You are on page 1of 97

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SPEKTRUM 2009

SILABUS

Teknologi Informasi dan Komunikasi


Teknik Komputer dan Informatika
MULTIMEDIA
Tahun Pelajaran 2009/2010

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN (YPLP) PURBALINGGA


SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA
Jl. Letkol Isdiman No.56 A. Purbalingga 53317
E-mail : smkyplp_pbg@yahoo.co.id. Website. smkyplppbg.blogspot.com

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 0
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Merakit Personal Komputer
KODE KOMPETENSI : DKK - 01
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
MATERI KEGIATAN PENILAIA WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN N BELAJAR
TM PS PI

1. Merencanakan  Daftar  Jenis-jenis peralatan /  Memilih peralatan  Tes 6 - -  Modul


kebutuhan dan spesifikasi kebutuhan dan spesifikasi komponen pada PC serta /komponen PC secara Tertulis  Buku
komputer disediakan. spesifikasi masing-masing teliti  Tes Referensi
praktek
 Buku manual dan petunjuk  Mengedepan-kan sifat
pengoperasian komponen jujur dalam pemilihan
disediakan. komponen
berdasarkan prinsip
ekonomi
 Menjelaskan diagram
blok komputer dan
fungsi masing-masing

 Menjelaskan jenis-jenis
piranti input dan
output serta spesifikasi
dan perkembangannya

 Menjelaskan jenis-jenis
piranti proses serta
spesifikasi dan
perkembangannya.
 Membuat daftar
rencana kebutuhan
dan spesifikasi PC

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 1
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
MATERI KEGIATAN PENILAIA WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN N BELAJAR
TM PS PI
-
2. Menginstalasi  Prosedur  Langkah-langkah  Melaksanak  Tes 6 21(42  Modul
komponen PC / SOP perakitan disiapkan perakitan komputer serta an Keamanan dan Tertulis )  Buku
prosedur dan Keselamatan Kerja (K3)  Tes Referensi
keselamatan kerja pada dalam pengoperasian praktek
 Peralatan
saat merakit komputer peralatan
instalasi (tools kit) disiapkan

 Perangka  Memperlihat
t yang ingin diinstalasi diuji kan sikap cermat dan teliti
sesuai dengan manual tiap- dalam menerapkan
tiap komponen prosedur perakitan PC
 Menjelaskan
 Perangkat PC dirakit prosedur baku perakitan
menggunakan prosedur,
cara/metode dan peralatan  Menguraikan
yang sudah ditentukan karakteristik dan tata cara
penanganan tiap-tiap
komponen PC
 Menguji
komponen-komponen PC
sesuai dengan buku
manual

 Menginstala
si komponen PC

3. Mengatur komponen  Kompone


n PC (misal VGA dan Sound
 Jenis-jenis BIOS  Mengikuti prosedur dalam
pengaturan BIOS
 Tes
Tertulis
6 21(42
)
 Modul
 Buku
PC menggunakan  Mengidentifikasi komponen  Tes Referensi
Card On Board) diatur  Menu pada BIOS dan
software (melalui setup PC yang membutuhkan praktek
menggunakan software, fungsi masing-masing
BIOS dan aktifasi aktivasi melalui BIOS
baik yang merupakan
komponen melalui sistem  Melakukan setting BIOS pada
software bawaan ataupun
operasi) jenis PC yang berbeda
melalui BIOS, sesuai
dengan buku manual tiap-
tiap komponen

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 2
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

4. Mengatur komponen PC  Periferal  Jenis-jenis dan fungsi  Mengikuti prosedur  Tes 6 21(42 -  Modul
menggunakan software dipasang / disambung periferal standard pemasangan periferal pada Tertulis )  Buku
(melalui setup BIOS dan sesuai dengan SOP  Cara PC  Tes Referensi
aktifasi komponen memasang periferal pada  Menguraikan jenis dan fungsi praktek
melalui sistem operasi)  Periferal disetting dengan PC periferal yang digunakan pada
software spesifik sesuai PC
dengan buku manual  Cara mensetting periferal
pada PC  Memasang periferal pada PC

 Mensetting periferal pada PC

5. Memeriksa hasil  Hasil perakitan PC dan  Cara identifikasi hasil  Mengikuti aturan dalam  Tes 6 21(42  Modul
perakitan PC dan pemasangan periferal perakitan PC dan pengujian PC dan peripheral Tertulis )  Buku
pemasangan periferal diidentifikasi pemasangan periferal  Menjelaskan tujuan, produk,  Tes Referensi
prosedur dan cara praktek
 Perakitan, jenis komponen penggunaan peralatan untuk
dan setting yang dilakukan diagnosis
dicatat dan dilaporkan
sesuai dengan SOP yang  Memeriksa hasil perakitan
berlaku PC

 PC yang telah dirakit diuji  Memeriksa hasil


tampilan dan berfungsi pemasangan periferal
dengan baik

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 3
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar
KODE KOMPETENSI : DKK - 02
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Memper  Paket instalasi  Jenis-jenis  Memilih software  Tes 3 4 -  Modul


siapkan instalasi software yang legal sudah software secara teliti Tertulis (8)  Buku
software disediakan dalam media  Tes Referensi
penyimpanan yang sesuai  Teknis dan  Menjelaskan praktek
(HD, CD, FD, DVD atau metode instalasi software jenis-jenis software
media lainnya) aplikasi
 Menjelaskan
 Installation  Pemanfaatan teknis dan metode instalasi
Manual software sudah aplikasi dalam peningkatan aplikasi yang digunakan
disediakan dan dipahami kinerja sistem dalam peningkatan kerja dan
kinerja sistem
 Perangkat  Pemanfaatan
komputer sudah dinyalakan, aplikasi dalam teknis  Mengidentifikasi-
dengan sistem operasi dan perbaikan dan perawatan PC kan jenis-jenis software
persyaratan hardware sesuai aplikasi yang digunakan
dengan Installation Manual dalam peningkatan kerja dan
kinerja sistem (Misal :
 Media paket aplikasi ghost, partition
instalasi software sudah magic, anti virus, office,
dipasang dan siap diakses. grafis, multimedia, kompresi
dan lain-lain)
 Log-
sheet/report-sheet telah
disiapkan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 4
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

2. Melaksa  Proses instalasi sesuai  Kondisi sistem operasi yang  Melaksanakan keamanan dan  Tes 3 4 -  Modul
nakan instalasi software Installation Manual sudah sesuai untuk tiap-tiap Keselamatan Kerja (K3) dalam Tertulis (8)  Buku
sesuai installation manual dilaksanakan software aplikasi instalasi  Tes Referensi
praktek
 Seluruh file, icon (jika ada)  Langkah instalasi software  Menjelaskan langkah-langkah
dan konfigurasi telah ter-copy aplikasi berbasis text dan GUI instalasi software aplikasi
dan terkonfigurasi
 Pengaturan konfigurasi dan  Menjelaskan perbedaan dan
 Pada layar muncul pesan petunjuk operasi tiap-tiap karakteristik antara tiap-tiap
bahwa proses instalasi telah aplikasi program aplikasi
berhasil dilaksanakan sesuai  Memilih aplikasi yang sesuai
dengan Installation Manual dengan sistem operasi yang
terinstall

 Menginstall software aplikasi


sesuai kebutuhan

3. Mengec  Software dijalankan secara  Mengoperasikan  Mengikuti prosedur pemeriksaan  Tes 3 4  Modul
ek hasil instalasi dengan sampling tanpa error software aplikasi hasil instalasi Tertulis (8)  Buku
menjalankan software  Tes Referensi
dan melakukan  Menjelaskan langkah-langkah praktek
 Software ditutup tanpa error  Jenis-jenis pengoperasian software
troubleshooting sederhana troubleshooting pada aplikasi, termasik menjalankan
 Troubleshooting dilakukan sistem operasi dan menutup software
sesuai Installation Manual
 Menjelaskan langkah-langkah
penanganan terhadap
troubleshooting yang terjadi
pada software

 Mengecek hasil instalasi


software

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 5
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

4. Melapor  Laporan dibuat  Jenis laporan  Menguraikan  Tes 3 4  Modul


kan hasil instalasi sesuai dengan format dan hasil instalasi langkah-langkah penyusunan Tertulis (8)  Buku
prosedur yang ditetapkan laporan  Tes Referensi
oleh perusahaan (pada log- praktek
sheet /report-sheet  Menyusun laporan
instalasi

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 6
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
KODE KOMPETENSI : DKK - 03
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mengikuti prosedur  Prosedur kesehatan,  Kesehatan, keselamatan  Mempelajari prinsip-prinsip  Ujian tulis 2 4(8)  Buku
lingkungan kerja keselamatan dan keamanan dan keamanan kerja kesehatan, keselamatan  Ujian lisan panduan
tentang kesehatan, dipatuhi dalam hubungannya dan keamanan kerja  Observasi kesehatan,
keselamatan dan dengan kebijakan organisasi dengan benar. keselamatan
keamanan legislasi yang relevan,  Mengidentifikasi hal-hal dan
persyaratan asuransi, dan yang dapat menyebabkan keamanan
rencana keamanan dimana gangguan pada kesehatan, kerja
sesuai. keselamatan dan  Kebijakan
 Identifikasi dan sesegera keamanan diri yang organisasi
mungkin melaporkan terdapat pada lingkungan
pelanggaran prosedur kerja dengan cermat.
kesehatan, keselamatan dan  Menerapkan prosedur
keamanan. kesehatan, keselamatan
 Bekerja dengan aman dan dan keamanan kerja di
dipastikan bahwa semua lingkungan kerja dengan
aktivitas kerja dilakukan benar
dengan cara yang aman dan  Mempelajari kebijakan
tidak menimbulkan bahaya organisasi dalam kaitannya
bagi rekan sekerja atau dengan penerapan
masyarakat. kesehatan, keselamatan
dan keamanan kerja di
lingkungan kerja dan
persyaratan asuransi
dengan cermat
 Mengidentifikasi
pelanggaran yang terjadi
pada saat penerapan
prosedur kesehatan,
keselamatan dan
keamanan kerja
 Melaporkan pelanggaran
yang terjadi pada saat
penerapan prosedur
kesehatan, keselamatan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 7
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

dan keamanan kerja


 Memastikan bahwa aktifitas
kerja yang akan dilakukan
tidak menimbulkan
gangguan pada kesehatan,
keselamatan dan
keamanan kerja baik untuk
diri sendiri maupun orang
sekitar dan lingkungan
kerja

2. Keadaan darurat  Dikenali situasi darurat dan  Keadaan darurat  Mengenali situasi darurat  Ujian tulis 2 4(8) 3(12)  Buku
yang potensial untuk dan situasi yang  Ujian lisan panduan
menjadi darurat, serta berpotensial menyebabkan  Observasi kesehatan,
ditentukan dan diambil gangguan pada kesehatan, keselamatan
langkah yang diperlukan keselamatan dan dan
dalam jangkauan tanggung keamanan kerja dengan keamanan
jawab individu. cermat kerja
 Prosedur darurat diikuti  Menentukan dan  Kebijakan
dalam hubungannya dengan mengambil langkah- organisasi
prosedur organisasi. langkah yang diperlukan
 Dicari bantuan dari kolega jika terjadi gangguan pada
dan atau pihak berwenang kesehatan, keselamatan
yang lain bila dinilai perlu dan keamanan kerja
 Detail situasi darurat sebatas kewenangan
dilaporkan secara akurat individu.
sebagaimana dibutuhkan  Mengikuti prosedur darurat
dalam hubungannya dengan sesuai dengan prosedur
kebijakan organisasi. yang telah ditetapkan oleh
organisasi dengan benar
 Mencari bantuan dari
kolega atau pihak yang
berwenang dalam
menangani keadaan
darurat bila dinilai perlu
 Melaporkan detail situasi
darurat ke pihak yang
berwenang sesuai dengan
kebijakan organisasi
dengan akurat

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 8
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

3. Memelihara standar  Digunakan pakaian  Standar keamanan pribadi  Menggunakan pakaian dan  Ujian tulis 1 4(8)  Buku
keamanan pribadi keamanan yang sesuai, perlengkapan perlindungan  Ujian lisan panduan
sepatu dan perlengkapan pribadi sesuai dengan  Observasi kesehatan,
perlindungan pribadi. prosedur yang berlaku di keselamatan
 Pengukuran dilakukan untuk lingkungan kerja dan
mencegah luka atau  Melakukan pengukuran keamanan
kerusakan yang untuk mencegah luka atau kerja
berhubungan dengan kerusakan yang  Kebijakan
aktivitas tempat kerja dan berhubungan dengan organisasi
mengontrol bahaya tempat aktivitas tempat kerja dan
kerja. mengontrol bahaya tempat
 Dilakukan semua kerja
penanganan manual dalam  Melakukan semua
hubungannya dengan penanganan manual dalam
persyaratan legal, kebijakan hubungannya dengan
perusahaan dan panduan persyaratan legal,
kesehatan dan keselamatan kebijakan perusahaan dan
nasional. panduan kesehatan dan
 Bantu mempertahankan keselamatan nasional.
lingkungan kerja dalam  Membantu
kondisi yang aman. mempertahankan
lingkungan kerja dalam
kondisi yang aman.

4. Menyediakan umpan  Identifikasi isu kesehatan  Umpan balik pada  Mengidentifikasi isu  Ujian tulis 1  Buku
balik pada kesehatan, dan keselamatan tempat kesehatan, keselamatan dan kesehatan dan  Ujian lisan panduan
keselamatan dan kerja yang membutuhkan keamanan kerja keselamatan tempat kerja  Observasi kesehatan,
keamanan perhatian. yang membutuhkan keselamatan
 Ditingkatkan isu kesehatan perhatian dengan cermat. dan
dan keselamatan yang  Meningkatkan isu keamanan
berhubungan dengan kesehatan dan kerja
pekerjaan dengan orang keselamatan yang  Kebijakan
yang didesain dalam berhubungan dengan organisasi
hubungannya dengan pekerjaan dengan orang
persyaratan organisasi dan yang didesain dalam
legislasi. hubungannya dengan
persyaratan organisasi dan
legislasi dengan benar.

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 9
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA
MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi Etimologi Multimedia
KODE KOMPETENSI : KM-01
ALOKASI WAKTU : 10 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mendefinisikan dan  Multimedia didefinisikan  Istilah multimedia menurut  Mendefinisikan multimedia  Ujian lisan 2 - -  Ensiklopedi
mengkategorikan menurut etimologi etimologi bahasa. menurut: etimologi  Internet
tentang multimedia (berdasarkan  Istilah multimedia menurut (kamus/ensiklopedia).  Kamus
kamus/ensiklopedi) secara terminologi ICT.  Mendefinisikan multimedia Bahasa
benar. menurut terminologi Inggris
 Multimedia didefinisikan teknologi informasi dan  Kamus ICT
menurut terminologi komunikasi.  SKN
Teknologi Informasi dan Multimedia
Komunikasi (peristilahan di & Audio
bidang komputer) secara Visual 2004
tepat.

2. Mengidentifikasi  Multimedia dikategorikan  Produksi konten multimedia  Mengkategorikan  Ujian lisan 4 - -  Internet
multimedia content menjadi 2 definisi turunan (multimedia content multimedia menjadi:  SKN
production berdasarkan mediumnya production). 1) multimedia content Multimedia
secara tepat. production, dan & Audio
 Multimedia Content 2) multimedia Visual 2004
Production didefinisikan communication.
secara benar.  Mendefinisikan produksi
 5 dari 7 produk multimedia konten multimedia
dapat diidentifikasi dan (multimedia content
dijelaskan manfaatnya production).
secara benar.  Mengidentifikasikan 7
produk konten multimedia:
1) Media teks
2) Media audio
3) Media video
4) Media animasi
5) Media grafis/citra

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 10
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

6) Media interaktif
7) Media efek khusus

3. Mengidentifikasi  Multimedia Communication  Komunikasi multimedia  Mendefinisikan komunikasi  Ujian tulis 4 - -  Internet
multimedia didefinisikan secara benar. (multimedia communication). multimedia (multimedia (formatif)  SKN
communication  7 dari 9 media yang communication). Multimedia
memproduksi dan  Mengidentifikasikan 9 & Audio
mendistribusi produk media yang memproduksi Visual 2004
multimedia dapat produk multimedia:
diidentifikasi dan dijelaskan 1) TV
fungsinya secara benar. 2) Radio
3) Film
4) Cetak
5) Musik
6) Game
7) Entertainment
8) Tutorial
9) ICT (Internet)

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 11
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifkasi Alir Proses Produksi Produk Multimedia
KODE KOMPETENSI : KM-02
ALOKASI WAKTU : 24 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mengilustrasikan  3 sub proses di dalam alir  Alir proses (life cycle)  Mengilustrasikan alir proses  Ujian lisan 2 6 -  Internet
proses Pre Production proses produksi multimedia produksi produk multimedia. (life cycle) produksi produk  Simulasi  SKN
multimedia dapat dijelaskan secara  Proses pra produksi (pre multimedia dengan 3 sub Multimedia
tepat. production) multimedia. proses: & Audio
 Proses pre production (pra 1) Pre production Visual 2004
produksi) multimedia 2) Production
diilustrasikan secara 3) Post production
sekuensial dan benar mulai  Mengilustrasikan proses
concept defininition sampai pre production secara
dengan client sign-off and sekuensial:
funding. 1) Concept definition
2) Design
3) Production plan
4) Documentation
5) Assemble team
6) Building prototype
7) Clear right
8) Client sign-off and
funding

2. Mengilustrasikan  Proses production (produksi)  Proses produksi (production)  Mengilustrasikan proses  Simulasi 2 8 -  Internet
proses Production multimedia diilustrasikan multimedia. production secara  SKN
multimedia secara sekuensial dan benar sekuensial: Multimedia
mulai content creation 1) Content creation & Audio
sampai dengan build beta 2) Content processing Visual 2004
version. 3) Software creation
4) Integration of content
and software
5) Revise design
6) Freeze design
7) Revise content and
software according to

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

final design
8) Build Alpha version
9) First testing
10) Evaluation
11) Revise software and
content based on
evaluation
12) Build Beta version

3. Mengilustrasikan  Proses post production  Proses purna produksi (post  Mengilustrasikan proses  Makalah 2 4 -  Internet
proses Post Production (purna produksi) multimedia production) multimedia. post production secara studi kasus  SKN
multimedia diilustrasikan secara sekuensial: (formatif) Multimedia
sekuensial dan benar mulai 1) Beta testing & Audio
beta testing sampai dengan 2) Evaluation Visual 2004
archive all production 3) Revise software and
material. content
4) Release Golden
Master
5) Archive all production
material

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Merawat, Memeriksa dan Memperbaiki Peralatan Multimedia
KODE KOMPETENSI : KM-03
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Merawat perlengkapan  Secara berkala pekerjaan  Perawatan peralatan  Memastikan perlengkapan  Ujian tulis 3 6(12 1(4  Kabel
dan mengadakan dilakukan untuk memastikan produksi multimedia dan peralatan produksi  Ujian ) )  Isolasi
pengecekan keamanan perlengkapan pada kondisi multimedia pada kondisi praktik  Steker
secara teratur pekerjaan yang optimal kerja yang optimal dengan  Pengapit
 Perlengkapan dan asesoris teliti mekanis
dibersihkan dan dirawat  Membersihkan dan  Buku
sesuai dengan persyaratan merawat perlengkapan penunjang
perusahaan dan instruksi serta asesoris peralatan  Internet
perawatan produksi multimedia
 Cadangan dan persediaan dengan cermat, sesuai
diperiksa dan diganti sesuai dengan persyaratan
dengan persyaratan perusahaan dan manual
perusahaan dan instruksi perawatan
pabrik  Memeriksa dengan teliti
 Keamanan perlengkapan cadangan dan persediaan
diperikasa sesuai instruksi perlengkapan serta
pabrik. asesoris peralatan produksi
 Dicatat dan dilaporkan status multimedia.
dari seluruh komponen yang  Mengganti cadangan dan
dicek, dirawat dan atau persediaan perlengkapan
diganti serta asesoris peralatan
 Aktifitas perawatan rumit produksi multimedia sesuai
pada teknisi khusus diacukan dengan persyaratan
dengan berkonsultasi pada perusahaan dan instruksi
orang-orang yang relevan pabrik.
 Dokumentasi perawatan  Memeriksa dengan teliti
dilengkapi sesuai dengan keamanan perlengkapan
prosedur perawatan dan serta asesoris peralatan
menyediakan salinan untuk produksi multimedia sesuai
orang-orang yang relevan instruksi pabrik.
 Mencatat seluruh

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 14
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

komponen yang dicek,


dirawat dan atau diganti
dengan teliti.
 Melaporkan seluruh
komponen yang dicek,
dirawat dan atau diganti
dengan benar.
 Menyerahkan perawatan
peralatan yang rumit
kepada teknisi khusus
dengan mengkonsultasikan
terlebih dahulu ke orang
yang relevan
 Mendokumentasikan
perawatan sesuai dengan
prosedur perawatan dan
menyediakan salinan untuk
orang-orang yang relevan

