KURIKULUM

SEKOLAH FILSAFAT
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

NO BAHASAN
01 FILSAFAT KUNO
U Mitos dan kelahiran filsafat di Yunani Salamullah
U Thales (625-545 SM) ttg mitos & gejala alam
U Naximandros (610-540 SM) ttg asas alam semesta
U Anaximenes (538-480 SM) ttg alam semesta
Filsafat Pra Sokrates

U Pythagoras (580-500 SM) ttg religi & ilmu pasti

U Xenophanes (570-480 SM) ttg asas kesatuan alam
Sesi 1

U Herakleitos (540-475 SM) ttg kenyataan & perubahan

U Parmenides (540-475 SM) ttg kenyataan & kesatuan
U Zeno (490 SM) ttg gerak dan khayalan
U Empedokles (492-432 SM) ttg religi dan alam
U Anaxagoras (499-420 SM) ttg kenyataan yg majemuk
U Leukippos ttg atom
U Demokritos (460-370 SM) ttg atom & variasi kenyataan
U Kaum Sofis, Sofisme dan pemikirannya Erfan
Filsafat Sokrates, Plato, Aristoteles

U Protagoras (480-411 SM), filsafat manusia

U Gorgias (480-380 SM), filsafat retorika
U Sokrates (469-399 SM), filsafat manusia = eudaimonia
U Antisthenes, filsafat etika
U Aristippos, filsafat hedone (kenikmatan)
Sesi 2

U Plato (427-347 SM), tentang =

keteraturan dalam gerak semesta
kasta dalam negara
etika
U Aristoteles (384-322 SM), tentang =
Logika, filsafat alam, psikologi, manusia, biologi, etika, politik,
retorika, poetika, dan metafisika
U Epikuros (34-271 SM)= kebahagiaan manusia (ataraxia) Novi
U Aliran STOA (336-264 SM) tentang =
Tiga tahapan sejarah STOA
Tiga bagian filsafat (fisika, logika, dan etika)
Filsafat Helenisme & Romawi

Empat anasir dunia (api, hawa, air, dan tanah)

U Aliran Skeptisisme (360-270 SM), alirannya =
Pyrrho & Elis = relatifitas pengetahuan
Sesi 3

U Filsafat Neopythagoris
Appolonius (100 SM) = Yang Ilahiah & daya manusia.
U Filsafat Platonis Tengah = Yang Ilahi bersifat Gaib
Plutarkhos (117 M) & Noumenios (2 M)
U Filsafat Yahudi (2 SM) = ajaran mesias
Philo (30 SM-50 M) = infiltrasi filsafat Yunani dg ajaran Yahudi
U Neoplatonisme
Ammunis Sakkas (175-242 M)
Plotinos (284-269 M)

chamusth 04/07 1
 KURIKULUM
SEKOLAH FILSAFAT
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

U PATRISTIK TIMUR Ita

Para Apologit = Aristides, Yustinus Martir, Tatianus
U Aliran GNOSTIK = definisi, asal, sebab, tokoh
U Penentang GNOSTIK =
Filsafat Patristik

Irenaeus (202 M), Klemens (150-215 M), Origenes (185-254

M), Gregorius Nazianze (390 M), Basilus, Gregorius dari Nyssa
Sesi 4

(395 M).
U PATRISTIK BARAT
Tertullianus (160-222 M) = wahyu vs filsafat
Aurelius Augustinus (354-430 M) = De Trinite, Confessiones,
De Civitate Dei
Dionisios = pengenalan Zat Allah (kristiani)
Boethius (480-525 M)
Evaluasi

02 FILSAFAT ABAD PERTENGAHAN

U Johanes Scotus Eriugena (810-870 M) Salamullah
Remanasi & Emanasi Allah (kristiani)
Penciptaan Alam
Awal Skolastik

U Anselmus dari Caterbury (1033-1109 M)

Sesi 5

Cur deus homo (mengapa Allah menjadi Manusia)

Monologion
Proslogion
U Petrus Abaelardus (1079-1142 M)
Rasionalisme dalam etika Kristen
Etika Kristen = etika Kodrati
U Albertus yang Agung (1206-1280 M) Erfan
Keberadaan Allah = pembuktian
Penciptaan pertama dari dunia
Konsep Universalia (keberadaan bentuk)
Zaman kejayaan Skolastik

