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RELACIONES FAMILIARES
Se dice que los lazos de comunicación entre los miembros está formado por el afecto.
Pero ¿será esta aseveración una constante absoluta? Hay familias en que algunos
miembros no se soportan entre sí vive cada uno en su pieza y su relación se limita a un
saludo diario o a discutir sobre el dinero.
EL ENTORNO FAMILIAR
Ahora bien, como dice Ortega y Gasset el hombre no es sólo un individuo sino un
individuo y su entorno. Esto no es frecuente en otros animales que también conforman
familias. En éstas últimas pueden ocurrir dos escenarios:
Es difícil entender el concepto de estrés familiar entre los animales, salvo en contadas
excepciones, por ejemplo cuando el hormiguero o panal de abejas es atacado. Más raro
aun es que se difunda entre la familia el estrés de uno de sus miembros. Por el contrario,
entre los animales, sean familiares o no, prevalecen las leyes de Darwin por sobre
cualquier precepto moral. Por ejemplo en un hogar de aves, los padres alimentan al más
fuerte y dejan morir sin contemplaciones a los más débiles. Esa prevalencia darviniana,
más que un instinto puede entenderse como la falta de instinto de “civilización” de la
que nos jactamos los humanos.
Existe el afecto y es eso y no otra cosa lo que permite la continuidad del núcleo familiar
más allá de las distancias o de la frecuencia de los contactos.
ESTIMULOS EXTERNOS
- El Vecindario
- Los colegios
- Las Universidades
- Los amigos de la familia
- El asilo de ancianos
- Etc.
LA TERAPIA ESTRUCTURAL
Peary caminaba hacia el norte pero su brújula le indicaba que estaba cada vez más al
sur, y era por que caminaba sobre un iceberg que llevaba esa dirección arrastrado por las
corrientes marinas.
La premisa básica de la TI (Terapia Individual) es -en cambio- que el individuo sea feliz
y acepte cualesquiera circunstancias. Esto es muy bonito pero hasta ahora nadie lo ha
logrado. Requiere un estado casi nihilista de madurez, y hay que considerar que la
familia está formada en una parte muy importante por seres inmaduros que van
madurando.
Tal como en la Empresa o en otras instituciones existe una “cultura institucional”
representado por pautas transaccionales que rigen la comunicación entre sus miembros.
Esta cultura es aprendida espontáneamente por los que nacen en el seno familiar pero
para los que vienen de afuera produce desorientación y deben averiguar las reglas del
negocio y adaptarse a ellas. Por ejemplo, un estudiante que es enviado a otro país en un
Programa de Intercambio. La cultura familiar, como la de cualquier otra institución, es
el conjunto de pautas o patrones transaccionales repetidos por la sola presencia de sus
miembros. Dice Bateson: “Los golpes del leñador se adaptan a la huella dejada por
golpes anteriores”.
Respecto a la cultura transitoria es obvio que ésta va generar un cierto grado de estrés,
lo que involucra una resistencia que el terapeuta debe suavizar. Ejemplo de La Granja:
Los Reality shows pueden analizarse no sólo como una forma hasta ahora inédita de
expresión mediática sino también como imagen del proceso de intervención familiar por
terapeutas en las cuales el guión se va construyendo a medida que ocurre.
La tercera función del terapeuta familiar se aplica cuando existe un objeto problema que
no se adapta a las condiciones del entorno. Puede ser que en tales circunstancias la
familia cree una presión muy fuerte sobre el elemento inadaptado profundizando el
problema en lugar de resolverlo. El terapeuta debe ser muy sutil en su intervención, por
ejemplo está el caso del niño con asma presionado por sus familiares y auto-presionado.
El Terapeuta llamó la atención de los familiares hacia la hermana mayor que padecía de
obesidad.
Minuchin se refiere al caso de una viuda italiana que vivía sóla en un departamento
durante varios años. Cuando le tocó trasladarse adoptó una personalidad paranoica: los
encargados del traslado dejaban objetos para que ella se tropezara y hacían marcas
crípticas en las cajas. El Terapeuta consciente de su sensación de desarraigo le recetó la
“gradualidad del cambio”, esto es que suavizara el impacto mediante actitudes como:
RETROALIMENTACIÓN
Maldecir equivale a darse por vencido ante las circunstancias, sobre todo cuando hay un
trauma muy intenso.
La evolución familiar se manifiesta, más que en una curva continua en mutaciones que
se producen en forma programada: los hijos crecen sin que los padres se den cuenta
hasta que el mayor toma por primera vez micro solo o pide que le presten las llaves del
auto o solicita permiso para llegar a las 4 de la mañana.
