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Como fazer a auto avaliação de escolas?

Como fazer a auto avaliação de escolas?

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A avaliação de escola tem constituído um dos temas objecto de atenção, não só por parte da administração central, mas também por parte das escolas. São inúmeras as razões que justificam essa atenção, porém, julgamos que todas elas afunilam em dois factores: as características próprias de uma sociedade em constante mudança e a crescente autonomia da escola. Trata-se de factores que se encontram interligados, na medida em que a crescente autonomia da escola resulta de um processo de descentralização do sistema educativo, levado a cabo pela administração central, face à dificuldade em solucionar, de modo adequado, os problemas emergentes de uma sociedade marcada pela mudança.
Neste contexto, a escola tem de sentir necessidade de aderir a uma cultura de avaliação, ou de auto-avaliação, que permita a prestação de contas, decorrente da maior responsabilidade inerente à autonomia (ainda que decretada) e o desenvolvimento de aprendizagens significativas que proporcionem as soluções mais adequadas à resolução dos problemas do meio envolvente.
A avaliação de escola tem constituído um dos temas objecto de atenção, não só por parte da administração central, mas também por parte das escolas. São inúmeras as razões que justificam essa atenção, porém, julgamos que todas elas afunilam em dois factores: as características próprias de uma sociedade em constante mudança e a crescente autonomia da escola. Trata-se de factores que se encontram interligados, na medida em que a crescente autonomia da escola resulta de um processo de descentralização do sistema educativo, levado a cabo pela administração central, face à dificuldade em solucionar, de modo adequado, os problemas emergentes de uma sociedade marcada pela mudança.
Neste contexto, a escola tem de sentir necessidade de aderir a uma cultura de avaliação, ou de auto-avaliação, que permita a prestação de contas, decorrente da maior responsabilidade inerente à autonomia (ainda que decretada) e o desenvolvimento de aprendizagens significativas que proporcionem as soluções mais adequadas à resolução dos problemas do meio envolvente.

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Categories:Types, Research
Published by: Sandra Porto Ferreira on Oct 17, 2010
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08/05/2013

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Como fazer a Auto – Avaliação das Escolas?
Círculo de Estudos 2004
“As grandes caminhadas começam sempre porpequenos passos”
Provérbio Chinês
“Bom seria que os passos que estamos a dar, pudessem revelar-nos o valor acrescentado de cada escola, ou seja, como é que umaescola, recebendo os alunos que têm que receber, acrescenta valor aesses mesmos alunos, os integra e os faz aprender mais e melhor”
Azevedo Joaquim (2002) ,in Correio de Educação n.º 125
 
Como fazer a Auto – Avaliação das Escolas?
Círculo de Estudos 2004
Aprender
Certa vez um Homem abeirou-se do mestre e disse:- Eu desejo aprender, pode ensinar-me?- Não creio que saibas aprender – respondeu o mestre.- Então ensine-me?- E tu podes aprender a deixar-me ensinar?Ao perceber que os seus os discípulos estranharam as suas palavras,disse o mestre:- Todo o ensino só começa a acontecer quando se começa aaprender; mas a aprendizagem só acontece quando se ensina alguma coisa asi mesmo.MELLO, Anthony, (2002). Sabedoria de um minuto, Loyola – in Correio da Educação, n-º 129. Ed. Asa
 
Como fazer a Auto – Avaliação das Escolas?
Círculo de Estudos 2004
Sandra Cristina Porto Ferreira

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