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programme histoire-géo terminale ES

programme histoire-géo terminale ES

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02/04/2013

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text

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collection Lycéesérie Accompagnement des programmes
Histoire et géographie
classes de première des séries générales
Minist
è
re de la Jeunesse, de l
’É
ducation nationale et de la RechercheDirection de l
enseignement scolaire
applicable
à
la rentr 
é
e 2003
Centre national de documentation p
é
dagogique
 
© CNDP, juillet 2003ISBN : 2-240-01280-3ISSN : 1624-5393
Ce document a
é
t
é
é
alis
é
sous la direction de G
é
rard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d
acad
é
mie-inspecteurs p
é
dagogiques r 
é
gionaux d
histoire et g
é
ographie, par un groupe de travail de professeursd
histoire et g
é
ographie compos
é
de:Joseph DOUILLARDlyc
é
e La Herdrie, Basse-Goulaine, acad
é
mie de NantesMarie-Laure GACHElyc
é
e Eug
è
ne-Delacroix, Maison-Alpfort, acad
é
mie de Cr 
é
teilMillie JOUBERTlyc
é
e Henri-Martin, Saint-Quentin, acad
é
mie d
 AmiensChristophe MOKRANIlyc
é
e Andr 
é
-Malraux, Allones, acad
é
mie de NantesMarie-Claire RUIZlyc
é
e Georges-Clemenceau, Reims, acad
é
mie de ReimsCatherine SEDEL-LEMONNIERlyc
é
e Jean-Baptiste-Poquelin, Saint-Germain-en-Laye,acad
é
mie de Versailles
Coordination:
Marie-H
é
l
è
ne TOUZALIN, direction de l
enseignement scolaire,bureau du contenu des enseignements.Il a b
é
n
é
fici
é
de la relecture du groupe d
histoire et g
é
ographie de l
inspection g
é
n
é
rale de l
’É
ducationnationale et des inspecteurs d
acad
é
mie-inspecteurs p
é
dagogiques r 
é
gionaux d
histoire et g
é
ographie.
Suivi éditorial :
Christianne Berthet
Secr 
é
tariat d
’é
dition :
Magali Flori
Maquette de couverture :
Catherine Villoutreix
Mise en pages :
 Atelier Michel Ganne
 
Sommaire
Orientations g
é
n
é
rales
........................................................................................................................................5Orientations communes ...........................................................................................................................5Orientations pour l
histoire.......................................................................................................................8Orientations pour la g
é
ographie................................................................................................................10
Des d
é
marches p
é
dagogiques
.........................................................................................................................13L
histoire, la g
é
ographie et les TICE au lyc
é
e ............................................................................................13L
’é
tude de cas en histoire .........................................................................................................................16Enseigner des notions g
é
ographiques .....................................................................................................17 Associer l
histoire et la g
é
ographie ..........................................................................................................20
Commentaires des th
è
mes d
’é
tude
.................................................................................................................21Histoire
S
é
ries ES et L..............................................................................................................................21Histoire
S
é
rie S.......................................................................................................................................30G
é
ographie
S
é
ries ES et L......................................................................................................................35G
é
ographie
S
é
rie S...............................................................................................................................43L
accompagnement des programmes d
histoire et de g
é
ographie du cycle terminal des s
é
ries g
é
n
é
rales de lyc
é
e sepr 
é
sente sous deux formes diff 
é
rentes et compl
é
mentaires:
 
la pr 
é
sente publication sous forme papier, qui vise
à
faire ressortir les indications essentielles et stablesn
é
cessaires
à
la mise en
œ
uvre des programmes
. Elle porte essentiellement sur la classe de premi
è
re et seracompl
é
t
é
e par une autre publication concernant la classe terminale;
 
de ressources disponibles sur le site
É
duscol
(www.eduscol.education.fr/hg).Ce site enrichit la publication papier en l
illustrant par des propositions de d
é
marches p
é
dagogiques. Mis
à
jour 
é
guli
è
rement, il proposera d
autres suggestions et permettra une actualisation des recommandations g
é
n
é
rales.Cet accompagnement se situe dans la continuit
é
des pr 
é
c
é
dents, et particuli
è
rement de l
 Accompagnement des programmes histoire-g 
é 
ographie 
publi
é
en 1997 au CNDP, dans la collection
«
Lyc
é
e
»
(ce texte reste d
ailleurstotalement d
actualit
é
pour les programmes des s
é
ries technologiques).

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