Professional Documents
Culture Documents
Alokasi
Materi
Kompetensi Kegiatan Waktu Sumber
Indikator Pembelajara Penilaian
Dasar Pembelajaran T PS PI Belajar
n
M
Interaksi sosial • P Mengkaji Tes lisan 4 - - Buku
1.1Mengide
ntifikasi dijelaskan engertian referensi mengenai Tes tertulis -buku
interaksi berdasarkan interaksi interaksi sosial Pengamata sosiologi
sebagai pengertiannya sosial berdasarkan n Buku
proses Proses sosial • P pengertiannya -buku
sosial dijelaskan engertian Mengkaji pegangan
berdasarkan proses referensi mengenai sosiologi
pengertiannya sosial proses sosial SLTA
Interaksi sosial • S berdasarkan Kora
diidentifikasi yarat pengertiannya n
menurut syarat- interaksi Berdiskusi kelas Gam
syaratnya sosial tentang syarat bar/
interaksi sosial kliping
1.2Mendesk Sosialisasi • P Berdiskusi kelas • T 4 - - Ling
ripsikan dijelaskan engertian tentang sosialisasi es lisan kungan
sosialisasi berdasarkan sosialisasi berdasarkan • T sosial
sebagai pengertiannya • M pengertiannya es tertulis sekitar
proses Sosialisasi edia Tugas kelompok • P
pembentuk diidentifikasi sosialisasi mengenai sosialisasi erformansi
an menurut media • F menurut media yang • P
kepribadian yang dilalui aktor-faktor dilalui engamatan
Pembentukan yang Berdiskusi • P
kepribadian mempengar tentang pembentukan
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN
IPS
ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK JAYA KRAMA BERINGIN MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran TM PS PI
• Latar belakang • Tes 14 - -
2.1 • Proses • Mendiskusikan latar Buku-buku
Menjelaskan kedatangan orang- tertulis
perkembangan belakang kedatangan
orang Eropa di dunia sejarah
proses kolonialisme orang-orang Eropa di • Tes lisan
perkembang Timur
dan dunia Timur • CD
an imperialisme • Masuknya kekuatan • Observasi
pembelaja
kolonialisme Barat asing di Nusantara • Mencari sumber
• Performa ran
dan dijelaskan melalui kongsi informasi tentang
nsi sejarah
imperialisme berdasarkan perdagangan, masuknya kekuatan
perluasan asing di Nusantara • Slide
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN
IPS
ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK JAYA KRAMA BERINGIN MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Materi Alokasi
Kompetensi Penilaian Waktu Sumber
Indikator Pembelaj Kegiatan Pembelajaran
Dasar Belajar
aran TM PS PI
Kebutuhan Kebutuhan • Mencari informasi tentang : • Tes lisan 2 - - • Buku-buku
3.1
Manusia
Mengidentifik manusia pengertian kebutuhan, macam-
• Tes
ekonomi
asi dideskripsikan • Pengerti macam kebutuhan manusia
tertulis
kebutuhan sesuai dengan an melalui berbagai macam sumber. • CD
manusia pengertiannya Kebutuh • Pengamat pembelajara
an • Mendiskusikan secara an n
Kebutuhan • Macam- berkelompok bermacam-macam
manusia macam kebutuhan manusia di daerah
diindentifikasikan kebutuh tempat tinggal siswa.
sesuai dengan an
macamnya • Faktor • Mendiskusikan secara
yang berkelompok faktor-faktor yang
• Faktor yang mempen mempengaruhi kebutuhan di
mempengaruhi garuhi daerah tempat tinggal siswa.
kebutuhan kebutuh
diidentifikasi an
sesuai dengan
sifatnya
4 - - • Buku-buku
3.2Mendeskripsi • Benda pemuas • Jenis-jenis • Mendiskusikan secara • Tes
kan berbagai kebutuhan dan berkelompok mengenai jenis tertulis ekonomi
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN
IPS
ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK JAYA KRAMA BERINGIN MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Alokasi
Materi Penilaia Waktu Sumber
Kompetensi
Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran n T P Belajar
Dasar PI
M S
• Kelangkaan • Faktor penyebab • Mendiskusikan kegiatan
diidentifikasikan kelangkaan pemilihan pemuasan
sesuai dengan kebutuhan untuk
faktor-faktor • Pengertian biaya menemukan konsep biaya
penyebabnya. peluang. peluang.
