GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Nomor Kode / SKS : / Sks
Deskripsi : Mata ajar ini berisikan tentang Matematika ekonomi yang pembahasannya
meliputi materi mengenai fungsi, Derivatif dan integral serta aplikasi dari materi-
materi tersebut didalam bidang ekonomi. Apabila Variabel ekonomi dinyatakan
dengan lambang-lambang dan nilainya dinyatakan secara matematis, matematika
menyediakan teknik untuk menganalisis nisbah diantara lambang-lambang
tersebut, yang berarti juga nisbah dari variabel-variabel yang diwakilinya.

Tujuan Mata Ajar : Agar mahasiswa dapat memahami dan menguasai matematika yang berperan
sebagai ilmu pengetahuan yang ampuh bagi ilmu pengetahuan yang lainnya
termasuk ilmu ekonomi.

No Pokok Sub Pokok Bahasan Est Sumber

TIU
Bahasan WAKTU Kepustakaan
1 Mahasiswa mempunyai Penjelasan 1.1. Peraturan-peraturan 4 x 50 Desmizar,2000,
bayangan mata kuliah yang matematika yang harus ditaati menit Matematika untuk
kan dijalani, bagaimana ekonomi dan oleh mahasiswa Pertemu ekonomi dan
sistem penilaian, masuk ke materi selama kuliah an I dan bisnis, Rineka
ketentuan-ketentuan yang Fungsi dan Grafik berlangsung 2 Cipta, Hal 1-10
harus ditaati selama kuliah 1.2. Sistem penilaian
berlangsung dan 1.3. Penjelasan satuan
pengenalan fungsi dan acara pembelajaran
grafik (Pengertian
matematika
ekonomi dan apa
saja yang akan
dipelajari)
1.4. Defenisi fungsi
1.5. Fungsi Komposisi
1.6. Soal-soal untuk
latihan
2 Mahasiswa mampu Fungsi dan Grafik 1.1 Fungsi Linier 4 x 50 Desmizar, 2000,
memahami menegnai teori 1.2 Fungsi Kuadrat menit Matematika
fungsi dan Grafik serta 1.3 Fungsi Pecah Peretmu Ekonomi dan
dapat melakukan 1.4 Soal-soal untuk an 3 dan bisnis, Rineka
perhitungan dengan baik latihan 4 Cipta.
3 Mahasiswa mampu Fungsi dan Grafik 1.1 Fungsi 4 x 50 Desmizar, 2000,
memahami menegnai teori Eksponensial menit Matematika
fungsi dan Grafik serta 1.2 Fungsi Logaritma Peretmu Ekonomi dan
dapat melakukan 1.3 Fungsi Invers an 5 dan bisnis, Rineka
perhitungan dengan baik 1.4 Soal-soal untuk 6 Cipta.
latihan
4 QUIZ
5 Mahasiswa mampu Aplikasi Fungsi 1.1 Fungsi dan Kurva 4 x 50 Desmizar, 2000,
memahami mengenai dalam ekonomi permintaan menit Matematika
aplikasi teori fungsi dan 1.2 Fungsi dan kurva Pertemu Ekonomi dan
Garfik dalam bidang penawaran an 8 dan bisnis, Rineka
ekonomi serta dapat 1.3 Keseimbangan 9 Cipta..
melakukan perhitungan Pasar
dengan baik 1.4 Soal-soal untuk
latihan

Hal : 1
 6 Mahasiswa mampu Aplikasi fungsi 1.1 Pengaruh pajak pada 4 x 50 Desmizar, 2000,
memahami mengenai dan ekonomi keseimbangan pasar menit Matematika
aplikasi teori fungsi dan 1.2 Pajak persentase Pertemu Ekonomi dan
grafik dalam bidang 1.3 Pengaruh subsidi an 10 bisnis, Rineka
ekonomi serta dapat terhadap dan 11 Cipta.
melakukan perhitungan keseimbangan pasar
dengan baik 1.4 Analisis titik impas
1.5 Soal-soal untuk
latihan
7 Mahasiswa mampu Derifativ (Hasil 1.1 Pengertian Derivatif 4 x 50 Desmizar, 2000,
memahami mengenai tori yang diperoleh 1.2 Notasi derivatif menit Matematika
derivativ serta dapat dari proses Pertemu Ekonomi dan
melakukan perhitungan diferensial) an 12 bisnis, Rineka
dengan baik dan 13 Cipta.

