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Análisis de textos académicos

Análisis de textos académicos

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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVACENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
MÓDULO PROPEDÉUTICO
Sesión 4Actividad: Análisis de un texto académicoObjetivos de la actividad
Definir las características de un texto académico.
Materiales de apoyo
1. Monereo, C. (Coord.) (2005). “Aprender a buscar y seleccionar en Internet.” En:
Internet y competencias básicas 
. México: Graó.2. Teberosky, A. “El texto académico”. En: Castelló, M. (Coord.) (2007).
Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos.
España: Graó. pp. 17-463. Lista de cotejo elaborada en la sede.4. Guía APA5. Power Point APA
Indicaciones generales
Hay un rigor necesario que debe cumplir toda comunicación escrita que se da en el ámbito académico, en la medidaque un documento cumple con esa norma no sólo tiene mayor autoridad y peso, sino una oportunidad de abrir undiálogo productivo entre el escritor y sus lectores. Desafortunadamente no todos los documentos que dicen seracadémicos cumplen con los requisitos necesarios. Por eso, es necesario que conozcamos las características de estetipo de textos, no sólo para ser más críticos con lo que leemos, sino para formarnos como escritores expertos cuya vozacadémica convenza con la validez de sus argumentos.
Nombre:
Jorge Rafael Álvarez Cobos
 
Sede:
UGM, Campus Tuxpan, Ver.
 Grupo al que pertenece:
PROP-10-2
Tutor o tutora:
Ana Isabel Tsutsumi Hernández
 Actividad 2. Búsqueda en Internet
Realice una búsqueda en Internet de escritos académicos que estén relacionados con algún tema ambiental. No olvide tener enmente la lectura de Monereo, C. (2005).No se conforme con lo primero que encuentre, recuerde que las búsquedas en Internet, al igual que la escritura, deben serrecursivas
Actividad 3. Selección de lo encontrado en Internet
Seleccione dos escritos que, de acuerdo con su criterio, tienen mayor apego a un texto académico. Anote en este espacio lostextos que seleccionó.
Nombre del texto seleccionado Cite la fuente de información utilizando los criteriosde APA
Texto 1:
Medio ambiente
Manuel, O.
El medio ambiente global.
Recuperado el10 de agosto del 2010, dehttp://www.monografias.com/trabajos11/simpos/simpos.shtml?monosearch 
 
 
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVACENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
MÓDULO PROPEDÉUTICO
Nombre del texto seleccionado Cite la fuente de información utilizando los criteriosde APA
Texto 2:
La formación porcompetencias laborales ensu concepción de laeducación ambiental
Cejas, E., Feijoo, M., Viltres C. (2002).
La formación por competencias laborales en su concepción de la educación ambiental 
. Recuperado el 10 de agostodel 2010, dehttp://www.monografias.com/trabajos21/competencias-laborales/competencias-laborales.shtml?monosearch 
 
Actividad 4. Aplicar la lista de cotejo elaborada en la sede
Utilice la lista de cotejo elaborada en la sede (la que se le pidió en la actividad 1) para determinar si los escritos que eligió cumpleno no con las características de un texto académico.Copie después de este cuadro la lista de cotejo elaborada en la sede y utilícela para verificar si los escritos que eligió cumplen o nocon las características de un texto académico.
Actividad 1
 
(en sede)
Características de un texto académico
Instrucción:
 Elaborar una lista de cotejo que integre las características de un textoacadémico tomando como base la propuesta de Anna Teberosky.
LISTA DE COTEJO PARA UN TEXTO ACADÉMICO
(Márquese las características con las que cumple el texto)
Nombre del texto 1:
El medio ambiente global
Partes del texto académico
Presenta un resumen
Ocupa la parte del principio del texto.
Contiene una introducción y conclusión
Estos elementos realizan la delimitación del texto.
X
Presenta métodos y resultados
Desde el punto de vista gráfico hay tablas cuadros, diagramas, y datos estadísticos.
X
 
 
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVACENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
MÓDULO PROPEDÉUTICO
Características con respecto al contenido y tema
Contenido
Un razonamiento,estudio empírico,experimentación orevisión teórica.
Forma deexpresión delcontenido
Mediante unaexposición en públicoutilizando algún mediode difusión.
PerspectivaInteractiva
Asume el dialogo entreescritor y lector.
Finalidad delcontenido
Se da a conocer untema para convencer ala audiencia.
Intertextualidad
Construcción del textoa partir de otros y sepresenta mediante lascitas.
X X X X
Organización de la información en el texto
Uso de Términos técnicos
Los términos técnicos constituyen uno de los aspectos más importantes del texto académico. La terminología es necesariapara dar a conocer un tema.
X
Nominalización
Consiste en transformar verbos y adjetivos en nombres sustantivos, para expresar ideas sobre procesos científicos.
X
Densidad léxica
Es la identificación de los elementos lexicales por frase omitiendo los vocablos complementarios.
X
Características discursivas del texto
Número de locutores
Define si el texto tiene sólo un autor o un grupo de autores.
X
Forma material
Tiene una temporalidad (guión, borrador, revisión).
Presentación
Contiene un prefacio o prólogo.
X
Presenta partes materiales
Estas partes materiales segmentan el texto (línea, párrafo, figuras, notas al pie, diagramas, tablas).
X
Presenta un metadiscurso
Presenta un discurso del discurso en los componentes: capítulos, contenido, índice, texto, título.
X
Textura
Implica relaciones de construcción de las partes del texto en el todo y se expresa a través de las relaciones discursivas decarácter global, que tienen que ver con la cohesión y la coherencia del texto.
X
Finitud
Que el texto está delimitado por un inicio y un final.
X
Organización del texto para su presentación y aprendizaje
El texto contiene índices, delimitación, formas de presentación didáctica, notas al pie y citas lo que facilitan el aprendizaje.
X

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