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EL BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR

EL BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR

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Es para nuestro punto de vista, el bajo aprovechamiento escolar, la adquisición
insuficiente de conocimientos relativos al objetivo enseñado y evaluado, por abajo del nivel
de aprovechamiento general del grupo o de la materia invalida por el profesor.
Es para nuestro punto de vista, el bajo aprovechamiento escolar, la adquisición
insuficiente de conocimientos relativos al objetivo enseñado y evaluado, por abajo del nivel
de aprovechamiento general del grupo o de la materia invalida por el profesor.

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DEMICHOACÁNUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALUNIDAD UPN 16-BEL BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR 
TESINA QUE PRESENTA
LUIS REYES RENDONPARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO ENEDUCACIÓN PRIMARIA
 ZAMORA, MICH., 1997
 
 
ÍNDICE
INTRODUCCIÓNa) Delimitación del problema b) Justificación del problemac) Valoración de los programas educativosd) ObjetivosUNIDAD I.
Principios y concepciones metodológicas
 a) Métodos didácticos y técnicas grupales b) Métodos en cuanto a la coordinación de la materiac) Métodos en cuanto a la concretización de la enseñanzad) Técnicas escolares o grupalese) Explicación de algunas técnicas escolaresUNIDAD II.
Cultura de la que debe apropiarse el docente
 a) Elementos culturales b) La escuela en donde estudian los niñosc) El proceso de enseñanza-aprendizajed) Aspectos psicogenéticose) La aplicación de la metodología didáctica en la enseñanzaf) El material y equipo de la enseñanzag) La formación y preparación de los profesoresh) El medio familiar de los niñosUNIDAD III.
Organización del grupo y planeación
a) Organización b) La planeaciónc) Conocimiento del programa educativoUNIDAD IV.
Conceptos de economía y su relación con la enseñanza
 a) Economía y educación b) La educación, demanda popular UNIDAD V.
Metodología
 RESUMEN Y CONCLUSIONESBILIOGRAFIA
 
 
INTRODUCCIÓN
Es para nuestro punto de vista, el bajo aprovechamiento escolar, la adquisicióninsuficiente de conocimientos relativos al objetivo enseñado y evaluado, por abajo del nivelde aprovechamiento general del grupo o de la materia invalida por el profesor.Al ir adentrándonos en el tema abordado encontraremos muchas causas y factores queinciden en este Problema, por igual, no encontraremos hipótesis que al someterse a prueba,determinen absolutamente la solución, por lo que al prevenir un visible resultado, estainvestigación quizás tampoco sea la determinante absoluta de la respuesta a la suposici6nplanteada, atribuyendo algunas de las causas al hecho educativo mediante el cual se apreciala deficiencia determinada par el bajo aprovechamiento escolar, el que no se erradicara enun plazo inmediato sino altera del progreso educativo que se opere en las generacionessubsecuentes.Este trabajo cuenta con una serie de elementos que nos conducen a Producir. unasuposición y solución en palie del bajo aprovechamiento escalar, en el se plantean puntasde vista surgidas de una investigación bibliográfica para fundamental. las argumentacionesque mencionamos en tamo del problema planteado .El baja aprovechamiento escolar es la fuente Principal del rezago educativa .que también se origina por. el analfabetismo, la marginación de la educación primariaen el media rural e indígena, el rezago se convierte en una de las causas que impiden salirdel atraso por causas también extremas al sistema educativo que aquí se citan, como losrezagos en la alimentación, vivienda,' salud y otras servicios básicas, sin olvidar que hayfactores socioeconomicos que repercuten en la educación.

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