U Thomas Aquinas (1225-1274 M)

Teologhia Naturalis
Pembuktian Allah secara ontologis (5 bukti Allah Ada)
Sesi 6

3 cara manusia mengenal Allah

5 daya dalam jiwa manusia
U Yohanes Fidanza/Bonaventura (1221-1257 M)
Credo ut intelligam
Principia
U Yohanes Duns Scotus (1266-1308 M)
Pengalaman melalui indera
Ada hubungan antara iman & pengetahuan
U Munculnya aliran via Antiqua (jalan kuno) Novi
Skolastik
Sesi 7

U Munculnya aliran via Modernia (jalan baru)

Akhir

William dari Ockham (1285-1349 M)

Nicolaus Cusanus (1401-1464 M)
Evaluasi

03 RENAISSANCE

chamusth 04/07 2
 KURIKULUM
SEKOLAH FILSAFAT
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

U Makna Renaissance Ita

U Akar historis Renaissance
U Tujuan gerakan Renaissance
U Dimensi-dimensi Renaissance
U Penemuan pada masa Renaissance
Nikolaus Kopernikus 91473-1543 M
Francis Bacon

Johanes Kepler (1571-1630 M)

Sesi 8

Galileo Galilei (1564-1642 M)

Hugo De Groot (1583-1645 M)
Niccolo Machiavelli (1467-1525 M)
Thomas More (1480-1535 M)
U Francis Bacon (1561-1626 M)
Filsafat harus berpisah dr teologi
Keyakinan vs idola
Metode empiris
Penolakan terhadap Syllogisme
Evaluasi

04 FILSAFAT ABAD 17 = RASIONALISME

U Makna Rasionalisme Salamullah
Rasionalisme

U Akar historis Rasionalisme

Sesi 9

U Gerakan pemikiran Rasionalisme

U Dimensi-dimensi kajian Rasionalisme
U Tokoh-tokoh Rasionalisme
U Rene Descartes Cartesius (15960-1650 M) Erfan
Rene Descartes

U Sejarah Hidup dan keluarga

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
Sesi 10

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Struktur pengetahuan, ilmu dan filsafat modern
Cogito ergo sum
Eksistensi Allah (Kristiani), etc
U Blaise Pascal (1623-1662 M) Novi
U Sejarah Hidup dan keluarga
Blaise Pascal

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

Sesi 11

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Teologi Kristen
Ide dan tubuh manusia
Akal manusia, etc
U Baruch Spinoza (1632-1677 M) Ita
Baruch Spinoza

U Sejarah Hidup dan keluarga

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
Sesi 12

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Rasionalisme Spinoza
Hakekat (essentia) dan keberadaan (existentia)
Asal-usul pengetahuan, etc
Evaluasi

05 FILSAFAT ABAD 17 = EMPIRISME

chamusth 04/07 3
 KURIKULUM
SEKOLAH FILSAFAT
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

U Makna Empirisme Salamullah

Empirisme

U Akar historis Empirisme

Sesi 13

U Gerakan pemikiran Empirisme

U Dimensi-dimensi kajian Empirisme
U Tokoh-tokoh Empirisme
U Thomas Hobbes (1588-1679 M) Erfan
U Sejarah Hidup dan keluarga
Thomas Hobbes

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

Sesi 14

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Materialisme Hobbes
Manusia dlm materialisme
Keberadaan dan hakekat jiwa
Negara dalam pandangan Hobbes, etc
U John Locke (1632-1704 M) Novi
U Sejarah Hidup dan keluarga
U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
John Locke
Sesi 15

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Empirisme Locke
Gagasan dalam pandangan Locke
Etika dan 3 aturan tentangnya
Hubungan agama dan negara, etc
Evaluasi

06 FILSAFAT ABAD 17 DI JERMAN

U G.W. Leibnez (1646-1716 M) Ita
U Sejarah Hidup dan keluarga
U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
G.W. Leibnez

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Sesi 16

Pengertian substansi (monade)

Tiga macam monade Leibnez
Monade manusia
Kepemilikan jiwa atas idea (gagasan)
Sistem etika Leibnez
Filsafat agama Leibnez, etc
U Christian Wolff (1679-1754 M) Salamullah
Christian
Sesi 17