ESTRUCTURA FAMILIAR
Límite Claro
Límite Difuso
Límite Rígido
En una familia chapada a la antigua, entre hijos y padres impera un límite rígido
En una organización normal los individuos asumen roles que son independientes de la
jerarquía. En cualquier aspecto específico el que está más arriba en la jerarquía no
impone sus galones al especialista. En una universidad, por ejemplo, cuando hay un
trabajo de titulación, el director de la carrera puede asumir el rol de profesor informante
colocándose en un plano igual o inferior al de uno de sus profesores dirigidos En la
familia, el padre a veces juega con sus hijos. La patología más común en una
organización reside en la verticalidad absoluta, esto es, la inflexibilidad de la jerarquía
que se traduce en que no existen pautas transaccionales alternativas, esto es, el papá es
en toda circunstancia el papá, un personaje de respeto y obediencia.
Las familias con límites difusos suelen ser más protectoras y en ellas el estrés de
cualquier miembro se difunde rápidamente. También a los hijos les cuesta más
independizarse. En las familias con un sistema coaxial rígido, los padres pueden ni
enterarse del estrés de alguno de los hijos.
En general, según cuál sea la característica del sistema coaxial, las familias pueden ir
desde un extremo de familias desligadas (Sistema Coaxial Rígido) hasta el otro extremo
de familias Conglomeradas o aglutinadas (Sistema coaxial difuso).
Familia Desligada
LA SIMBOLOGÍA DE MINUCHIN
La terapia estructural se apoya en una gráfica denominada Mapa Familiar, que trata de
representar el estilo imperante de las pautas transaccionales. Esta forma de
representación suele usarse para explicar estructuras circunstanciales que pueden ocurrir
durante el lapso de la terapia o fuera de él. Así, los símbolos corresponden al tipo de
transacción que se indica:
================== Asociación
Coalición
Conflicto
============== Rodeo
M P
Hijo
Bien podría ocurrir que ante la presencia de un hijo, la disputa se termina y el esquema
se convierte en:
M
H
P
En este caso la disputa entre los padres se resolvió pero el hijo es quien recibe el
impacto del estrés.
Otro ejemplo en se aplica el mapa familiar es aquél en que la mujer busca una coalición
con un hijo para enfrentar al Padre
M
P
P
M Pasa a ser M
hhhh
P
hhhhhhh
PM
Hhhhh
PM
A
hhhhh
PSEUDO-DELEGACIÓN
En toda institución suele darse el fenómeno de la pseudo-delegación, por ejemplo
cuando al niño se le asignan responsabilidades y luego por cometer errores, se le quitan.
Lo correcto
Bien
O bien. Caso de aprendizaje drástico.
Hazlo Mal
Bien
Subsistemas
La función esencial del subsistema parental es alimentar y socializar a cada uno de los
miembros del subsistema fraternal. Pero ello debe hacerse sin que el hijo interfiera en
las relaciones entre los miembros parentales. El sistema coaxial (por eso se le llama
sistema a la línea divisoria) debe permitir el acceso del niño al sistema y al mismo
tiempo excluirlo del sistema parental. Cuando esto no sucede así es probable que se
produzcan pautas disfuncionales entre los miembros parentales. No son raros, por
ejemplo los casos de parejas que funcionan bien mientras no tienen hijos. Por otra parte
el sistema fraternal es un laboratorio en que el niño experimenta relaciones con sus
iguales y el crisol de muchísimas pautas sociales que se deben desarrollar sin
intervención del sistema parental. Entre ellas se pueden nombrar:
Apoyo Mutuo
Aislamiento
Descarga de culpas
Aprendizaje mutuo
Estas cualidades permiten a los hijos no solo negociar con sus pares sino que
desenvolverse socialmente.
Trabajo Grupal
Teoría de Sistemas orientado a la Familia
En una familia constituida por la abuela (considerada como un miembro más del
subsistema parental), el padre la madre y dos niños, el menor de los hijos -que para
todos los efectos restantes es normal- acusa una malformación congénita que le impide
mover el lado izquierdo del rostro. Mientras el niño es pequeño, la familia no siente
estrés por la situación. Sin embargo, cuando tiene que ir por primera vez al colegio la
madre y la hija mayor muestran preocupación por el impacto emocional que pueda
experimentar ante eventuales burlas de sus compañeros. La situación da origen a
acaloradas discusiones entre el padre y la madre cuando esta última se rehúsa a enviarlo
al colegio y el padre la acusa de egoísta argumentando que no se le puede negar al niño
la posibilidad de estudiar y desarrollarse como persona. La abuela, entretanto, sufre una
crisis tensional y tiene que ser trasladada al hospital. La familia solicita su ayuda.
Comentario terapéutico
Las burlas de los niños hacia sus compañeros pueden causar estragos en la personalidad
de la víctima pero –generalmente- se van aminorando con los días. En todo caso los
profesores y administradores de los colegios están advertidos y entrenados para resolver
la situación si esta se prolonga. Por último, un niño con apoyo familiar puede
desarrollar la personalidad suficiente para no ser afectado. Se concluye que el problema
no reside en el niño. De hecho no existen colegios “especiales” para niños con parálisis
u otros defectos físicos, sino para retardados o con dificultades de aprendizaje. En ese
sentido la ley prohibe la discriminación.