10 MID
11 Mahasiswa mampu Derifativ (Hasil 1.3 Teknik diferensial 4 x 50 Desmizar, 2000,
memahami mengenai tori yang diperoleh 1.4 Soal-soal untuk menit Matematika
derivativ serta dapat dari proses latihan Pertemu Ekonomi dan
melakukan perhitungan diferensial) an 15 bisnis, Rineka
dengan baik dan 16 Cipta.

12 Mahasiswa mampu Derifativ (Hasil 1.5 Rumus berantai 4 x 50 Desmizar, 2000,

memahami mengenai tori yang diperoleh 1.6 Diferensial Implisit menit Matematika
derivativ serta dapat dari proses 1.7 Derifativ dari Pertemu Ekonomi dan
melakukan perhitungan diferensial) derifativ an 17 bisnis, Rineka
dengan baik 1.8 Soal-soal untuk dan 18 Cipta.
latihan
13 Mahasiswa mampu Kegunaan 1.1 Elastisitas 4 x 50 Desmizar, 2000,
memahami kegunaan Derifatif Permintaan menit Matematika
Mengenai Derifativ serta 1.2 Elastisitas Pertemn Ekonomi dan
dapat melakukan Penawaran uan 19 bisnis, Rineka
perhitungan dengan baik 1.3 Soal-soal Latihan 20 Cipta.
dalam bidang ekonomi
14 QUIS
15 Mahasiswa mampu Kegunaan 1.4 Biaya Total, Niaya 4 x 50 Desmizar, 2000,
memahami kegunaan Derifatif rata-rata dan biaya menit Matematika
Mengenai Derifativ serta Marginal Pertemn Ekonomi dan
dapat melakukan 1.5 Laba maksimum uan 22 bisnis, Rineka
perhitungan dengan baik pada monopoli dan 23 Cipta.
dalam bidang ekonomi 1.6 Soal-soal Latihan
16 Mahasiswa mampu Matematika 1.1 Integral tertentu dan 4 x 50 Desmizar, 2000,
memahami mengenai teori Integral tidak tertentu menit Matematika
Integral serta dapat 1.2 Luas dan Integral Pertemu Ekonomi dan
melakukan perhitungan 1.3 Luas dibawah Kurva an bisnis, Rineka
dengan baik 1.4 Soal-soal latihan 24 dan Cipta.
25
17 Mahasiswa mampu Kegunaan 1.1 Fungsi dan biaya 4 x 50 Desmizar, 2000,
memahami kegunaan Matematika 1.2 Fungsi Penerimaan menit Matematika
mengenai matematika Integral 1.3 Fungsi Produksi pertemu Ekonomi dan
Integral serta dapat 1.4 Soal-soal latihan an 26 bisnis, Rineka
melakukan perhitungan dan 27 Cipta.
dengan baik dalam bidang
ekonomi

Hal : 2
 18 Mahasiswa mampu Kegunaan 1.5 Fungsi Utilitas 4 x 50 Desmizar, 2000,
memahami kegunaan Matematika 1.6 Surplus Konsumen menit Matematika
mengenai matematika Integral 1.7 Surplus Produsen pertemu Ekonomi dan
Integral serta dapat 1.8 Soal-soal latihan an bisnis, Rineka
melakukan perhitungan 28dan Cipta.
dengan baik dalam bidang 29
ekonomi
19 UAS

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke satu dan dua

(a) Pokok Bahasan : Mengenai bagaimana kuliah semester ini kan berlangsung, penjelasan
Matematika Ekonomi dan masuk ke materi Fungsi dan Grafik Diskusi
mengenai kuliah ini
(b) Sub Pokok Bahasan :
1. Pearturan-peraturan yang harus ditaati oleh mahasiswa selama kuliah
berlangsung
2. Sistem Penilaian
3. Penjelasan mengenai Garis Besar program pembelajaran ( Penjelasan
secara garis besar Matematika Ekonomi dan apa saja yang akan dipelajari)
4. Defenisis fungsi
5. fungsi-fungsi komposisi
6. Soal-soal untuk latihan