U Sejarah Hidup dan keluarga

Wolff

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya
Evaluasi

07 FILSAFAT ABAD 18 = PENCERAHAN (AUFKLARUNG)

U Makna Pencerahan (Aufklarung) Erfan
Aufklarung

U Akar historis Pencerahan (Aufklarung)

Sesi 18

U Tujuan gerakan Pencerahan (Aufklarung)

U Dimensi-dimensi Pencerahan (Aufklarung)
U Tempat-tempat terjadinya Pencerahan (Aufklarung)
Evaluasi

08 AUFKLARUNG DI INGGRIS

chamusth 04/07 4
 KURIKULUM
SEKOLAH FILSAFAT
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

U Pengertian aliran Deisme Novi

U Motivasi lahirnya aliran Deisme
U Asumsi utama aliran Deisme
DEISME
Sesi 19

U Eduard Herbert (1581-1648 M), pendiri Deisme

U Sejarah Hidup dan keluarga
U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
U Pemikiran-pemikiran & karya-karya
U George Berkeley (1685-1753 M) Ita
U Sejarah Hidup dan keluarga
George Berkeley

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

Sesi 20

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Teori Pengenalan Berkeley
Kritikan Berkeley terhadap John Locke ttg substansi
Dunia sebagai gagasan
Sistematika pengamatan
U David Hume (1711-1776 M) Salamullah
U Sejarah Hidup dan keluarga
U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
David Hume

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Sesi 21

Teori Pengenalan Hume

Pribadi manusia
Hukum Kausalitas alam
Sistem Etika Hume
Agama dalam pandangan Hume
Pembuktian keberadaan Allah (kristiani)
Evaluasi

09 AUFKLARUNG DI PERANCIS
U Voltaire/Francois Marie Arouet (1694-1778 M) Erfan
U Sejarah Hidup dan keluarga
U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
Voltaire
Sesi 22

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Agama Alamiah
Kepastian adanya Allah
Jiwa dalam pandangan Voltaire
U Jean Jacques Roesseau (1712-1778 M) Novi
Jean Jacques Roesseau

U Sejarah Hidup dan keluarga

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
Sesi 23

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Kebudayaan vs alam
Kontrak sosial Roesseau
Individualisme urusan agama
Fungsi pendidikan menurut Roesseau
Evaluasi

10 AUFKLARUNG DI JERMAN
U Samuel Pufendoref (1632-1694 M) Ita
Perintis
Sesi 24

U Cristian Thomasius (1655-1728 M)

U Christian Wolff (1679-1754 M)
U Setting historis Aufklarung di Jerman

chamusth 04/07 5
 KURIKULUM
SEKOLAH FILSAFAT
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

U Immanuel Kant (1724-1804 M) Salamullah

U Sejarah Hidup dan keluarga
U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
U Pemikiran-pemikiran & karya-karya
Immanuel Kant

Kritisisme Kant
Sesi 25

Dogmatisme dalam pandangan Kant

Pengenalan dalam pandangan Kant
Pengertian Ruang dan Waktu (space & time)
Kategori dalam pandangan Kant
Perbedaan akal (verstand) dan ratio/buddhi
Etika Kant
Keserasian dalam konsep Kant
Evaluasi

11 FILSAFAT ABAD 19 = IDEALISME DI JERMAN

U Makna Idealisme Erfan
Idealisme

U Akar historis Idealisme

Sesi 26

U Gerakan pemikiran Idealisme

U Dimensi-dimensi kajian Idealisme
U Tokoh-tokoh Idealisme
U J.G. Fichte (1762-1814 M) Novi
U Sejarah Hidup dan keluarga
U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
J.G. Fichte

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Sesi 27

Wissenschaftslehre
Ilmu pengetahuan menurut Fichte
Ego dan penciptaan dunia
Penentangan Fichte thd Kant ttg ilmu pengetahuan
Manusia dan moral
U F.W.J. Schelling (1775-1854 M) Ita
U Sejarah Hidup dan keluarga
F.W.J. Schelling

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya
Sesi 28

Filsafat alam yg berpangkal dari gagasan

Filsafat transendental = Yang Aku
Filsafat seni
Maksud dari Identitas Murni
Filsafat agama
U G.W.F. Hegel (1770-1831 M) Salamullah
U Sejarah Hidup dan keluarga
U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
G.W.F, Hegel

