Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
63Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
PTS SUPERVISI KINERJA

PTS SUPERVISI KINERJA

Ratings: (0)|Views: 2,044 |Likes:
Published by Thomas Wood

More info:

Published by: Thomas Wood on Oct 14, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/26/2013

pdf

text

original

 
PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAHDENGAN TEKNIK KELOMPOK (
 MEETING 
) TERHADAPPENINGKATAN PRESTASI KERJA GURUSMP NEGRI 4 NUSA PENIDALEMBAR PENGESAHANABSTRAK KATA PENGANTAR DAFTAR ISIDAFTAR TABEL (kalau ada dan tabel lebih dari 5 buah)DAFTAR GAMBAR (kalau ada dan gambar lebih dari 5 buah)DAFTAR LAMPIRAN (kalau lebih dari 5 buah)BAB I
 Penelitian Tindakan Sekolah (PTS), 2009 (I Nyoman Sudana)
 
PENDAHULUANA.Latar Belakang Masalah
Dalam pelaksanaan fungsi dan tugasnya, guru sebagai profesi menyandang persyaratan tertentu sebagaimana tertuang di dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Dalam pasal 39 (1) dan (2)dinyatakan bahwa: Tenaga kependidikan bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan.Untuk dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawab diatas, seorang gurudituntut memiliki beberapa kemampuan dan ketrampilan tertentu. Kemampuan danketrampilan tersebut sebagai bagian dari kompetensi profesionalisme guru. Kompetensimerupakan suatu kemampuan yang mutlak dimiliki oleh guru agar tugasnya sebagai pendidik dapat terlaksana dengan baik.Tugas guru erat kaitannya dengan peningkatan sumber daya manusia melaluisektor pendidikan, oleh karena itu perlu upaya-upaya untuk meningkatkan mutu guruuntuk menjadi tenaga profesional. Agar peningkatan mutu pendidikan dapat berhasil.Sebagaimana dikemukakan oleh Tilaar (1999:104) peningkatan kualitas pendidikantergantung banyak hal, terutama mutu gurunya.Menurut UU No.20 tahun 2003 tentangSistem Pendidikan Nasional bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yangdiperlukan dirinya, masyarakat, Bangsa dan Negara.Untuk menjadikan guru sebagai tenaga professional maka perlu diadakan pembinaan secara terus menerus dan berkesinambungan, dan menjadikan guru sebagaitenaga kerja perlu diperhatikan, dihargai dan diakui keprofesionalannya.
 Penelitian Tindakan Sekolah (PTS), 2009 (I Nyoman Sudana)
 
Membuat mereka menjadi professional tidak semata-mata hanya meningkatkankompetensinya baik melalui pemberian penataran, pelatihan maupun memperolehkesempatan untuk belajar lagi namun perlu juga memperhatikan guru dari segi yang lainseperti peningkatan disiplin, pemberian motivasi, pemberian bimbingan melalui supervisi, pemberian insentif, gaji yang layak dengan keprofesionalnya sehingga memungkinkanguru menjadi puas dalam bekerja sebagai pendidik.Kepuasan kerja bagi guru sebagai pendidik diperlukan untuk meningkatkankinerjanya. Kepuasan kerja berkenaan dengan kesesuaian antara harapan seseorang denganimbalan yang disediakan. Kepuasan kerja guru berdampak pada prestasi kerja, disiplin,kualitas kerjanya. Pada guru yang puas terhadap pekerjaannya maka kinerjanya akanmeningkat kemungkinan akan berdampak positif terhadap peningkatan mutu pendidikan.Kinerja guru atau prestasi kerja adalah suatu hasil kerja yang dicapai seseorangdalam melaksanakan tugas-tugas yang dibebankan kepadanya yang didasarkan ataskecakapan, pengalaman, dan kesungguhan serta waktu (Hasibuan, 2001:94). Kinerja guruakan baik jika guru telah melakukan unsur-unsur yang terdiri dari kesetiaan dankomitmen yang tinggi pada tugas mengajar, menguasai dan mengembangkan bahan pelajaran, kedisiplinan dalam mengajar dan tugas lainnya, kreativitas dalam pelaksanaan pengajaran, kerjasama dengan semua warga sekolah, kepemimpinan yang menjadi panutansiswa, kepribadian yang baik, jujur dan objektif dalam membimbing siswa, serta tanggung jawab terhadap tugasnya. Oleh karena itu tugas kepala sekolah selaku manager adalahmelakukan penilaian terhadap kinerja guru.Ada beberapa hal yang menyebabkan meningkatnya kinerja guru, namun penulismencoba mengkaji masalah supervisi yang diberikan oleh kepala sekolah. Supervisi dalamhal ini adalah mengenai tanggapan guru terhadap pelaksanaan pembinaan dan bimbinganyang diberikan oleh kepala sekolah yang nantinya berdampak kepada kinerja guru yaitukualitas pengajaran. Supervisi pendidikan didefinisikan sebagai proses pemberian layanan
 Penelitian Tindakan Sekolah (PTS), 2009 (I Nyoman Sudana)

Activity (63)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
M Aly Muzamil added this note
ni gmn cra downloadnya?
miftahol liked this
Ny Wulan Sari liked this
Rahmat Putra liked this
Rudi Addhail liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->