( c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa mampu memahami system kegiatan belajar mengajar yang akan
berlangsung selama satu semester kedepan serta memahami tentang
Matematika Ekonomi dan pengertian fungsi
2. TIK :
1. Mahasiswa mengetahui peraturan-peraturan yang harus mereka taati
selama kuliah berlangsung
2. Mengetahui materi apa saja yang akan mereka dapat dari mata kuliah
Matematika Ekonomi
3. mahasiswa mengetahui system penilaian
4. Mahasiswa mengetahui bahan bacaan/referensi
5. mahasiswa memahami difnisi dari fungsi
6. Mahasiswa memahami dan mengerti fungsi komposisi
7. Agar mahasiswa dapat memahami mengenai tentang protocol dan
arsitektur protocol

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Perkenalan antara dosen dan - Mendengarkan Media :
mahasiswa - Bertanya - White Board
- Buku panduan
Alat :

Hal : 3
 - Spidol, penghapus
Penyajian - Menjelaskan satuan acara - Mencatat Media :
perkuliahan (SAP) - Mendengarkan - White Board
- Menjelaskan mengenai - Bertanya - Buku panduan
system penilaian - Mengerjakan soal- Alat :
- Menjelaskan tugas-tugas soal - Spidol , penghapus
yang harus dikerjakan
selama satu semester
kedepan
- Mencatat daftar buku
bacaan/referensi
- Menjelaskan peraturan-
peraturan yang disepakati
bersama antara mahasiswa
dan dosen

Penutup Tanya jawab - Bertanya Media :

- Mencatat Jawaban - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

(e). Evaluasi
membuat pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan
(f). Referensi
1. Desmizar, 2000. Matematika Untuk Ekonomi dan Bisnis, Rineka Cipta,
2. Salinan berkas-berkas SAP yang sesuai dengan ISO 9001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke tiga dan empat

(a) Pokok Bahasan : Fungsi dan Grafik

(b) Sub Pokok Bahasan :
1. F ungsi Linier
2. Fungsi Kuadrat
3. Fungsi Pecah
4. Soal-soal latihan

( c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa dapat memahami fungsi dan grafik lebih mendalam dengan baik
2. TIK :
1. mahasiswa dapat mgenal bermacam macam fungsi
2. Mahasiswa dapat memahmi dan membedakan fungsi linear, kuadrat dan
fngsi pecah
3. Mahasiswa mampu melakukan perhitungn-perhtungan dari ketiga fungsi
tersebut dengan baik

Hal : 4
(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan konsep umum dari - Mencatat Media :
berbagai macam fungsi - Mendengarkan - White Board
- Bertanya - Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus
Penyajian - Menjelaskan fungsi linier - Mencatat Media :
dan memberi contoh - Mendengarkan - White Board
beberapa fungsi linier - Bertanya - Buku panduan
- Menjelaskan fugsikuadrat - Mengerjakan soal- Alat :
dan memberi contoh soal - Spidol , penghapus
beberapa fugsi kuadrat
- Menjelaskan fungsi pecah
dan memberi contoh
beberapa fungsi pecah
- Contoh soal
Penutup Tanya jawab - Bertanya Media :
- Mencatat Jawaban - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

(e). Evaluasi
membuat pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan
(f). Referensi
1. Desmizar, 2000. Matematika Untuk Ekonomi dan Bisnis, Rineka Cipta,
2. Salinan berkas-berkas SAP yang sesuai dengan ISO 9001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke empat dan lima

(a) Pokok Bahasan : Fungsi dan Grafik

(b) Sub Pokok Bahasan :
1. Fungsi Eksponensial
2. Fungsi Logaritma
3. Fugsi Invers
4. Soal-soal latihan

( c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa dapat lebih memahami fungsi dan grafik lebih mendalam dengan
baik
2. TIK :
1. Mahasiswa dapat memahami dan membedakan fungsi eksponensial, fungsi
logaritma, Fungsi Invers

