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SESIONES

SESIONES

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SESI Ó N DE APRENDIZAJE Nº 1
I. DATOS INFORMATIVOS
:
1.1. Institución Educativa:
“San Francisco” Nº22758
1.2. Grado:
1º Grado
Sección:
única
1.3. Área Curricular:
Matemática
1.4. Profesor(a):
Hilda Llancari cárdenas
1.5. Fecha :
19/10/2010
Duración:
2h
II. PROPOSITOS:Tema:
"Problemas de Adición en mi Laptop XO/XP"
Tema transversal:
Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental .
Valor:
Amistad
Capacidad diversificada:
Resuelve problemas de adición de
N
de dos cifras, utilizando el presentador de diapositivas.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:ProcesosEstrategiasRecursosTiempoINICIO
Los niños y niñas descargan un videodel portal educativo enviados por ladocente, en donde observaran yescuchar el video de la adición..
Dialogan y opinan acerca de loobservado.
La docente realiza a los niños unaserie de interrogantes: ¿Podemosresolver problemas? ¿Podemos plantear problemas?
Share point
Laptop XO/XP.
MicrosoftPower Point.
Animaciones
20’
PROCESO
Los niños identifican el problema deadición.
Usando el aplicativo Microsoft Wordcrean rimas con sus respectivosdibujos.
Transcriben el texto corregido a sucuaderno de comunicación.
50’
 
Cuadernos
FINAL
Guardan su producción en su LaptopXO/XP.
Dialogan sobre el trabajo querealizaron.
Comparten sus creaciones con sus padres y hermanos.
20’
III. EVALUACIÓN:IndicadoresTécnicasInstrumentos
Infiere el contenido del texto luego deobservar imágenes.
El texto tiene secuencia lógica
Lluvia de ideas
Lista de cotejo
Registro de notas.
Yolanda Isabel FERNANDEZ CORNEJODirectora
 
SESI Ó N DE APRENDIZAJE Nº 2
I. DATOS INFORMATIVOS
:
1.1. Institución Educativa:
“San Francisco” Nº22758
1.2. Grado:
1º Grado
Sección:
única
1.3. Área Curricular:
Comunicación
1.4. Profesor(a):
Hilda Llancari cárdenas
1.5. Fecha :
20/10/2010
Duración:
2h
II. PROPOSITOS:Tema:
"Produciendo rimas en mi Laptop XO/XP"
Tema transversal:
Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Valor:
Amistad
Capacidad diversificada:
Escribe con facilidad, según su nivel de escritura (rimas) utilizando el procesador de textos.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:ProcesosEstrategiasRecursosTiempoINICIO
Los niños y niñas observan imágenesen Word leyendo las rimas presentadas.
Dialogan a cerca de lo observado.
La docente realiza a los niños unaserie de preguntas: ¿Les gusto la rima?¿Qué características tiene?¿podemoscrear rimas con otros dibujos?
Laptop XO/XP.
MicrosoftWord.
Insertar imágenes.
20’
PROCESO
La docente presenta una serie de párrafos de un texto con rimas, en lacual los niños identifican las rimas por su característica.
Usando el aplicativo Microsoft Wordcrean rimas con sus respectivosdibujos.
Transcriben el texto corregido a sucuaderno de comunicación.
50’

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