Ps. Miguel Angel Flores.

Formato Taller

Taller para el buen trato en el Colegio

Descripción del taller.

Este taller apunta a la entrega de herramientas de reflexión y actividades vivenciales que permitan a la
comunidad escolar tener conocimiento sobre el tema con el fin de mejorar las actitudes frente al manejo y
superación de conflictos derivados de la convivencia escolar.

Mediante el reconocimiento de la dignidad de cada persona y la búsqueda de un "ser", "hacer", y "vivir bien
tratado" en la vida, descubrir algunos de los factores del "mal vivir" y el "mal trato" que experimentamos en el
presente.

Propósito General del Taller.

Tomar conciencia el buen trato y el reconocimiento de la dignidad de cada persona es un pilar fundamental en
el proceso de enseñanza-aprendizaje para un mejor saber y un mejor vivir

Propósitos Específicos del Taller.

1. Conocer los datos del maltrato infantil en Chile

2. Reconocer el mal-trato, origen del "mal vivir", en el lenguaje de la vida diaria familiar y escolar.

3. Proponer un lenguaje de "buen trato" que desarrolle la dignidad de cada persona

4. Ofrecer herramientas que ayuden a relaciones de "buen trato"

Descripción de la sesión de taller

Exposición y taller sobre Buen trato en el Colegio

Cinco minutos Registro y recepción

Primera parte: presentación del tema

Presentación del equipo que conforma el taller. Se dan a conocer las

características que tendrá el taller, los objetivos generales y los
Cinco minutos
lineamientos por los cuales éste se regirá. Se da la bienvenida a todos
los asistentes.

Cinco minutos Dinámica de introducción; Actividad en PowerPoint para introducir el

trabajo y enfocar a los asistentes. Relativa a los principios básicos de la
 Ps. Miguel Angel Flores. Formato Taller

convivencia.

Primera actividad: Exposición. La biología de las emociones y la

convivencia.

Exposición de 45 minutos en donde se muestran los componentes de las

emociones en los niños y cómo es que éstas pueden llegar a traducirse en
respuestas que conflictúan la convivencia.

Además, se muestra brevemente las definiciones del fenómeno del bullying y

45 minutos
sus involucrados.

Objetivo de la actividad

Fomentar el conocimiento de conceptos básicos acerca de cómo se produce el

bullying y mejorar el nivel de comprensión de este fenómeno.

Obj. terminal ideal: Todos conocen cómo es que se genera el bullying.

Segunda parte: Actividad práctica

Cinco minutos Break

Primera actividad de trabajo: Surtido de adjetivos

Descripción de la actividad

Esta actividad consta de dos partes.

Primera parte: Video de UNICEF acerca de la convivencia en el

colegio y el maltrato

Presentación de un video de 10 minutos, hecho por UNICEF, que sin

45 minutos palabras relata el proceso de victimización y resolución exitosa de un
caso de bullying.

Objetivo de la actividad

Los asistentes experimentan vicariamente el proceso del bullying y

reconocen los participantes involucrados en el mismo.

Segunda parte: Mi lugar

Actividad práctica, conformada en grupos que con herramientas

materiales se identifican en las distintas situaciones que se producen en
 Ps. Miguel Angel Flores. Formato Taller

torno a la convivencia escolar. Uso de papelógrafos y plumones,

formato lúdico de participación. Taller.

Objetivo de la actividad

Reconocer el lugar de cada participante en términos actitudinales sobre el

bullying. Prevención. Aumento de la conciencia personal acerca del rol actual
de cada uno en la prevención y resolución de conflictos.

Integración de la actividad

Presentación motivacional del expositor

En esta actividad final, se insta a los participantes a adoptar un rol

15 minutos activo, asumiendo compromisos de tipo individual frente a la
problemática.

Objetivo final ideal: todos conocen cuál es su rol frente al bullying, son
capaces de prevenirlo y lo utilizan como una oportunidad para educar.