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Didactica de la Educación Primaria

Didactica de la Educación Primaria

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Published by Fernando Trujillo
Ficha de la materia "Didáctica: teoría y práctica de la enseñanza", del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta (Universidad de Granada)
Ficha de la materia "Didáctica: teoría y práctica de la enseñanza", del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta (Universidad de Granada)

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Denominación de la materia
: Didáctica: Teoría y Práctica de la Enseñanza
Grado
: Grado en Maestro de Educación Primaria
Créditos ECTS
: 6
Unidad temporal
: segundo semestre, primer curso
Competencias que se pretenden desarrollar
:Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relacióninterdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo deconocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza yaprendizaje respectivos.Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tantoindividualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales delcentro.Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas dedisciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorarel esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes.Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores ylas instituciones sociales públicas y privadas.Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente.Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo ypromoverlo entre los estudiantes.Comprender la funcn, las posibilidades y los límites de la educación en lasociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegiosde educación primaria y a sus profesionales. Conocer modelos de mejora de lacalidad con aplicación a los centros educativos.Analizar la práctica docente y las condiciones institucionales que la enmarcan.Conocer la evolucn histórica del sistema educativo en nuestro país y loscondicionantes políticos y legislativos de la actividad educativa.Conocer los procesos de interaccn y comunicación en el aula.Abordar y resolver problemas de disciplina.Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales.Promover acciones de educación en valores orientadas a la reparación de unaciudadanía activa y democrática.Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales.Diseñar, planificar y evaluar la actividad docente y el aprendizaje en aula.Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria.Participar en la definición del proyecto educativo y en la actividad general delcentro atendiendo a criterios de gestión de calidad.Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación educativa yser capaz de diseñar proyectos de innovación identificando indicadores deevaluación.
Grado Educación Primaria 
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niversidad de Granada Fernando Trujillo Sáez 
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Contenidos del módulo/materia
:El profesorado ante la enseñanza. El Currículum y su plan de acción. Metas y propósitoseducativos. Contenidos y competencias educativas. Modelos de enseñanza-aprendizaje.Personalización de la enseñanza. Interacción en la enseñanza. Enseñanza directa contoda la clase. Enseñanza mediante grupos de trabajo colaborativo-cooperativo.Enseñanza a través de la indagación y el descubrimiento. El trabajo autónomo. Desarrollodel pensamiento creativo en el aula. Dirección de clase para la enseñanza. Evaluación dela enseñanza. Innovación y mejora educativa.
Actividades formativas:
Lecciones magistrales (Clases teóricas-expositivas, en gran grupo)Descripcn: Presentacn en el aula de los conceptos fundamentales ydesarrollo de los contenidos propuestos. Explicación del contenidotemático al gran grupo por parte del profesorado o de profesionalesespecialistas invitados/as.Actividades prácticas (Clases pcticas o grupos de trabajo)Descripcn: Actividades a través de las cuales se pretende mostrar alalumnado cómo debe actuar a partir de la aplicación de los conocimientosadquiridos.SeminariosDescripción: Asistencia a conferencias, seminarios, congresos, charlassobre temáticas relacionadas con la materia, que provoquen el debate y lareflexión en el alumnado.Actividades no presenciales individuales (Trabajo autónomo y estudioindividual)Descripcn: realización de actividades encaminadas a la búsqueda,revisión y análisis de documentos, bases de datos, páginas web, etc.Todas ellas relacionadas con la temática de la materia, que a su vezsirvan de apoyo al aprendizaje.Actividades no presenciales grupales (Estudio y trabajo en grupo)Descripcn: Desarrollo de trabajos en equipo referentes a trabajos enseminarios y talleres.Tutorías académicasDescripcn: Reuniones perdicas individuales y/o grupales entre elprofesorado y el alumnado para guiar, supervisar y orientar las distintasactividades académicas propuestas.
Criterios de evaluación:
Constatación del dominio de los contenidos, teóricos y prácticos, y elaboracióncrítica de los mismos.Valoración de los trabajos realizados, individualmente o en equipo, atendiendoa la presentación, redacción y claridad de ideas, estructura y nivel científico,creatividad, justificación de lo que argumenta, capacidad y riqueza de la críticaque se hace, y actualización de la bibliografía consultada.Grado de implicación y actitud del alumnado manifestada en su participación enlas consultas, exposiciones y debates; así como en la elaboración de lostrabajos, individuales o en equipo, y en las sesiones de puesta en común.Asistencia a clase, seminarios, conferencias, tutoas, sesiones de grupo.
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