2. Memperbaiki  Perlengkapan dimatikan  Prosedur pengoperasian  Mematikan dan  Ujian tulis 3 6(12 2(8  Peralatan
perlengkapan yang secara aman dan diisolasi, dasar peralatan multimedia menghidupkan peralatan  Ujian ) ) multimedia
rusak bila perlu, mengikuti instruksi  Identifikasi kesalahan multimedia sesuai dengan praktik yang
pabrik dan prosedur peralatan prosedur relevan
perusahaan  Pengujian alat yang telah  Mengidentifikasi dengan  Teknisi ahli
 Identifikasi kesalahan pada diperbaiki teliti ketidak normalan  Buku
perlengkapan untuk fungsi peralatan multimedia penunjang
menentukan persyaratan  Mendokumentasikan  Internet
perbaikan dengan dengan teliti ketidak
berkonsultasi dengan teknisi normalan fungsi peralatan
ahli bila diperlukan multimedia
 Pengajuan perbaikan yang  Mendiskusikan dengan
rumit pada teknisi ahli teknisi ahli tentang
dengan berkonsultasi pada kesalahan peralatan
orang-orang yang relevan multimedia
dan didapatkan persetujuan  Mendokumentasi dengan
untuk mengirimkan teliti kesalahan peralatan
perlengkapapan pada tukang dari teknisi ahli
reparasi  Menguji peralatan
 Dibuat persetujuan untuk multimedia yang telah
menggunakan perlengkapan diperbaiki dengan cermat

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 15
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

alternatif pada saat sedang  Mengajukan perbaikan


dilakukan perbaikan yang rumit pada teknisi ahli
 Diskusi kesalahan dan dengan berkonsultasi pada
perbaikan yang dibutuhkan orang-orang yang relevan
dengan para teknisi ahli dan  Membuat persetujuan untuk
disediakan teknisi ahli yang menggunakan
memandu perbaikan dari perlengkapan alternatif
tempat yang jauh pada saat sedang
 Label pada perlengkapan dilakukan perbaikan
yang rusak didaftar dan  Mendiskusikan kesalahan
dilampirkan sesuai dengan dan perbaikan yang
prosedur organisasi dibutuhkan dengan para
 Pengujian aspek operasional teknisi ahli secara cermat
dari perlengkapan yang  Memberikan label pada
sedang diperbaiki dan perlengkapan yang rusak
dipastikan bahwa alat dengan teliti
tersebut aman untuk  Melampirkan hasil
digunakan setelah diperbaiki identifikasi sesuai dengan
 Dokumentasi dilengkapi prosedur organisasi
sesuai dengan prosedur  Menguji aspek operasional
perusahaan dan disediakan secara tepat dari
salinan untuk orang-orang perlengkapan yang sedang
yang relevan diperbaiki
 Memastikan bahwa
peralatan tersebut aman
untuk digunakan setelah
diperbaiki
 Mendokumentasikan
peralatan dengan cermat
sesuai dengan prosedur
perusahaan dan disediakan
salinan untuk orang-orang
yang relevan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 16
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Mengelola Isi Halaman Web
KODE KOMPETENSI : KM - 04
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

1. Memeriksa informasi  Konfirmasi kekerapan revisi  Penyajian informasi pada  Mengakses halaman web  Observasi 3 4(8) 2(8)  Buku
untuk relevansi dan situs dengan personil terkait halaman web klien dengan software yang  Ujian lisan tentang
keterkinian  Didapatkan materi content  Kriteria halaman web yang telah ditentukan dengan  Ujian tulis web design
tambahan dan revisi dalam baik baik dan benar  Ujian  Website
bentuk elektronik dari klien  Mencermati informasi yang praktek  Internet
 Konfirmasi dengan personil tersaji pada halaman web  Software
terkait batasan umur dari  Mengamati target links pendukung
links yang harus (pranala) luar yang  Komputer
dipertahankan atau dihapus terdapat pada halaman
 Konfirmasi dengan personil web
terkait mengenai revisi  Membandingkan konten/isi
lainnya bila perlu halaman web dengan
tujuan pembuatan halaman
web
 Mengidentifikasi kebutuhan
akan penambahan dan
atau pengurangan obyek
yang terdapat pada
halaman web

2. Memeriksa links dan  Dipilih software link-  Pemeriksaan links (pranala)  Mengakses halaman web  Observasi 3 4(8) 2(8)  Buku
navigasi checking yang tepat, yang terdapat pada halaman klien dengan software yang  Ujian lisan tentang
menjalankannya untuk web baik yang ke dalam telah ditentukan dengan  Portofolio web design
menguji links dan maupun ke luar baik dan benar  Simulasi  Website
memeriksa currency links  Kriteria navigasi yang baik  Memilih software link-  Ujian  Internet
yang ada  Pelaporan target links dan checking yang tepat dan praktek  Software
 Dokumen laporan disimpan keterkinian target links sesuai tujuan pendukung
sesuai dengan persyaratan  Mengoperasikan software  Komputer

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 17
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

teknis dan organisasi link-checking sesuai


dengan aturan
penggunaan
 Mengidentifikasi target
links yang terdapat pada
halaman web klien, baik
yang ke dalam maupun
yang ke luar dengan
cermat
 Mengakses obyek navigasi
dan membandingkan
dengan kriteria navigasi
yang baik secara cermat
dan teliti
 Membuat laporan tertulis
tentang hasil
pengidentifikasian links
dan pengamatan obyek
navigasi dengan rapi

3. Mengedit informasi  Links yang cacat atau gagal  Pengubahan konten/isi  Mengakses halaman web  Observasi 3 10(20 10(40  Buku
sesuai kebutuhan diperiksa untuk menentukan halaman web klien dengan software yang  Ujian lisan ) ) tentang
penutupan situs atau tempat  Pengaturan ulang tampilan/ telah ditentukan dengan  Portofolio web design
situs baru layout halaman web baik dan benar  Ujian tulis  Website
 Closed links ditiadakan dan  Mengidentifikasi links yang  Ujian  Internet
dibuka situs links baru jika cacat/mati pada halaman praktek  Software
memungkinkan web dengan teliti pendukung
 Page links internal diperiksa  Mendaftar alamat2 website  Komputer
dan diralat sesuai yang perlu ditambahkan
kebutuhan dengan rapi
 Links yang tidak digunakan  Masuk ke panel
dihapus bila perlu administrasi halaman web
 Content material disisipkan klien sesuai dengan
dan diedit bila perlu prosedur yang telah
 Dibuat revisi heading, ditetapkan
typographical dan image  Memperbaiki dan atau
yang diperlukan menghapus links yang
 Disisipkan halaman cacat/mati dengan benar
tambahan yangdiperlukan,  Menambahkan links yang
memastikan links dibuat telah didaftar dan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 18
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

dengan benar dalam disepakati oleh klien ke


struktur situs bagian tertentu pada
 Saran pada personil terkait halaman web
bila diperlukan button,  Menambahkan informasi
interface atau desain sesuai dengan keinginan
navigasi baru untuk klien
membuat materi tambahan  Mengatur ulang links
sesuai dengan struktur
web yang benar
 Bila diperlukan, mendesain
ulang tampilan halaman
web baik sebagian maupun
secara menyeluruh
 Keluar dari panel
administrasi halaman web
klien sesuai dengan
prosedur yang telah
ditetapkan

4. Menguji dan  Semua links yang valid  Pengujian dan pengecekan  Mengakses halaman web  Ujian lisan 3 6(12) 4(16)  Buku
memastikan diperiksa sebelum meminta halaman web hasil klien dengan software yang  Portofolio tentang
perubahan-perubahan klien memeriksa semua pengubahan telah ditentukan dengan  Observasi web design
perubahan content dan  Pelaporan hasil pengubahan baik dan benar  Ujian tulis  Website
mengkonfirmasikan bahwa halaman web klien  Mengamati dan menguji  Ujian  Internet
perubahan tersebut valid tampilan, isi dan links hasil praktek  Software
 Klien disediakan laporan pengubahan dengan pendukung
lengkap mengenai semua cermat dan teliti baik pada  Komputer
perubahan yang dibuat webserveryang terdapat
pada komputer lokal
maupun yang terdapat di
internet
 Membuat laporan tertulis
hasil pengamatan dan
pengujian halaman web
dengan rapi
 Melaporkan hasil
pengubahan halaman web
ke klien bila diperlukan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 19
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Teknik Mengoperasikan Kamera Video Dasar
KODE KOMPETENSI : KM – 05
ALOKASI WAKTU : 117 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Memilih dan  Konfirmasi peralatan dan  Pengidentifikasian alat  Mengkonfirmasikan  Ujian 1 6(12 3(12  Kamera
menyiapkan bahan dan syarat stok untuk sesuai kebutuhan peralatan dan syarat stok praktik ) ) video
peralatan kamera pengambilan gambar  Pengecekan fungsi alat untuk pengambilan gambar  Ujian Tulis  Tripod
 Mendapatkan dan dengan teliti  Ujian lisan  Alat tulis
membersihkan peralatan  Mendapatkan peralatan  Lokasi
serta dipastikan bahwa yang tepat serta dipastikan shooting
kamera tersebut berfungsi bahwa kamera tersebut  Buku
 Kesalahan dan kerusakan berfungsi penunjang
dikenali dan dilaporkan pada  Membersihkan dengan teliti  Internet
teknisi khusus peralatan dan kamera
 Didapatkan stok dan bahan  Mengenali kesalahan dan
habis yang diperlukan dan kerusakan dengan cermat
dipastikan tersedia dalam pada peralatan produksi
jumlah yang cukup untuk  Melaporkan kesalahan dan
kebutuhan pembuatan film kerusakan peralatan
serta ditempatkan pada kepada teknisi ahli
lokasi dan waktu yang tepat  Mendapatkan stok bahan
untuk pembuatan film yang habis sebagai
antisipasi ketersediaan
pada waktu proses
produksi

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 20
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

2. Mengisi dan merawat  Daya listrik dipastikan  Listrik sebagai sumber  Memastikan terdapat listrik  Ujian 2 8(16 7(28  Kamera
battery selama tersedia dan sesuai energi untuk kamera pada lokasi praktik ) ) video
pengambilan gambar  Charger dipastikan sesuai  Pengisian battery charger  Memasang battery charger  Ujian Tulis  Tripod
untuk battery yang pada kamera pada kamera sesuai  Ujian lisan  Battery
digunakan prosedur charger
 Battery diisi dengan aman  Melepaskan battery kamera
menurut rekomendasi pabrik charger pada kamera  Sumber
 Battery yang sudah diisi sesuai prosedur listrik
sesuai dengan durasi film  Mengisi energi  Buku
dirawat (mencharge) battery penunjang
charger pada kamera  Internet

3. Memasang atau  Ditentukan syarat-syarat  Alat-alat pendukung fungsi  Menentukan syarat-syarat  Ujian 1 6(12 3(12  Kamera
memeriksa peralatan pendukung dan posisi kamera pendukung dan posisi praktik ) ) video
pendukung kamera kamera  Posisi alat-alat pendukung kamera dengan sesuai  Ujian Tulis  Tripod
 Peralatan pendukung kamera kebutuhan  Ujian lisan  Battery
dipasang pada posisi yang  Mengidentifikasi alat-alat charger
sesuai dan pada ketinggian pendukung kamera kamera
yang sesuai pula untuk  Memposisikan peralatan  Sumber
mencapai camera shot yang pendukung kamera sesuai listrik
diperlukan dengan kebutuhan  Alat
 Dipastikan peralatan  Memastikan posisi dari pendukung
pendukung kamera dalam peralatan pendukung aman kamera
keadaan aman, terhindar yang
dari kerusakan dan sesuai relevan
dengan kamera  Buku
penunjang
 Internet

4. Memasang kamera,  Lensa dan filter kamera  Lensa dan filter kamera  Mengidentifikasi lensa dan  Ujian 1 6(12 3(12  Kamera
lensa dan aksesories dipilih dan dipasang secara  Tripod sebagai alat bantu filter kamera secara tepat praktik ) ) video
lain benar sesuai persyaratan stabilizer  Memasang lensa dan filter  Ujian Tulis  Lensa
kreatif  Teknik memegang kamera pada kamera sesuai  Ujian lisan  Tripod
 Aksesories kamera lain dan prosedur  Buku
persyaratan khusus  Memasang aksesoris penunjang
dipasang secara benar kamera secara tepat  Internet
 Kamera diangkat dengan  Memegang dan
menggunakan teknik mengangkat kamera sesuai
pengangkatan dan prosedur
penanganan yang aman  Memposisikan tripod sesuai

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 21
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Kamera diamankan untuk kebutuhan


menghindari kerusakan

5. Menguji semua aspek  Fungsi perekam pada vide  Menu-menu pada kamera  Memeriksa fungsi perekam  Ujian 1 6(12 3(12  Kamera
operasional kamera kamera diperiksa untuk  Penyesuain penggunaan pada vide kamera untuk praktik ) ) video
mendapatkan output teknis menu pada kamera mendapatkan output teknis  Ujian Tulis  Buku
yang akurat yang akurat  Ujian lisan penunjang
 Pencahayaan, warna dan  Memeriksa pencahayaan,  Internet
aspek focus kamera warna dan aspek focus
diperiksa untuk kamera untuk
mendapatkan hasil artistic mendapatkan hasil artistic
dan teknis yang diinginkan dan teknis yang diinginkan
 Filter yang telah dipilih  Memilih filter yang telah
diperiksa untuk memastikan diperiksa untuk
bahwa filter-filter tersebut memastikan bahwa filter-
telah sesuai dengan hasil filter tersebut telah sesuai
artistic dan teknis yang dengan hasil artistic dan
diinginkan teknis yang diinginkan

6. Menyiapkan dan  Labelisasi semua kaset  Identifikasi kaset  Memberikan identifikasi  Ujian 2 8(16 7(28  Kamera
mengisi videotape secara akurat  Pengoperasian video tape pada kaset dengan label praktik ) ) video
 Pengisian dan pemeriksaan atau kaset secara cermat  Ujian Tulis  Video tape
videotape kedalam kamera  Persiapan pengambilan  Membuka tempat kaset  Ujian lisan  Buku
untuk merekam gambar pada kamera sesuai penunjang
 Konfirmasi persiapan untuk dengan prosedur  Internet
pengambilan gambar  Memasukkan kaset sesuai
dengan personel yang prosedur
relevan  Koordinasi dengan tim
yang relevan atau
kelompok untuk memulai
pengambilan gambar

7. Mengoperasikan  Kamera dioperasikan  Prosedur pengoperasian  Mengoperasikan kamera  Ujian 2 8(16 9(36  Kamera
kamera menurut petunjuk dan kamera menurut petunjuk dan praktik ) ) video
panduan dari pabrik  Sudut pengambilan kamera panduan dari pabrik  Ujian Tulis  Tripod
 Pertimbangan pada camera yang sesuai  Mempertimbangkan  Ujian lisan  Buku
shots dan angles untuk  Pergerakan kamera camera shots dan angles penunjang
memastikan bahwa untuk memastikan bahwa  Internet
pengambilan gambar pengambilan gambar
mendapatkan hasil seperti mendapatkan hasil seperti

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 22
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

yang diinginkan yang diinginkan


 Penggunaan teknik fotografi  Menggunakan teknik
dan komposisi untuk fotografi dan komposisi
memenuhi persyaratan yang sesuai untuk
kreatif memenuhi persyaratan
 Dipastikan bahwa gerakan kreatif
kamera tetap dan halus  Memastikan dengan teliti
selama durasi pembuatan bahwa gerakan kamera
film tetap dan halus selama
 Penyesuaian dan durasi pembuatan film
penggerakan peralatan bila  Menyesuaikan pergerakan
diperlukan, selama peralatan bila diperlukan
pembuatan film selama pembuatan film

8. Melepaskan kamera,  Video kamera, aksesoris,  Pembongkaran aksesoris  Melepaskan aksesoris  Ujian 2 8(16 7(28  Kamera
aksesories dan serta pendukungnya dan alat pendukung kamera kamera dari kamera sesuai praktik ) )  Lensa
peralatan pendukung dibongkar dan dibawa secara aman prosedur  Ujian Tulis  Tripod
dengan menggunakan teknik  Penyimpanan aksesoris dan  Melepaskan kamera dari  Ujian lisan  Buku
pengangkatan yang aman lat pendukung kamera pada stabilizer sesuai prosedur penunjang
 Semua peralatan tempatnya  Mengidentifikasi dengan  Internet
dibersihkan dan dipak ke  Pengidentifikasian kondisi teliti kondisi alat setelah
dalam tas untuk menghindari alat pemakaian
kerusakan dan siap untuk  Perawatan lokasi shooting  Menyimpan kamera pada
dipindahkan tas kamera denagn hati-
 Laporan dan dokumentasi hati
semua peralatan yang rusak  Menyimpan aksesoris dan
dan membutuhkan stabilizer pada tempatnya
perawatan kepada personel  Melaporkan dan
yang relevan mendokumentasikan
 Lokasi pembuatan film semua peralatan yang
ditinggalkan dalam keadaan rusak dan membutuhkan
seperti sedia kala atau perawatan kepada personel
bahkan lebih baik, dengan yang relevan
kepastian bahwa tidak ada  Merawat lokasi shooting
dampak buruk pada lokasi dengan membersihkan
lokasi shooting dari
sampah akibat proses
shootng

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 23
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Merancang dan Membuat Rencana Kerja Kamera
KODE KOMPETENSI : KM – 05 a
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Menerima dan  Koordinasi dengan  Pematangan praproduksi  Diskusi kelompok tentang  Ujian tulis 1 2(4 -  Ruang
menginterpretasikan personel yang relevan  Perencanaan anggaran rencana produksi (naskah ) diskusi
uraian untuk rencana dan interpretasi serta produksi produksi dan teknis  Alat tulis
kerja kamera konfirmasi persyaratan  Perencanaan waktu pelaksanaan)  Buku
pengambilan gambar,  Menentukan anggaran penunjang
sehingga persyaratan produksi dengan tepat  Internet
teknis, persyaratan  Menentukan alokasi waktu  Industri
produksi, dan persyaratan produksi dengan tepat terkait
naskah terpenuhi  Mengidentifikasi date line
 Turut serta pada hasil akhir secara cernat
pertemuan pra-konsep
untuk diskusi persyaratan
visual produksi
 Identifikasi anggaran
untuk produksi
 Identifikasi tenggat waktu
untuk produksi dan
implementasi rencana
kerja kamera

2. Menentukan persyaratan  Dilaksanakan penelitian  Penentuan lokasi produksi,  Menentukan pembagian  Ujian tulis 1 2(4 1(4  Ruang
kamera pada gaya dan lokasi bahan, dan kru produksi tugas atau kru dalam ) ) diskusi
produksi, bahan dan  Penentuan sudut proses produksi denagn  Alat tulis
sumber daya manusia pengambilan kamera tepat  Lokasi
yang diperlukan untuk  Pendokumentasian ide-ide  Survey lokasi produksi oleh shooting
memenuhi persyaratan baru kru yang relevan  Buku
produksi dan biayanya  Menentukan bahan-bahan penunjang
 Pemeriksaan lokasi dan peralatan yang  Internet
dilaksanakan, bila perlu, dibutuhkan selama  Industri
dengan personel yang produksi terkait
relevan untuk  Menentukan jumlah kamera
menentukan posisi dan rencana pengambilan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 24
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

kamera dan jumlah  Menentukan posisi dan


kamera untuk gerakan kamera untuk tiap
mendapatkan coverage pengambilan gambar
yang diinginkan supaya seimbang dan
 Ditentukan posisi dan memungkinkan untuk
gerakan kamera untuk kontinuitas visual dan
tiap pengambilan gambar kemudahan pengeditan
supaya seimbang dan  Menentukan persyaratan
memungkinkan untuk merakit dan
kontinuitas visual dan mengidentifikasi peralatan
kemudahan pengeditan kamera yang diperlukan
 Ditentukan persyaratan dengan cermat
merakit dan identifikasi  Mendiskusikan dengan
peralatan kamera yang personel yang relevan
diperlukan supaya tambahan atau
 Diskusi dilaksanakan persyaratan produksi yang
berkelanjutan dengan diubah dan ide-ide baru
personel yang relevan yang dipertimbangkan
supaya tambahan atau dapat digabungkan selama
persyaratan produksi pengembangan rencana
yang diubah dan ide-ide
baru yang
dipertimbangkan dapat
digabungkan selama
pengembangan rencana

