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Catálogo 2010

Catálogo 2010

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SUMÁRIO
Educação
2
Ciências Sociais
25
Negócios
28
Marketing e Propaganda
37
Gestão Pública
39
Direito
38
Matemática e Estatística
41
Saúde
40
Série Vida Prática
45
Língua Portuguesa e Línguas Estrangeiras
42
www.editoraibpex.com.br
 
EDUCAÇÃO
2
www.editoraibpex.com.br
Ciência e senso comum nocotidiano das classes especiais
Mônica de Carvalho eMagalhães Kassar 
CÓD. 21522ª edição | 14×21 cm | 131 g | 96 p.ISBN 978-85-7838-321-3(Editora Ibpex)ISBN 85-308-0369(Editora Papirus)
R$ 29,90
 C o e d i ç ã o  c o m  a  E d i t o r a  P a p i r u s
O direito à dierença: umareexão sobre defciênciaintelectual e educação inclusiva
Série Inclusão Escolar
Mirian Pan
CÓD. C8831ª edição | 15×22 cm | 360 g |212 p.ISBN 978-85-7838-046-5
R$ 45,00Currículo na educaçãoinclusiva: entendendo essedesafo
Série Inclusão Escolar
Maria de Fátima Minetto
CÓD. C1482ª edição | 15×22 cm | 200 g |135 p.ISBN 978-85-7838-007-6
R$ 35,00Defciência visual na escolainclusiva
Série Inclusão Escolar
Carlos Fernando FrancaMosquera
CÓD. C22071ª edição | 15×22 cm | 268 g | 158 p.ISBN 978-85-7838-485-2
R$ 45,00Defciência ísico-motora:interace entre educaçãoespecial e repertório uncional
Série Inclusão Escolar
Vera Lucia Israel e Andreia LuciaSerio Bertoldi 
CÓD. C23821ª edição | 15×22 cm | 221 g. | 152 p.ISBN 978-85-7838-704-4
R$ 38,00
Este livro retrata a Deciência Físico-Motora (DFM) e sua
relação com a educação especial e o comportamento
motor humano, no intuito de ajudar pais, educadores e
a sociedade em geral a refetirem sobre ações e soluções
educacionais, sociais e prossionais em prol da inclusão do
portador dessa deciência. Ao levar em conta a ormação
de proessores e demais prossionais diretamente ligados
a esse público, seja na mediação da aprendizagem, seja
no processo de promoção de saúde e de reabilitação, esta
obra demonstra como a construção e a reconstrução de
conceitos, conhecimentos e práticas pode ser um valoroso
instrumento no incentivo à autonomia e à integração dapessoa com deciência.
Lançamento
Lazer e defciência mental
Silvana Maria Blascovi-Assis
CÓD. 21593ª edição | 14×21 cm | 151 g | 112 p.ISBN 978-85-7838-330-5(Editora Ibpex)ISBN 85-308-0436(Editora Papirus)
R$ 31,90
 C o e d i ç ã o  c o m  a  E d i t o r a  P a p i r u s
Fundamentos para educaçãoespecial
Série Fundamentos da Educação
Sueli de Fatima Fernandes
CÓD. C3341ª ediçãoISBN 85-87053-03-5
 E m  e d i ç ã o
 
EDUCAÇÃO
3
Inclusão escolar e suasimplicações
Série Inclusão Escolar
 José Raimundo Facion (Org.)
CÓD. C2682ª edição | 15×22 cm | 438 g |220 p.ISBN 978-85-99583-52-4
R$ 45,00Talento e superdotação:problema ou solução?
Série Inclusão Escolar
Maria Lúcia Prado Sabatella
CÓD. C2622ª edição | 15×22 cm | 308 g |241 p.ISBN 978-85-99583-69-2
R$ 45,00Transtornos dodesenvolvimento e docomportamento
Série Inclusão Escolar
 José Raimundo Facion
CÓD. C2543ª edição | 15×22 cm | 208 g |143 p.ISBN 85-7649-087-0
R$ 35,00Educação de jovens e adultos
Maria Antonia de Souza
CÓD. C3361ª edição | 15×22 cm | 224 g |143 p.ISBN 978-85-99583-53-1
R$ 35,00Defciência motora:intervenções no ambienteescolar
Série Inclusão Escolar
 Jocian Machado Bueno
CÓD. C22891ª edição | 15×22 | 265 g |200 p.ISBN 978-85-7838-537-8
R$ 38,00
Esta obra traça refexões sobre a inclusão do portador de
deciência motora em escolas regulares, demonstrando aimportância dele interagir com o meio onde está inserido.Ao traçar um breve estudo sobre a relação existente entredesenvolvimento e movimento, o conteúdo aqui presente
possibilita a pais, educadores e demais interessados no
assunto, uma compreensão abrangente sobre o tema.
Lançamento
Educação especial: pesquisa eprática
Série Inclusão Escolar
Regiane Banzzatto Bergamo
CÓD. C23931ª edição | 15×22 cm | 163 g. | 112 p.ISBN 978-85-7838-669-6
R$ 38,00
A sala de aula é um espaço complexo, de construção de
normas, valores, regras e, principalmente, do saber. Nesse
processo, a individualidade de cada qual dialoga com a
necessidade do respeito à diversidade dentro e ora dela.Ao discorrer sobre a inclusão, um tema tão polêmico, estelivro oerece uma nova interpretação sobre a construção
do conhecimento em educação especial, revelando atéque ponto a inclusão é excludente e, de que orma a es-
cola de hoje pode possibilitar uma Educação Especial dequalidade.
Lançamento

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