Hal : 5
 2. Mahasiswa mampu melakukan pehitungan dengan tepat dan benar melalui
pengerjaan soal-soal

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Selintas mengenai kuliah fungsi - Mencatat Media :
dan Grafik yang telah dipelajar - Mendengarkan - White Board
minggu sebelumnya - Bertanya - Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus
Penyajian - Menjelaskan fungsi - Mencatat Media :
eksponensial dan memberi - Mendengarkan - White Board
contoh beberapa fungsi - Bertanya - Buku panduan
logaritma - Mengerjakan soal- Alat :
- Menjelaskan fungsi Invers soal - Spidol , penghapus
dan memberi contoh
beberapa fungsi Invers
- Contoh soal
Penutup Tanya jawab - Bertanya Media :
- Mencatat Jawaban - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

(e). Evaluasi
membuat pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan
(f). Referensi
1. Desmizar, 2000. Matematika Untuk Ekonomi dan Bisnis, Rineka Cipta,
2. Salinan berkas-berkas SAP yang sesuai dengan ISO 9001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke tujuh / 100 Menit

(a) Pokok Bahasan : Ujian Harian (Quis)

(b) Sub Pokok Bahasan :

( c) Tujuan
1. TIU : Agar mahasiswa dapat mengukur sejauh mana ilmu yang diterima dengan
menjawab soal-soal.

2. TIK : Agar mahasiswa dapat mengevaluasi diri terhadap mata kuliah yang telah
diberikan

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Hal : 6
 Kegiatan Media dan Alat
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Pendahuluan - Mencatat Media :
- Mendengarkan - Komputer
- Bertanya - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus
Penyajian Mahasiswa menjawab - Mendengarkan Media :
pertanyaan yang diberikan pada - Mencatat - Komputer
soal Quis - Menjawab - White Board
pertanyaan - Buku panduan
Alat :
- Spidol , penghapus
Penutup - Menutup Pelajaran Mendengar tanya jawab Media :
- Komputer
- White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

(e). Evaluasi

(f). Referensi

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke delapan dan sembilan

(a) Pokok Bahasan : Aplikasi Fungsi dalam Ekonomi

(b) Sub Pokok Bahasan :
1. Fungsi dan kurva Permintaan
2. Fungsi dan kurva penawaran
3. Keseimbangan Pasar
4. Soal-soal latihan

( c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami penggunaan fungsi dalam bidang
ekonomi
2. TIK :
1. Mahasiswa dapat memahami Fungsi dan Kurva Permintaan
2. mahasiswa dapat memahami Fungsi dan Kurva Penawaran
3. Mahasiswa dapat lebih memahami dan mampu menjelaskan mengenai
keseimbanga pasar
4. Mahasiswa dapat lebih memahami dan melakukan perhitungan dengan baik
melalui pengerjaan latihan soal

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Hal : 7
 Kegiatan Media dan Alat
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan secara garis besar - Mencatat Media :
(sebuah pengantar) mengenai - Mendengarkan - White Board
aplikasi fugsi dan grafik dlam - Bertanya - Buku panduan
bidang ekonomi Alat :
- Spidol, penghapus
Penyajian - Menjelaskan dan memberi - Mencatat Media :
contoh fugsi dan kurva - Mendengarkan - White Board
permintaan - Bertanya - Buku panduan
- Menjelaskan dan memberi - Mengerjakan soal- Alat :
contoh fungsi dan kurva soal - Spidol , penghapus
penawaran
- Menjelaskan dan memberi
contoh keseimbangan pasar
Penutup Tanya jawab - Bertanya Media :
- Mencatat Jawaban - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus
(e). Evaluasi
membuat pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan
(f). Referensi
1. Desmizar, 2000. Matematika Untuk Ekonomi dan Bisnis, Rineka Cipta,
2. Salinan berkas-berkas SAP yang sesuai dengan ISO 9001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke sepuluh dan sebelas

(a) Pokok Bahasan : Fungsi dalam ekonomi

(b) Sub Pokok Bahasan :
1. Pengaruh Pajak pada keseimbagan pasar
2. Pajak persentase
3. Pengaruh subsidi terhadap keseimbangan pasar
4. Analisis titik impas
5. Soal-soal latihan