3. Menentukan persyaratan  Diskusi efek visual yang  Perencanaan efek visual  Merencanakan efek visual  Ujian tulis 1 2(4 1(4  Ruang
lighting diperlukan dengan  Penyesuaian posisi dengan bersama kru ) ) diskusi
personel lighting yang pergerakan kamera dengan lighting dengan tepat  Alat tulis
relevan kru lighting  Mencatat dan  Buku
 Diskusi posisi dan mendokumentasikan hasil penunjang
gerakan kamera untuk kesepakatan dengan kru  Internet
setiap pengambilan lighting dengan teliti  Industri
gambar dengan personel  Menentukan bahan dan terkait
lighting yang relevan peralatan efek visual
 Sepakat pada dengan koordinasi dengan
persyaratan lighting dan kru yang relevan
pilihan peralatan dan
koordinasi secara
berkelanjutan dengan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 25
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

personel lighting untuk


dipastikan bahwa efek
visual yang diperlukan
telah tercapai

4. Memproduksi rencana  Rencana kerja kamera  Perencanaan final Produksi  Merencanakan kerja  Ujian tulis 2 4(8 1(4  Ruang
kerja kamera dibuat dengan  Pertimbangan kesehatan kamera dengan ) ) diskusi
mempertimbangkan hal- dan keselamatan kerja mempertimbangkan hal-hal  Alat tulis
hal berikut: Uraian kreatif berikut: Uraian kreatif asli,  Buku
asli, Studio dan atau Studio dan atau batasan penunjang
batasan lokasi, lokasi, Penempatan set  Internet
Penempatan set atau atau elemen dan peralatan  Industri
elemen dan peralatan fisik fisik lainnya terkait
lainnya  Memperhitungkan
 Kesehatan dan kesehatan dan
keselamatan kerja keselamatan kerja para kru
diperhatikan selama produksi
 Rencana kerja kamera  Merencanakan kerja
digambarkan menurut kamera dengan
aturan perusahaan, digambarkan menurut
identifikasi semua aturan perusahaan,
informasi relevan identifikasi semua informasi
termasuk jumlah dan relevan termasuk jumlah
gerakan kamera dan gerakan kamera
 Rencana kerja kamera  Mengidentifikasi semua
disajikan kepada personel informasi relevan termasuk
yang relevan untuk jumlah dan gerakan kamera
persetujuan  Mendiskusikan
 Negosiasi dan sepakat perencanaan final produksi
pada persyaratan secara runtut dan terarah
tambahan atau modifikasi  Mencatat dan
plan dan melaksanakan mendokumentasikan hasil
segala penyesuaian yang diskusi dengan tepat
diperlukan
 Rencana kerja terakhir
disepakati dan disajikan  Menyepakati rencana kerja
spesifikasi kamera final terakhir dan disajikan
kepada personel yang spesifikasi kamera final
relevan untuk memastikan kepada personel yang
persyaratan produksi relevan untuk memastikan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 26
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

terpenuhi persyaratan produksi


terpenuhi

5. Implementasi rencana  perubahan dicatat dan  Pencatatan perubahan  Mencatat dan  Ujian tulis 1 2(4 -  Ruang
kerja kamera ditindaklanjuti  Pengidentifikasian terakhir mendokumentasikan ) diskusi
 Laporan dan dokumentasi bahan,peralatan, dan perubahan rencana dan  Alat tulis
setiap peralatan yang kesiapan kru mendiskusikan dengan  Peralatan
rusak dan membutuhkan  Penyurveyan ulang lokasi kelompok multimedia
perawatan kepada produksi  Menindak lanjuti perubahan yang
personel yang relevan rencana relevan
 Tempat kerja ditinggalkan  Mengecek ulang kesiapan  Buku
dalam keadaan seperti alat dan bahan serta penunjang
semula atau bahkan lebih kesiapan para kru  Internet
baik, dengan kepastian  Merawat lokasi shooting  Industri
bahwa tidak ada dampak dengan membersihkan dan terkait
buruk yang terjadi pada mengembalikan kondisi
lokasi loakasi sesuai semula

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 27
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Pemeriksaan Kamera sebelum Shooting
KODE KOMPETENSI : KM – 05 b
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Melakukan persiapan  Koordinasi dengan personil  Persiapan tes kamera  Berkoordinasi dengan  Ujian tulis 1 2(4 -  Kamera
tes yang relevan dan matang dengan kru )  Stok film
memastikan bahwa sebelum produksi  Video player
peralatan kamera dan stok  Mengecek ulang dengan  Buku
film siap digunakan teliti kesiapan kamera dan penunjang
 Pemesanan dan dipastikan stok film  Internet
fasilitas tes  Memesan dan memastikan  Industri
fasilitas tes kamera secara terkait
cermat
 Memastikan kamera
berfungsi secara maksimal

2. Mengoperasikan tes  Dipilih lensa yang diperlukan  Lensa kamera  Mengidentifikasi jenis-jenis  Ujian 1 2(4 1(4  alat tulis
lensa  Penyesuaian lensa kamera  Tes kamera lensa dengan teliti praktik ) )  lensa
 Pelaksanaan sejumlah tes  Menyesuaikan jenis lensa  Ujian tulis kamera
yang diperlukan untuk sesuai dengan kebutuhan  kamera
menemukan persyaratan  Mengetes fokus kamera  Buku
panjang fokus dan fokus lain dengan cernat penunjang
 Internet
 Industri
terkait

3. Melakukan tes gerak  Penggunaan tabel film untuk  Pergerakan kamera  Menggunakan tabel untuk  Ujian 2 4(8 2(8  kamera
kamera melakukan tes gerak kamera  Titik awal pengambilan pedoman tes pergerakan praktik ) ) video
yang meliputi: Gerak vertikal kamera dengan teliti  Ujian tulis  tripod
dan horisontal, Gerak film  Menggunakan alat stabilizer  Buku
dengan pembuka film untuk segala gerakan yang penunjang
 Dipastikan bahwa film akan dilakukan  Internet
ditayangkan ganda untuk  Seminimal mungkin  Industri
membetulkan titik awal agar mengambil gambar tanpa terkait
dapat menentukan gerak menggunakan stabilizer
yang benar  Menentukan titik awal untuk

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 28
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

semua pergerakan kamera


yang akan dilakukan
dengan benar

4. Mengetes stok film  Pemilihan stok film dan  Pengetesan stok film  Memilih stok film untuk tes  Ujian tulis 1 2(4 -  Stok film
kepastian ketersediaan stok  Identifikasi hasil dari stok film dengan tepat )  Kamera
dalam jumlah yang cukup  Memastikan ketersediaan  Video player
untuk menyelesaikan tes. stok film untuk tes dengan  Buku
 Melakukan sejumlah tes dan tepat penunjang
meliputi:  Mengetes stok film dengan  Internet
 Tingkat warna hitam mengambil gambar  Industri
 Tingkat berwarna  Memutar hasil tes denag terkait
 Penayangan teliti
 Mencermati warna hasil
pengambilan

5. Berkoordinasi dengan  Pelengkapan dokumen yang  Dokumentasi dan catatan  Melengkapi catatan dan  Ujian tulis 1 2(4 -  Alat tulis
laboratorium diperlukan, sesuai untuk memudahkan dokumen yang diperlukan )  Laboratoriu
persyaratan perusahaan. laboratorium untuk memudahkan m film
 Pengaturan pengetesan film  Pengkoordinasian kru laboratorium  Buku
untuk diproses dan  Mengatur pengetesan film penunjang
beritahukan lab tentang alur untuk diproses dan  Internet
waktu dan laporan bilamana beritahukan lab tentang alur  Industri
perlu waktu dan laporan terkait
 Umpan balik pada personil bilamana perlu
yang relevan dan pastikan  Menginformasikan alur
kapasitas pengoperasian waktu
stok dan peralatan kamera,  Melakukan tes secara terus
saat selesai tes menerus bilamana perlu
 Tes dilaksanakan terus
menerus bilamana perlu

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 29
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Merawat Daya Battery dan Stok Video Selama Pengambilan Gambar
KODE KOMPETENSI : KM – 05 c
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mengkoordinasikan  Koordinasi dengan personil  Persyaratan stok video untuk  Mendiskusikan dengan kru  Ujian tulis 1 - -  Stok video
materi stok video yang relevan dan memahami pengambilan gambar yang sesuai tentang  Label
dan memastikan persyaratan  Jadwal dan rasio kebutuhan stok video  Alat tulis
stok video untuk pengambilan gambar  Menentukan schedule  Buku
pengambilan gambar.  Penyesuaian stok dengan pengambilan gambar penunjang
 Kepastian jadwal dan rasio kebutuhan skedul produksi dengan personil yang  Internet
pengambilan gambar  Pengamanan stok video sesuai  Industri
dengan personil yang  Pengidentifikasian kaset  Mengidentifikasi semua terkait
relevan video stok dengan untuk
 Pemilihan semua stok yang  Ketepatan stok pada lokasi digunakan untuk memenuhi
dibutuhkan dan yang dapat produksi schedule produksi
digunakan dan yakinkan  Pencatatan aktifitas kamera  Melengkapi ketersediaan
bahwa stok tersedia dalam  Ketersediaan stok dan stok dan menyesuaikan
jumlah cukup untuk pengambilannya dengan kebutuhan
memenuhi kebutuhan skedul  Relevansi stok dengan  Menyimpan stok video
produksi kebutuhan produksi secara hati-hati untuk
 Pemantauan stok yang ada menghindari kerusakan
berkaitan dengan batas  Memberikan identifikasi
tanggal stok stok dengan teliti untuk
 Kelengkapan semua memudahkan pengeditan
permintaan stok yang  Menempatkan stok dan
diperlukan dan dipastikan peralatan pada lokasi yang
tersedia pada waktu sesuai
pembuatan film  Mencatat secara terstruktur
 Penanganan dan pengambilan kamera untuk
penyimpanan stok video memudahkan pengeditan
untuk menghindari  Mengidentifikasi stok yang
kerusakan dan perlindungan direncanakan terpakai
terhadap lingkungan yang selama proses produksi
berisiko.  Memastikan semua
 Kelengkapan dokumen dan peralatan dan stok tersedia
labelisasi pita kaset, menurut pada lokasi yang benar dan
persyaratan perusahaan. pada waktu pembuatan film

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 30
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Kepastian semua peralatan  Mendokumentasikan


dan stok tersedia pada lokasi dengan cermat stok yang
yang benar dan pada waktu digunakan untuk produksi
pembuatan film dan stok untuk
 Pencatatan pengambilan pengambilan gambar
gambar dan urutannya kesimpulan
dengan melengkapi lembar  Memantau stok dan
laporan kamera dengan senantiasa
cermat. menginformasikan jumlah
 Dokumentasi stok yang stok kepada kru yang
digunakan untuk produksi sesuai sehingga dapat
dan stok untuk pengambilan terpenuhi kebutuhan
gambar kesimpulan selama proses produksi
 Pemantauan stok dan
pemberitahuan personil
terkait untuk memastikan
bahwa stok masih cukup
tersedia jumlahnya selama
produksi

2. Mengatur kode waktu  Pengaturan kode waktu  Kode waktu  Mengatur kode waktu  Ujian tulis 1 - -  Peralatan
menurut instruksi  Penyesuaian kode waktu sesuai prosedur multimedia
perusahaan dengan peralatan lain  Memilih dan mengatur kode yang
 Pemilihan dan pengaturan waktu sesuai prosedur relevan
jenis kode waktu menurut  Menyingkronkan kode  Alat tulis
persyaratan setelah produksi waktu dengan peralatan  Buku
 Pengaturan kode waktu lain penunjang
dengan disinkronkan dengan  Internet
peralatan lain bilamana perlu  Industri

3. Menyiapkan, mencatat  Pemeriksaan tape tanda  Pengecekan ulang kaset  Mengecek ulang semua  Ujian tulis 1 4(12 1(4  Kaset video
videotapes dan gambar yang rusak atau video sebelum digunakan kaset yang akan digunakan ) )  Video
memeriksa citra video kotor sebelum di rekam  Pengidentifikasian kaset untuk produksi player
 Penyiapan videotape dengan  Menyiapkan videotape  Alat tulis
marka dan nada dan dengan marka dan nada  Buku
pemutaran kembali tape  Memutar kembali tape penunjang
untuk memeriksa rekaman. untuk memeriksa rekaman  Internet
 Pemberian label semua  Menyisihkan kaset yang  Industri
kaset dengan cermat sudah usang dan tidak terkait
 Pencatatan dan pengecekan layak digunakan lagi

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

video tape dalam kamera  Memastikan semua kaset


untuk perekaman yang akan dipakai dengan
 Kesiapan pengambilan memutar kembali kaset
gambar dengan personil tersebut
terkait  Memberikan identifikasi
kaset yang akan digunakan
 Menyiapkan pengambilan
gambar dengan personil
terkait

4. Mengisi dan  Kepastian bahwa persediaan  Pengecekan battery  Mengecek ulang dengan  Ujian tulis 3 8(16 2(8  Battery
memelihara battery batery cukup dan ada  Pengisian battery teliti ketersediaan battery  Ujian ) ) kamera
selama pembuatan film  Battery yang akan digunakan  Pengidentifikasian battery sebelum produksi praktik  Charger
telah diisi cukup  Mengisi battery yang  Alat tulis
 Pengisian batery menurut digunakan sesuai dengan  Buku
rekomendasi perusahaan kebutuhan sesuai prosedur penunjang
 Batery dicharge sehingga  Mencharge full semua stok  Internet
memenuhi persyaratan battery yang akan  Industri
pengambilan gambar digunakan selama proses terkait
 Labelisasi batery menurut produksi
statusnya  Memberikan identifikasi
pada semua battery yang
akan digunakan dengan
teliti

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 32
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER :-
STANDAR KOMPETENSI : Mensetup Sebuah Kamera
KODE KOMPETENSI : KM – 05 d
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Memilih dan  Koordinasi dengan personil  Pemilihan dan penyiapan  Mengkoordinasikan personil  Ujian 1 2(4 1(4  Stok film
menyiapkan peralatan yang relevan serta dipastikan peralatan kamera yang relevan untuk praktik ) )  Peralatan
kamera dan peralatan dan stok peralatan  Pemilihan dan penyiapan memastikan peralatan dan  Ujian tulis multimedia
perlengkapannya untuk pengambilan gambar. perlengkapan stok peralatan untuk yang
 Pemilihan, pembersihan, dan pengambilan gambar. relevan
pemeliharaan seperlunya  Mengecek peralatan dan  Alat
terhadap peralatan dan stoknya untuk pengambilan pembersih
dipastikan peralatan dapat gambar yang
dioperasikan  Memilih, membersihkan, relevan
 Identifikasi kesalahan dan dan merawat peralatan  Kamera
kerusakan serta dilakukan kamera sesuai dengan video
perbaikan yang sesuai prosedur  Alat tulis
 Pemilihan stok yang  Memastikan peralatan
diperlukan dan dipastikan kamera berfungsi maksimal
bahwa semua alat tersedia  Mengidentifikasi kesalahan
dengan jumlah yang cukup dan kerusakan peralatan
untuk memenuhi keperluan kamera dengan teliti
jadwal produksi.  Melakukan perbaikan
 Perlengkapan permohonan sesuai prosedur atau
stok dan dipastikan membawa ke teknisi ahli
ketersediaannya pada saat jika kerusakan sudah terlalu
pengambilan gambar parah
 Dokumentasi dilengkapi  Memastikan ketersediaan
menurut syarat perusahaan. stok peralatan untuk
 Semua peralatan dan stok pengambilan gambar
dipastikan telah tersedia di  Mendokumentasi
lokasi pada saat shooting perlengkapan dan peralatan
kamera sesuai prosedur
 Memastikan semua stok
berada dilokasi shooting

2. Memasang atau  Koordinasi dengan personil  Pemasangan peralatan  Mengkoordinasikan personil  Ujian tulis 1 2(4 1(4  Alat

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 33
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

memeriksa peralatan yang terkait serta dipastikan pendukung kamera yang terkait untuk  Ujian ) ) pendukung
pendukung kamera persyaratan tali dan track  Memeriksa peralatan memastikan persyaratan praktik kamera
untuk pengambilan gambar. pendukung kamera tali dan track untuk  Kamera
 Penentuan persyaratan pengambilan gambar  Buku
pendukung dan posisi  Menentukan posisi penunjang
kamera. peralatan pendukung  Internet
 Pemasangan pendukung kamera dengan benar  Industri
dengan posisi yang benar  Memasang peralatan terkait
atau cek bahwa tali dan alat pendukung kamera dengan
tempel telah dipasang posisi yang benar untuk
dengan posisi yang benar mendukung pengambilan
dengan ketinggian yang gambar dengan ketinggian
sesuai untuk mendapatkan yang sesuai untuk
pengambilan gambar dengan mendapatkan pengambilan
kamera yang dibutuhkan gambar dengan kamera
 Pendukung kamera yang dibutuhkan
dipastikan aman, tidak  Mengecek ulang posisi
merusak dan pas untuk peralatan pendukung
menyokong kamera. kamera dan memastikan
keamanannya

3. Memasang kamera,  Pemillihan dan penyesuaian  Pemasangan kamera  Memilih dan menyesuaikan  Ujian tulis 2 4(8 1(4  Lensa
lensa dan asesories lain lensa dan filter kamera yang  Pemasangan lensa dan filter lensa dan filter kamera  Ujian ) ) kamera
benar menurut persyaratan untuk pengambilan gambar praktik  Alat
kreatif dan menurut instruksi  Membersihkan lensa dari pembersih
dari personil yang relevan. debu dan kotoran sebelum yang
 Penanganan lensa dengan dipasang pada kamera relevan
hati-hati sehingga tidak sesuai dengan prosedur  Kamera
terkena debu atau kotoran  Memasang lensa pada  Aksesoris
dan tidak rusak. kamera sesuai prosedur kamera
 Kamera masih seimbang  Mengecek keseimbangan yang
menurut persyaratan kamera setelah lensa relevan
operator kamera setelah terpasang sesuai dengan  Tripod/ alat
lensa-lensa ditambah. prosedur penyokong
 Pemasangan asesories  Memasang aksesoris lain kamera
kamera lainnya dan pada kamera sesuai  Buku
persyaratan khusus dengan prosedur penunjang
benar  Mengangkat kamera  Internet
 Pengangkatan kamera dengan aman sesuai  Industri
secara hati-hati dengan prosedur terkait

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 34
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

menggunakan teknik  Memasang kamera sesuai


menyokong yang aman prosedur pada alat
 Pengaturan kekencangan penyokong kamera
dan gesekan  Mengatur kekencangan dan
 Kamera dipastikan seimbang gesekan antara kamera dan
dan terkunci pada alat penyokong
penyangga, bagian yang  Memastikan kamera
jalan dan kemiringan kepala seimbang dan terkunci
terkunci sesuai dengan pada alat penyokong
spesifikasi.  Mengatur kemiringan
 Kamera diamankan untuk kepala kamera sesuai
menghindari kerusakan dengan prosedur
bilamana terjadi ketidak  Kamera diletakkan pada
sengajaan posisi yang aman uantuk
menghindari kerusakan
akibat ketidak sengajaan

4. Memasang kabel dan  Kabel kamera dipastikan  Pemasangan kabel  Mengecek posisi kabel dan  Ujian 1 2(4 -  Kabel yang
mengetes semua aspek telah dipasang pada titik pengoperasian kamera dipastikan pada titik yang praktik ) relevan
pengoperasian kamera yang benar pada kamera  Pengetesan semua aspek benar  Ujian tulis  Kamera
 Kabel diamankan untuk pengoperasian kamera  Memposisikan kamera pada  Filter
menghindari dicolok secara tempat yang aman kamera
paksa atau pencongkelan  Memasang dan membuka video
 Kamera disimpan ditempat tutup kamera sesuai  Buku
aman dengan prosedur penunjang
 Pemasangan tutup kamera  Mengaktifkan kamera  Internet
dilakukan dengan teknik sesuai prosedur  Industri
yang cermat  Mengecek dan mengatur terkait
 Kesimbangan tayang dan keseimbangan tayang dan
warna mencapai hasil artistik warna sesuai prosedur
dan teknik yang di inginkan pada kamera
 Filter yang dipilih diperiksa  Mengecek filter yang
untuk meyakinkan bahwa dipakai sesuai prosedur
filter-filter telah mencapai  Mengecek gerak dan
hasil estetik dan teknik yang kemiringan kamera dengan
diinginkan benar
 Gerak dan kemiringan  Memastikan kesiapan kru
diperiksa bilamana perlu. yang terkait untuk
 Komunikasi dengan personel pengambilan gambar
terkait dan kesiapan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 35
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

pengambilan gambar
dipastikan

5. Melepas kamera,  Pelepasan dan pembawaan  Pelepasan kamera  Mematikan kamera  Ujian 1 2(4 -  Kamera
asesoris dan peralatan kamera, asesoris,  Pelepasan peralatan sebelum dilepas sesuai praktik ) video
pendukung pendukung serta alat lain, pendukung kamera dengan prosedur  Ujian tulis  Aksesoris
dengan cara mengangkat  Melepas peralatan kamera
 Pembersihan dan pendukung dan aksesoris yang
pengepakan semua kamera sesuai dengan relevan
peralatan untuk menghindari prosedur  Alat
kerusakan dan persiapan  Melepas kamera dengan pembersih
transpotasi, bilamana perlu cara mengangkat kamera kamera
 Pelaporan dan dokumentasi seuai dengan prosedur yang
peralatan yang rusak dan  Membersihkan kamera dan relevan
perlu perawatan pada peralatan pendukungnya  Alat tulis
personil yang relevan sesuai dengan prosedur  Buku
 Pekerjaan diselesaikan  Mengepak kamera dan penunjang
dengan meninggalkan lokasi peralatan pendukungnya  Internet
seperti kondisi awal atau sesuai dengan prosedur  Industri
dilakukan perbaikan keadaan  Mencatat dan terkait
bila perlu. Dipastikan tidak mendokumentasi peralatan
ada kejadian yang berakibat yang rusak dengan teliti
merugikan  Memperbaiki dengan cara
membawa peralatan
tersebut pada teknisi ahli
untuk segera diperbaiki
 Membereskan peralatan
dan menyimpan atau
mengepak pada tempat
yang aman
 Membersihkan lokasi
produksi dan memastikan
lokasi ditinggal dalam
keadaan seperti semula

