Sistema de Gestión

de la Calidad
Versión 1
F2-6060-014 / 02-06

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Código: Fecha: (Día – Mes – Año): 22- 07-2008

Regional: ANTIOQUIA Centro de formación:

COMERCIO
Estructura curricular o Programa de Duración en horas, etapa
Formación: ESTRUCTURAS CENTRO Lectiva
COMERCIO Duración en horas, etapa
productiva
Total en horas, de la
Formación
Módulo de Formación: Duración en horas: 80
INDUCCIÓN A LA FORMACIÓN
PROFESIONAL DEL SENA
Unidad de Aprendizaje: Duración en horas:

TICs en el SENA: Plataforma Blackboard 4

Modalidad(es) de formación: 50% PRESENCIAL / 50% AUTÓNOMO
Resultados de Aprendizaje:
CONOCER Y APLICAR LAS TICs EN EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
Reconocer la Plataforma Blackboard
Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Duración en horas:
Evaluación:

LAS TICS EN EL PROGRAMA DE FORMACIÓN 4

2. INTRODUCCIÓN

Con el fin de brindar una adecuada respuesta a las necesidades del sector productivo del país,
relacionadas con los procesos de masificación, uso y aplicación productiva de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones - TICS, desde el año 2003 el SENA ofrece programas de
formación especializados en el manejo, aplicación, configuración y soporte de las TICs,
desarrollados bajo el esquema de competencias laborales y orientados con la estrategia
pedagógica de formación por proyectos.
Gracias a las TIC podemos ser autónomos, emprendedores, laboriosos, creativos, y comunicativos
y amigables. Tenemos acceso a todo tipo de información sobre cualquier tema y formato, como
instructores y aprendices debemos apropiarnos de esta tecnología que nos permite progresar en
nuestras actividades laborales, estudiantiles, y diversión, etc.

Esta guía apunta a que reconozca una de las herramientas tecnológicas, la Plataforma Blackboard,
usada en los centros como una estrategia metodologica para la Formación Profesional de la
comunidad educativa SENA.

1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto
2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje.
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3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

LAS TICS APLICADAS EN EL PROGRAMA DE FORMACIÓN

Nota: Si no hay acceso a la plataforma Blackboard se utilizará el blog

http://www.aprendetics.blogspot.com aquí encontraras, cómo crear una cuenta de
correo en gmail, en misena, cómo crear un blog, etc.

Actividad 1: Conocer el manejo de la Plataforma Blackboard

Para esta actividad 1 que tiene como objetivo, reconocer el entorno de la plataforma
Blackboard, se deben seguir los siguientes pasos:

1. Conformar equipos de 6 aprendices.

2. Ingresar a Internet y digitar la dirección Web o el tutorial sobre el manejo de la
plataforma Blackbaord http://sena.ucn.edu.co/estudiantes/index.html
3. Realizar un recorrido por los diferentes enlaces y temas del tutorial: Iniciar
sesión, Ruta a seguir en el curso, Participar en los foros de discusión etc.
4. Respondan las siguientes preguntas:

a. ¿Qué dirección Web debo digitar para ingresar al SENA Virtual o a la

plataforma Blackboard?
b. ¿Qué son los “Plugins” en la plataforma Blackboard?
c. Al ingresar al botón “Iniciar sesión” ¿qué debemos digitar para ingresar a
un curso virtual o a un programa de formación?
d. ¿Qué ruta debo seguir al ingresar a un curso virtual y/o programa en la
Plataforma Blackboard?
e. ¿Qué botones o enlaces hay en el Menú Principal cuándo ingreso a un
curso?
f. ¿Cómo conozco cuál es mi tutor o instructor en la plataforma Blackboard?
g. ¿Qué es un foro de discusión?
h. ¿Cuál es el procedimiento para participar en un foro de discusión?
i. ¿Cómo me puedo comunicar con mi tutor y mis compañeros de un curso
virtual o de un programa de formación en la plataforma Blackboard?
j. ¿Cómo envío las tareas o actividades por la plataforma Blackboard?

Entregue, a su instructor, las respuestas que le han dado al anterior cuestionario.