( c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami penggunaan fungsi dalam bidang
ekonomi
2. TIK :
1. Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan tentang pengaruh pajak pada
keseimbagan pasar
2. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pajak persentase
3. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pengaruh subsidi terhadap
keseimbangan pasar
4. Analisis titik Impas

Hal : 8
 5. Mahasiswa mampu melakukan perhitungan melalui pengerjaan contoh soal

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Selintas mengenai Kulih - Mencatat Media :
aplikasi Fungsi dan Grfik yang - Mendengarkan - White Board
telah dipelajari minggu - Bertanya - Buku panduan
sebelumnya Alat :
- Spidol, penghapus
Penyajian - Menjelaskan dan memberi - Mencatat Media :
contoh bagaimana pajak - Mendengarkan - White Board
dapat berpengaruh pada - Bertanya - Buku panduan
keseimbagan pasar - Mengerjakan soal- Alat :
- Menjelaskan dan memberi soal - Spidol , penghapus
contoh pajak persentase
- Menjelaskan dan memberi
contoh bagaimana dapat
berpengaruh pada
keseimbangan pasar
- Menjelaskan dan memberi
contoh analisis Titk Impas
- Pengerjaan contoh soal oleh
mahasiswa
Penutup Tanya jawab - Bertanya Media :
- Mencatat Jawaban - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus
(e). Evaluasi
membuat pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan
(f). Referensi
1. Desmizar, 2000. Matematika Untuk Ekonomi dan Bisnis, Rineka Cipta,
2. Salinan berkas-berkas SAP yang sesuai dengan ISO 9001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar : 141.12.13
Sks : 4 sks
Pertemuan Ke : Ke duabelas dan tigabelas

(a) Pokok Bahasan : Derivatif ( Hasil yang diperoleh dari proses diverensial )
(b) Sub Pokok Bahasan :
1. Pengertian Derifativ
2. Notasi derivative

( c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami apa yang dimaksud dengan
derifativ dan mampu melakukan perhitungan dengan baik

Hal : 9
 2. TIK :
1. Mahasiswa dapat memahami pengertian Derivativ
2. Mahasiswa mengetahui notasi derivative

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Pengantar Diferensial - Mencatat Media :
(Pegenalan secara garis besar - Mendengarkan - White Board
apa yang dimaksud dengan - Bertanya - Buku panduan
diferensial ) Alat :
- Spidol, penghapus
Penyajian - Menjelaskan mengenai - Mencatat Media :
pengertian dari derifativ - Mendengarkan - White Board
- Menjelaskan dan mencatat - Bertanya - Buku panduan
notasi dari derifativ - Mengerjakan soal- Alat :
soal - Spidol , penghapus
Penutup Tanya jawab - Bertanya Media :
- Mencatat Jawaban - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

e). Evaluasi
membuat pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan
(f). Referensi
1. Desmizar, 2000. Matematika Untuk Ekonomi dan Bisnis, Rineka Cipta,
2. Salinan berkas-berkas SAP yang sesuai dengan ISO 9001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke empat belas / 100 Menit

(a) Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester (MID)

(b) Sub Pokok Bahasan :

( c) Tujuan
1. TIU : Agar mahasiswa dapat mengukur sejauh mana ilmu yang diterima dengan
menjawab soal-soal.

2. TIK : Agar mahasiswa dapat mengevaluasi diri terhadap mata kuliah yang telah
diberikan

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Pendahuluan - Mencatat Media :

Hal : 10
 - Mendengarkan - Komputer
- Bertanya - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus
Penyajian Mahasiswa menjawab - Mendengarkan Media :
pertanyaan yang diberikan pada - Mencatat - Komputer
soal Ujian Tengah Semester - Menjawab - White Board
pertanyaan - Buku panduan
Alat :
- Spidol , penghapus
Penutup - Menutup Pelajaran Mendengar tanya jawab Media :
- Komputer
- White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