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 36
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menata Kabel-kabel Kamera
KODE KOMPETENSI : Km – 05 e
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Memilih dan  Koordinasi dengan personil  Memilih kabel kamera  Mengkoordinasikan dengan  Ujian 2 3(6 1(4  Alat tulis
menyiapkan kabel yang relevan dan  Menyiapkan kabel kamera kru yang sesuai untuk praktik ) )  Kabel
kamera memastikan persyaratan memastikan persyaratan  Ujian tulis kamera
kabel untuk pengambilan kabel untuk pengambilan relevan
gambar gambar  Teknisi ahli
 Kabel dipilih dan dikenali  Mengidentifikasi kabel  Buku
kesalahan serta untuk dikenali penunjang
kerusakannya, untuk kerusakannya denagn teliti  Internet
kemudian dilakukan  Memperbaiki kabel sesuai  Industri
perbaikan yang sesuai tingkat keahlian terkait
menurut tingkat keahlian  Mengganti kabel yang rusak
 Penanganan, perbaikan dan parah atau membawa kabel
perakitan kembali kesalahan kepada teknisi ahli untuk
kabel sesuai syarat diperbaiki
keselamatan dan instruksi  Mengecek perlengkapan
pabrik yang sesuai. dokumentasi sesuai dengan
 Pengajuan perbaikan yang prosedur
komplek pada spesialis  Mengajukan perbaikan
teknik dengan berkonsultasi yang komplek pada
kepada personil yang spesialis teknik dengan
relevan berkonsultasi kepada
 Pelengkapan dokumentasi, personil yang relevan
sesuai dengan persyaratan  Memastikan perlengkapan
perusahaan dokumentasi untuk
 Dipastikan bahwa semua disesuaikan dengan
kabel dapat beroperasi dan persyaratan perusahaan
tersedia pada lokasi dan  Memastikan bahwa semua
waktu yang benar saat kabel dapat berfungsi dan
pengambilan gambar tersedia lokasi pada saat
pengambilan

2. Menangani kabel  Dipastikan sumber tenaga  Penanganan kabel kamera  Memastikan Sumber tenaga  Ujian 1 3(6 1(4  Sumber
kamera cocok dan tersedia listrik (PLN atau diesel) praktik ) ) listrik yang
 Penggunaan rencana berada pada lokasi  Ujian tulis relevan
kamera dan informasi kabel  Koordinasi dengan kru  Kabel yang

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 37
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

untuk memastikan tempat- kamera tentang pergerakan relevan


tempat kabel dan larinya kamera yang menjadi  Alat tulis
kabel acuan muara kabel  Isolatip
 Penentuan tempat, lari dan  Mencatat hasil koordinasi  Buku
panjangnya kabel sesuai dengan kru kamera dengan penunjang
antisipasi gerak kamera dan teliti  Internet
persilangan kabel diperkecil.  Menggambar denah kabel  Industri
 Penggambaran denah kabel untuk pemasangan instalasi terkait
untuk menghindari terjadinya yang benar untuk
simpul atau pelintiran saat menghindari terjadinya
digunakan simpul dan pelintiran kabel
 Penguluran kabel power dari saat pengambilan gambar
kontaktor menuju kamera dengan benar
 Kabel diamankan untuk  Menyiapkan kabel baik
menghindari ketegangan panjang maupun jenisnya
pencolokan dan sesuai dengan denah yang
pencongkelan telah dibuat
 Rute kabel dipastikan dan  Memastikan rute kabel
teratur sehingga unit teratur sehingga dapat
pengendali kamera, kabel mendukung kinerja kamera
gantung, kabel julur landai secara optimal
telah lengkap sesuai dengan  Mengecek semua kabel
rencana gerak kamera dan berasal dari titik outlet yang
terpenuhi dengan cara yang benar dan tidak
aman menghambat kinerja
 Semua kabel kamera kamera kamera yang
dipastikan berasal dari titik digunakan pada pembuatan
outlet yang benar menuju ke produksi
kamera dan dipastikan tidak  Mengecek posisi kabel tidak
merintangi kamera yang membahayakan kru yang
digunakan pada pembuatan terlibat dalam proses
produksi produksi film atau
 Dipastikan bahwa kabel masyarakat umum
kamera yang dipasang telah
berfungsi dan tidak
membahayakan personel
yang terlibat dalam
pembuatan film atau
masyarakat umum

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 38
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

3. Memanipulasi kabel  Ikut serta dalam pertemuan  Pengoperasian kabel  Mengikuti koordinasi pra  Ujian 1 3(6 1(4  Alat tulis
selama produksi atau dengar pendapat  Koordinasi dengan kru produksi dengan seksama praktik ) )  Kamera
sebelum produksi jika perlu,  Mencatat pergerakan  Ujian tulis video
dan dipastikan akhir gerak kamera dari koordinasi  Kabel yang
kamera dan gerak kabel dengan teliti relevan
dimengerti .  Mendiskusikan pergerakan  Buku
 Komunikasi dengan personil kamera yang akan menjadi penunjang
yang relevan selama acuan instalasi kabel  Internet
pengambilan gambar dan  Menggerakkan kabel  Industri
ditentukan posisi serta gerak kamera tanpa mengganggu terkait
kabel kamera menurut operator kamera dan kru
instruksi dan isyarat yang yang lain
diterima.  Memastikan operator
 Reaksi konsisten pada kamera tidak bertubrukan
isyarat yang diterima dari dengan kru yang lain
personil yang relevan dan  Menggerakkan kabel
dipastikan konsistensi waktu kamera tanpa mengganggu
tanpa melakukan kesalahan. pengoperasian operator
 Kabel kamera digerakkan kamera dan bekerja sama
tanpa mengganggu dengan personil lain untuk
pengoperasian operator mendapatkan gerak kamera
kamera dan bekerja sama yang diinginkan
dengan personil lain untuk  Memastikan rute dan
mendapatkan gerak kamera instalasi kabel tidak
yang diinginkan merusak peralatan dan
 Dipastikan bahwa operator melukai kru yang lain
kamera tidak bertubrukan
dengan elemen lain
 Pengoperasian kabel
dilengkapi tanpa merusak
peralatan atau melukai
personil

4. Mengurai kabel kamera  Semua kabel dijulurkan dan  Penguraian kabel kamera  Menggulung kabel dengan  Ujian 1 3(6 -  Kabel yang
dipastikan kabel-kabel benar untuk menghindari praktik ) relevan
tersebut digulung untuk ketegangan dan kerusakan  Ujian tulis  Pengemas
menghindari ketegangan dan  Memastikan kabel kabel yang
kerusakan melingkar bebas dari relevan
 Kabel-kabel dipastikan keruwetan dan aman  Alat tulis
melingkar bebas dari  Mengemas kabel serapi  Teknisi ahli

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 39
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

keruwetan dan cukup aman munggkin untuk bisa  Alat


 Kabel dikemas dalam dipindahkan jika diperlukan pembersih
keadaan bersih dan aman  Mencatat dan melaporkan yang
untuk menghindari kondisi kabel jika ada yang relevan
kerusakan dan siap untuk rusak dengan benar  Buku
dipindahkan bila perlu  Memperbaiki kabel secara penunjang
 Pelaporan dan dokumentasi mandiri sesuai dengan  Internet
kabel yang rusak dan perlu kemampuan jika terjadi  Industri
perawatan pada personil kerusakan segera melapor terkait
yang relevan pada teknisi untuk segera
 Pekerjaan lapangan diperbaiki
ditinggalkan dalam keadaan  Mengemas semua kabel
seperti semula, dipastikan dan menyimpan ditempat
tidak ada akibat merugikan yang aman sesudah
pada pekerjaan lapangan itu pemakaian
 Membersihkan dan
merapikan sebelum
meninggalkan lokasi
produksi

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 40
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Mengoperasikan Clapperboard
KODE KOMPETENSI : Km – 05 f
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mempersiapkan  Koordinasi dengan personil  Persiapan pengambilan  Mendiskusikan dengan kru  Ujian tulis 2 2(4) -  alat tulis
pengambilan gambar yang relevan dan dipastikan gambar yang sesuai untuk  clapperboard
sehari-hari persyaratan pengambilan membicarakan  Buku
film sehari-hari persayaratan pengambilan penunjang
 Hadir pada pengambilan film film  Internet
sehari hari sebagaimana  Mengecek kehadiran kru  Industri
instruksi dan dipastikan dengan teliti terkait
bahwa clapperboard dan  Mengecek jumlah
kebutuhan tersedia dalam clapperboard sesuai
jumlah yang cukup untuk kebutuhan produksi
memenuhi persyaratan
produksi.

2. Mengoperasikan  Identifikasi setiap  Pengoperasian clapperboard  Mengidentifikasi dengan  Ujian tulis 2 5(10 2(8  Alat tulis
clapperboard selama pengambilan film pada buku mencatat setiap  Ujian ) )  Calpperboar
produksi tulis sesuai dengan prosedur pengambilan film praktik d
perusahaan.  Menahan posisi  Buku
 Papan clapperboard ditahan clapperboard dan penunjang
dan ditempelkan dengan menempelkannya pada  Internet
posisi yang kokoh posisi yang kokoh  Industri
 Dipastikan bahwa pemain  Memastikan pemasangan terkait
yang tampil dan kamera clapperboard tidak
tidak terganggu dengan mengganggu pemain film
pemasangan clapperboard  Mencatat detail
itu. pengambilan film secara
 Clapperboar ditempelkan urut dan terstuktur
dengan kuat sesuai instruksi  Menempelkan
dari personil yang relevan clapperboard dengan kuat
dan dipastikan itu masih sesuai instruksi dari
tetap serta tidak berubah personil yang relevan dan
dipastikan itu masih tetap
serta tidak berubah

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 41
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

3. Mencatat pengambilan  Pencatatan detail  Pencatatan adegan  Mencatat adegan secara  Ujian tulis 2 5(10 1(4  Alat tulis
gambar pengambilan film pada daftar terstruktur sesuai dengan  Ujian ) )  Buku
pengambilan gambar sesuai prosedur praktik penunjang
dengan prosedur  Internet
perusahaan.  Industri
terkait

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 42
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Mengkoordinir dan Mengisi Stok Film
KODE KOMPETENSI : KM – 05 g
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mengisi dan  Dipastikan bahwa sumber  Sumber tenaga untuk battery  Memastikan terdapat  Ujian tulis 1 3(6 1(4  Sumber
memelihara battery tenaga cukup dan tersedia  Pengisisan battery sumber listrik baik dari PLN  Ujian ) ) listrik
selama pembuatan film  Alat pengisi dipastikan  Pemeliharaan battery maupun diesel dan lain praktik  Battery
sesuai dengan batery yang  Pelabelan battery sebagainya disekitar lokasi  Alat tulis
digunakan shooting  Buku
 Pengisian batery dengan  Memastikan alat pengisi penunjang
aman menurut rekomendasi sesuai dengan batery yang  Internet
perusahaan. digunakan  Industri
 Batery yang sudah diisi  Mengisi battery sesuai terkait
dipelihara untuk memenuhi prosedur dilokasi shooting
syarat pengambilan gambar  Memelihara battery yang
 Pemberian label batery sudah terisi dengan
menurut setatusnya menyimpan battery
ditempat yang relatif
terlidungi
 Memberikan identifikasi
pada semua battery yang
akan digunakan

2. Mengkoordinasikan  Koordinasi dengan personil  Pengkoordinasian semua kru  Mengkoordinasikan dengan  Ujian tulis 1 1(2 -  Stok film
stok film dan peralatan yang terkait produksi kru yang terkait secara )  Alat tulis
yang digunakan untuk  Kepastian jadwal pembuatan  Schedule produksi film matang  Alat tulis
pembuatan film film dan rasio personil yang  Kesesuaian jumlah bahan  Memastikan jadwal  Buku
relevan dan alat produksi schedule produksi dengan penunjang
 Pemilihan stok film yang  Pengelompokan stok film personil  Internet
benar dan peralatan lain sesuai kelompok  Mengecek ulang kebutuhan  Industri
untuk meyakinkan bahwa pengambilan stok film dengan kebutuhan terkait
stok ada dalam jumlah yang  Pengamanan stok film produksi
cukup untuk memenuhi  Pendokumentasian stok film
kebutuhan jadwal produksi  Pemantauan ketersediaan
 Kelengkapan stok yang stok film  Memastikan kelengkapan
diperlukan dan yakinkan stok yang diperlukan dan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 43
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

adanya waktu pengambilan adanya waktu pengambilan


film. film.
 Kepastian stok film dan  Memastikann stok film dan
nomer golongan ‘batch’ nomer golongan ‘batch’
cocok dengan persyaratan cocok dengan persyaratan
 Pencatatan dengan cermat  Mencatat dengan cermat
pencampuran kelompok dan pencampuran kelompok
jumlah strip dan jumlah strip
 Penyimpanan dan  Menyimpan stok film untuk
pengepakan stok film untuk menghindari kerusakan dan
menghindari kerusakan dan lindungi terhadap bahaya
lindungi terhadap bahaya lingkungan
lingkungan  Mengepak stok film untuk
 Labelisasi kaleng film menghindari kerusakan dan
dengan cermat lindungi terhadap bahaya
 Pemantauan stok mengenai lingkungan
tanggal kedaluwarsanya  Memberikan Label kaleng
 Dokumentasi catatan stok film dengan cermat
dengan cermat dan dapat  Memantau stok mengenai
dibaca tanggal kedaluwarsanya
 Dokumentasi dan dengan tepat
pengelompokkan stok yang  Mendokumentasi catatan
digunakan selama produksi stok dengan cermat dan
 Pemantauan stok dan dapat dibaca
pemberitahuan pada personil  Mendokumentasikan dan
yang relevan mengelompokkan stok yang
untuknmeyakinkan bahwa digunakan selama produksi
stok masih tersedia cukup  Memantau stok dan
selama produksi memberitahukan pada
personil yang relevan untuk
meyakinkan bahwa stok
masih tersedia cukup
selama produksi

3. Menyimpan magazine  Pemeriksaan magazin untuk  Megazine fungsional  Memeriksa dengan teliti  Ujian tulis 1 1(2 -  Stok film
dengan film menyakinkan bahwa  Perawatan megazine pada magazin untuk  Ujian )  Megazin
magazin tahan terhadap  Pengidentifikasian kelompok menyakinkan bahwa praktik  Alat bersih
sinar dan masih dapat film magazin tahan terhadap relevan
dioperasikan sebelum sinar dan masih dapat  Ruang
disimpan dioperasikan sebelum gelap

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 44
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Pembersihan magazin film disimpan  Alat tulis


dan dipastikan magazin  Membersihkan magazin film  Buku
bersih sebelum disimpan dan memastikan magazin penunjang
 Dipastikan bahwa ruang/tas bersih sebelum disimpan  Internet
penyimpan tahan sinar dan  Memastikan ruang/tas  Industri
bahwa pencampuran sisi film penyimpan tahan sinar dan terkait
dapat dikenali di tas atau pencampuran sisi film dapat
ruang anti cahaya dikenali di tas atau ruang
 Identifikasi stok dan nomer anti cahaya
kelompok film dengan benar  Memberikan identifikasi
sebelum diikat dan disimpan stok dan nomer kelompok
 Penggunaan tanda ujung film dengan benar sebelum
selama pengambilan gambar diikat dan disimpan
untuk menghindari tindakan  Menggunakan tanda ujung
berakibat sia-sia selama pengambilan
 Perhatikan sumber, baca gambar untuk menghindari
dan pahami buku panduan tindakan berakibat sia-sia
dan melakukan penjilidan  Memperhatikan sumber,
bilamana perlu baca dan memahami buku
 Labelisasi magazin dengan panduan dan melakukan
mempertimbangkan kerugian penjilidan bilamana perlu
terhadap kondisi cuaca,  Memberikan Label magazin
bahaya lingkungan dan dengan mempertimbangkan
prosedur penanganan yang kerugian terhadap kondisi
benar cuaca, bahaya lingkungan
dan prosedur penanganan
yang benar

4. Memasang magazin  Bersihkan kamera untuk  Pemasangan megazin pada  Membersihkan kamera dari  Ujian 1 2(4 1(4  Kamera
pada kamera memastikan kamera bebas kamera debu, pasir dan benda praktik ) ) video
debu, pasir dan benda asing asing lainnya yang dapat  Ujian tulis  Megazin
lainnya dan periksa semua menghambat kinerja  Buku
fungsi dapat dioperasikan kamera penunjang
sebelum menampilkan film  Memeriksa fungsi kamera  Internet
 Simpan magazin yang sudah sebelum menampilkan film  Industri
dipasang pada kamera yang  Menyimpan megazin yang terkait
diperlukan sudah dipasang pada
 Pemasangan kamera kamera
dengan memberi perhatian  Memasang kamera sesuai
pada kerugian karena cuaca, prosedur

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 45
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

bahaya lingkungan dan  Menjaga komunikasi secara


prosedur penanganan untuk terus menerus dengan
menghindari kerugian personil lain selama
selama pengikatan pembuatan film
 Koordinasi terus menerus
dengan personil yang
relevan dan pahami dan
pastikan persyaratan film
selama pembuatan film

5. Melepas film dari  Dipastikan ruang  Pelepasan film dari megazin  Mengecek ruang atau tas  Ujian 1 2(4 -  Ruang
magazin penyimpan/tas anti cahaya.  Penyimpanan megazin tempat menyimpan praktik ) gelap
 Pemilihan jenis dan ukuran  Labelisasi megazin megazin bebas dari cahaya  Ujian tulis  Megazin
kaleng film untuk  Memilih jenis ukuran kaleng  Kaleng
penyimpanan digudang dan dengan tepat untuk penyimpan
transportasi film yang penyimpanan di gudang megazin
ditayangkan dan transportasi film yang  Isolatip
 Penyimpanan film dan ditayangkan  Alat
labelisasi kaleng film,  Memberikan identifikasi pembersih
dengan memberi pada kaleng film untuk yang
pertimbangan pada kerugian memudahkan kerja relevan
akibat cuaca, bahaya  Menggunakan isolatip pada  Buku
lingkungan dan prosedur kaleng film untuk penunjang
penanganan yang benar melindungi dari cahaya  Internet
untuk menghindari  Membersihkan megazin film  Industri
kerusakan selama sebelum dilakukan terkait
pengoperasian penyimpanan
 Penggunaan isolatip pada
kaleng film dengan aman
untuk melindungi dari cahaya
 Pembersihan magazin film
dan dipastikan magazin
bersih sebelum disimpan

6. Menyiapkan dan  Koordinasi dengan personil  Penyiapan film  Mengkoordinasikan dengan  Ujian tulis 1 2(4 1(4  stok film
mengirim film sebelum terkait dan pastikan  Pengiriman film personil terkait dan ) )  alat tulis
proses persyaratan alur waktu memastikan persyaratan  laboratoriom
selama proses dan alur waktu selama proses film
pengembalian film dan pengembalian film
 Pencatatan kelompok film  Mencatat kelompok film

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 46
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

dan jumlah strip untuk memudahkan kerja


 Penggabungan dengan jelas  Mencatat jumlah strip untuk
dan cermat laporan dan memudahkan kerja
dokumen khususnya laporan  Mengidentifikasi laporan
film gambar film gambar dengan cermat
 Pengiriman film ke lab yang  Menggabungkan dengan
masih dalam batas tanggal cermat laporan film gambar
untuk segera diproses yang tekumpul
 Pemberian instruksi  Mengirimkan film ke lab
pemrosesan dengan jelas untuk segera diproses
pada lab untuk meyakinkan  Memberikan instruksi
bahwa proses dilakukan pemrosesan dengan jelas
menurut batas tanggal pada lab untuk meyakinkan
perusahaan. bahwa proses dilakukan
 Kepastian dan pertimbangan menurut batas tanggal
kemampuan lab untuk perusahaan.
memenuhi batas tanggal  Memberikan date line pada
jadwal produksi lab sesuai batas tanggal
 Informasi kepada personil perusahaan
yang relevan tentang  Menginformasikan pada kru
harapan terhadap film yang tentang film yang diproses
diproses sesuai dengan sesuai dengan urutan waktu
urutan waktu

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 47
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam Desain Komunikasi Visual untuk Multimedia
KODE KOMPETENSI : KM - 06
ALOKASI WAKTU : 36 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mengidentifikasi kaidah  Lima unsur seni diidentifikasi  Unsur seni  Mengidentifikasikan 5 unsur  Karya 2 2 -  Media
estetika dan etika seni secara benar.  Komposisi estetis seni. instalasi massa dan
grafis (nirmana)  Faktor pembentuk komposisi  Mengidentifikasikan elektronik
estetis diidentifikasi secara komposisi yang estetis.  Buku
tepat.  Mengkomposisikan setiap penunjang
 Setiap unsur seni unsur seni dalam masing- yang
dikomposisikan secara masing sebuah karya relevan
estetis. instalasi.  Internet
 Gabungan kelima unsur seni  Mengkomposisikan
dikomposisikan secara gabungan kelima karya seni
estetis. seni ke dalam sebuah karya
instalasi.
 Membahas beberapa karya
instalasi komposisi pilihan.

