Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
12Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
strategi P&P BM cara kontekstual, masteri dan kaedah mengajar BM

strategi P&P BM cara kontekstual, masteri dan kaedah mengajar BM

Ratings: (0)|Views: 1,778|Likes:
Published by zatilnabilah

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: zatilnabilah on Oct 25, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/29/2013

pdf

text

original

 
ISL MINGGU 9Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu secara :9.2 KONTEKSTUAL
Pengenalan
 Menurut John Dewey (1916), pembelajaran kontekstual merupakan satu keadaan dimana pelajar akan belajar dengan baik jika apa yang dipelajari berkaitan dengan apayang berlaku di persekitaran. Pembelajaran ini menekankan pada daya fikir yang tinggi,pemindahan ilmu pengetahuan, pengumpulan dan penganalisis data, pemecahkanmasalah-masalah tertentu samada secara individu atau berkumpulan. Kontekstual dariayat asalnya dalam Bahasa Inggeris (asal bahasa Latin con = with + textum = woven)bermaksud mengikut konteks atau dalam konteks. Konteks pula membawa maksudkeadaan, situasi dan kejadian.Pembelajaran konteksual merupakan satu model dinamik dan terbuka. Strategi inidapat memastikan pelajar disediakan peluang untuk menjadikan pembelajaranbermakna melalui pengalaman dan informasi, dan menggunakan pengalaman sertainformasi demi membina pengetahuan sendiri. Kaedah kontekstual adalah berasaskanmaksud kontekstual itu sendiri, di mana ia mampu membawa pelajar ke matlamatpembelajaran isi dan konsep yang berkenaan. Ringkasnya, pembelajarankontekstualisme ialah satu kaedah pembelajaran yang menggabungkan isi kandungandengan pengalaman harian, individu, masyarakat dan alam pekerjaan. Pembelajaran jenis ini menyediakan pembelajaran secara konkrit yang melibatkan aktiviti µhands-on¶dan µminds-on¶.
Kepentingan Pembelajaran Kontekstual Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
 Pendekatan pengajaran ini mempunyai banyak kepentingan dan faedahnya. Initermasuklah faedah kepada murid dan faedah kepada guru sendiri. Pendekatan
 
kontekstual adalah satu proses yang melibatkan pelbagai bentuk penemuan yangbersifat kompleks yang menjangkau kaedah-kaedah jenis latih tubi dan rangsangan dantindak balas. Konsep pengajaran ini lebih menumpukan kepada pembelajaran yangbercirikan penemuan dan pencarian. Ia akan mendorong murid-murid mencarihubungan dan cara penyelesaian berdasarkan persekitarannya.Pendekatan kontekstual juga merupakan pendekatan yang menekankan duniakehidupan sebenar murid-murid. Ini bermakna, pembelajaran adalah berkisar kepadakonteks kehidupan sebenar dan cara ini sudah tentu akan lebih mudah memberikefahaman kepada murid-murid tentang konsep-konsep berkaitan. Selain itu,pembelajaran ini juga boleh dilaksanakan secara koperatif dan melibatkan penggunaanbahasa. Pembelajaran sebagai aktiviti sosial ini amat menggalakkan interaksi danperbincangan sesama murid atau antara murid dan guru. Dengan cara ini prosespembelajaran murid akan berlaku dengan lebih mudah. Ini sudah tentu dapatmemastikan objektif pelajaran yang telah ditetapkan dalam perancangan pelajaran inidapat dicapai dalam sesi praktik yang akan dilaksanakan nanti.Bagi guru pula, pendekatan pengajaran ini sudah tentu menggalakkan mereka memilihdan membina persekitaran pembelajaran yang menggabungkan pengalaman-pengalaman yang mereka lalui seberapa banyak yang boleh. Pengalaman-pengalamanyang dilalui termasuklah dari aspek sosial, fizikal, psikologikal, ke arah mencapai hasilpembelajaran yang diinginkan. Berdasarkan persekitaran sedemikian, pelajar menemuiperhubungan yang bermakna antara idea abstrak dan aplikasi praktikal dalam konteksalam yang nyata. Penghayatan konsep diperoleh melalui proses penemuan,pengukuhan dan menghubungkaitkan.
 
Proses ³REACT´ Dalam Pembelajaran Secara Kontekstual
 Terdapat satu kaedah pengajaran yang sangat sesuai diaplikasikan dalam pengajarankontekstual. Kaedah pengajaran itu melibatkan lima proses/aktiviti, iaitumenghubungkait, mengalami, mengaplikasi, bekerjasama, dan memindahkan. Kelima-lima aktiviti ini diringkaskan sebagai ³REACT´.a) Menghubungkait (Relating): Aktiviti ini melibatkan proses di mana pelajar menghubungkaitkan pengetahuan barudengan pengalaman hidup mereka sendiri. Dalam pembelajaran kontekstual, pelajar akan dapat menumpukan perhatian kepada taakulan, peristiwa dan keadaan harian.Kemudiannya, taakulan, peristiwa dan keadaan harian itu dipautkan dengan maklumatbaru untuk penyelesaian sesuatu masalah. Contoh semasa di sekolah, pelajar belajar tentang cara-cara menjaga kebersihan. Semasa pembelajaran tersebut, pelajar mungkin dapat mengaitkan pengalaman mereka semasa di rumah, di mana pelajar sering diberitahu oleh ibu bapa supaya membasuh tangan sebelum makan. Menerusipengalaman ini pelajar akan dapat mengaitkan aktiviti yang dilakukan oleh mereka dirumah dengan aktiviti pembelajaran yang sedang berlangsung.b) Mengalami (Experiencing):Semasa pembelajaran, pelajar akan sedaya upaya menimba pengalaman melaluiaktviiti eksplorasi, penemuan dan reka cipta merupakan nadi pembelajaran konteksual.Penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran seperti video, naratif, atau aktivitiberasaskan teks, akan dapat membantu pelajar mengalami sesuatu perkara atauperistiwa yang dipelajari. Contohnya pelajar dibawa ke bilik tayangan untukmenyaksikan demonstrasi serta membuat latihan amali merawat kecederaan semasabermain. Pengalaman ini boleh digunakan semasa mereka berhadapan dengan situasisebenar di luar bilik darjah.

Activity (12)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Mustaza Kukuyaya liked this
Ruizmay Ho liked this
Teckhun Luck liked this
Adibah Ishak liked this
BusyraIzzaty liked this
Lim Cheeleong liked this
Norfatin Kama liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->