Bap 2 HASIL ANALISIS KONTEKS 2.1 Analisis Standar Naslonal Pendidikan, 2.1.1 Anallsls Standar Isl Kurleulum an Kurkulum | perkemiangan, kebuahan dan kepentingan paser sdidik dan lingeunyannya 2, Barayam dan cerpadu 3, Tanygap cerhadan perkemhangan imu pengecatuan, reknalng dan sani 4, Relevan dengan pasar aii Belum memperhadiian karakeerisdk pesarca dik, seas sagial, emai gam gender, Sebayian besar clah rangyap terhadap petkembangan ilmu penyectuan, ceknaogi dan sen Pengembangan —_kurikulum telm_melfackan_pemanqku Komponen | Sub Kondisi ldeat Kondisi Ril Renew tindak Lanjut Komponen T Reranghe | Pring 1, Barpusat pate Balm sapenihnya Welatukan males Dasar | Pangambany | posensi mengedazankan kepensngan | kepancngan pesera disik melalui angkes, wawaneara, penelaatan dari BP, dan ces 0. Pan gg alan aaa arakoerisdk peserca clit, aus sosial, konami oan gender dai BP, kame sekolah dan Ta laksana sekalah Menyediakan sarana dan prasarana sera konsulcasi Unik mata pelapran yang belum ranggap cartadan petkembengan imu penyechuan, ceknologi dan se Melibetlan —_ pemangku kapancingan (scakahaldar) alam —_pengemhangan kurtulurRebutihan kehicupan |kepentingan _(ecakehaloers) unk menjamin ralavansi pendigikan dangan kefuuhan kehidupan, —cermasuk i dalamnya keehiupan kemasyarakacan, ounia usaha |Penyempumaan — secara can dunia kerja berkelan can 5, Manyelumh dan Pengerbangan kurikulum celah berkesinambungan | dilakukan seca |Penyempumaan secara berkesinambungan berkelan can 6 Balajar senanjang | Suaah cierahkan paga proses hayar pengembengen, pemoudayaen, dan pembentayaan pesena cigik "yang berlangsung | Dipemafankan sepanjang hayac Sucah saimbang 7, Seimbang kependingan nasianal dan kepencingan daerah Fring TPelksaraan Baum semua pesera uk | Melaksanavan AT Pataksanaan | kurkulum digasarkan |memperaleh kesempatan |pengembangan — macade kurkulum pada pacensi untuk mengekspresikan cirinya | nembelajaran yang perkembangan dan |secarabebas, dinamis dan |benmum ‘an kandisi pasar dicik | menyenangkan: menyanangkan —_serta umeuk men quasai meningkatkan —_trehuensi kampatens! yang keagiacan yang memberikan berquna had) oirnya kesemparan pesarca cicik Dalam hal ini peserca unk mengekspresikan dik harus dirinya _secara__bebas,