2. Men-sketsa  Sketsa didefinisikan secara  Sketsa bentuk  Mengidentifikasikan sketsa.  Karya - 4 -  Media
benar.  Sketsa makhluk hidup  Mensketsa benda mati. sketsa massa dan
 Bentuk-bentuk benda mati  Sketsa suasana ramai  Mensketsa makhluk hidup. elektronik
disketsa dengan cepat.  Mensketsa suasana  Buku
 Makhluk hidup disketsa keramaian di luar ruangan. penunjang
secara cepat.  Menggunakan sketsa yang
 Suasana keramaian disketsa sebagai awal dari relevan
secara cepat. visualisasi ide dasar sebuah  Internet
 Sketsa digunakan sebagai karya seni.
langkah awal visualisasi
sebuah ide dasar sebuah
karya seni.

3. Menggambar objek  Menggambar didefinisikan  Teknik menggambar  Mengidentifikasikan  Karya 2 6 -  Buku (CD)
dengan tepat.  Teknik pewarnaan menggambar. gambar full panduan
 Teknik menggambar  Menggambar contoh terpilih color yang
dilakukan secara benar. dengan teknik pewarnaan relevan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 48
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Teknik pengarsiran dilakukan arsir pensil 2B.  Cat air


secara benar.  Menggambar contoh terpilih  Crayon
 Teknik pewarnaan dengan dengan teknik pewarnaan  Internet
berbagai media warna crayon.  Kertas
dilakukan secara benar.  Menggambar contoh terpilih gambar
dengan teknik pewarnaan  Media
cat air. elektronik
 Media
massa
 Pensil 2B

4. Menggambar perspektif  Gambar perspektif  Teknik menggambar  Mengidentifikasikan gambar  Karya 2 6 -  Buku (CD)
diidentifikasi secara tepat. perspektif perspektif. gambar panduan
 Bangun dengan berbagai  Menggambar obyek benda perspektif yang
sudut pengambilan digambar mati dari berbagai sudut relevan
secara tepat. pengambilan (pandang).  Internet
 Suasana dengan berbagai  Menggambar obyek benda  Kertas
sudut pengambilan digambar yang jamak dengan gambar
secara tepat. berbagai sudut  Media
pengambilan. elektronik
 Menggambar suasana  Media
diambil dari sudut massa
pengambilan ¾ atas.  Pensil 2B

5. Menggambar ilustrasi  Sketsa, menggambar, dan  Teknik pembuatan ilustrasi  Mengidentifikasikan  Karya 2 6 -  Buku (CD)
ilustrasi dibedakan secara ilustrasi. ilustrasi panduan
tepat.  Menggambar ilustrasi yang yang
 Kejadian (peristiwa) diarahkan pada sebuah relevan
diilustrasikan secara tepat artikel surat kabar.  Cat air
dan estetis.  Mengidentifikasikan sebuah  Crayon
 Komik diidentifikasi sebagai komik.  Internet
karya ilustrasi secara tepat.  Menggambar ilustrasi komik  Kertas
 Komik strip yang bersifat strip yang bersifat satir dan gambar
satir dan lucu diilustrasikan lucu.  Media
secara tepat.  Menggambar sebuah elektronik
 Ilustrasi pada cover buku ilustrasi cover buku yang  Media
dibuat secara baik dan tepat. menggugah minat baca massa
 Ilustrasi pada poster dibuat  Menggambar sebuah  Pensil 2B
secara baik dan tepat. ilustrasi pada poster
persuasif.

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 49
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

6. Mengidentifikasi  Tipografi didefinisikan secara  Pemahaman jenis font  Mendefinisikan tipografi.  Karya 2 2 -  Buku (CD)
tipografi benar.  Pemakaian jenis font  Mengidentifikasikan jenis tipografi panduan
 Jenis font diidentifikasi font menurut karakternya. yang
secara tepat menurut  Membuat font baru sesuai relevan
karakternya. dengan karakternya.  Internet
 Font baru dibuat secara baik  Kertas
dan sesuai dengan gambar
karakternya.  Media
elektronik
 Media
massa
 Pensil 2B

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 50
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Membuat Gambar Kunci untuk Animasi
KODE KOMPETENSI : KM - 07
ALOKASI WAKTU : 75 X 45 menit

ALOKASI
WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
T PS PI
M

1. Mengidentifikasi syarat  Identifikasi syarat animasi  Syarat-syarat animasi  Mengidentifikasi syarat  Ujian tulis 2 6(12) 3(12  Buku
animasi storyboard,layout dan animasi, storyboard, layout,  Ujian lisan ) panduan
instruksi sutradara atau instruksi sutradara dan  Observasi pembuatan
lembaran kamera yang atau lembaran kamera animasi
sesuai. dengan teliti  Software
 Identifikasi semua syarat  Mengidentifikasi semua multimedia
animasi yang relevan dari syarat animasi pembuat
pecahan waktu dan suara. berdasarkan pembagian animasi
waktu dengan teliti
 Mengidentifikasi semua
syarat animasi
berdasarkan pembagian
suara dengan teliti

2. Membuat gambar kunci  Dibuat gambar kunci yang  Gambar kunci dalam  Membuat gambar kunci  Ujian tulis 10 20(40 8(32  Buku
mencerminkan : pembuatan animasi secara cermat yang  Ujian lisan ) ) panduan
- Detail garis besar dalam mencerminkan detail garis  Observasi pembuatan
storyboard dan layout besar dalam storyboard  Ujian animasi
- Instruksi sutradara dan layout praktek  Software
- Camera sheet  Membuat gambar kunci multimedia
- ‘action’ seperti yang secara cermat yang pembuat
digariskan dengan waktu mencerminkan instruksi animasi
- Mengikuti pecahan sutradara  Storyboard,
soundtrack ketika  Membuat gambar kunci layout,
membuat gambar secara cermat yang instruksi
 Dibuat gambar kunci mencerminkan camera sutradara
secukupnya untuk sheet dan atau
menetapkan ‘action’ dan  Membuat gambar kunci lembaran
meyakinkan bahwa gambar- secara cermat yang kamera
gambar itu standar yang mencerminkan waktu aksi  Komputer
ditetapkan oleh  Membuat gambar kunci

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 51
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
T PS PI
M

desain/model yang secukupnya sesuai


 Dibuat gambar kunci yang dengan standar yang telah
masih dalam batasan ditetapkan oleh desain/
produksi model
 Menetapkan ‘action’
dengan benar berdasarkan
gambar kunci yang telah
dibuat
 Membuat gambar kunci
yang masih dalam batasan
produksi

3. Mengatur dan  Gambar kunci dikoreksi  Koreksi, penamaan dan  Mengkoreksi gambar kunci  Ujian tulis 8 14(28 4(16  Buku
melengkapi gambar setelah dilihat oleh personil penyimpan gambar kunci setelah dilihat oleh personil  Ujian lisan ) ) panduan
kunci yang relevan yang relevan  Observasi pembuatan
 Labelisasi gambar kunci  Memberi penandaan/label  Ujian animasi
pecahan animasi dengan pada gambar kunci yang praktek  Software
jelas, yang menunjukkan menunjukkan adanya multimedia
pemindahan diantara pemindahan di antara pembuat
gambar gambar animasi dengan animasi
 Gambar kunci diidentifikasi teliti  Storyboard,
secara jelas dan disimpan  Mengidentifikasi gambar layout,
dengan aman. kunci secara jelas instruksi
 Menyimpan gambar kunci sutradara
dengan benar dan atau
lembaran
kamera
 Komputer

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 52
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Membuat Gambar Clean-up dan Sisip
KODE KOMPETENSI : KM - 08
ALOKASI WAKTU : 75 X 45 menit

ALOKASI
WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
T PS PI
M

1. Mendeskripsikan  Semua syarat gambar asli  Syarat-syarat gambar asli  Menjelaskan syarat-syarat  Ujian tulis 2 5(10) 2(8)  Buku
syarat-syarat gambar yang terdapat pada gambar asli dengan benar  Ujian lisan panduan
yang asli lembaran-lembaran model,  Mengidentifikasi gambar  Observasi pembuatan
gambar kunci dan instruksi asli yang terdapat pada animasi
sutradara atau camera lembaran-lembaran model  Software
sheet. dengan cermat multimedia
 Dikumpulkan semua  Mengidentifikasi gambar pembuat
lembaran model yang sesuai asli yang terdapat pada animasi
untuk referensi gambar kunci dengan  Storyboard,
 Pemeriksaan semua gambar cermat layout,
kunci yang menunjukkan  Mengidentifikasi gambar instruksi
masalah atau kesalahan asli yang terdapat pada sutradara
menurut orang yang cocok instruksi sutradara dengan dan atau
 Pemeriksaan semua cermat lembaran
penggalan animasi yang  Mengidentifikasi gambar kamera
berlawanan dengan camera asli yang terdapat pada  Komputer
sheet, yang menunjukkan camera sheet dengan
masalah atau kesalahan cermat
pada personil yang relevan  Mengumpulkan semua
lembaran model yang
sesuai untuk referensi
dengan cermat
 Memeriksa semua gambar
kunci yang dapat
menyebabkan masalah
pada rangkaian animasi
dengan teliti
 Memeriksa semua
penggalan animasi yang
berlawanan dengan
camera sheet yang dapat

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 53
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
T PS PI
M

menyebabkan masalah
atau kesalahan

2. Membuat gambar-  Dipastikan bahwa gambar-  Pembuatan gambar asli  Memastikan bahwa  Ujian tulis 8 15(30 5(20  Buku
gambar asli gambar asli itu dibuat dalam gambar-gambar asli yang  Ujian lisan ) ) panduan
batasan produksi. dibuat masih dalam  Ujian pembuatan
 Penyesuaian gambar asli batasan produksi dengan praktek animasi
dengan kunci animasi teliti  Observasi  Software
 Dipastikan desain yang  Menyesuaikan gambar asli multimedia
disetujui/lembaran-lembaran dengan gambar kunci pembuat
model tercermin persis animasi dengan teliti animasi
dalam gambar-gambar asli  Memastikan bahwa desain  Storyboard,
yang dianggap sebagai yang telah disetujui/ layout,
standar yang disepakati. lembaran-lembaran model instruksi
 Semua pecahan animasi tercermin persis dalam sutradara
dicopy ke dalam gambar asli gambar asli yang dianggap dan atau
dan diberi nomor dengan sebagai standar yang lembaran
cermat. disepakati kamera
 Gambar asli diidentifikasi  Menggandakan semua  Komputer
dan disimpan dengan aman pecahan animasi ke dalam
 Gambar kunci asli dibagikan gambar asli dengan teliti
kepada personil yang  Memberi nomor hasil
relevan bilamana diperlukan penggandaan dengan
 Pembetulan pada gambar cermat
asli dilakukan seperlunya  Mengidentifikasi gambar
setelah berkonsultasi asli dengan cermat
dengan personil yang  Menyimpan gambar asli
sesuai. dengan benar
 Membagikan gambar kunci
asli kepada personil yang
relevan
 Membetulkan gambar asli
setelah dikonsultasikan
dengan personil yang
relevan

3. Mengidentifikasi syarat-  Pemeriksaan gambar kunci  Syarat-syarat gambar tiga  Memeriksa ulang gambar  Ujian tulis 2 5(10) 3(12  Buku
syarat gambar tiga asli, yang menunjukkan dimensi kunci asli yang  Ujian lisan ) panduan
dimensi masalah atau kesalahan menunjukkan masalah atau  Observasi pembuatan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 54
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
T PS PI
M

dengan orang yang relevan. kesalahan dengan orang animasi


 Pemeriksaan semua yang relevan dengan teliti  Software
pecahan animasi pada  Memeriksa ulang semua multimedia
camera sheet, yang pecahan animasi pada pembuat
menunjukkan masalah atau camera sheet, yang animasi
kesalahan dengan personil menunjukkan masalah atau  Storyboard,
yang sesuai. kesalahan dengan personil layout,
yang sesuai dengan teliti instruksi
sutradara
dan atau
lembaran
kamera
 Komputer

4. Membuat gambar tiga  Dipastikan bahwa gambar-  Pembuatan gambar tiga  Memastikan bahwa  Ujian tulis 8 15(30 5(20  Buku
dimensi gambar tiga dimensi itu dimensi gambar-gambar tiga  Ujian lisan ) ) panduan
diproduksi dalam batasan dimensi itu diproduksi  Observasi pembuatan
produksi. dalam batasan produksi.  Ujian animasi
 Dipastikan bahwa gambar  Memastikan bahwa praktek  Software
tiga dimensi itu persis gambar tiga dimensi multimedia
menunjukkan: menunjukkan: pembuat
- Informasi yang - Informasi yang animasi
terkandung dalam terkandung dalam  Storyboard,
pecahan-pecahan animasi pecahan-pecahan layout,
- Kesepakatan dengan animasi instruksi
design/lembaran- - Kesepakatan dengan sutradara
lembaran model design/lembaran- dan atau
- Persetujuan standarisasi lembaran model lembaran
 Pemahaman dengan cermat - Persetujuan standarisasi kamera
dan akurat gambar asli kunci  Meletakkan dengan cermat  Komputer
itu pada gambar-gambar dan akurat gambar asli
tiga dimensi. kunci pada gambar-gambar
 Diikuti pecahan soundtrack tiga dimensi.
yang tersedia  Menyediakan gambar-
 Disediakan gambar-gambar gambar tiga dimensi pada
tiga dimensi pada personil personil yang relevan
yang relevan bilamana bilamana diperlukan
diperlukan  Melakukan koreksi
 Dilakukan koreksi seperlunya pada gambar

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 55
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
T PS PI
M

seperlunya pada gambar tiga dimensi itu setelah


tiga dimensi itu setelah berkonsultasi dengan
berkonsultasi dengan personil yang relevan
personil yang relevan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 56
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Membuat Animasi Stop Motion (Bidang Datar)
KODE KOMPETENSI : KM - 09
ALOKASI WAKTU : 120 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

1. Mengidentifikasi  Koordinasi dengan personil  Syarat-syarat pembuatan  Mengidentifikasi syarat-  Ujian tulis 4 4(8) 10(40)  Buku
syarat-syarat animasi yang relevan dan dipastikan animasi syarat grafik yang  Ujian lisan panduan
syarat-syarat grafik dan diperlukan dalam  Observasi pembuatan
visual sehingga syarat- pembuatan animasi animasi
syarat tersebut terpenuhi dengan benar  Software
dalam animasi yang dibuat.  Mengidentifikasi syarat- multimedia
 Identifikasi batasan produksi syarat visual yang pembuat
yang memerlukan diperlukan dalam animasi
pertimbangan termasuk pembuatan animasi  Storyboard
sumber dan peralatan yang dengan benar , layout,
ada.  Mengidentifikasi batasan- instruksi
 Persetujuan dengan batasan produksi (sumber sutradara
personil yang sesuai untuk dan peralatan) untuk dan atau
persyaratan dan standard pembuatan animasi lembaran
animasi yang dibuat.  Mendiskusikan syarat- kamera
 Identifikasi syarat-syarat syarat sumber, materi, stok
sumber, materi, stok dan dan peralatan yang akan
peralatan yang ada. digunakan dalam
 Identifikasi jenis kunci pembuatan animasi
animasi yang diperlukan  Mengidentifikasi syarat-
untuk produksi. syarat sumber, materi, stok
dan peralatan yang akan
digunakan dalam
pembuatan animasi
dengan cermat
 Mengidentifikasi jenis kunci
animasi yang diperlukan
untuk produksi dengan
cermat

2. Membuat model warna  Pembuatan kunci-kunci  Pembuatan animasi  Membuat kunci-kunci  Ujian tulis 16 36(72 50(200  Buku
dan tempat warna animasi dan image yang animasi dan image yang  Ujian lisan ) ) panduan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 57
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

mencerminkan: mencerminkan:  Observasi pembuatan


- Pembuatan grafik atau - Pembuatan grafik atau  Ujian animasi
detail visual kerangka detail visual kerangka praktek  Software
laporan laporan multimedia
- Materi dan peralatan yang - Materi dan peralatan pembuat
diperlukan untuk produksi yang diperlukan untuk animasi
- Detail dan maksud dari produksi  Storyboard
storyboard - Detail dan maksud dari , layout,
- Detail dan isi layout storyboard instruksi
 Penggalan soundtrack yang - Detail dan isi layout sutradara
diberikan diikuti ketika  Mengikuti penggalan dan atau
membuat kunci dan image soundtrack yang diberikan lembaran
animasi dengan cermat ketika kamera
 Catatan Sutradara atau membuat kunci dan image  Komputer
camera sheet diikuti dan animasi
dipastikan bahwa waktu  Mengikuti Catatan
kunci animasi dan image Sutradara atau camera
tercermin dalam tindakan sheet dan memastikan
 Pembuatan sejumlah image bahwa waktu kunci
animasi yang cukup untuk animasi dan image
menetapkan tindakan dan tercermin dalam tindakan
dipastikan image tersebut  Membuat sejumlah image
sesuai dengan kunci-kunci animasi yang cukup untuk
animasi. menetapkan tindakan dan
 Identifikasi kunci animasi memastikan image
dengan jelas dan dipastikan tersebut sesuai dengan
kunci-kunci animasi tersebut kunci-kunci animasi.
cukup standard untuk  Mengidentifikasi kunci
penyelesaian animasi animasi dengan jelas dan
 Pencitraan yang memastikan kunci-kunci
dianimasikan animasi tersebut cukup
 Image rekaman standard untuk
diidentifikasi dan disimpan penyelesaian animasi
dengan aman, serta  Menganimasikan citra
diberikan kepada personil yang telah disiapkan
yang relevan bilamana  Mengidentifikasi image
perlu. rekaman dan menyimpan
dengan aman, serta
memberikan kepada
personil yang relevan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 58
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

bilamana perlu.

