ALAT PERAGA SAINS

”PANCURAN AIR”

Dra WIDYANA MANGESTI

NIP. 132 000 819

PEMERINTAH KABUPATEN PONOROGO

SEKOLAH MENENGAH UMUM TINGKAT PERTAMA
SMP NEGERI 6 PONOROGO
KABUPATEN PONOROGO
BESEMBER 2008

2
 LEMBAR PENGESAHAN

JUDUL
ALAT PERAGA SAINS
”PANCURAN AIR”

Disusun oleh:

Nama Lengkap : Dra WIDYANA MANGESTI

Jenis Kelamin : Perempuan
Tempat Tanggal Lahir : Ponorogo, 13 Januari 1966
Pangkat / Gol / NIP : Pembina IV a / 132 000 819
Jabatan : Guru Pembina
Unit Kerja : SMP Negeri 6 Ponorogo
Alamat Unit Kerja : Jl. Soekarno Hatta 84 Ponorogo
Alamat Rumah : Jl. Gatutkaca no 77 Ponorogo

Ponorogo, Maret 2009

Kolaborator Guru
Guru SMP Negeri 6 Ponorogo SMP Negeri 6 Ponorogo

NURHAYATI SPd Dra WIDYANA MANGESTI

NIP. 131 426 008 NIP. 132 000 819
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 6 Ponorogo

Drs. BIBIT SETIYONO MPd

INIP. 131 474 522

i
 IDENTITAS PEMBUAT

1. Judul Karya : Alat Peraga SAINS “ Pancuran Air“

Jenis Karya : Alat Peraga
Kategori : Perorangan
2. Pembuat:
a. Nama Lengkap : Dra. WIDYANA MANGESTI
b. Jenis Kelamin : Perempuan
c. Tempat Tanggal Lahir : Ponorogo, 13 JANUARI 1966
d. Pangkat / Gol / NIP Pembina IV a / 132 000 819
e. Jabatan : Guru
f. Unit Kerj : SMP Negeri 6 Ponorogo
g. Alamat Unit Kerja : Jl. Soekarno Hatta 84 Ponorogo
h. Alamat Rumah : Jl. Gatutkaca no 77 Ponorogo
3. Lokasi Pembuat : SMP Negeri 6 Ponorogo
4. Waktu Penbuat : 1 Hari ,12 Desember 2008

Ponorogo, Desember 2008

Pembuat

Dra WIDYANA MANGESTI

NIP. 132 OOO 819

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas Berkah
dan karuniaNya saya dapat menyelesaikan pembuatan alat peraga SAINS
sederhana berjudul : “PANCURAN AIR”, semoga alat peraga ini bermanfaat bagi
Bapak / Ibu guru yang mengajar mata pelajaran SAINS khususnya untuk materi
ajar TEKANAN.
Ucapan terimakasih kepada Bapak Kepala Sekolah danteman – teman
yang telah membantu terciptanya alat peraga ini semoga amalan dari Bapak
Kepala Sekolah dan teman – teman di balas oleh Tuhan Yang Maha Esa
Manfaat dan harapan dari saya, semoga alat peraga ini dapat di
gunakan sebagai mana mestinya dan apabila ada kritik saran akan saya terima
guna untuk memperbaiki karya – karya berikutnya

Ponorogo, Desember 2008

Dra WIDYANA MANGESTI

NIP. 132 000 819

iii
 DAFTAR ISI

1. Halaman Judul
2. Lembar Pengesahan
3. Identitas Pembuat.................................................................................i
4. Kata Pengantar....................................................................................ii
5. Daftar Isi............................................................................................iii
A. Pendahuluan............................................................................1
B. Tujuan dan Fungsi Alat...........................................................1
C. Prinsip Kerja Alat...................................................................2
D. Alat dan bahan........................................................................3
E. Bentuk dan Wujud..................................................................3
F. Langkah Perancangan.............................................................3
G. Penggunaan Alat.....................................................................4
H. Penutup...................................................................................4
6. Pernyataan Kepala sekolah ………………………………………… 5
7. Lampiran
A. Foto-foto kegiatan pembelajaran
B. Hasil kegiatan siswa

iv
 A. Pendahuluan
Pada mata pelajaran fisika untuk menanamkan konsep-konsep materi
pelajaran perlu adanya alat media atau alat penunjang proses belajar mengajar
sehingga dalam hal ini perlu diupayakan satu alat peraga didalam setiap kegiatan
belajar mengajar,meskipun alat tersebut sangat sederhana. Dalam mata pelajaran
fisika SMP dikenalkan konsep materi ajar “tekanan”,lebih kedalam pada
pembahasan “Tekanan Pada Zat Cair”’ yang sebelumnya dalam setiap
pembelajaran selalu menggunakan metode ceramah dan bersifat teoritis yang dada
akhirnya membuat siswa jenuh. Sebagai usaha untuk memperjelas dan
memfisualisasikan konsep tekanan pada zat cair dengan harapan agar anak didik
semakin memahami konsep-konsep tekanan maka penulis membuat alat peraga
sains “ PANCURAN AIR”

