COLEGIO AMANECER

AV. PASO SECO SUR Nº2000

CORONEL
PLANIFICACION DE AULA Nº 8 .
Aspectos y formas discursivas del Roxana Angélica Muñoz Literatura e identidad 4° Sección
tema de la identidad Aguilera 1
Nombre Unidad Profesor(a) Subsector Curso Fecha
Rev.

Contenido Objetivo de clase Actividades de Aprendizaje Indicadores de Fecha/Nº hrs

Logro

05/08/2010
2H

Aspectos y formas Reconocen las características Saludo inicial y presentación del Construyen cuadro 10/08/2010
discursivas del tema de la esenciales de las formas objetivo de la clase. comparativo de las 1H
identidiad discursivas de la identidad. características
Repaso de la clase anterior en fundamentales con
torno al lenguaje. las que se
caracteriza las
Hacer una selección de obras sociedades
literarias en las que el énfasis sea
la representación de
determinadas sociedades o
grupos sociales y comentarlas en
cuanto a los rasgos
fundamentales con que se los
caracteriza.
Aspectos y formas Distinguen las características Saludo inicial y presentación del Identifican los 12/08/2010
discursivas del tema de la esenciales de las formas objetivo de la clase. aspectos 2H
identidad discursivas de la identidad. discursivos de la
Repaso de la clase anterior, en identidad
torno a la características
esenciales de la forma discursiva
en la identidad

Leen fragmento en torno a la

UTP/EMO
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CORONEL
identidad, en donde contestan
preguntas del mismo(guía de
ejercicios)

Revisan preguntas del trabajo

realizado junto al docente.
Aspectos y formas Retroalimentación de las Saludo inicial y presentación del Expresan las 17/08/2010
discursivas del tema de la características esenciales de la objetivo de la clase. respuestas de la 1H
identidad forma de identidad. guía a través de la
Repaso de la clase anterior, manifestación
discursiva de sus
Contestan preguntas en torno al respuestas.
concepto de manifestaciones
discursivas de la identidad

Manifiestan las respuestas de la

guía, a través de la exposición de
los términos definidos por ellos
mismos en la guía.

La identidad y la litertura Reconocen la presencia de la Saludo y presentación del objetivo

identidad en la literatura de la clase.

Repaso de la clase anterior, en

donde evidencian la presencia de
la identidad en los discursos,
específicamente en la literatura.

Realizan lluvia de ideas en torno a

la literatura.

Toman nota de le presencia de la

identidad en la literatura.

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