Las semillas de la cibernética

Heine von foerster

 Las semillas de la cibernetica
 la aventura de la cibernética había comenzado
cuando Wiener y Rose-bineth, trabajando en
campos muy diversos, hallaron una red
conceptual común útil para la comprensión de
problemas específicos en dichos campos.
 Weiner encontró que había 3 elementos
fundamentales que tales artefactos debían
tener:
 Entre los 2 polos que una maquina tiene, a los
que podemos llamar «entrada y salida»
 O polo receptor y polo efector, debía haber un
sensor que informara al mismo artefacto sobre
el estado de los efectores.
 También un elemento que comparara dicho
estado con un estado ideal o meta, generando
así las correcciones necesarias.
 Todo esto hubiera sido nada mas que un
avance en el campo de la ingeniería , sino fuera
que el tratamiento teórico, conceptual del
fenómeno resulto útil, no solo para construir
maquinas basadas en esa comprensión, sino
para explicar sistemas biológicos naturales.
 Los sistemas explicables en términos de
circularidad son donde la historia cuenta.
 Lo que pase en este momento esta restringido
por el operar pasado del sistema.
 La historia esta encarnada en la estructura del
sistema, que podemos decir esa historia y
estructuralmente determinado.
 La noción de control se complejiza a través de
la noción de regulación.
 Fijar rumbos a un sistema no es imponer un
camino directo y predictible, sino generar
ciertas restricciones que, por caminos variables
e impredecibles, reestructuran constantemente
el juego complejo entre los componentes del
sistema.
 Así fue como la cibernética encontró un
lenguaje interdisciplinario por naturaleza, que
permitía tanto construir sistemas artificiales
 (de allí su asociación original, que aun
mantiene popularmente, con el mundo de la
ingeniería, de la computación), como entender
sistema biológicos.
 El adjetivo «sistémica», que se ha aplicado a las
terapias uniformadas por la red conceptual
mencionada, da cuenta de esa interacción entre
cibernética y teoría general de los sistemas, si bien la
cibernética tuvo primacía en esa confluencia porque
como veremos, su desarrollo se dio con gran
fertilidad en el campo de las ciencias sociales, a
diferencia de la teoría de los sistemas, que quedo
mas limitada al mundo ingenieril de los sistemas
artificiales.
 Von Foerster se une al grupo de las conferencias
Macy y se transforma en su compilador. Entre ese
momento y 1958, se adueña del lenguaje cibernético
para comenzar a expresar su pensamiento, por
entonces dedicado a la indagación de los
mecanismos de la homeostasis (las estrategias de
acción de los organismos para mantener una
metaestabilidad, mas allá del cambio permanente de
esos componentes en el caso de los organismos
vivientes o supraindividuales).
 Mencionamos anteriormente como el interés de los
cibernetistas por diseñar maquinas
(heteroorganizaciones, donde alguien organiza al
sistema, se expandió para incluir un nuevo objetivo:
entender «maquinas» (sistemas) que encontramos
hechas, que no han sido organizadas por nosotros
( los organismos vivientes, incluidos nosotros
mismos), o que nosotros formamos como integrantes
o participantes, por ejemplo, sistemas sociales.
 Las nociones centrales de la cibernética:
circularidad, información, retroalimentación,
meta, regulación, etcétera, así como nociones
conexas que habían sido incorporadas a la red
conceptual de la disciplina: orden,
organización de sistemas, autoorganizadores,
biológicos y sociales, con especial atención a
su autonomía y a los fenómenos de
autorreferencias implicados.
 La cibernética de segundo orden no solo tiene,
sino que es una epistemología que lleva la
atención desde los «sistemas observados»
hasta los sistemas que observan al entender a
toda noción cibernética como dependiente del
observador.
 No se trata aquí de proveer de modelos
basados en las nociones de la circularidad,
función, organización, etcétera, sino de dar un
marco epistemológico general para el
desarrollo de modelos aplicados al campo de la
clínica.
 La relación entre cibernéticos y terapia
familiar, que consistía antes en un traslado de
modelos, esta ahora mediada por el desarrollo
de una epistemología, de un marco conceptual
y una postura respecto de las cuestiones del
conocer, la verdad, la realidad.
 El terapeuta no es mas alguien que describe al
sistema «tal cual es desde afuera», sino alguien
que co-construye al sistema del que el también
es participante, y mas aun, el terapeuta mismo
emerge como tal a través de esa participación y
del tipo de instrumentos conceptuales que usa,
genera, co-genera en dicha participación.
 El terapeuta familiar no encontrara en este
texto « modelos clínicos para aplicar con sus
pacientes, pero tendrá una oportunidad única
de aprender a pensar sistemáticamente, de
incorporar as estrategias conceptuales de la
cibernética de segundo orden.
 No cambiara como terapeuta y , para usar esa
fértil distinción basetoniana, «aprenderá a
aprender» terapia familiar.
 cibernética
 La cibernética pertenece a la ciencia de la
pauta y la organización, que se diferencia de
cualquier búsqueda de elementos materiales,
objeto, fuerzas y energías.