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 59
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Teks ke dalam Sajian Multimedia
KODE KOMPETENSI : KM - 10
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

1. Menggunakan software  Software yang sesuai dinilai  Pengoperasian software  Mengamati proses aktifasi  Observasi 4 4(8) 4(16)  Buku
teks multimedia dan dipilih untuk media yang multimedia sistem operasi dan soft-  Ujian tulis panduan
diperlukan (hard copy atau ware multimedia dengan  Ujian lisan software
screen) seksama  Ujian multimedia
 Pemasukan dan  Menjalankan software praktek  Manual
pengeluaran software yang multimedia software
dipilih ditampilkan dan  Memanfaatkan menu- multimedia
peralatan fitur program menu dan shortcut yang offline
digunakan secara benar tersedia secara efektif  Manual
 Teks disimpan dan dibuka  Menggunakan fitur software
menggunakan format file pembuatan teks dengan multimedia
yang tertentu tepat guna online
 Mengamati proses  Software
penyimpanan file dengan multimedia
seksama pengolah
 Mengidentifikasi menu- teks
menu dan shorcut yang  Komputer
disediakan software
multimedia
 Menjelaskan maksud
penyimpanan file dalam
format tertentu
 Menyimpan file dengan
menggunakan versi dan
option atribut yang berbeda
 Menyimpan file dengan
menggunakan format yang
telah ditentukan
 Membuka file dengan
format yang telah
ditentukan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 60
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

2. Mendesign teks  Teks yang menggabungkan  Prinsip-prinsip tipografi  Memilih software  Observasi 8 20(40 14(56  Buku
multimedia prinsip-prinsip typografi  Pembuatan teks untuk multimedia sesuai dengan  Portofolio ) ) tutorial
diciptakan dengan keperluan multimedia kebutuhan  Ujian lisan software
menggunakan software  Mengoperasikan software  Ujian multimedia
yang telah dipilih multimedia sesuai dengan praktek  Tutorial
 Permasalahan huruf prosedur secara benar software
elektronik termasuk Multiple  Mengidentifikasi menu dan multimedia
Masters, jenis huruf dan tools yang digunakan online
True Type diidentifikasi dan untuk membuat teks  Software
didiskusikan dengan cermat multimedia
 Teks diedit (ditekankan dan  Membuat teks sesuai pengolah
ditambahkan) dan disimpan dengan media yang akan teks
dengan menggunakan digunakan  Komputer
software yang telah dipilih  Menerapkan prinsip-prinsip
 Elemen teks digabungkan tipografi dalam membuat
ke dalam rangkaian teks dengan benar
multimedia yang telah dipilih  Mengidentifikasi dan
 Teks diuji dan dijalankan mendiskusikan
sebagai bagian dari kemungkinan
tampilan multimedia permasalahan yang timbul
 Teks dipublikasikan secara jika terjadi kesalahan
elektronik sesuai dengan dalam pemilihan jenis huruf
pekerjaan yang dengan benar
dilaksanakan  Mengidentifikasi dan
mendiskusikan
kemungkinan
permasalahan yang timbul
jika terjadi kesalahan
dalam pemilihan warna
latar belakang
(background) dan warna
latar depan (foreground)
dengan benar
 Menerapkan fitur-fitur yang
tersedia untuk pembuatan
teks dengan benar
 Menambahkan efek-efek
dalam penciptaan teks
sesuai dengan kebutuhan
 Melakukan uji tayang hasil

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 61
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

pembuatan teks
 Menyimpan hasil ke dalam
format yang telah
ditentukan
 Menggabungkan hasil
pembuatan teks ke
rangkaian multimedia yang
terpilih
 Melakukan uji tayang hasil
penggabungan
 Melakukan pembetulan
teks jika diperlukan
 Mempublikasikan hasil
penggabungan secara
elektronik sesuai dengan
tujuan
 Mematikan software
multimedia sesuai
prosedur

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 62
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Gambar 2D ke dalam Sajian Multimedia
KODE KOMPETENSI : KM - 11
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

1. Bekerja dengan  Istilah yang benar untuk  Gambar digital  Mengidentifikasi  Observeasi 12 22(44 20(80  Gambar
gambar digital gambar digital digunakan  Pengoperasian software penyusunan gambar digital  Ujian lisan ) ) digital
dalam konteks yang spesifik multimedia pengolah dengan benar  Ujian tulis  Komputer
 Penggunaan range format gambar digital  Menjelaskan perbedaan  Portofolio  Software
file grafik, manajemen file  Pemindaian gambar antara gambar digital  Ujian multimedia
dan sistem pemindahan berbasis vektor dengan praktek pengolah
ditampilkan secara benar, gambar digital berbasis gambar
termasuk penyimpanan, raster digital
importing, exporting, dan  Memahami penggunaan  Scanner
pemindahan gambar digital format file gambar untuk  Gambar
sebagai file elektronik kegiatan multimedia lebih cetak
 Program software untuk lanjut  Gambar
mengedit grafik bitmap dan  Mengatur file gambar tangan
vektor kontemporer (menyimpan, mengimpor,  Komputer
diidentifikasi dan fitur- mengekspor dan
fiturnya dijelaskan memindah)
 Properties gambar vektor  Memilih software
dan bitmap diidentifikasi dan multimedia pengolah
fitur-fiturnya dijelaskan gambar digital sesuai
 Konversi dari bitmap ke dengan kebutuhan dengan
gambar vektor dan tepat
sebaliknya ditampilkan  Menjalankan software
untuk pekerjaan spesifik multimedia pengolah
 Peralatan scanning gambar sesuai dengan
dioperasikan secara benar prosedur
untuk mengkonversikan  Mengidentifikasi bagian-
nada atau garis gambar bagian software multimedia
berkelanjutan ke data digital, pengolah gambar dan
dengan memperhatikan detil mengetahui
nada, halftone, resolusi dan penggunaannya dengan
koreksi gambar benar
 Mempelajari penggunaan
fitur-fitur yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 63
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

untuk menghasilkan
gambar digital sesuai
dengan kebutuhan
 Mempelajari sifat-sifat
gambar digital yang dapat
diolah lebih lanjut
 Menjelaskan sifat-sifat
gambar digital
 Menyimpan gambar digital
dalam format yang
ditentukan
 Mengekspor gambar digital
 Mengimpor gambar digital
 Mengkonversi gambar
digital ke format tertentu
 Menghubungkan alat
pemindai ke komputer
sesuai dengan prosedur
 Menginstall driver alat
pemindai bila dibutuhkan
sesuai dengan prosedur
 Menjalankan alat pemindai
gambar sesuai dengan
prosedur
 Menentukan gambar cetak
yang akan dipindai
(majalah, photo, gambar
tangan, koran)
 Meletakkan gambar cetak
yang akan dipindai ke
dalam alat pindai dengan
benar
 Melakukan pemindaian
gambar cetak melalui
software multimedia
pengolah gambar dengan
benar
 Mengatur opsi-opsi
pemindaian sesuai dengan
kebutuhan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 64
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

 Melakukan koreksi dan


mengatur sifat-sifat gambar
digital hasil pemindaian
untuk pekerjaan lebih lanjut
 Menyimpan gambar digital
ke dalam format tertentu
 Menutup software
multimedia pengolah
gambar sesuai dengan
prosedur
 Mematikan alat pemindai
gambar sesuai dengan
prosedur

2. Menggunakan software  Software 2D yang sesuai  Software multimedia 2D  Memilih software  Observeasi 10 22(44 20(80  Manual
grafik multimedia 2D dinilai dan dipilih untuk berbasis vektor multimedia pengolah  Ujian lisan ) ) software
media yang diperlukan (hard  Software multimedia 2D gambar digital sesuai  Ujian tulis offline
copy atau layar) berbasis raster dengan kebutuhan dengan  Portofolio  Buku
 Ditampilkan pemasukan dan tepat  Ujian pendukung
pengeluaran software grafik  Menjalankan software praktek  tutorial
yang dipilih dan peralatan multimedia pengolah online
dan fitur-fitur program gambar sesuai dengan  Software
digunakan secara benar prosedur multimedia
 Pengeditan dan manipulasi  Mengidentifikasi bagian- pengolah
grafik ditampilkan dan bagian software multimedia gambar
peralatan dan fitur-fitur pengolah gambar dan digital
program digunakan secara mengetahui  Komputer
benar penggunaannya dengan
 Grafik disimpan dan dibuka benar
menggunakan format file  Mempelajari penggunaan
yang telah dipilih fitur-fitur yang tersedia
untuk menghasilkan
gambar digital sesuai
dengan kebutuhan
 Mempelajari sifat-sifat
gambar digital yang dapat
diolah lebih lanjut
 Menjelaskan sifat-sifat
gambar digital
 Memuat gambar digital

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 65
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

sesuai dengan prosedur


 Mengolah gambar sesuai
dengan kebutuhan
 Melakukan koreksi dan
mengatur sifat-sifat gambar
digital untuk pekerjaan
lebih lanjut
 Menyimpan gambar digital
dalam format yang
ditentukan
 Mengekspor gambar digital
 Mengimpor gambar digital
 Mengkonversi gambar
digital ke format tertentu
 Menutup software
multimedia pengolah
gambar sesuai dengan
prosedur

3. Menciptakan design  Suatu design sederhana  Desain grafis  Menggambar rancangan  Observeasi 12 22(44 20(80  gambar
grafik multimedia 2D dinilai untuk solusi gambar desain yang akan dibuat  Ujian lisan ) ) cetak
digital yang sesuai  Memilih gambar cetak  Ujian tulis  software
 Grafik yang yang akan digunakan  Portofolio manajeme
menggabungkan prinsip  Memindai gambar cetak  Ujian n file
desain diciptakan dengan cermat praktek  software
menggunakan software  Mengorganisir file-file yang multimedia
yang telah dipilih untuk dibutuhkan untuk pengolah
menghasilkan grafik vektor mendesain dengan gambar
atau bitmap dan karya seni memperhatikan hak cipta digital
digital yang terdapat pada file  alat
 Teknik karya seni digital 2D  Menjalankan software pemindai
ditampilkan termasuk cara multimedia pengolah gambar
penggunaan painting, gambar sesuai dengan  Komputer
editing dan pallet yang prosedur
benar  Memuat gambar-gambar
 Susunan karya seni dan digital yang dibutuhkan
mozaik digital diciptakan  Mengolah gambar digital
dengan menyesuaikan  Menggabungkan gambar
mode gambar, resolusi, digital baik yang berbasis
modifikasi gambar vektor maupun yang

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 66
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN T PS PI BELAJAR
M

menggunakan filter, memilih berbasis bitmap


mode warna yang sesuai  Menyusun gambar digital
untuk hasil dan membuat dengan menyesuaikan
halftone serta pemisahan mode gambar, resolusi,
warna untuk prosedur modifikasi gambar
percetakan yang relevan menggunakan filter,
 Desain grafik diedit memilih mode warna yang
(ditekankan dan sesuai untuk hasil dan
ditambahkan) menggunakan membuat halftone serta
teknik pemilihan yang memisahkan warna untuk
akurat, special effect, prosedur percetakan yang
cropping dan resize gambar relevan
dan disimpan menggunakan  Menerapkan spesial effect,
software yang telah dipilih cropping dan resize
 Elemen desain grafik gambar
disatukan ke dalam  Menyimpan gambar digital
rangkaian multimedia hasil olah ke format
tertentu
 Menyatukan gambar digital
hasil oleh ke dalam
rangkaian multimedia

4. Menampilkan karya  Grafik diuji dan dijalankan  Karya seni digital 2D  Menjalankan software  Observeasi 3 8(16) -  Software
seni digital 2D sebagai bagian dari penguji gambar digital  Ujian lisan multimedia
tampilan multimedia  Memuat gambar digital  Portofolio penguji
 Gambar digital disiapkan hasil olah  Ujian gambar
secara professional untuk  Menguji tampilan praktek digital
tampilan multimedia rangkaian multimedia  Alat
menggunakan ‘mount cutter’  Memberikan label pada pencetak
 Grafik diberi judul dan gambar digital hasil olah gambar
dilaminating sesuai ukuran  Mencetak gambar digital digital
tampilan hasil olah  Alat
 Karya seni digital besar  Mengemas gambar hasil laminasi
yang tidak berwarna cetak sesuai dengan  Komputer
ditampilkan dibawah kebutuhan
screened glass atau  Menutup software penguji
Perspex gambar digital sesuai
 Gambar dipublikasikan dengan prosedur
secara elektronik bila
diperlukan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 67
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Fotografi Digital ke dalam Sajian Multimedia
KODE KOMPETENSI : KM - 12
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI
WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
T PS PI
M

1. Menggunakan kamera  Kamera digital dioperasikan  Pengoperasian kamera  Mempelajari manual  Observasi 2 6(12) 6(24  Kamera
digital secara benar dengan digital penggunaan kamera digital  Ujian lisan ) digital
pertimbangan fokus dan dengan cermat  Ujian tulis  Manual
pencahayaan untuk dapat  Menyalakan kamera digital  Portofolio penggunaa
mengambil gambar digital sesuai dengan prosedur  Ujian n kamera
dengan baik  Mengamati proses praktek digital
 Ditampilkan pemasukan dan penyalaan kamera digital  Buku
pengeluaran software dengan teliti fotografi
gambar digital yang dipilih  Mengidentifikasi tombol-  Buku
dan peralatan serta fitur-fitur tombol yang terdapat pada pendukung
program digunakan secara kamera digital dengan  Komputer
benar cermat
 Ditampilkan editing dan  Mempelajari penggunaan
manipulasi foto serta tombol-tombol yang
penggunaan peralatan dan terdapat pada kamera
fitur program secara benar digital dengan cermat
 Foto digital disimpan dan  Mengidentifikasi menu dan
dibuka menggunakan format fitur yang disediakan oleh
file yang dipilih kamera digital dengan teliti
 Mempelajari penggunaan
menu dan fitur yang
tersedia di kamera digital
dengan cermat
 Mempelajari penggunaan
fokus dan efek
pencahayaan dalam
menghasilkan gambar
digital dengan cermat
 Mengatur faktor
pembukaan lensa, resolusi,
mode pencahayaan,

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 68
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
T PS PI
M

brightness dan contratst


guna menghasilkan
gambar digital seperti yang
diinginkan dengan teliti
 Membidik obyek gambar
dengan benar
 Menyimpan gambar digital
dengan format tertentu
 Mengkoreksi tampilan
gambar digital
 Memindah gambar digital
yang tersimpan pada
kamera digital ke media
simpan yang lainnya
dengan format tertentu

2. Menggabungkan foto  Grafik yang  Penggabungan foto digital  Memilih software  Observasi 6 10(20 6(24  Buku
digital ke dalam menggabungkan prinsip multimedia pengolah  Ujian lisan ) ) desain
rangkaian multimedia desain diciptakan dengan gambar digital dengan  Ujian tulis grafis
menggunakan software tepat  Portofolio  Buku
yang telah dipilih  Menjalankan software  Ujian fotografi
 Foto digital diedit multimedia pengolah praktek  Software
(ditekankan dan gambar digital sesuai multimedia
ditambahkan) dan disimpan dengan prosedur pengolah
menggunakan software  Memuat gambar digital gambar
yang dipilih sesuai dengan prosedur digital
 Foto digital digabungkan ke  Mengolah gambar sesuai  Komputer
dalam rangkaian multimedia dengan kebutuhan
yang telah dipilih  Melakukan koreksi dan
 Hasil foto digital dievaluasi mengatur sifat-sifat gambar
dan diinterpretasikan secara digital untuk pekerjaan
layak untuk hasil akhir (end lebih lanjut
use) dan dijalankan sebagai  Menggabungkan gambar
bagian dari tampilan digital ke dalam rangkaian
multimedia multimedia yang telah
dipilih
 Mengevaluasi hasil
penggabungan sebagai
bagian dari tampilan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 69
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
T PS PI
M

rangkaian multimedia
 Menyimpan gambar digital
dalam format yang
ditentukan

3. Menciptakan susunan  Susunan karya seni dan  Susunan karya seni foto  Menjalankan software  Observasi 4 8(16) 6(24  Buku
karya seni foto digital mozaik digital diciptakan digital dan grafik 2D pengolah gambar digital  Ujian lisan ) desain
dan grafik 2D dengan menyesuaikan sesuai dengan prosedur  Ujian tulis grafis
mode gambar dan resolusi,  Memuat gambar digital  Portofolio  Buku
memodifikasi gambar hasil penggabungan  Ujian fotografi
menggunakan filter, memilih dengan benar praktek  Software
mode warna yang sesuai  Menyusun gambar digital multimedia
untuk hasil dan dengan menyesuaikan pengolah
menghasilkan halftone serta mode gambar, resolusi, gambar
pemisahan warna untuk modifikasi gambar digital
prosedur percetakan yang menggunakan filter,  Komputer
relevan memilih mode warna yang
sesuai untuk hasil dan
membuat halftone serta
memisahkan warna untuk
prosedur percetakan yang
relevan
 Menyimpan gambar digital
dalam format yang
ditentukan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 70
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Audio ke dalam Sajian Multimedia
KODE KOMPETENSI : KM - 13
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mengidentifikasi dan  Fitur-fitur audio analog dan  Audio digital  Mempelajari cara  Ujian tulis 2 4(8) -  Buku audio
penjabaran format digital dibedakan untuk menghasilkan audio analog  Ujian lisan  Contoh
audio digital suatu range penggunaan dan audio digital dengan  Ujian audio digital
 Amplitudo, sound wave, cermat praktek  Contoh
frekuensi, mono dan stereo  Mempelajari sifat-sifat dan audio
didefinisikan secara benar karakteristik audio analog analog
dan fungsi-fungsinya dan audio digital dengan  Perangkat
dijelaskan cermat penghasil
 Format audio digital  Mendefinisikan karakter audio
kontemporer diidentifikasi audio (amplitudo, sound  Software
dan dijelaskan sesuai wave, frekuensi, mono, multimedia
dengan hasil yang stereo) dengan benar pengolah
didefinisikan  Menjelaskan fungsi-fungsi audio digital
 Rate data untuk sumber dari karakter audio  Komputer
digital besar diperinci sesuai (amplitudo, sound wave,
dengan hasil yang frekuensi, mono, stereo)
didefinisikan dalam menghasilkan
 Metode untuk menyimpan kualitas suara dengan
dan membuat output audio benar
digital dijabarkan sesuai  Mempelajari format
dengan range sumber dan penyimpanan file audio
tujuan digital dengan cermat
 Teknik percontohan dan  Menjelaskan fungsi dari
sumber untuk contoh audio model format penyimpanan
digital ditampilkan untuk audio digital dengan benar
hasil yang didefinisikan  Memperinci rate data untuk
 Teknologi MIDI dieksplorasi sumber digital besar
dan kegunaannya dijelaskan dengan benar
 Mempelajari metode
pembuatan output audio
digital sesuai dengan range
sumber dan tujuan dengan
cermat

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 71
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Mempelajari metode
menyimpan audio digital
sesuai dengan range
sumber dan tujuan dengan
cermat
 Menjalankan contoh
sumber dan audio digital
dengan teliti
 Mempelajari teknologi MIDI
dalam menghasilkan audio
digital dengan cermat
 Menjelaskan kegunaan
teknologi MIDI dalam
menghasilkan audio digital
dengan benar

2. Menggunakan software  Software audio yang sesuai  Penggunaan software audio  Menentukan format audio  Observasi 4 8(16 6(24  Software
audio digital dinilai dan dipilih untuk digital digital yang akan  Ujian lisan ) ) multimedia
pekerjaan digunakan ke dalam  Ujian tulis pengolah
 Pemasukan dan rangkaian multimedia  Portofolio audio digital
pengeluaran software yang dengan benar  Ujian  Manual
telah dipilih ditampilkan dan  Memilih software pengolah praktek Software
peralatan dan fitur-fitur audio digital dengan benar multimedia
program digunakan secara  Memilih alat masukan pengolah
benar perekam audio dengan audio digital
 Ditampilkan editing dan benar offline
manipulasi audio, serta  Menghubungkan alat  Buku
penggunaan peralatan dan masukan perekam suara ke pendukung
fitur-fitur program secara komputer sesuai dengan  Alat
benar prosedur masukan
 Suara disimpan dan dibuka  Menyalakan komputer perekam
menggunakan format file sesuai dengan prosedur suara
yang telah dipilih  Menginstall driver alat  Komputer
masukan bila diperlukan
 Menjalankan software
pengolah audio digital
sesuai dengan prosedur
 Mengidentifikasi bagian-
bagian software multimedia
pengolah audio digital

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 72
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

dengan teliti
 Menjelaskan fungsi dari
bagian-bagian software
multimedia pengolah audio
digital dengan benar
 Mengidentifikasi menu dan
fitur yang tersedia dengan
teliti
 Menjelaskan fungsi dan
cara penggunaan menu
dengan benar
 Menjelaskan fungsi dan
cara penggunaan fitur
dengan benar
 Merekam suara dengan
memanfaatkan alat
perekam audio sesuai
dengan prosedur
 Menyimpan dan membuka
file audio digital dengan
format tertentu

3. Merancang dan  Pengeditan frame audio  Manipulasi audio digital  Menjalankan software  Observasi 4 8(16 6(24  Software
mengedit audio digital single dan multiple pengolah audio digital  Ujian lisan ) ) multimedia
ditampilkan sesuai dengan sesuai dengan prosedur  Ujian tulis pengolah
hasil yang didefinisikan  Memuat file-file audio  Portofolio audio digital
 Audio digital track multiple digital yang dibutuhkan  Ujian  Manual
digabungkan sesuai dengan dalam rangkaian praktek Software
spesifikasi multimedia multimedia
 Encoding waktu  Mengedit frame audio pengolah
diaplikasikan ke track audio single dan multiple sesuai audio digital
digital single dan multiple dengan hasil yang telah offline
sesuai dengan spesifikasi didefinisikan  Buku
 Desain storybook  Menggabungkan audio pendukung
diaplikasikan ke produksi digital track multiple sesuai  Komputer
rangkaian audio digital untuk dengan hasil yang telah
menghasilkan hasil yang didefinisikan
didefinisikan  Menentukan encoding
 Track audio yang waktu pada track audio
dimasukkan ke dalam digital single dan multiple

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 73
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

rangkaian produksi sesuai dengan hasil yang


multimedia sesuai dengan telah didefinisikan
spesifikasi  Mengaplikasikan encoding
waktu pada track audio
digital single dan multiple
sesuai dengan hasil yang
telah didefinisikan
 Mengaplikasikan desain
storybook ke produksi
rangkaian audio digital
dengan benar dan cermat
 Menggabungkan track
audio yang telah dihasilkan
ke rangkaian multimedia
sesuai dengan spesifikasi