Las respuestas del cuestionario anteriormente desarrolladas, serán enviadas a su correo
personal, con copia al correo comeindu@gmail.com con el fin de evaluar y posteriormente
“subirlas” a la plataforma Blackboard en el curso de inducción que le correspondió
“Inducción a la Formación Profesional del Sena – 68385, 68386, 68387”

1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto
2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje.
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Actividad 2: Ingresar al entorno de la Plataforma Blackboard.

IMPORTANTE: Si los aprendices tienen acceso a la Plataforma Blackboard, ingresar con

su usuario (número de identificación- cédula o tarjeta de identidad) y su contraseña.
Si no ingresan (Grupos de la Media Técnica) deben ingresar a la Plataforma Blackboard
con el usuario: aprendiz_comercio y la contraseña: aprendiz_comercio

Para esta actividad 2 que tiene como objetivo, conocer cada uno de los botones del
Menú Principal de un curso virtual y reconocer el entorno de la plataforma Blackboard,
se deben seguir los siguientes pasos:

1. Conformar equipos de 6 aprendices.

2. Ingresar a Internet y digitar la dirección Web www.senavirtual.edu.co para
ingresar a la plataforma Blackboard.
3. Buscar en la pantalla e ingresar al curso de Inducción por este enlace que nos
indica la plataforma “Ingreso Inducción Tercer Trimestre”:

Ingreso Inducción Tercer Trimestre

Invitamos a los aprendices de Formación Titulada del SENA, para que por medio
de este enlace, ingresen al espacio creado para la Jornada de Inducción.

4. Dar clic a “Iniciar sesión” y digitar usuario y contraseña. (Ver nota IMPORTANTE)
IMPORTANTE: Si los aprendices tienen acceso a la Plataforma Blackboard,
ingresar con su usuario (número de identificación- cédula o tarjeta de identidad) y
su contraseña.
Si no ingresan (Grupos de la Media Técnica) deben ingresar a la Plataforma
Blackboard por www.senavirtual.edu.co , dar clic al botón “Iniciar sesión” con el
usuario: aprendiz_comercio y la contraseña: aprendiz_comercio

5. Ingresar al curso de inducción que le muestre la plataforma Blackboard, ejemplo:

“Inducción a la Formación Profesional del SENA – 68385” o el curso
“Inducción a la Formación Profesional del SENA – 57476”
6. Realizar un recorrido por los diferentes botones o enlaces del menú Principal del
curso de Inducción: Anuncios, Información del curso, Información del tutor,
Actividades, Materiales del curso, Foros de discusión, etc.

7. Participar en el foro de discusión “Foro Social: Presentación aprendices 4ta

inducción” con una pequeña presentación del aprendiz: Nombre completo,
programa de formación, jornada, donde vive, gustos y aficiones, qué le ha
parecido la inducción, la 1ra semana y esta segunda semana y cualquier
comentario que quiera compartir con sus compañeros.
8. Responder a un compañero en el Foro de Discusión: “Foro Social: Presentación
aprendices 4ta inducción”.
9. Salir de la plataforma Blackboard, buscar el link “cerrar sesión”

1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto
2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje.
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EVALUACIÓN

TECNICAS E
EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE
INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE EVALUACION
EVALUACION
Evidencias de conocimientos

Reconoce el entorno
de la Plataforma
Blackboard.

Evidencias de desempeño:
Documento escrito con Cuestionario
las respuestas al
cuestionario.

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

• Guía de aprendizaje
• Internet y Plataforma Blackboard
• Aulas de Informáticas – Centro de Comercio (409-2, 409-3 y 411)
• Portátiles.
• Nuevos Ambientes de Aprendizaje (espacios abiertos 4to y 5to piso).

6. BIBLIOGRAFIA
Tutorial Manejo Plataforma Blackboard:
http://sena.ucn.edu.co/estudiantes/index.html

Blog de Cafetics:
http://www.aprendetics.blogspot.com

Elaborada por: Jaime Alberto Ibarbo Delgado Fecha 20 07 2008

Ajustada por: Jaime Alberto Ibarbo Delgado Fecha 21 07 2008

1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto
2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje.
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