UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

Curso de Capacitação de Docentes para o Ensino Superior

Disciplina: Recursos Educativos Multimídias aplicados ao Ensino Superior

Prof. José Aires de Castro Filho e Prof. Fernando Lincoln Carneiro Leão Mattos

Ementa
A docência no ensino superior. Recursos educativos multimidiáticos (vídeo, som, computador) e sua
utilização em sala de aula. As novas tecnologias e os processos de ensino-aprendizagem. Usos
Educacionais da Internet: Ferramentas de comunicação (fórum de discussão, bate-papo). Ambientes
de educação a distância. Projetos educativos com recursos da internet.
Objetivo geral:
Introduzir os alunos no uso de tecnologias educativas multimidiáticas e das novas ferramentas de
Educação à Distância.
Objetivos específicos:
1) Contextualizar o uso dos recursos educativos multimídias no ensino superior
2) Conhecer diferentes formas de utilização da tecnologia na Educação.
3) Capacitar para a realização de projetos educacionais envolvendo as novas ferramentas de
interação e comunicação.
Programa:
Unidade 1 - Recursos educativos multimídias (textos, sons, imagens) e sua utilização na Educação.
Histórico e evolução da tecnologia educacional: do material impresso ao material educacional
digital. A docência no mundo digital.
Unidade 2 – Utilização da internet para fins educacionais. Recursos educacionais abertos
Ferramentas de interações para aprendizagem em ambientes tecnológicos.
Unidade 3 - Planejamento e elaboração de atividades com o uso de recursos educacionais digitais.

Metodologia
Para a execução do programa previsto, serão realizadas as seguintes atividades:
1) Discussões teóricas a respeito dos temas da disciplina.
2) Aulas práticas no laboratório envolvendo os diferentes recursos das tecnologias digitais.
3) Exposições teóricas dialogadas com utilização de recursos multimídia.
Cronograma de atividades
Período Tipo Atividades Local Responsáveis
28/10/10 EP Apresentação da disciplina. Explicação do Laboratório Aires, Lincoln e
programa. Cadastro no Gmail. Evolução da Renata
Tecnologia Educacional.
Texto: Castro-Filho et. al. (2009)
04/11/10 EP Criação de blogs em grupo. Evolução da Laboratório Aires e Renata
Tecnologia Educacional.
Texto: Castro-Filho et. al. (2009)
09/11/10 EP A docência no mundo digital. Cetrede Lincoln
Texto: Pimenta, S. G.; Anastasiou, L. das G.
(2002)
11/11/10 EP A docência no mundo digital. Cetrede Lincoln
Texto: Silva-Júnior (2007)
16/11/10 EP Usos Educacionais da Internet. Laboratório Aires e Renata
Texto: Mercado (2009)
18/11/10 EP Usos Educacionais da Internet. Laboratório Aires e Renata
Texto: Mercado (2009)
23/11/10 EP Tecnologia no Ensino. Cetrede Lincoln
Texto: Moran (2009)
25/11/10 EP Tecnologia no Ensino. Cetrede Lincoln
Texto: Silva, L. R. (2009)
30/11/10 EP Planejamento e elaboração de atividades com o Laboratório Aires e Renata
uso de recursos educacionais digitais.
02/12/10 AD Planejamento e elaboração de atividades com o ********* Aires, Lincoln e
uso de recursos educacionais digitais. Renata
07/12/10 AD Apresentações dos trabalhos com o uso de ********* Aires, Lincoln e
recursos multimídiáticos Renata
09/12/10 EP Apresentações dos trabalhos com o uso de Laboratório Aires, Lincoln e
recursos multimídiáticos (continuação) Renata
Encerramento da disciplina.
Legenda:
EP – Encontro Presencial - AD – Atividades a distância
AVALIAÇÃO:
Planejamento de uma atividade (aula, unidade didática ou projeto), envolvendo o uso de
recursos midiáticos.
Planejar uma atividade envolvendo recursos multimídias (vídeos, áudio, imagens, AVA, Internet,
Blogs, Wiki, objetos de aprendizagem) que permita a exploração de conteúdos educacionais. O
planejamento deve conter:
1) Conteúdo a ser trabalhado;
2) Objetivos;
3) Metodologia
4) Descrição da contribuição de cada recurso para a compreensão do conteúdo trabalhado.
Destaque as possibilidades educativas dos recursos escolhidos, considerando seu potencial
interativo, colaborativo, dialógico ou hipertextual.

OBS:
a) O trabalho poderá ser desenvolvido em grupos de até três alunos;
 b) O trabalho deverá ser desenvolvido no Blog de cada aluno ou grupo;
c) Uma versão inicial do trabalho deve estar pronta até o dia 01/12. O texto será comentado
pelos professores até o dia 07/12.
d) O trabalho deverá ser apresentado no dia 09/12, usando recursos educativos multimídia.
Cada trabalho terá 15 minutos para apresentação.
e) A versão final do trabalho deverá estar pronta até o dia 12/12
f) O trabalho escrito terá um valor de 0 a 8, e a apresentação do mesmo, valerá de 0 a 2.