(e). Evaluasi

(f). Referensi

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke limabelas dan enambelas

(a) Pokok Bahasan : Derivatif ( Hasil yang diperoleh dari proses diverensial )
(b) Sub Pokok Bahasan :
1. Teknik Diferensial

( c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami apa yang dimaksud dengan
derifativ dan mampu melakukan perhitungan dengan baik
2. TIK :

1. Mahasiswa mengetahui teknik Diferensial dengan baik

2. Mahasiswa dapat lebih memahami dan mampu melakukan perhitungan-
perhtungan dengan baik melalui latihan soal-soal

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Pengantar Diferensial - Mencatat Media :
(Pegenalan secara garis besar - Mendengarkan - White Board
apa yang dimaksud dengan - Bertanya - Buku panduan

Hal : 11
 diferensial ) Alat :
- Spidol, penghapus
Penyajian - Menjelaskan dan memberi - Mencatat Media :
contoh Teknik Diferensial - Mendengarkan - White Board
- Contoh Soal - Bertanya - Buku panduan
- Mengerjakan soal- Alat :
soal - Spidol , penghapus

Penutup Tanya jawab - Bertanya Media :

- Mencatat Jawaban - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

e). Evaluasi
membuat pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan
(f). Referensi
1. Desmizar, 2000. Matematika Untuk Ekonomi dan Bisnis, Rineka Cipta,
2. Salinan berkas-berkas SAP yang sesuai dengan ISO 9001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke tujuh belas dan delapan belas

(a) Pokok Bahasan : Derivatif ( Hasil yang diperoleh dari proses diverensial )
(b) Sub Pokok Bahasan :
1. Rumus berantai
2. Diferensial Implisit
3. Derifativ dan derifativ
4. Soal-soa latihan

( c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami derefativ dan mampu melakuka
perhitungan dengan baik
2. TIK :
1. Mahasiswa dapat memahami dan menggunakan Rumus berantai dengan
tepat dan benar
2. Mahasiswa dapat memahami dan mengerti Diferensial Implisit
3. Mahasiswa dapat memahami dan mengerti derifativ dan derifativ
4. Mahasiswa dapat lebih mengerti dan mampu mengerjakan erhitungan
melalui latihan soal

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Mengulangi kuliah minggu yang - Mencatat Media :
lalu sebagai penyegaran - Mendengarkan - White Board
- Bertanya - Buku panduan
Alat :

Hal : 12
 - Spidol, penghapus
Penyajian - Menjelaskan dan memberi - Mencatat Media :
contoh pemakaian rumus - Mendengarkan - White Board
berantai - Bertanya - Buku panduan
- Menjelaska Pengertian dan - Mengerjakan soal- Alat :
Diferensial Implisit soal - Spidol , penghapus
- Menjelaskan pengertian
derifativ dari derefativ
Penutup Tanya jawab - Bertanya Media :
- Mencatat Jawaban - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

e). Evaluasi
membuat pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan
(f). Referensi
1. Desmizar, 2000. Matematika Untuk Ekonomi dan Bisnis, Rineka Cipta,
2. Salinan berkas-berkas SAP yang sesuai dengan ISO 9001

Hal : 13
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke sembilan belas dan dua puluh

(a) Pokok Bahasan : Kegunaan Derifativ ( Aplikasi Derifativ dalam bidang ekonomi )
(b) Sub Pokok Bahasan :
1. Elastisitas Permintaan
2. Elastisitas Penawaran

( c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami kegunaa derefativ dalam bidang
ekonomi
2. TIK :
1. Mahasiswa dapat memahami hubungan antara Elastisitas permintaan dan
derifativ
2. Mahasiswa dapat memahai bagaimana hbungan antarara Elastisitas
penawaran dan derifativ

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Mengulangi kuliah minggu yang - Mencatat Media :
lalu sebagai penyegaran - Mendengarkan - White Board
- Bertanya - Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus
Penyajian - Menjelaskan dan memberi - Mencatat Media :
contoh bagaimana - Mendengarkan - White Board
hubungan antara Elastisitas - Bertanya - Buku panduan
penawaran dan derifativ - Mengerjakan soal- Alat :
- Memberikan contoh dan soal - Spidol , penghapus
penjelasan bagaimana
hubunga antara Elastisitas
permintaan dan derifativ
Penutup Tanya jawab - Bertanya Media :
- Mencatat Jawaban - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