 En la cibernética, cualquier cosa, o mas bien,
cualquier idea, es «real».
 La cibernética comenzó por estas íntimamente asociada,
de múltiples maneras, a la física, pero no depende en
ningún sentido esencial de las leyes de la física o de las
propiedades de la materia.
 La cibernética se ocupa de todas las formas de
conducta…
 La materialidad carece de importancia, como también que
se apliquen o no las leyes ordinarias de la física. Las
verdades de la cibernética no depende de que se las derive
de alguna otra rama de la ciencia. La cibernética posee
sus propios fundamentos.
 Los especialistas en cibernética nos recuerda
que la física es, en verdad una subdisciplina de
la cibernética, aplicada al estudio de las pautas
corporizadas en la materia.
 Dese este ángulo, la física y la cibernética no
representa polos opuestos: la primera es parte
de la segunda.
 De modo similar, debemos entender que
nuestra lista de metáforas de la pauta y la
materia están relacionadas entre si, por cuanto
la pauta puede corporizarse en diversas formas
materiales.
 Nuestro objetivo es desarrollar una doble
visión de la materia y la pauta, el cuerpo y la
mente.
 La cibernética nos permite toparnos con la
mente en la terapia sin olvidad los cuerpos que
la corporizan.
 Para lograr una doble visión de esa índole
debemos aprender a reconocer la mente
 Retroalimentación
 La idea básica de la cibernética es la de
retroalimentación, que Wiener defino así:
 «Un método para controlar un sistema
reintroduciéndoles los resultados de su
desempeño en el pasado. Si estos resultados
son utilizados meramente como datos
numéricos para evaluar el sistema y su
regulación, tenemos la retroalimentación
simple de los técnicos de control.
 Pero si esta información de retorno sobre el
desempeño actual, tenemos un proceso que
puede llamarse aprendizaje.
 Toda regulación, simple o compleja, así como
todo aprendizaje, implican retroalimentación.
 Para que una terapia tenga éxito debe crear
formas alternativas de retroalimentación, que
muestren un camino para un cambio adecuado.
 Dentro de una familia, una pelea entre dos
miembros puede intensificarse, como la
temperatura de la casa, hasta alcanzar un
umbral máximo intolerable:
 Este ultimo es a veces regulado o definido,
igual que el termostato, por la conducta de otro
miembro que detiene la pelea.
 Por ejemplo; un hermano y una hermana
pueden discutir entre si hasta que el perro de la
familia empieza a ladrar; la conducta del perro
distrae a los hermanos que se aproximan y
empiezan a jugar con el.
 A veces la retroalimentación opera de modo de
corregir la desviación en una dirección distinta. Un
matrimonio puede «llevarse bien» y vivir en armonía
hasta que un grito de la hija los hace trabarse en una
disputa acerca de una cuestión relativamente ridícula.
 En este caso, es posible que la complementariedad
intensificada de la pareja haya alcanzado un umbral
que desencadeno su reacción frente al grito de la hija,
que a su vez los «salvo» de caer en un «excesivo
pegoteo».
 Cambio y estabilidad
 La cibernética nos sugiere, en consecuencia
Que «puede entenderse todo cambio como el
empeño por mantener una cierta constancia, y
puede interpretarse que toda constancia se
mantiene a través del cambio»
 Para analizar de que manera los procesos de
cambio llevan a la estabilidad se emplea el
termino «homeostasis», lamentablemente, esta
designación puede ser errónea, por cuanto a
menudo indica alguna especie de «estado
estacionario».
 Existen sistemas que contrarrestan la
desviación y otros que la amplían, y que unos y
otros incorporan, respectivamente, la
retroalimentación llamada «negativa» y la
«positiva», el problema que puede presentar
esta concepción es que harto fácilmente lleva a
describir el cambio y la estabilidad como una
dualidad de opuestos polares.
 La cibernética postula que es imposible
cimentar un cambio si no se cuenta con un
techo de estabilidad por sobre el, y que a su
vez la estabilidad descansa en os procesos de
cambio que están por debajo.
 Wiener propuso originalmente que la estabilidad y el
cambio son explicables por diferentes ordenes de control
de la retroalimentación.
 En otros términos, «la retroalimentación puede referirse
al éxito o fracaso de un acto simple o bien producirse en
un nivel mas alto, en el cual se retroalimenta la
información correspondiente a toda una modalidad de
conducta o pauta de comportamiento, permitiendo así al
organismo cambiar la planificación estratégica de su
acción futura»
 Wiener reconoció que esta que esta ultima
forma de retroalimentación «se diferencia de
otras retroalimentaciones mas elementales por
lo que Bertrand Russell denominaría su tipo
lógico.
 Si la retroalimentación no esta sujeta a un
control de orden superior, vale decir, si no hay
en la situación una retroalimentación de la
retroalimentación, conducirá inevitablemente a
la intensificación descontrolada y a la
sismogénesis.
 En definitiva la intensificación descontrolada
destruye el sistema. No obstante, el cambio en
el sentido del aprendizaje, la adaptación y la
evolución proviene del control del control, y
no del cambio incontrolado per se.
GRACIAS