ORIENTACIÓN EDUCATIVA

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Tema: MODELOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
INSTRUCCIONES: Completa los siguientes enunciados basándote en la lectura Modelos de
Orientación Educativa y posteriormente encuentra esas mismas
respuestas en la Sopa de letras.

Escribe la respuesta aquí:

Modelos 1. Sirven de guía para la intervención y que su función consiste

en sugerir de qué manera intervenir y diseñar el proceso de
orientación.

Modelo de Counseling 2. Se centra en la acción directa sobre el individuo para remediar

situaciones déficit. Aunque desligado del proceso educativo, su
demanda aconseja una prudente utilización.

El vocacional y el 3. En el counseling están configurados dos enfoques principales

Terapéutico que son:
La entrevista 4. La técnica básica del modelo de counseling es:

Modelo de Consulta 5. Este modelo de orientación tiene como objetivo la ayuda a un

tercero que puede ser una persona o un grupo. La relación no
sólo puede establecerse con personas individuales, sino
también con representantes de servicios, recursos y
programas.

Modelo de Programas 6. La unidad básica de intervención en el ámbito escolar es el

aula. En base a éstos, se desarrollan actividades curriculares
específicas en virtud de los objetivos programados,
estableciéndose un currículo propio de orientación.

La Evaluación 7. Ésta es permanente desde el inicio hasta la finalización del

programa de orientación.
Modelo de Servicios 8. Este modelo se caracteriza por la intervención directa de un
equipo o servicio sectorial especializado sobre un grupo
reducido de sujetos.

Las ventajas 9. Facilitar la información a los agentes educativos, favorecer la

distribución y ajuste del alumnado en función de criterios
externos definidos por el sistema y conectar el centro con los
servicios de la comunidad, representan ____________________ del
modelo de servicios

Modelo Tecnológico 10. Este modelo consiste en la utilización de los medios masivos
(prensa, radio, televisión, vídeo, programas informáticos, etc.),
un mismo orientador puede atender de forma indirecta a
conjuntos de grupos, cada uno de los cuales es atendido por el
mediador.
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SOPA DE LETRAS (puedes marcar las palabras con el Resaltador de

Textos)

Q V O P E Y R F H J K S G B V X
D O J O R I N O R I E N T A S C
C C O N S O T Z N V B D Q Ñ I V
X A E O C I G O L O N C E T D L
A C S D J G F R A R F Z X V B F
Z I N T E N C I A M E R I D F A
M O D E L O S P S M E W S J B E
Q N O C I O M G E R A S X F J A
S A I E W Q P D H D F S J S X S
E L S E N T R E V I S T A H G D
R Y J K G H T X Z Ñ P A S A N G
T T W E I B C X V M T Y W E I E
Y E R C O N S U L L R I C A L Y
U R E V A L U A U T E R S T E I
I A V O C A C S M O D E O E S P
O P M C T E N L S T P N I R N T
P E O O Ñ O S A Q E R E C A U D
L U D N C J J V Ñ C O I I P O C
M T E S Z A S O J N G R V E C B
N I L U T E C N P O R O R U Ñ J
J C Y N O I C A U L A V E T Z S
K A E V A L E R P O M A S S G D
G V A C A C I O N E W O R T H Ñ

Conclusión del tema:

 Los modelos de orientación educativa son muy importantes para

poder llevar a cabo la labor del orientador, estos se complementan
y pienso que es necesario trabajar con todos, ya que van unidos
para tener un mejor desempeño y poder ayudar más a la persona
que se orientara.
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