Barang dan jasa Masalah Pokok • Mendiskusikan masalah Tes tertulis 4 - 2 • Buku-buku
3.3
Ekonomi : (8)
Mengidentif diidentifikasi kan pokok ekonomi : apa,
Tes lisan
ekonomi
ikasi sesuai dengan • Barang apa bagaimana, dan untuk
masalah apa, bagaimana, yang diproduksi. siapa barang dan jasa Pengamat • CD
pokok dan untuk siapa • Bagaimana cara diproduksi. an pembelajar
ekonomi, barang dan jasa memproduksi. an
diproduksi Penugasa
yaitu • Untuk siapa • Mengidentifikasi barang dan
n
tentang barang jasa apa, bagaimana cara • Produsen
apa, • Sistem diproduksi. memproduksi dan untuk barang dan
bagaimana ekonomi siapa barang dan jasa jasa
dan untuk dideskripsikan Sistem ekonomi : diproduksi melalui studi
siapa sesuai dengan • Pengertian lapangan pada produsen • Majalah
barang dan pengertiannya Sistem ekonomi barang dan jasa
jasa • Macam-macam
diproduksi • Sistem sistem ekonomi • Mengkaji referensi tentang
ekonomi • Kebaikan dan sistem ekonomi :
dideskripsikan kelemahan pengertian, macam, dan
sesuai dengan sistem ekonomi. kebaikan-kelemahan
macamnya • Cara
memecahkan • Mendiskusikan cara sistem
•
Sistem masalah ekonomi dalam
ekonomi ekonomi melalui memecahkan masalah
diidentifikasikan sistem ekonomi ekonomi melalui contoh-
sesuai dengan yang dianut. contoh di berbagai negara
caranya dalam
memecahkan
masalah ekonom
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS/SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen
termasuk permintaan, penawaran,
keseimbangan harga dan pasar
KODE KOMPETENSI : 4
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN
IPS
ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK JAYA KRAMA BERINGIN MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Penilaia Alokasi
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Sumber
Indikator Pembelajaran n Belajar
Dasar Pembelajaran TM PS PI
4.1Mendesk • Kegiatan produksi, • Produksi, • Mendiskusikan • Tes 2 - - • Buku
ripsikan distribusi, dan distribusi, dan secara berkelompok lisan -buku
berbagai konsumsi konsumsi sebagai tentang beberapa ekonomi
kegiatan dideskripsikan kegiatan ekonomi benda yang ada • Tes
ekonomi sesuai dengan utama : dikelas dalam tertulis • Kora
dan pelaku- pengertiannya - Pengertian dan kaitannya dengan n
pelakunya tujuan produksi, kegiatan produksi, • Pen
• Pelaku-pelaku distribusi, dan konsumsi, dan gamatan • Inter
ekonomi konsumsi. distribusi. net
diidentifikasi sesuai - Fungsi produksi dan
dengan peran dan distribusi • Mengkaji referensi • CD
pola interaksi • Pelaku-pelaku tentang pelaku- pembelajar
diantara mereka ekonomi : pelaku ekonomi : an
- Produsen, peran dan pola
konsumen, interaksi diantara
pemerintah, mereka.
masyarakat luar
negeri.
• Peran dan pola
interaksi pelaku
ekonomi
4.2 Membe • Motif ekonomi • Prinsip ekonomi • Menggali informasi • Tes lisan 2 - - • Buku-buku
dakan dideskripsikan sesuai tentang pengertian ekonomi
prinsip dengan fungsinya • Berbagai motif prinsip ekonomi
ekonomi • Penugasa
sebagai landasan ekonomi dan motif ekonomi • Koran,
dan motif n
kegiatan ekonomi dan macamnya majalah
ekonomi • Contoh tindakan melalui studi
manusia pustaka • Lingkunga
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN
IPS
ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK JAYA KRAMA BERINGIN MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Alokasi
Materi Penilaia
Kompetensi Kegiatan Waktu Sumber
Indikator Pembelajara n
Dasar Pembelajaran P Belajar
n TM PI
S
• Hukum • Menemukan hukum • Tes 4 - - • Buku-
4.5 Menjelaskan hukum permintaan dan
hukum hukum penawaran Permintaan permintaan dan tertulis buku
permintaan dideskripsikan sesuai dan Hukum penawaran serta ekonomi
• Tes lisan
dan hukum dengan asumsi-asumsi Penawaran asumsi-asumsinya
penawaran yang mendasari melalui pengkajian • Koran/klipi
serta asumsi • Fungsi referensi. ng koran
yang contoh penerapan Permintaan
mendasariny hukum permintaan dan dan fungsi • Mendiskusikan • CD
a hukum penawaran penawaran penerapan hukum pembelajar
ditunjukkan sesuai permintaan dan an
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN
IPS
ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK JAYA KRAMA BERINGIN MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Alokasi
Materi
Kompetensi Kegiatan Waktu Sumber
Indikator Pembelajara Penilaian
Dasar Pembelajaran T PS PI Belajar
n
M
Struktur sosial • P Menggali • T 4 - - Buk
5.1
Mendeskripsi dijelaskan engertian informasi tentang es tertulis u-buku
kan bentuk- berdasarkan dan ciri struktur sosial • P sosiologi
bentuk pengertian dan ciri- struktur berdasarkan engamatan Buk
struktur cirinya sosial pengertian dan ciri- u-buku