4. Membangun track  Teknik untuk menangkap  Track audio digital  Mempelajari teknik  Observasi 2 4(8) 6(24  Software
audio digital suara diidentifikasikan dan menangkap suara dengan  Ujian lisan ) multimedia
dijelaskan secara benar benar  Ujian tulis pengolah
 Noise (gangguan) pada  Menjelaskan teknik  Portofolio audio digital
rekaman suara dihilangkan menangkap suara dengan  Ujian  Manual
pada sumber dan atau benar praktek Software
(treated)  Menjalankan software multimedia
 Efek khusus dan teknik multimedia pengolah audio pengolah
mixing digunakan pada track digital sesuai dengan audio digital
audio sesuai dengan prosedur offline
spesifikasi  Menerapkan teknik  Buku
 Composer digunakan untuk menangkap suara pada pendukung
menciptakan track audio rangkaian multimedia  Komputer
digital sesuai dengan  Mengkoreksi hasil  Software
spesifikasi tangkapan suara konstruksi
 MIDI dan sound card  Menghilangkan dan atau track
digunakan untuk memperbaiki gangguan  Hardware
menciptakan audio digital yang terjadi akibat konstruksi
sesuai dengan spesifikasi penangkapan suara track
 Suatu track audio diproduksi dengan cermat  Sound card
menggunakan software dan  Menambahkan efek khusus  Komputer
hardware konstruksi track pada track audio sesuai
yang sesuai dengan spesifikasi
 Track audio disimpan ke  Melakukan mixing audio

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 74
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

dalam format file yang sesuai dengan spesifikasi


sesuai  Menggunakan fitur
composer untuk membuat
track audio baru sesuai
dengan spesifikasi
 Menggunakan MIDI dan
sound card untuk
menghasilkan track audio
baru sesuai dengan
spesifikasi
 Menggunakan software
konstruksi track untuk
menghasilkan track audio
baru sesuai dengan
spesifikasi
 Menggunakan hardware
konstruksi track untuk
menghasilkan track audio
baru sesuai dengan
spesifikasi
 Menyimpan track audio ke
dalam format file sesuai
dengan hasil yang telah
didefinisikan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Membuat Story Board Aplikasi Multimedia
KODE KOMPETENSI : KM - 14
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mengidentifikasi   Persyaratan produksi   Ujian tulis 1 1(2 


kebutuhan peralatan pencahayaan )

2. Merencanakan alur isi     


Story Board

3. Mendeskripsikan     
Proses Pelaksanaan
dalam story board

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER :-

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 76
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

STANDAR KOMPETENSI : Memahami Cara Penggunaan Peralatan Tatat Cahaya


KODE KOMPETENSI : KM - 15
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

4. Memutuskan  Koordinasi dengan orang-  Persyaratan produksi  Mengkoordianasikan  Ujian tulis 1 1(2 -  Alat tulis
persyaratan produksi orang yang relevan dan peralatan pencahayaan dengan kru yang relevan )  Teknisi ahli
pemahaman serta konfirmasi tentang persyaratan  Bahan-
persyaratan lighting lighting, persyaratan teknis, bahan yang
sehingga persyaratan teknis, persyaratan produksi, dan relevan
persyaratan produksi dan persyaratan skrip  Buku
atau skrip terpenuhi  Membaca dan mencermati penunjang
 Kertas kerja pre-produksi kertas kerja pra-produksi  Internet
dibaca dan dipahami, khususnya rencana lighting  Industri
termasuk rencana lighting,  Mengidentifikasi terkait
bila tersedia, untuk permasalahan teknis dan
memutuskan persyaratan semua kesulitan untuk
sumber daya segera disampaikan pada
 Identifikasi dan implementasi teknisi yang relevan utuk
solusi untuk permasalahan segera diperoleh solusi
teknis dan semua kesulitan  Mencatat solusi yang
dan atau persyaratan diperoleh dari teknisi ahli
spesialissegera disampaikan  Mengidentifikasi kebutuhan
ke orang-orang yang relevan daya listrik pada lokasi
 Kalkulasi persyaratan daya untuk memenuhi kebutuhan
listrik dan identifikasi serta produksi
konfirmasi sumber daya  Mengidentifikasi patching,
listrik dan lokasi memenuhi warna, dan persyaratan
persyaratan produksi fokus
 Identifikasi patching, warna  Mengkoordinasikan
dan persyaratan fokus pengaturan biaya sewa,
 Koordinasi masalah peminjaman, atau
pengaturan biaya sewa atau penyewaan alat
pinjaman dan dipastikan  Memastikan telah terjadi
bahwa kesepakatan kesepakatan dengan pihak
penyewaan telah lengkap penyewaan alat
sesuai persyaratan  Memeriksa peralatan
perusahaan sebelum keberangakatan
 Dilakukan pemeriksaan  Memesan dan menyiapkan
sebelum keberangkatan atas bahan lighting yang habis
semua peralatan yang  Memastikan semua bahan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 77
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

digunakan off-site lighting telah siap dan siap


 Dipesan bahan habis atau dibawa ke lokasi produksi
cadangan bahan habis yang  Memastikan bahan yang
diperlukan dan dipastikan telah disiapkan berada
bahwa bahan-bahan tersebut dilokasi produksi
pada saat pengambilan
gambar/ produksi
 Dipastikan bahwa semua
peralatan dan bahan habis
tersedia pada saat
pengambilan gambar dan
berada di lokasi yang benar

5. Menyiapkan  Persiapan dan penyusunan  Persiapan lighting  Menyiapkan dan menyusun  Ujian 1 1(2 1(4  Gel warna
pemasangan lighting gel warna, peralatan lain, gel warna, peralatan lighting praktik ) ) kamera
serta aksesories untuk beserta aksesorisnya  Ujian tulis video
pemasangan sebelum dipasang  Peralatan
 Diralat sebelum penyusunan  Mengidentifikasi peralatan lighting yang
lighting, bila diperlukan lighting sebelum dipasang relevan
 Persiapan dan atau  Mempersiapkan gulungan  Lead
gulungan lead, loom, dan lead, loom, dan kabel  Loom
kabel memenuhi spesifikasi sesuai prosedur  Kabel yang
desain, standard organisasi  Mengepak peralatan relevan
dan persyaratan legal lighting ditempat yang aman  Lampu
 Pengiriman peralatan lighting  Mengirim peralatan lighting utama
secara aman dan efisien secara aman sesuai jadwal  Buku
menurut jadwal produksi produksi penunjang
 Lampu utama diangkat dan  Membawa lampu utama  Internet
dibawa menggunakan teknik sesuai dengan prosedur  Industri
pengangkatan dan dan menempatkannya pada terkait
pembawaan yang aman, posisi yang diperlukan
menuju ke posisi yang
diperlukan

6. Memasang lighting  Aksesoris yang diperlukan  Pemasangan lighting  Memasang aksesoris  Ujian 1 2(4 1(4  Aksesoris
dipasang secara benar dan lighting pada lampu utama praktik ) ) lighting yang
dipasangkan pada lampu sesuai prosedur  Ujian tulis relevan
utama  Memperhitungkan berat dan  Lampu
 Peralatan lighting dipasang ukuran lampu utama utama
sesuai dengan persyaratan sebelum dipasang  Frame

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 78
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

produksi, instruksi dan  Memasang lighting sesuai warna


petunjuk keselamatan, dengan persyaratan  Gel warna
dengan mempertimbangkan produksi dan petunjuk  Sumber
berat dan ukuran lampu keselamatan listrik
utama  Menguji lighting sesuai  Kabel yang
 Lampu utama dan aksesoris dengan rencana lighting relevan
diuji, dipasang, dan yang telah disusun  Alat tulis
digantungkan sesuai sebelumnya  Teknisi ahli
rencana lighting, skala dan  Memasang frame warna  Filter
spesifikasi pabrik dan gel warna sesuai kamera
 Dipasangkan frame warna dengan rencan yang telah  Buku
dan gel warna sesuai disusun penunjang
dengan plan lighting  Mengidentifikasi daya listrik  Internet
 Daya listrik dipasang sesuai dan dipasang sesuai  Industri
rencana lighting, persyaratan dengan rencana yang telah terkait
lokasi atau studio, dan disusun
spesifikasi pabrik  Menyusun lampu utama
 Lampu-lampu utama disusun sesuai dengan rencana
sesuai rencana lighting atau yang telah disusun
rencana susunan  Mengamankan kabel
 kabel diamankan serta diberi dengan diset secara rapi
label secara aman dan rapi  Memberikan label pada
sehingga terbebas dari kabel sesuai dengan
elemen gerakan fungsinya
 Sudut (angle) dan fokus  Mengatur sudut lampu
lampu utama diletakkan sesuai dengan rencana
sesuai dengan plan lighting yang telah disusun
dan spesifikasi desain dan  Mengkoordinasikan atau
dengan konsultasi dengan berkonsultasi dengan
orang-orang dibidangnya teknisi ahli
 Lampu utama ditempatkan  Menempatkan lampu utama
supaya konsisten dengan sesuai dengan persyaratan
posisi kamera dan artistik yang memungkinkan
persyaratan artistik serta fleksibilitas produksi
mencapai gaya visual yang  Menyusun filter secara
disepakati dan aman dan sesuai dengan
memungkinkan fleksibilitas rencana desain
produksi
 Filter efek disusun dengan
benar menurut desain dan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 79
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

pemasangan frame filter


secara aman

7. Menyesuaikan dan  Dipastikan bahwa light beam  Penyesuaian lighting  Memastikan light beam  Ujian 1 1(2 -  Light beam
menguji lighting dibentuk sedemikian rupa  Pengujian lighting dibentuk sedemikian rupa praktik )  Lampu
untuk memenuhi persyaratan untuk memenuhi  Ujian tulis utama
pengambilan gambar persyaratan pengambilan  Aksesoris
 Lampu utama disesuaikan gambar lighting yang
dan dipasang sesuai  Memasang lampu utama relevan
instruksi untuk menciptakan sesuai instruksi  Buku
efek yang diinginkan dan  Mengatur lampu utama penunjang
untuk memenuhi persyaratan untuk menciptalkan efek  Internet
lighting plot yang diinginkan sesuai  Industri
 Dipastikan bahwa peralatan lighting plot terkait
kontrol intensitas yang  Memeriksa semua fungsi
memadai telah tersedia operasional lampu utama
 Semua aspek operasional sesuai prosedur keamanan
pada lampu utama diperiksa  Memeriksa fungsi semua
sebelum pengambilan komponen pendukung
gambar mulai sesuai lampu utama seperti warna
persyaratan keamanan dan dan aksesoris sesuai
praktek kerja aman, dengan dengan prosedur
kepastian bahwa: Semua  Menguji semua aspek
peralatan telah disusun operasional dari sistem
secara benar, Semua fungsi pengendalian yang
operasional berfungsi secara digunakan dengan benar
benar, Warna dan aksesoris  Mengidentifikasi satuan
yang tepat telah dipasang, ukuran yang benar pada
Semua item yang peralatan lighting sebelum
dikendalikan oleh meja diadakan pengujian
lighting, bila digunakan,
telahm menerima data dan
bekerja secara tepat
 Diuji semua aspek
operasional dari setiap
sistem pengendalian yang
digunakan
 Dipilih satuan ukuran yang
benar (AC/DC, I, V, R), kutub
(yang relevan), range, skala

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 80
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

yang tepat ketika


pengoperasian peralatan
pengujian

8. Memastikan keamanan  Cover kerja, persyaratan  Prosedur keamanan mekanik  Menggabungkan cover  Ujian tulis 1 1(2 -  Alat tulis
mekanik hukum dan K3 digabungkan kerja, persyaratan hukum )  Lampu
ketika pemasangan dan dan K3 ketika pemasangan utama
pemeriksaan susunan dan dan pemeriksaan susunan  Penyangga
peralatan dan peralatan lampu yang
 Pemeriksaan posisi lampu  Memeriksa posisi lampu relevan
utama, keadaan penyangga utama deangan tepat  Rantai
aman, dan penggunaan  Memeriksa keadaan pengaman
rantai pengaman telah penyangga dengan cernat yang
sesuai  Memeriksa penggunaan relevan
 Peralatan tembok dipasang rantai pengaman dengan  Gel warna
secara aman ke permukaan benar  Filter
pojok kanan  Memasang peralatan  Kabel yang
 Gel dan filter dipotong lalu tembok secara aman ke relevan
dipasang frame permukaan pojok kanan  Buku
 Diletakkan kabel untuk  Memotong gel dan filter penunjang
menghindari bahaya  Memasang gel dan filter  Internet
mekanik pada frame  Industri
 Meletakkan dan terkait
memposisikan kabel pada
tempat yang aman dari lalu
lalang kru produksi

9. Memastikan keamanan  Cover kerja, persyaratan  Prosedur keamanan listrik  Menggabungkan cover  Ujian tulis 1 1(2 -  Alat tulis
listrik hukum dan K3 digabung pada lighting kerja, persyaratan hukum )  Peralatan
pada saat pemasangan dan dan K3 pada saat listrik yang
pemeriksaan peralatan listrik pemasangan dan relevan
 Generator supply diperiksa pemeriksaan peralatan  Generator
apakah cukup untuk listrik supply
persyaratan beban  Memeriksa generator  Kabel yang
maksimum supply sesuai dengan relevan
 Dipastikan bahwa kabel telah persyaratan beban 
dirata-rata secara benar maksimum
termasuk kabel 3 phasa ke  Memastikan kabel telah
dimmer dirata-rata dengan benar
 Kabel diletakkan sehingga  Memastikan kabel 3 phasa

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 81
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

tidak menghalangi gerakan telah terpasang dengan


bebas peralatan lain atau benar
membahayakan personel  Meletakkan kabel ditempat
 Kabel dan konektor yang aman sehingga tidak
dipelihara untuk memenuhi mengganggu peralatan lain
persyaratan cover kerja dan kru yang lain
 Lampu utama dihubungkan  Menghubungkan lampu
ke voltage supply yang benar utama ke voltage supply
 Dipastikan bahwa distribusi yang benar
beban listrik masih dalam  Memastikan distribusi listrik
batas kerja masih dalam batas kerja
 Diperiksa bahwa peralatan dengan benar
tiga phasa seimbang  Memeriksa keseimbangan
 Peralatan listrik diuji dan peralatan 3 phasa dengan
diberi label cernat
 Diperiksa output panas dari  Menguji peralatan listrik
peralatan untuk memastikan sesuai prosedur
bahwa hal tersebut masih  Memberikan label dengan
berada dalam batas yang teliti pada peralatan listrik
diijinkan  Memeriksa output panas
dari peralatan dan
memastikan panas masih
berada dalam batas yang
wajar

10. Membongkar peralatan  Peralatan dan aksesories  Pembongkaran peralatan  Melepaskan peralatan dan  Ujian 1 2(4 1(4  Peralatan
lighting lighting dipisahkan dan lighting aksesoris lighting sesuai praktik ) ) lighting yang
dibawa menggunakan teknik  Prosedur pembongkaran dengan prosedur  Ujian tulis relevan
pembawaan yang aman lighting  Memisahkan peralatan dan  Aksesoris
 Semua peralatan dikemas aksesoris lighting lighting yang
secara bersih dan aman  Mendokumentasi peralatan relevan
kedalam tas-tas untuk dan aksesoris lighting  Alat tulis
menghindari kerusakan dan  Mencatat peralatan dan  Teknisi ahli
disiapkan untuk perjalanan, aksesoris lighting yang  Tas khusus
bila perlu mengalami kerusakan dan tempat
 Dilaporkan dan dokumentasi segera melaporkan kepada peralatan
setiap peralatan yang rusak teknisi untuk segera bisa lightung
dan membutuhkan diperbaiki yang
perawatan kepada orang-  Mengemas peralatan dan relevan
orang yang relevan aksesoris lighting secara  Buku

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 82
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Tempat kerja ditinggalkan bersih dan aman kedalam penunjang


dalam keadaan seperti sedia tas-tas khusus untuk  Internet
kala atau bahkan lebih baik, menghindari kerusakan  Industri
dengan kepastian bahwa  Menyiapkan peralatan dan terkait
tidak ada dampak buruk aksesoris lighting secara
pada tempat kerja cermat dan
memperhitungkan
keamanannya dalam
perjalanan
 Membersihkan dan
merawat lokasi sebelum
ditinggalkan sehingga lokasi
ditinggalkan dalam keadaan
seperti semula

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 83
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menjalankan Konsol-konsol Pencahayaan
KODE KOMPETENSI : KM – 15 a
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Menentukan  Koordinasi secara intensif  Persyaratan lighting  Mengkoordinasikan secara  Ujian tulis 1 - -  Alat tulis
persyaratan lighting dengan personel kamera intensif terutama dengan  Teknisi ahli
untuk mencapai gambar personil kamera dalam  Buku
yang diinginkan dan sepakat masalah lighting guna penunjang
untuk menggunakan sumber memeperoleh gambar  Internet
cahaya buatan supaya sesuai dengan skrip  Industri
estetika dan produksi teknis  Mengukur kualitas dan terkait
serta persyaratan skrip/ kuantitas cahaya yang
produksi terpenuhi tesedia dengan tepat
 Penilaian kualitas dan  Mempunyai ide –ide untuk
kuantitas cahaya yang pelaksanaan lighting untuk
tersedia maslah-masalah kreatif dan
 Suatu range ide untuk teknis
pelaksanaan lighting yang  Mendiskusikan ide-ide
menyediakan solusi kreatif secara seksama dengan
untuk masalah-masalah kru yang sesuai untuk
teknis dan produksi menetukan solusi untuk ide
 Diskusi ide-ide dan tersebut
kolaborasi bila perlu, dengan  Mempertimbangkan biaya
personel yang relevan untuk dan waktu untuk menetukan
memastikan pemasukan ide solusi ide yang berkembang
ke konsep dasar  Merencanakan efek lighting
 Pemikiran dan penilaian bersama kru yang relevan
secara berkelanjutan ide-ide untuk memastikan
untuk biaya dan waktu, pemahaman visual
kemungkinan-kemungkinan bersama sesuai dengan
teknis, dan kesesuaian skrip
supaya memenuhi  Memastikan efek lighting
persyaratan produksi yang dipakai bersama kru
 Perencanaan efek lighting sesuai dengan skrip
untuk memastikan  Mengkonfirmasikan kepada
pemahaman visual yang kru yang lain bahwa efek
benar tentang persyaratan lighting yang dibutuhkan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 84
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

skrip/ produksi telah sudah dapat terealisasi


terpenuhi melalui koordinasi  Memastikan efek lighting
intensif dengan personel sesuai persyaratan estetika
yang relevan dan disediakan
 Kepastian efek lighting pemahaman visual yang
sesuai persyaratan estetika benar dari persyaratan
dan disediakan pemahaman skrip/produksi
visual yang benar dari
persyaratan skrip/produksi
 Konfirmasi bahwa light yang
tersedia

2. Mengoperasikan  Informasi dipahami untuk  Pengoperasian meteran  Memahami informasi untuk  Ujian 1 2(4 1(4  Alat tulis
meteran suhu warna memastikan bahwa kamera suhu warna memastikan kamera dapat praktik ) )  Peralatan
dapat menghasilkan hasil menghasilkan gambar yang  Ujian tulis lighting yang
yang diinginkan dan diinginkan relevan
menentukan jumlah  Menentukan jumlah  Alat
perbaikan yang diperlukan perbaikan yang diperlukan pengukur
oleh lighting untuk lighting dengan benar suhu yang
 Koordinasi pemasangan dan  Mengkoordinasikan relevan
penyesuaian yang diperlukan pemasangan dan  Buku
untuk lighting dan aksesoris, penyesuaian yang penunjang
sebagaimana diindikasikan diperlukan untuk peralatan  Internet
oleh meteran lighting dan aksesoris  Industri
 Standarisasi sumber cahaya sesuai dengan meteran terkait
untuk menyesuaikan dengan suhu
kesetimbangan warna dalam  Mengatur standard sumber
film cahaya untuk
menyesuaikan dengan
keseimbangan warna dalam
film

3. Memilih dan  Penggunaan filter light  Pemilihan filter light korektif  Menggunakan filter light  Ujian tulis 1 1(2 1(4  Filter light
menggunakan filter light korektif untuk: Pemenuhan  Penggunaan filter light korektif dan mengaturnya  Ujian ) ) korektif
korektif persyaratan kreatif dan atau korektif sesuai seni dan teknis, praktik  Buku
teknis, Perubahan efek dari perubahan efek dari light penunjang
light yang tersedia untuk yang ada untuk disesuaikan  Internet
kualitas yang diperlukan dengan film yang  Industri
untuk menyesuaikan dengan digunakan, dan memastikan terkait
film yang digunakan, keseimbangan warna