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Sesi 29

Pengertian sintese
Pandangan ttg Yang Mutlak = Roh
Pengertian Logika
Sifat ontologis dalam Dialektika
Filsafat alam
3 tingkatan filsafat roh

chamusth 04/07 6
 KURIKULUM
SEKOLAH FILSAFAT
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

Schopenhauer U Arthur Schopenhauer (1788-1868 M) Erfan

U Sejarah Hidup dan keluarga
Sesi 30

Arthur

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya
Kehendak dan gagasan manusia
Kesamaan dalam keragaman bentuk
Evaluasi

12 FILSAFAT ABAD 19 = POSITIFISME

U Makna Positifisme Novi
Positifisme

U Akar historis Positifisme

Sesi 31

U Gerakan pemikiran Positifisme

U Dimensi-dimensi kajian Positifisme
U Tokoh-tokoh Positifisme
U August Comte (1798-1857 M) Ita
U Sejarah Hidup dan keluarga
August Comte

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

Sesi 32

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

3 tahap pemikiran manusia
Pembagian ilmu pengetahuan
Masyarakat dalam pandangan Comte
U John Stuart Mill (1806-1873 M) Salamullah
John Stuart Mill

U Sejarah Hidup dan keluarga

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
Sesi 33

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Dasar psikologis dalam positivisme
Logika positifisme
Etika dalam positifisme Mill
U Herbert Spencer (1820-1903 M) Erfan
U Sejarah Hidup dan keluarga
Herbert Spencer

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

Sesi 34

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Tugas filsafat
Sosiologi Spencer
Negara dalam pandangan Spencer
Agama dalam pandangan Spencer
Evaluasi

13 Filsafat Abad 19 = Kemunduran filsafat Hegel & munculnya Materialisme di Jerman

U Makna Materialisme Novi
Materialisme

U Akar historis Materialisme

Sesi 35

U Gerakan pemikiran Materialisme

U Dimensi-dimensi kajian Materialisme
U Tokoh-tokoh Materialisme
U Ludwig Feuerbach (1804-1872 M) Ita
U Sejarah Hidup dan keluarga
Feuerbach
Sesi 36

Ludwig

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya
Kritik Feuerbach thd agama
Materialisme Feuerbach

chamusth 04/07 7
 KURIKULUM
SEKOLAH FILSAFAT
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

U Karl Marx (1818-1883 M) Salamullah

U Sejarah Hidup dan keluarga
U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
U Pemikiran-pemikiran & karya-karya
Karl Marx
Sesi 37

Dialektika Marx
Posisi manusia menurut Marx
Kritikan Marx thd materialisme Perancis
Materialisme Historis Marx
Negara dalam pandangan Marx
Kelas sosial
U Soren Kierkegaard (1813-1855 M) Erfan
Soren Kierkegaard

U Sejarah Hidup dan keluarga

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
Sesi 38

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Persoalan eksistensial menurut Kierkegaard
3 bentuk eksistensi
Pandangan tentang Religiositas
U Friedrich Nietzsche (1844-1900 M) Novi
Friedrich Nietzsche

U Sejarah Hidup dan keluarga

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
Sesi 39

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Nafsu dalam pandangan Nietzsche
Usulan Nietzsche tentang 2 moral
Agam Kristen dalam pandangganya
Manusia ideal (Ubermensch)
Evaluasi

14 FILSAFAT ABAD 20 = PRAGMATISME

U Makna Pragmatisme Ita
Pragmatisme

U Akar historis Pragmatisme

Sesi 40

U Gerakan pemikiran Pragmatisme

U Dimensi-dimensi kajian Pragmatisme
U Tokoh-tokoh Pragmatisme
U William James (1842-1910 M) Salamullah
U Sejarah Hidup dan keluarga
U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
William James

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Sesi 41

Pragmatisme James
Kesadaran menurut James
Akal dan perbuatan
Kebenaran menurut James
Bagaimana menjelaskan dunia ?
Kebenaran pengalaman keagamaan
U John Dewey (1859-1952 M) Erfan
U Sejarah Hidup dan keluarga
U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
John Dewey

