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Articles-210697 Archivo PDF Ley 1324

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Published by: Raúl Sapena Brugada on Oct 22, 2010
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LEY
N0.
1
"POR LA CUAL SE FIJAN PARÁMETROS
y
CRITERIOS PARA ORGANIZAREL SISTEMA DE EVALUACiÓN DE RESULTADOS DE LA CALIDAD DE LAEDUCACiÓN, SE DICTAN NORMAS PARA EL FOMENTO DE UNA CULTURADE LA EVALUACiÓN, EN PROCURA DE FACILITAR LA INSPECCiÓN YVIGI AN
lA DE
STADOY T N F LI F "EL CONGRESO DE COLOMBIADECRETA:Arculo 1
0
Parámetros
y
criterios. El
Estado en el ejercicio de su funcnsuprema de inspección y vigilancia de la educación tiene el deber de valerse deexámenes de Estado y otras pruebas externas, para medir el nivel decumplimiento de sus objetivos y buscar el mejoramiento continuo de laeducación.La evaluación realizada a través de los exámenes de Estado y otras pruebasexternas será practicada bajo los siguientes principios: independencia, igualdad,comparabilidad, periodicidad, reserva individual, pertinencia y relevancia.Es deber del Estado y de todos los miembros de la comunidad educativapropiciar y facilitar las evaluaciones pertinentes, con respeto a los mismosprincipios enunciados en el inciso anterior y a las garantias y límites previstos enla Constitución y esta ley.
Arculo 2
0
Definiciones.
Es evaluación "externa" e independiente la que serealiza por pares acamicos coordinados por el ICFES, a los establecimientoseducativos o las instituciones de educacn superior, a los' cuales, o a cuyosestudiantes, ha de practicarse la evaluacn, bajo el ejercicio de la libertad y laresponsabilidad.Es evaluación "comparable" y "perdica" la que se realiza con metodoloasuniformes, con regularidad a varias instituciones o personas de varias regionesen el país, o de varios países.Es evaluación "igualitaria", la que garantiza a las personas e instituciones lamisma proteccn y trato al practicarla y al producir y dar a conocer susresultados, sin perjuicio de la obligacn de que los informes agregados dencuenta del contexto particular de las poblaciones e instituciones evaluadas,como condición de equidad.
Artículo
30.
Principios Rectores de la Evaluación de la Educación.
Es
'Jt{~
responsabilidad del Estado fomentar el mejoramiento continuo de la calidad dela educación y de las evaluaciones y su desarrollo en función de los siguientesprincipios:Participación. Corresponde al ente rector de la política de evaluación promoverla participacn creciente de la comunidad", educativa en el diseño de losinstrumentos y estrategias de evaluación.
 
Equidad. La evaluación de la calidad de la educación supone reconocer lasdesigualdades existentes en los contextos de aprendizaje y asumir uncompromiso proactivo por garantizar la igualdad de oportunidades para accedera una educación de calidad.Descentralización. Es responsabilidad del Ministerio de Educación con el apoyodel ICFES la realización de las evaluaciones de que trata esta ley, promover laformación del recurso humano en el nivel territorial y local. Tal compromisodeberá ser monitoreado en cada ocasión.Cualitativa. De acuerdo con las exigencias y requerimientos de cadaexperiencia, el Ministerio de Educación Nacional promoverá la realización deejercicios cualitativos, de forma paralela a las pruebas de carácter cuantitativo,que contribuyan a la construcción de explicaciones de los resultados en materiade calidad.Pertinencia. Las evaluaciones deben ser pertinentes; deben valorar de maneraintegral los contenidos académicos, los requerimientos del mercado laboral y laformación humanistica del estudiante.Relevancia. Evaluar el grado de asimilacn de un conjunto sico deconocimientos que sean exigibles no sólo en el contexto nacional, sino en elcontexto internacional, de tal manera que un estudiante pueda desempeñarseen un ámbito global competitivo.
Artículo
.
De la publicidad
y
reserva. Los resultados agregados de lasevaluaciones externas de que trata esta ley serán públicos.Los resultados individuales podrán comunicarse a terceros que los requierancon el fin exclusivo de adelantar investigaciones sobre educación, si garantizanque el dato individual no será divulgado sin consentimiento previo de la personaevaluada.Sin perjuicio de la comunicación de datos agregados, o para investigaciones, losdatos relativos a cada persona pertenecerán a aquella y no podrán serdivulgados sino con su autorización.La persona evaluada tendrá derecho a conocer el resultado de su evaluación, aexigir y obtener la corrección que sea del caso si comprueba que está errada, enlostérminos que defina el reglamento.Gozarán del privilegio de la reserva los bancos de preguntas que se utilicen enlas evaluaciones externas.
Artículo
.
Requisitos para la evaluación profesional de la educación. El
ICFES deberá mantener disponible para el público a través de Internet, losiguiente:a) Una relación de la capacitación profesional y de la experiencia de quieneshayan de realizartales evaluaciones;b) Los procedimientos que adoptarán para garantizar la independencia,periodicidad, comparabilidad, igualdad y reserva individual en susevaluaciones;c) La metodoloa que aplican en cada evaluación para cumplir losparámetros generales a los que se refiere el articulo 1
0
de esta ley, y;
 