Critérios de avaliação
Planejamento
- Abordagem a todos os itens solicitados em relação ao
trabalho (conteúdo, objetivo e descrição da contribuição;
- Criatividade e originalidade da atividade proposta;
0-8
- Uso adequado de recursos educativos multimídia;
- Identificação e profundidade na análise das contribuições;
- Coerência e inteligibilidade do texto;
- Pontualidade na postagem dentro do ambiente.
Apresentação
- Domínio do tema;
- Uso de recursos multimídia;
0-2
- Participação de todos os membros da equipe;
- Pontualidade e obediência ao tempo de apresentação (15
min).

Bibliografia:
Básica:
CASTRO-FILHO, J.A. et. al. Linguagens Midiáticas e Comunicação em EaD. Em Aberto,
v. 22, n. 79, P. 47-58 Brasília: Inep, 2009. Disponível em
http://emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/issue/view/101/showToc. Acesso em
22/10/2010.
DAVID, P. B. ; CASTRO FILHO, J. A. . Educação Dialógica e Educação a Distância. In:
João Batista de Albuquerque Figueiredo, Maria Eleni Henrique da Silva. (Org.). Formação
humana e dialogicidade em Paulo Freire. 1 ed. Fortaleza: Editora Universidade Federall do
Ceará - UFC, 2009, v. 1, p. 128-149.
MERCADO, L.P.L. Integração das mídias nos espaços de aprendizagem. Em Aberto, v. 22,
n. 79, P. 17-44 Brasília: Inep, 2009.
http://emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/issue/view/101/showToc. Acesso em
22/10/2010
MORAN, J. M. Como utilizar a internet na educação, Revista Ciência da Informação, Vol
26, n 2, maio-agosto 1997, pp. 146-153, http://www.eca.usp.br/prof/moran/internet.htm,
21/11/1999.
PIMENTA, S. G.; ANASTASIOU, L. das G. Educação, identidade e profissão docente. In:
PIMENTA, S. G; ANASTASIOU, L. das G. Docência do ensino superior. São Paulo: Cortez,
2002.
SILVA-JÚNIOR, G. B. Tecnologia educacional: atualização ou modismo? (2007).
Disponível em: <http://www.lab-eduimagem.pro.br/frames/seminarios/pdf/gbull.pdf>.
Acesso em: 22/10/2010.
SILVA, L. R. Formação do Conhecimento Coletivo: O Papel do Professor em Tempos de
Web Arte e Copyleft. Revista Digital de Tecnologia Educacional e Educação a Distância.
 Vol 1, n 1, 2009. Disponível em http://www.pucsp.br/tead/n1a/artigos3/artigo3a.htm. Acesso
em: 22/10/2010.
GOMES, M. J., Lopes, A. M.. – “Blogues escolares: quando, como e porquê?”. Setúbal :
Centro de Competência CRIE, 2007. p. 117-133. Disponível em
http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/6487/1/gomes2007.pdf . Acesso em:
22/10/2010.
Marinho, S. P. Blog na educação & Manual básico do Blogger. Pontifícia Universidade
Católica de Minas Gerais. Disponível em http://www.scribd.com/doc/2214260/Blog-na-
educacao. Acesso em: 22/10/2010.
Complementar
BARBOSA, R. M. (2005). Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed.
BELLONI, M. L. Educação a Distância, Campinas : Autores Associados, 1999.
COSTA, L. A. C.; FRANCO, S. R. K. (2005). Ambientes Virtuais de Aprendizagem
e suas Possibilidades Construtivistas. Artigo publicado nos Anais do GCETE 2005 – Global
Congress on Engineering and Technology Education.
FERRÉS, J. Vídeo e Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
FIORENTINI, L. M. R; MORAES, R. A. (orgs). Linguagens e Interatividade na Educação
a Distância. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
KENSKI, V. M. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. São Paulo: Papirus,
2007. p. 43-62.
KENSKI, V. M. Tecnologias e Ensino Presencial e a Distância. Campinas, São Paulo:
Papirus, 2003. p. 83-97.
HIRTZ, S. (Org). Education for a Digital World: advice, guidelines, and effective practice
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MATTAR, J.; VALENTE, C. Web 2.0 e seu potencial para a educação. In: Second Life e Web
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OROFINO, M I. Mídias e Mediação Escolar: pedagogia dos meios, participação e
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QUARTIERO E. M. As tecnologias da informação e comunicação e a educação, Revista
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ROCHA, H.V. O ambiente TelEduc para educação a distância baseada na web: Princípios,
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TIFFIN, J.; RAJASINGHAM, L. A universidade virtual e global. Porto Alegre: Artmed,
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WOHLGEMUTH, J. Vídeo Educativo: uma pedagogia audiovisual. Brasília: Editora Senac,
2005.