B. Tujuan dan Fungsi Alat

Tujuan dan fungsi alat ini dibuat antara lain adalah sebagai berikut:
Tujuan :
1. Merancang dan membuat suatu alat peraga yang dapat di gunakan
sebagai sumber belajar untuk mata pelajaran SAINS ( Fisika SMP )
pada materi ajar Tekanan,Mengaktifkan dan memotivasi peserta didik
dalam belajar Fisika
2. Membuktikan konsep dan prinsip di dalam mata pelajaran fisika
3. Mengajak siswa berkreasi memanfaatkan limbah rumah tangga
menjadi barang ilmiah.
Fungsi :
1. Dapat menjelaskan dan menerangkan mata pelajaran Fisika tentang
Tekanan, Tekanan pada Zat Cair.
2. Menunjukkan bahwa kedalaman air menentukan tekanan hidrostatis.
3. Dapat membimbing dan memotivasi siswa perserta didik di dalam
kegiatan belajar mengajar khususnya Fisika
4. Menbuat suasana belajar tidak jenuh, dengan pelaksanaan belajar di
luar kelas.

1
 C. Prinsip Kerja Alat
1. Tekanan air makin ke dalam makin besar.
2. Tekanan terbesar di C.
3. Akibat tekanan yang lebih besar, air akan memancar dengan kecepatan
lebih besar, maka air dari titik C akan menyembur lebih jauh daripada titik
A dan B.
4. Air dari titik B akan menyembur lebih jauh daripada air di titik A.
2. Prinsip Tekanan Pada Zat Cair.
Tekanan hidrostatis hanya bergantung pada kedalaman , massa jenis
cairan, dan percepatan gravitasi. Tekanan tidak bergantung pada berapa luas
bejana. Tekanan hidrostatis pada kedalaman 1 meter, di sungai yang lebar
sama dengan tekanan hidrostatis pada kedalaman 1 meter di kolam renang
asalkan massa jenis airnya sama

3. Konsep dalam kurikulum SMP

Dasar : Kurikulum SAINS 2004
Kelas : VIII
Semester : Genap
KD : Mengimplementasikan konsep Tekanan pada zat cair
dalam kehidupan sehari-hari
Materi : Tekanan, Tekanan pada zat cair

D. Alat dan bahan

Alat dan bahan yang di butuhkan pada alat peraga ini :
1. 3 buah botol bekas air mineral 1,5 liter
2. 1 buah paku.
3. 3 pembakar spirtus
4. Selotip
5. air secukupnya

2
 E. Bentuk dan wujud
Bentuk dan wujud alat peraga ini adalah sebagai berikut ;
Sketsa

F. Langkah Perancangan
Alat peraga ini di rancang untuk mengetahui bahwa Tekanan air pada
botol aqua tidak sama ditentukan kedalaman zaat cair
1. Menyiapkan Botol Air Mineral bekas
2. Membuat pola titik untuk lubang.dengan ketinggian yang tidak sama.
3. Memanaskan paku dengan api dari pembakar spirtus.
4. Melubangi botol dengan paku
5. Alat peraga siap di gunakan

G. Penggunaan Alat
Alat peraga ini di gunakan dalam pembelajaran di buat eksperimen,
adapun tahapan penggunaan alat adalah sebagai berikut.
1. Siapkan alat peraga
2. Tutup lubang dengan selotip
3. Isi botol dengan air hingga penuh
4. Bukalah selotip dengan posisi botol tetap tegak.
5. Amati jarak pancaran dari ketiga lubang botol
6. Masukkan hasil pengamatan dalam table

No Lubang Jarak pancaran

1 A
2 B
3 C
5. Kesimpulan

3
H. Penutup
Demikian alat peraga ini penulis buat, dengan wujud yang sangat
sederhana, jauh dari sentuhan technologi modern bahkan hanya memanfaatkan
limbah rumah tangga. Namun demikian kami berharap semoga alat bermanfaat
bagi guru khususnya mata pelajaran Fisika, ataupun dapat mengilhami pembuatan
alat peraga yang lain. Tak lupa kritik dan saran sangat kami harapkan untuk
penyempurnaan selanjutnya. Terima kasih.

4
 PERNYATAAN KEPALA SEKOLAH

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Drs. BIBIT SETIYONO MPd
NIP : 131 474 522
Pangkat / Golongan : Pembina Tk I / IV b
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SMP Negeri 6 Ponorogo

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa alat peraga berjudul : Alat Peraga Sains
“ PANCURAN AIR “ di gunakan dalam proses pembelajaran di kelas dan belum
pernah diusulkan untuk pengajuan angka kredit jabatan guru sebelumnya dari :

Nama : Dra. WIDYANA MANGESTI

NIP : 132 000 819
Pangkat / Golongan : Pembina / IV a
Jabatan : Guru
Unit Kerja : SMP Negeri 6 Ponorogo

Demikian surat pernyataan ini di buat untuk digunakan sebagaimana mestinya

Ponorogo , Desember 2008

Kepala SMP Negeri 6 Ponorogo

Drs. BIBIT SETIYONO MPd

NIP. 131 474 522