d) Las demás informaciones que disponga el reglamento para que el públicopueda formarse una opinión acerca de la confiabilidad y pertinencia delas evaluaciones que esa entidad practica.
Artículo
6
0
Proteccn de la confianza de las evaluaciones educativas.
Cuando mediante auditorias especializadas externas se compruebe que elICFES ha incurrido en conductas contrarias a los principios establecidos en elarticulo de esta ley, o que se utilizaron los resultados de las evaluacionespara propósitos distintos de los salados por el Ministerio al ordenar larealización de cada tipo de "exámenes de Estado"; o cuando se compruebe queel ICFES ha realizado un acto dirigido a alterar irregularmente las condicionesestablecidas para practicar las evaluaciones o sus resultados, el Ministerio deEducación podrá tomar las medidas conducentes a restablecer la aplicación delos principios y criterios establecidos en la presente ley, sin perjuicio de lassanciones penales o disciplinarias a que haya lugar, en relación con laspersonas responsables.
Artículo
.
Los exámenes de Estado.
Para cumplir con sus deberes deinspección y vigilancia y proporcionar informacn para el mejoramiento de lacalidad de la educación, el Ministerio de Educacn debe conseguir que, consujeción a los pametros y reglas de esta ley, se practiquen "Emenes deEstado". Serán "Exámenes de Estado" los siguientes:a) Exámenes para evaluar oficialmente la educación formal impartida aquienes terminan el nivel de educación media; o a quienes deseenacreditar que han obtenido los conocimientos y competencias esperadosde quienes terminaron dicho nivel.b) Exámenes para evaluar oficialmente la educacn formal impartida aquienes terminan los programas de pregrado en las instituciones deeducación superior.La práctica de los "Emenes de Estado" a los que se refieren los literalesanteriores es obligatoria en cada institucn que imparta educacn media ysuperior. Salvo circunstancias excepcionales, previamente definidas por losreglamentos, cada institucn presentatales exámenes a todos los alumnosque se encuentren registrados exclusivamente en el nivel o programarespectivo.Los "Exámenes de Estado" a los que se refieren los literales anteriores tendráncomo propósito evaluar si se han alcanzado o no, y en qué grado, objetivosespecificos que para cada nivelo programa, sen el caso, señalan las Leyes115 de 1994 y 30 de 1992 y sus reglamentos, las que las modifiquen ocomplementen.Los exámenes se efectuarán de acuerdo con los criterios y pametros queestablece el artículo 1
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de esta ley. La estructura de los exámenes debemantenerse por períodos no menores a 12 años, sin perjuicio de que se incluyanáreas o estudios particulares que no alteren su comparabilidad en el tiempo.La presentacn de los "Exámenes de Estado" es requisito para ingresar a losprogramas de pregrado y obtener el título respectivo.El ICFES administraen forma independiente la información resultante de los"Emenes de Estado", y reportalos resultados a los evaluados, asi como al
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