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Didáctica de la Educación Infantil

Didáctica de la Educación Infantil

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Published by Fernando Trujillo
Ficha de la materia "Didáctica de la Educación Infantil" en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta, Universidad de Granada
Ficha de la materia "Didáctica de la Educación Infantil" en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta, Universidad de Granada

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Categories:Topics, Art & Design
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Denominación de la materia
: Didáctica de la Educación Infantil
Grado
: Grado en Maestro de Educación Infantil
Créditos ECTS
: 6
Unidad temporal
: segundo semestre, primer curso
Competencias que se pretenden desarrollar
:Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de laEducación Infantil.Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad queatiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a laigualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos.Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolucnpacífica de conflictos. Saber observar sistemáticamente contextos deaprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos.Reflexionar en grupo sobre la aceptacn de normas y el respeto a los demás.Promover la autonomía y la singularidad de cada estudiante como factores deeducación de las emociones, los sentimientos y los valores en la primerainfancia.Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docenteAdquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo ypromoverlo en los estudiantes.Comprender la funcn, las posibilidades y los límites de la educación en lasociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegiosde Educación Infantil y a sus profesionales. Conocer modelos de mejora de lacalidad con aplicación a los centros educativos.Comprender que la dimica diaria en Educacn Infantil es cambiante enfunción de cada estudiante, grupo y situación y saber ser flexible en el ejerciciode la función docente.Valorar la importancia de la estabilidad y la regularidad en el entorno escolar,los horarios y los estados de ánimo del profesorado como factores quecontribuyen al progreso armónico e integral de los estudiantes.Saber trabajar en equipo con otros profesionales de dentro y fuera del centroen la atención a cada estudiante, así como en la planificación de lassecuencias de aprendizaje y en la organización de las situaciones de trabajo enel aula y en el espacio de juego, identificando las peculiaridades del periodo0-3 y del periodo 3-6.Atender las necesidades de los estudiantes y transmitir seguridad, tranquilidady afecto.
Contenidos del módulo/materia
:Modelos de enseñanza-aprendizaje. Enseñanza directa con toda la clase. Enseñanzamediante trabajo en grupo colaborativo/cooperativo. Enseñanza a partir de la indagación yel descubrimiento. Enseñanza a través del estudio independiente o trabajo autónomo.Creatividad y juego. El tiempo y las rutinas. El periodo de adaptación. Los materiales y losrincones del aula de infantil. Evaluación en la enseñanza.
Grado Educación Infantil 
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niversidad de Granada Fernando Trujillo Sáez 
!
http://fernandotrujillo.es 

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