Hal : 14
e). Evaluasi
membuat pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan
(f). Referensi
1. Desmizar, 2000. Matematika Untuk Ekonomi dan Bisnis, Rineka Cipta,

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke dua puluh satu / 100 Menit

(a) Pokok Bahasan : Ujian Harian (Quis)

(b) Sub Pokok Bahasan :

( c) Tujuan
1. TIU : Agar mahasiswa dapat mengukur sejauh mana ilmu yang diterima dengan
menjawab soal-soal.

2. TIK : Agar mahasiswa dapat mengevaluasi diri terhadap mata kuliah yang telah
diberikan

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Pendahuluan - Mencatat Media :
- Mendengarkan - Komputer
- Bertanya - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus
Penyajian Mahasiswa menjawab - Mendengarkan Media :
pertanyaan yang diberikan pada - Mencatat - Komputer
soal Quis - Menjawab - White Board
pertanyaan - Buku panduan
Alat :
- Spidol , penghapus
Penutup - Menutup Pelajaran Mendengar tanya jawab Media :
- Komputer
- White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

(e). Evaluasi

(f). Referensi

Hal : 15
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke dua puluh dua dan dua puluh tiga

(a) Pokok Bahasan : Kegunaan Derifativ ( Aplikasi Derifativ dalam bidang ekonomi )
(b) Sub Pokok Bahasan :
1. Biaya Total, Biaya rata-rata dan biaya marginal
2. Laba Maksimum pada monopoli

( c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami kegunaa derefativ dalam bidang
ekonomi
2. TIK :
1. Mahasiswa dapat memahami bagaimana hubungan antara biaya total,biaya
rata-rata dan biaya marginal
2. Mahasiswa dapat lebh memahami denga latihan soal-soal

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Mengulangi kuliah minggu yang - Mencatat Media :
lalu sebagai penyegaran - Mendengarkan - White Board
- Bertanya - Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus
Penyajian - Menjelaskan dan memberi - Mencatat Media :
contoh bagaimana - Mendengarkan - White Board
hubungan antar biaya total, - Bertanya - Buku panduan
biaya rata-rata dan biaya - Mengerjakan soal- Alat :
marginal soal - Spidol , penghapus
- Menjelaskan dan memberi
contoh bagaimana
hubungan antara laba
maksimum pada monopoli
Penutup Tanya jawab - Bertanya Media :
- Mencatat Jawaban - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

e). Evaluasi
membuat pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan
(f). Referensi
1. Desmizar, 2000. Matematika Untuk Ekonomi dan Bisnis, Rineka Cipta,

Hal : 16
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke dua puluh empat dan dua puluh lima

(a) Pokok Bahasan : Matematika Integral

(b) Sub Pokok Bahasan :
1. Integral tertentu dan tidak tertentuu
2. Luas dan Integral
3. Luas dibawah kurva
4. Latihan soal

( c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami teori Integral serta dapat
melakukan prhitungan dengan baik
2. TIK :
1. Mahasiswa dapat memahami dan mengerti konsep Integral tertentu dan
tidak tertentu
2. Mahasiswa dapat lebh memahami pengertian dari Luas Integral
3. Mahasiswa dapat lebih memahami pengertian dari Luas di bawah integral
4. Mahasiswa dapat lebih memahami dan melakukan perhitungan dengan baik
melalui pelatihan soal-soal

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Pengantar Integral (pengenalan - Mencatat Media :
secara garis besar apa yang - Mendengarkan - White Board
dimaksud dengan integral ) - Bertanya - Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus
Penyajian - Menjelaskan dan memberi - Mencatat Media :
contoh bagaimana - Mendengarkan - White Board
pengertian dari Integral - Bertanya - Buku panduan
tertentu tidak tertentu - Mengerjakan soal- Alat :
- Menjelaskan dan memberi soal - Spidol , penghapus
contoh luas dan integral
- Menjelaskan dan memberi
contoh luas di bawah kurva
- Contoh soal
Penutup Tanya jawab - Bertanya Media :
- Mencatat Jawaban - White Board