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 85
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

Kepastian bahwa sesuai dengan skrip


kesetimbangan warna yangn
benar dan syarat-syarat light
dicapai

4. Menyiapkan operasi  Pemeriksaan semua aspek  Menyiapkan operasional  Memeriksa semua aspek  Ujian tulis 1 1(2 1(4  Alat tulis
lighting operasional dari peralatan lighting operasional dari peralatan  Ujian ) )  Peralatan
lighting untuk memastikan lighting untuk memastikan praktik lighting ynag
kesiapan untuk difilmkan, kesiapan produksi relevan
termasuk:Semua lampu  Memastikan semua lampu  Lampu
utama telah disambungkan utama telah disambungkan utama
ke tegangan yang sesuai sumber tegangan yang  Sumber
dan rata-rata arus dan sesuai arus dan listrik
frekuensi, warna dan level frekuensinya  Teknisi ahli
target iluminasi telah diset  Mengatur warna dan level  Peralatan
sebagaimana pengarahan, target iluminasi sesuai pengaman
Pemberian ventilasi yang dengan pengarahan teknisi lighting yang
cukup untuk lampu utama, ahli relevan
Memilih pengukuran yang  Memberikan ventilasi yang  Buku
benar (AC/DC, I, V, R), kutub cukup untuk lampu utama penunjang
(dimana yang relevan),  Memilih jenis pengukuran  Internet
range, skala yang benar saat yang benar AC/DC, I, V, R  Industri
pengoperasian peralatan uji  Menyesuaikan jenis kutub terkait
 Pembetulan masalah dan yang relevan
kesalahan, serta informasi  Menyesuaikan skala saat
kepada personel yang mengoperasikan peralatan
relevan untuk masalah yang uji
berkelanjutan  Mengkonfirmasikan
 Penggunaan peralatan masalah-masalah tertentu
pengaman yang benar dan yang berhubungan dengan
mengikuti prosedur lighting kepada personel
keamanan saat yang relevan uantuk segera
membetulkan kesalahan ditindak lanjuti
 Stand by untuk  Menggunakan peralatan
melaksanakan tugas pengaman sesuai dengan
sebelum pengambilan prosedur dalam
gambar lain yang mungkin membetulkan peralatan
diperlukan lighting
 Menyiapkan diri selalu
untuk lighting dalam

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 86
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

pengambilan gambar
berikutnya

5. Turut serta pada  Pelatihan aspek teknis  Pelatihan teknis peralatan  Melatih diri dalam aspek  Ujian tulis 1 1(2 -  Alat tulis
pelatihan teknis produksi sebagai koordinasi lighting teknis kepada kru yang )  Peralatan
dengan pekerja dan orang- relevan lighting ynag
orang yang relevan  Melaksanakan perubahan relevan
 Pelaksanaan perubahan pada pemasangan lighting  Buku
pada pemasangan lighting sesuai dengan prosedur penunjang
sesuai persyaratan tampilan  Mengimplementasikan  Internet
dan latihan diubah bila perlu perubahan dan  Industri
 Implementasi perubahan dan memodifikasi lembar terkait
modifikasi lembar petunjuk petunjuk sesuai dengan
(cue sheet) menurut prosedur
persyaratan pemfilman akhir  Memperbarui sistem yang
 Pembaharuan sistem yang telah diprogram secara
telah diprogram secara otomatis untuk
otomatis sebelumnya untuk merefleksikan persyaratan
merefleksikan persyaratan produksi dengan benar
pemfilman akhir  Memeriksa semua
 Pemeriksaan semua perubahan yang dibutuhkan
perubahan yang dibutuhkan untuk kinerja lighting yang
untuk kinerja lighting yang telah diidentifikasi dengan
telah diidentifikasi, teliti
diimplementasi dan  Mengimplementasikan dan
didokumentasikan sebelum mendokumentasikan
pemfilman yang sebenarnya peralatan lighting sebelum
produksi film yang
sebenarnya dengan benar

6. Mengoperasikan  Diskusi dengan personel  Pengoperasian lighting  Mendiskusikan dengan kru  Ujian 1 1(2 2(4  Alat tulis
lighting yang relevan selama yang lebih ahli tentang praktik ) )  Peralatan
pengambilan gambar dan pengambilan gambar dan  Ujian tulis lighting yang
pengoperasion peralatan pengoperasian peralatan relevan
lighting sesuai dengan lighting sesuai dengan  Teknisi ahli
instruksi dan petunjuk yang instruksi dan petunjuk yang  Kamera
diterima diterima  Lensa
 Pemenuhan persyaratan  Memenuhi persyaratan kamera
teknis dan kreatif produksi teknis dan kreatif produksi  Buku
 Pengoperasian gerakan  Mengoperasikan gerakan penunjang

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 87
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

lighting dan perubahan lighting dan merubah sesuai  Internet


sesuai petunjuk menurut dengan petunjuk menurut  Industri
running/call sheet, arahan prosedur terkait
dari pesonel yang relevan  Memodifikasi petunjuk
dan persyaratan dari lighting untuk kejadian tak
produksi dan lingkungan terduga dengan tepat
 Modifikasi petunjuk lighting,  Memperbaiki peralatan
bila perlu, untuk kejadian- secara mandiri dengan teliti
kejadian tak terduga dan terlebih dahulu sebelum
informasi kepada personel dibawa pada teknisi ahli
relevan sebagaimana  Menginformasikan kepada
diperlukan personil yang relevan jika
 Reaksi atas setiap terjadi kesalahan
kerusakan peralatan dengan  Mengidentifikasi bayangan
memperbaiki kesalahan yang tidak diinginkan yang
secara aman, efisien dan terjadi pada setiap proses
informai kepada personel lighting maupun kamera
yang relevan dengan tepat
 Identifikasi dan penghapusan  Menghapus bayangan yang
bayangan yang tidak tidak diinginkan sesuai
diinginkan yang disebabkan dengan prosedur
oleh booms, kamera dan  Mengawasi perubahan
personel pencahayaan yang tidak
 Pengawasan dan identifikasi diinginkan dengan cermat
perubahan cahaya yang  Menyiapkan alternatif
tidak diinginkan dan tindakan mengantisipasi
mengambil tindakan segera perubahan pencahayaan
untuk memperbaiki, dan yang tidak diinginkan
pemberitahuan kepada dengan tepat
personel yang relevan  Menginformasikan pada
 Cahaya dipastikan jauh dari personil yang relevan jika
lensa kamera perubahan pencahayaan
yang tidak diinginkan tidak
dapat teratasi
 Menjauhkan cahaya dari
lensa kamera sesuai
dengan prosedur

7. Mengawasi lampu  Dokumentasi posisi lampu  Pengawasan lampu utama  Mencatat dan  Ujian tulis 1 1(2 -  Alat tulis
utama selama produksi utama dan menjaga selama proses produksi mendokumentasikan posisi )  Lampu

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 88
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

posisinya selama produksi  Perawatan lampu utama lampu utama dengan teliti utama
 Pengoperasioan lampu selama proses produksi  Menjaga posisi dan  Aksesoris
utama selama produksi keseimbangan lampu lighting yang
tanpa membuat bercak utama dengan benar relevan
warna atau pembakaran  Mengoperasikan lampu  Peralatan
aksesoris lighting utama tanpa membuat lighting ynag
 Perlindungan lampu utama bercak warna atau relevan
dari kemungkinan kerusakan pembakaran aksesoris  Buku
dan menjaga tetap bersih lighting selama proses penunjang
dengan menggunakan lighting dengan cerrnat  Internet
peralatan dan bahan yang  Menggunakan peralatan  Industri
memungkinkan dan bahan yang relevan terkait
 Penggantian secara aman untuk menjaga lampu
lampu utama yang pecah utama tetap dalam keadaan
menurut instruksi pabrik bersih
 Penyediaan cadangan  Mengganti lampu utama
mekanisme untuk digunakan yang pecah sesuai dengan
bila diperlukan prosedur pabrik
 Diagnosa perincian  Menyediakan cadangan
kesalahan dan pengaturan peralatan lighting uantuk
perbaikan, pengujian, dan kebutuhan yang mendadak
pemberian label oleh teknisi  Mendiagnosa perincian
yang memenuhi kualifikasi kesalahan peralatan lighting
sesuai dengan persyaratan dengan teliti
kesehatan dan keselamatan  Memberikan identifikasi
kerja tentang kesalahan yang
terjadi pada peralatan
lighting dengan teliti

8. Mengawasi kualitas  Koordinasi secara  Pengawasan kualitas teknis  Mengkoordinasikan  Ujian tulis 1 1(2) -  Peralatan
teknis selama produksi berkelanjutan dengan lighting selama proses peralatan lighting secara lighting yang
personel yang relevan produksi kontinyu pada personil yang relevan
selama produksi relevan  Lampu
 Keadaan lampu selama  Menjaga fungsi lampu tetap utama
pembuatan film dijaga dalam terjaga secara optimal  Kamera
keadaan sama untuk untuk tetap menjaga video
memastikan kualitas gambar kualitas gambar yang  Buku
dan lampu memenuhi dihasilkan penunjang
persyaratan efek gaya  Memastikan kualitas  Internet
 Kepastian bahwa kualitas gambar sesuai dengan  Industri

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 89
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

gambar dan cahaya sesuai yang diinginkan oleh lampu terkait


dengan suasana dan efek yang dihasilkan
yang diperlukan  Menjaga kontinuitas lighting
 Kontinuitas lighting dijaga selama produksi dengan
selama produksi tepat
 Penyesuaian efek lighting  Menyesuaikan efak lighting
supaya cocok dengan sesuai dengan batasan
batasan-batasan kamera kemampuan kamera
atau batasan produksi lain dengan benar
dan informasi personel yang  Memastikan kualitas
relevan pencahayaan sesuai
 Kualitas teknis dipastikan dengan persyaratan editing
konsisten dengan dan pasca produksi dengan
persyaratan editing dan tepat
pasca produksi  Memastikan kecepatan
 Kecepatan kamera kamera dengan lighting
dipastikan dan frekuensi secar tepat
listrik disinkronisasikan bila  Menyesuaikan frekuensi
relevan listrik dengan lighting

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 90
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA


MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Efek Khusus Pada Objek Produksi
KODE KOMPETENSI : KM - 16
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

1. Mengepak dan  Pengepakan, pembukaan  Mengepak artikel efek  Mengepak, membuka dan  Ujian 2 5(10 1(4  Artikel efek
membongkar artikel dan pengepakan ulang khusus untuk transportasi mengepak ulang artikel praktik ) ) khusus
efek khusus untuk artikel efek khusus untuk  Membongkar artikel efek efek khusus dengan benar  Ujian tulis  Buku
transportasi memastikan bahwa: Metode khusus untuk transportasi  Mengangkat artikel efek penunjang
pengangkatan dan khusus sesuai dengan  Internet
penanganan yang aman prosedur  Industri
digunakan, Pengepakan dan  Mengangkut artikel efek terkait
penanganan yang cocok khusus dengan
untuk menghindari penanganan yang sesuai
kerusakan pada artikel efek dengan prosedur
khusus, Pengepakan dan  Mengikuti pembongkaran
penanganan yang sesuai efek khusus untuk
dengan persyaratan khusus transportasi ke lokasi
untuk penanganan dan produksi
pengangkutan atas barang-
barang berbahaya
 Turut serta dalam
pembongkaran artikel efek
khusus untuk transportasi ke
lokasi produksi

2. Menggabungkan dan  Berhubungan dengan orang-  Penggabungan artikel efek  Melakukan pengamatan  Ujian 2 5(10 1(4  Artikel efek
membongkar efek orang yang relevan serta khusus di lokasi produksi terhadap personil yang praktik ) ) khusus
khusus pada lokasi interpretasi dan konfirmasi  Pembongkaran artikel efek kompeten dalam metode  Ujian tulis  Alat tulis
produksi persyaratan penggabungan khusus pada lokasi produksi dan teknik penggabungan  Peralatan
efek khusus, meliputi: efek khusus, perlengkapan yang
Metode dan teknik yang dan peralatan yang relevan
tepat yang digunakan untuk diperlukan, keselamatan  Teknisi ahli
penggabungan efek khusus, seluruh kru dan masyarakat  Buku
Perlengkapan dan peralatan  Mengikuti diskusi dengan penunjang
yang dibutuhkan, orang-orang yang tepat  Internet
Penggabungan artikel efek melalui proses  Industri

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 91
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

khusus menggunakan penggabungan untuk terkait


peralatan, perlengkapan dan memastikan persyaratan
tehnik konstruksi yang desain efek khusus
dipilih, dan memastikan terpenuhi
keselamatan seluruh orang-  Menyimpan semua artikel
orang yang relevan dan efek khusus yang sudah
masyarakat umumnya jadi dan perlengkapan
 Partisipasi dalam diskusi selama fase penggabungan
berkelanjutan dengan orang- untuk menghindari
orang yang tepat melalui kehilangan atau kerusakan
proses penggabungan, untuk sesuai dengan prosedur
memastikan persyaratan  Menggabungkan dan
desain efek khusus membongkar artikel artikel
terpenuhi efek khusus sesuai dengan
 Penyimpanan semua artikel prosedur
efek khusus yang sudah jadi  Membongkar efek khusus
dan perlengkapan selama pada produksi akhir dengan
fase penggabungan untuk aman
menghindari kehilangan atau  Mengepak dan mengangkut
kerusakan artikel efek khusus untuk
 Penggabungan dan transportasi sesuai dengan
pembongkaran artikel efek prosedur
khusus, dalam produksi
berkelanjutan, untuk
memenuhi persyaratan
daftar produksi
 Pembongkaran efek khusus
pada produksi akhir dan
dengan aman mengepak
dan mengangkut artikel efek
khusus untuk transportasi

3. Merawat penampilan  Secara terus menerus  Perawatan penampilan efek  Memastikan bahwa  Ujian tulis 2 2(4) 1(4  Artikel efek
efek khusus untuk mengacu pada rangakaian khusus untuk rangkaian rangkaian efek khusus  Ujian ) khusus
rangkaian dokumentasi melalui tetap terjaga dengan praktik  Buku
produksi dan memastikan menempatkan efek khusus penunjang
bahwa rangkaian efek ditmpat yang aman dan  Internet
khusus terjaga melalui terlindungi, menjaga kondisi  Industri
produksi, meliputi: efek khusus sesuai dengan terkait
 Penempatan efek khusus prosedur

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 92
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Kondisi efek khusus


NAMA SEKOLAH : SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA
MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menyiapkan Suatu Proposal
KODE KOMPETENSI : KM - 17
ALOKASI WAKTU : 18 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

4. Menganalisa syarat-  Identifikasi proyek/syarat-  Proyek/syarat-syarat klien  Mengidentifikasi syarat-  Ujian tulis 1 1(2) -  Contoh-
syarat proyek syarat klien  Kriteria dan spesifikasi syarat proyek dengan  Ujian lisan contoh surat
 Identifikasi kriteria dan proposal/tender cermat proyek
spesifikasi untuk  Mengidentifikasi syarat-  Contoh-
memastikan bahwa syarat klien dengan cermat contoh surat
proposal/tender sesuai  Mengidentifikasi kriteria dan tender
dengan spesifikasi spesifikasi yang tertulis di
dalam proposal sesuai
dengan spesifikasi proyek

5. Mengidentifikasikan  Identifikasi sumber-sumber  Pemenuhan persyaratan  Mengidentifikasi sumber-  Ujian tulis 1 1(2) -  Contoh-
ketrampilan yang tenaga kerja dan peralatan proposal sumber tenaga kerja  Ujian lisan contoh surat
sesuai dengan yang diperlukan untuk dengan cermat proyek
persyaratan laporan memenuhi syarat-syarat  Mengidentifikasi peralatan  Contoh-
proposal/tender. yang dibutuhkan dalam contoh surat
 Keterampilan yang sesuai mengerjakan proyek tender
dengan persyaratan dengan cermat
ditentukan dalam bentuk  Mendaftar/menginventaris
konsultasi dengan orang sumber tenaga kerja dan
yang sesuai. peralatan sesuai dengan
syarat proyek
 Menentukan ketrampilan
yang dibutuhkan agar
sesuai dengan syarat
proyek

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 93
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Mengkonsultasikan isi
proposal agar memenuhi
persyaratan proyek

6. Membuat rancangan  Ditentukan biaya dan ada  Perkiraan biaya dan sumber  Menentukan ada tidaknya  Ujian tulis 1 1(2) -  Contoh-
biaya dan sumber- tidaknya tenaga, peralatan sumber yang ada tenaga kerja yang harus  Ujian lisan contoh surat
sumber yang ada yang harus disewa atau dilibatkan dalam proyek proyek
dibeli. dengan teliti  Contoh-
 Dikembangkan rincian biaya  Menentukan ada tidaknya contoh surat
yang mencakup semua peralatan yang akan tender
aspek kerja yang dibutuhkan digunakan selama
untuk menyelesaikan proyek. mengerjakan proyek
 Bila ada bidang-bidang yang dengan teliti
secara singkat tidak jelas,  Menentukan biaya tenaga
harus dirundingkan dengan kerja yang harus
klien. dikeluarkan selama
 Kemungkinan – mengerjakan proyek
kemungkinan kerja dengan teliti
disediakan berdasarkan  Menentukan biaya
kenyataan di industri dan perawatan dan atau
pengalaman masa lalu. pengadaan peralatan yang
harus dikeluarkan selama
mengerjakan proyek
dengan teliti
 Merundingkan kejelasan
bidang-bidang yang akan
dikerjakan selama
pengerjaan proyek dengan
klien dengan cermat
 Mendaftar pengalaman
mengerjakan proyek di
masa lalu dengan teliti
 Menerangkan kepada klien
tentang pengalaman
mengerjakan proyek di
masa lalu dengan benar

7. Membuat proposal atau  Disiapkan proposal/dokumen  Proposal atau permohonan  Membuat rincian spesifikasi  Ujian tulis 1 7(14 -  Contoh-
permohonan tender tender termasuk rincian tender kerja yang akan  Ujian lisan ) contoh surat
spefikasi kerja yang harus dilaksanakan selama proyek

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 94
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

dikerjakan dan rincian pengerjaan proyek dengan  Contoh-


pembiayaan. teliti contoh surat
 Semua informasi dinyatakan  Membuat rincian biaya tender
dengan jelas dan akurat dan yang akan dikeluarkan
dipastikan bahwa informasi – selama pengerjaan proyek
informasi tersebut relevan. dengan teliti
 Diskusi proposal/tender  Menyusun proposal
dengan kolega dan para ahli berdasarkan rincian
yang sesuai, untuk spesifikasi kerja dan rincian
mendapatkan umpan balik. biaya dengan teliti dan rapi
 Proposal/tender disiapkan  Meneliti dan memastikan
dan diserahkan ke klien bahwa informasi yang
sebelum tanggal yang terdapat di dalam proposal
diminta. tersaji dengan jelas, akurat
 Proposal/tender dievaluasi dan relevan
pada bagian persyaratan-  Mendiskusikan proposal
persyaratan. yang telah dibuat dengan
para kolega dan para ahli
agar diperoleh umpan balik
yang baik
 Memeriksa ulang bagian
persyaratan-persyaratan
proyek dengan teliti
 Menyiapkan dan
menyerahkan proposal
kepada klien sebelum
tanggal batas akhir
penyerahan

8. Menyajikan  Proposal/tender disajikan  Penyajian proposal/tender  Menyajikan proposal  Ujian tulis 1 2(4) -  Contoh-
permohonan bilamana secara profesional dan kepada klien secara  Ujian lisan contoh surat
diperlukan efektif. profesional dan efektif proyek
 Dijelaskan keuntungan dan  Menjelaskan keuntungan  Contoh-
karakter-karakter kreatif dari dan karakter-karakter contoh surat
proposal atau tender. kreatif yang terdapat di tender
dalam proposal kepada
klien dengan sunguh-
sungguh

9. Berusaha meraih  Persetujuan proposal dan  Meraih persetujuan  Memastikan bahwa  Ujian tulis 1 - -  Contoh-

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 95
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SPEKTRUM 2009

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

persetujuan bilamana tender dipastikan dalam proposal disetujui oleh klien  Ujian lisan contoh surat
perlu bentuk tertulis tanpa dan tanpa adanya proyek
penundaan. penundaan secara tertulis  Contoh-
 Dipastikan bahwa semua  Mendokumentasikan contoh surat
amandemen semua amandemen tender
didokumentasikan dengan dengan rapi dan jelas
jelas.

Keterangan

TM : Tatap Muka
PS : Praktek di Sekolah (2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktik di Du/ Di setara dengan 1 jam tatap muka)

Mengetahui Purbalingga, 21 Juli 2009


Kepala Sekolah Wks Kurikulum

KURNIAWAN HERY S., S.Pd. MITRI SULASMI, S.Pd.

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA Halaman 96

You might also like