sosial dalam Struktur sosial • F cirinya. peganga
fenomena dideskripsikan ungsi dan Berdiskusi n
kehidupan menurut fungsi dan bentuk- tentang struktur sosiologi
bentuk-bentuknya bentuk sosial menurut fungsi SLTA
struktur dan bentuk- Kora
sosial bentuknya
SILABUS
Alokasi
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran T PS PI Belajar
M
Kelompok • Pen Mengkaji • 6 - - Buk
1.1 Me
ndeskripsika sosial dijelaskan gertian referensi tentang Tes lisan u-buku
n berbagai berdasarkan kelompok kelompok sosial • sosiologi
kelompok pengertiannya sosial berdasarkan Tes tertulis Buk
sosial dalam Masyarakat • Pen pengertiannya • u-buku
masyarakat multikultural gertian Berdiskusi Pengamatan antropol
multikultural dideskripsikan masyarakat tentang ogi
berdasarkan multikultural masyarakat Buk
pengertiannya • Hub multikultural u-buku
Kelompok ungan berdasarkan peganga
sosial dan kelompok pengertiannya n
masyarakat sosial dengan Berdiskusi sosiologi
multikultural masyarakat tentang hubungan &
dideskripsikan multikultural kelompok sosial antropol
menurut hubungan dengan ogi SLTA
yang ada masyarakat Kora
multikultural n
Masyarakat • Fakt Tugas • 6 - - Ga
1.2 Me
multikultural or penyebab kelompok tentang Tes lisan mbar/
ndeskripsika
dideskripsikan timbulnya masyarakat • kliping
n
perkembang menurut faktor masyarakat multikultural Tes tertulis Ling
an kelompok penyebabnya multikultural menurut faktor • kungan
sosial dalam Masyarakat • Kar penyebabnya Pengamatan sosial
masyarakat multikultural di akteristik Berdiskusi sekitar
multikultural Indonesia masyarakat kelas tentang
diidentifikasi multikultural di masyarakat
berdasarkan Indonesia multikultural di
karakteristiknya Indonesia
berdasarkan
karakteristiknya
Alokasi
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran T PS PI Belajar
M
Berdiskusi dan tugas 8 - -
1.3 Me • Solidarit • Soli • Buk
as mekanik dan daritas kelompok tentang Tes tertulis u-buku
ndeskripsika
solidaritas organik mekanik dan kelompok-kelompok • sosiologi
n
dijelaskan menurut solidaritas sosial dalam Performansi Buk
keanekaraga
pendapat Durkheim organik masyarakat • u-buku
man
• Gemeins • Ge multikultural Pengamatan antropol
kelompok
chaft dan meinschaft dan menurut beberapa ogi
sosial dalam
gesselschaft gesselschaft tokoh sosiologi Buk
masyarakat
multikultural dijelaskan menurut • Kelo u-buku
pendapat F. Tonnies mpok primer peganga
Kelompok primer dan kelompok n
dan kelompok sekunder sosiologi
sekunder dijelaskan • In- &
menurut pendapat group dan out- antropol
C.H. Cooley dan E. group ogi SLTA
Farris Kora
• In-group n
dan out-group Ga
dijelaskan menurut mbar/
pendapat W.G. kliping
Sumner Ling
kungan
sosial
sekitar
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN
IPS
ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK JAYA KRAMA BERINGIN MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Alokasi
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran T PS PI Belajar
M
Budaya dan • Pe Menyimak • 10 - - Buk
2.1 Me
ngidentifikas budaya lokal ngertian tentang pengertian Tes lisan u-buku
i berbagai dijelaskan menurut budaya dan budaya, budaya • antropol
budaya lokal, pengertiannya budaya lokal lokal, dan unsur- Tes tertulis ogi
pengaruh Budaya • Un unsur budaya • Buk
budaya dijelaskan sur-unsur Berdiskusi Performansi u-buku
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN
IPS
ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK JAYA KRAMA BERINGIN MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Alokasi
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran T PS PI Belajar
M
8 - -
2.3 Me • Keberaga • M • Berdisku • Buk
ngidentifikas man budaya asalah- si tentang masalah- Tes lisan u-buku
i berbagai dijelaskan masalah yang masalah yang • antropol
alternatif berdasarkan muncul muncul akibat Tes tertulis ogi
penyelesaian masalah-masalah akibat keberagaman • Buk
masalah yang muncul keberagaman budaya Pengamatan u-buku
akibat • Integrasi budaya • Menyima peganga
adanya nasional • Pe k informasi tentang n
keberagama dideskripsikan ntingnya pentingnya antropol
n budaya berdasarkan integrasi integrasi nasional ogi SLTA
kepentingan dalam nasional berdasarkan NKRI Kora
NKRI • Pe Berdiskusi n
Menjaga ran kelompok tentang Ga
keselarasan masyarakat peran pemerintah mbar/
antarbudaya dalam dan masyarakat kliping
diidentifikasi menjaga dalam menjaga Ling
berdasarkan peran keselarasan keselarasan kungan
pemerintah dan antarbudaya antarbudaya sosial &
masyarakat • Pe alam
ran sekitar
pemerintah Ben
dalam da-
menjaga benda
keselarasan budaya
antarbudaya
• Menghar • M • Simulasi • 6 - -
2.4 Me
nunjukkan gai budaya orang enghargai tentang menghargai Tes lisan