Hal : 17
 - Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

e). Evaluasi
membuat pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan
(f). Referensi
1. Desmizar, 2000. Matematika Untuk Ekonomi dan Bisnis, Rineka Cipta,
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar :
Sks :
Pertemuan Ke : Ke dua puluh enam dan dua puluh tujuh

(a) Pokok Bahasan : Kegunaan Integral

(b) Sub Pokok Bahasan :
1. Fungsi biaya
2. Fungsi penerimaan
3. Fungsi produksi

( c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami kegunaan Integral serta dapat
melakukan prhitungan dengan baik
2. TIK :
1. Mahasiswa dapat memahami bagaimana hubungan antara fungsi biaya dan
integral
2. Mahasiswa dapat memahami bagaimana hubungan antara fungsi
penerimaan integral
3. Mahasiswa dapat memahami bagaimana hubungan antara fungsi produksi
dan integral

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Mengulangi mata kuliah minggu - Mencatat Media :
yang lalu sebagai penyegaran - Mendengarkan - White Board
dan member gambaran secara - Bertanya - Buku panduan
garis besar tentang Alat :
hubungannya dengan bidang - Spidol, penghapus
ekonomi
Penyajian - Menjelaskan dan memberi - Mencatat Media :
contoh bagaimana - Mendengarkan - White Board
hubungan antara fungsi - Bertanya - Buku panduan
biaya dan integral - Mengerjakan soal- Alat :
- Memberian contoh dan soal - Spidol , penghapus
penjelasan bagaimana
hubungan antara fungsi
penerimaan dan integral
- Menjelaskan dan memberi
contoh bagaimana
hubungan antara fungsi
fungsi integral dan prodksi
- Contoh soal

Hal : 18
Penutup Tanya jawab - Bertanya Media :
- Mencatat Jawaban - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

e). Evaluasi
membuat pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan
(f). Referensi
1. Desmizar, 2000. Matematika Untuk Ekonomi dan Bisnis, Rineka Cipta,

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Matematika Ekonomi

Kode Mata Ajar : 141.12.13
Sks : 4 sks
Pertemuan Ke : Ke dua puluh delapan dan dua puluh sembilan

(a) Pokok Bahasan : Kegunaan Integral

(b) Sub Pokok Bahasan :
1. Fungsi Utilitas
2. Surplus Konsumen
3. Surplus Produsen

( c) Tujuan
1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami kegunaan Integral serta dapat
melakukan prhitungan dengan baik
2. TIK :
1. Mahasiswa dapat memahami bagaimana hubungan antara fungsi utilitas
dan integral
2. Mahasiswa dapat memahami bagaimana hubungan antara surplus
Konsumen dan integral
3. Mahasiswa dapat memahami bagaimana hubungan antara surplus Produsen
dan integral

(d). Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media dan Alat
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajaran
Mahasiswa Pengajaran
Pendahuluan Mengulangi mata kuliah minggu - Mencatat Media :
yang lalu sebagai penyegaran - Mendengarkan - White Board
dan member gambaran secara - Bertanya - Buku panduan
garis besar tentang Alat :
hubungannya dengan bidang - Spidol, penghapus
ekonomi
Penyajian - Menjelaskan dan memberi - Mencatat Media :
contoh bagaimana - Mendengarkan - White Board
hubungan antara fungsi - Bertanya - Buku panduan
utilitas dan integral - Mengerjakan soal- Alat :
- Memberian contoh dan soal - Spidol , penghapus
penjelasan bagaimana
hubungan antara surplus

Hal : 19
 konsumen dan integral
- Menjelaskan dan memberi
contoh bagaimana
hubungan antara surplus
produsen dan integral
- Contoh soal
Penutup Tanya jawab - Bertanya Media :
- Mencatat Jawaban - White Board
- Buku panduan
Alat :
- Spidol, penghapus

e). Evaluasi
membuat pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan
(f). Referensi
1. Desmizar, 2000. Matematika Untuk Ekonomi dan Bisnis, Rineka Cipta,

Hal : 20