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Sesi 42

Instrumentalisme dalam pragmatisme Dewey

Pemikiran dan pengalaman
Penyelidikan dan pengetahuan
Kepribadian manusia
Pendidikan dalam pandangan Dewey

chamusth 04/07 8
 KURIKULUM
SEKOLAH FILSAFAT
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

Evaluasi

15 FILSAFAT ABAD 20 = FILSAFAT KEHIDUPAN

U Henri Bergson (1859-1941 M) Novi
U Sejarah Hidup dan keluarga
Henri Bergson

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

Sesi 43

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Pengertian hidup
Naluri dalam pandangan Bergson
Pengertian akal dan intuisi
Etika dan agama
Evaluasi

16 FILSAFAT ABAD 20 = FENOMENOLOGI

U Makna Fenomenologi Ita
Fenomenolo

U Akar historis Fenomenologi

Sesi 44

U Gerakan pemikiran Fenomenologi

gi

U Dimensi-dimensi kajian Fenomenologi

U Tokoh-tokoh Fenomenologi
U Edmund Husserl (1859-1939 M) Salamullah
U Sejarah Hidup dan keluarga
Edmund Husserl

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

Sesi 45

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Hukum-hukum logika
Realitas yang tidak tampak
Operasionalisasi pengamatan
Reduksi dan 3 macam-macamnya
U Alferd Schutz Erfan
U Sejarah Hidup dan keluarga
Alferd Schutz

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

Sesi 46

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Pengetahuan dan perilaku manusia
Manusia sebagai mahluk sosial
Motif manusia = because motive & in order to motive
U Peter L. Berger Novi
U Sejarah Hidup dan keluarga
Peter L. Berger

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

Sesi 47

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Makna realitas menurut Berger
Internalisasi
Eksternalisasi
Obyektivasi
U Max Scheler (1874-1928 M) Ita
U Sejarah Hidup dan keluarga
Max Scheler

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

Sesi 48

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Nilai dan tujuan perasaan
Pribadi dalam pandangan Scheler = roh
Manusia menurut Scheler
Ajaran tentang Kasih
Evaluasi

chamusth 04/07 9
 KURIKULUM
SEKOLAH FILSAFAT
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

17 FILSAFAT ABAD 20 = EKSISTENSIALISME

U Makna Eksistensialisme Salamullah
Eksistensialis

U Akar historis Eksistensialisme

Sesi 49

me

U Gerakan pemikiran Eksistensialisme

U Dimensi-dimensi kajian Eksistensialisme
U Tokoh-tokoh Eksistensialisme
U Martin Heidegger Erfan
Heidegger
Sesi 50

Martin

U Sejarah Hidup dan keluarga

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
U Pemikiran-pemikiran & karya-karya
U Jean Paul Sartre Novi
Jean Paul
Sesi 51

Sartre

U Sejarah Hidup dan keluarga

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
U Pemikiran-pemikiran & karya-karya
U Karl Jaspers Ita
Sesi 52

Jaspers

U Sejarah Hidup dan keluarga

Karl

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi

U Pemikiran-pemikiran & karya-karya
U Gabriel Marcel Salamullah
Sesi 53

Gabriel
Marcel

U Sejarah Hidup dan keluarga

U Pendidikan dan pemikiran yang mempengaruhi
U Pemikiran-pemikiran & karya-karya

Keterangan :
1. Satu sub tema dibahas dalam satu sesi pertemuan yang berkisar minimal dari 120-menit
sampai sak kesele.
2. Sesi diskusi dapat dilakukan dengan kala mingguan, bulanan, harian, atau tiap malam
bulan purnama.
3. Evaluasi dilakukan dengan beberapa cara:
a. Mengundang nara sumber untuk cross check pemahaman tiap satu menyelesaikan
satu tema utama.
b. Membuat reeport (laporan) atas proses & hasil tiap sesi diskusi oleh masing-masing
peserta minimal 5-10 halaman.
c. Pembuatan soal yang dibuat dan dijawab secara mandiri oleh peserta diskusi secara
bergilir atau bergantian tiap selesai sesi.
4. Alat/media bantu adalah papan tulis, spidol, kertas kerja kelompok, waktu, buku
referensi, hand note, etc.
5. Untuk menunjang jalannya kelompok diskusi, diperlukan ”bantingan” sembako dalam
tiap pelaksanaan sesi diskusi.

chamusth 04/07 10