Tratándose de una familia hasta ahora equilibrada, llama la atención el que se haya
producido un desorden tan grande por un hecho eventual y de escasa trascendencia . La
situación ha sido magnificada y la armonía ha dado paso aun temor descontrolado y
hasta cierto punto fantasmal. El origen puede radicar en la inexperiencia del grupo para
dominar pensamientos negativos, los que -al no existir defensas psíquicas naturales- se
adueñan de la situación quedando esta fuera de control. Es posible que la madre durante
mucho tiempo haya abrigado esos temores sin haberse atrevido a comunicárselos a su
marido, explotando en un cuadro de ansiedad depresiva ante la inminencia de la entrada
al colegio.
El caso, más que para consejos, está para confrontar severamente a la pareja con su
actitud. Se requiere un análisis detenido y participativo de la pautas transaccionales de
la familia pero cuando estén tranquilos. Por ello la prioridad la tiene Restituir el
Equilibrio Familiar. Su pérdida es una amenaza para el niño y a la vez la causa de la
enfermedad de la abuela. Ambos efectos nocivos quedarán probablemente cancelados al
restituirlo.
Simulación
M
Hija
A
Hijo
P
Mientras los sistemas familiares <normales> emplean una amplia gama de conductas,
los sistemas patológicos se muestran rígidos, bloqueados y carentes de alternativas.
Reglas familiares
Las reglas son actitudes predispuestas inconscientes, esto es, no son conocidas por
quienes las siguen, sino que son descubiertas por un observador externo. La definición
de Don Jackson (Escuela de Palo Alto) es que “son formulaciones hipotéticas
elaboradas por un observador para explicar la conducta de los miembros de la familia”.
Es como si un observador tuviese que escribir las reglas del ajedrez tan sólo observando
un partido. Observará, por supuesto, que el alfil siempre corre por las diagonales y de
ello deduce que no le es permitido correr como las torres o a saltar por encima de las
otras piezas como los caballos. Del mismo modo un observador que llega a una familia
podrá observar –por ejemplo- que el abuelo siempre ocupa el mismo sillón en la sala de
estar y que si –cuando el llega- es otro miembro quien lo está usando, éste siempre le
cede el lugar. Con todo, eso no ocurre cuando se trata de una persona externa a la
familia.
Paul Watzlawick, planteó que las reglas de interacción o de relación pueden ser de tres
tipos: 1) aquellas que se establecen abiertamente; 2) aquellas de las que no han hablado,
pero en las que estarían de acuerdo si se refirieran y, 3) aquellas que un observador
externo podría percibir, pero que probablemente negaría la pareja o alguno de los
miembros restantes (citado por Cusinato, 1992).
El rol esencial de la familia es el de proteger y socializar a los hijos. Este rol se ha visto
seriamente afectado por:
Cada uno de estos elementos tecnológicos ha tenido una influencia diferente. Por
ejemplo, la televisión tiene esencialmente 2 épocas. La primera, cuando existía un solo
televisor instalado en el living de la casa, lo cual fomentaba el intercambio familiar.
Todos habían visto el mismo programa y éste se comentaba en la mesa. La segunda
época, un televisor en cada dormitorio, cada cual ve su programa y si bien puede
comentarlo con los demás no existen vivencias compartidas.
La televisión ha hecho disminuir la diferencia cultural entre padres e hijos. Hoy los
hijos saben muchas cosas que los padres ignoran debido a que tienen contactos externos
más profusos, en el colegio o en la universidad.
Antiguamente la mesa del comedor era el lugar dónde se ejercía la jerarquía. Los hijos
debían generalmente callar y no meterse en las conversaciones de los grandes. Ellos
tampoco demostraban mucho interés en los temas de los mayores. El efecto de esta
política era naturalmente un sistema coaxial rígido que no se flexibilizaba sino hasta el
instante en el que ocurría un evento considerado como sinónimo de adultez: el
matrimonio y la separación física de los hijos mayores.
Por otra parte han proliferado instituciones extrafamiliares que sin embargo están
orientadas al público familiar, esto es: cines, restaurantes, piscinas, guarderías infantiles,
colegios.
Por otra parte, el porcentaje de niños nacidos fuera del matrimonio alcanza al 48 por
ciento y sólo el 43 por ciento de las personas en condiciones de hacerlo, considera que
crear una familia es parte del ciclo natural de vida de cada individuo. La mayoría piensa
que es una opción como varias otras posibles. Un indicador de la evolución que ha
tenido este concepto es que a medida que se asciende por la escala etaria, aumenta el
porcentaje de los que creen que sí lo es.
Las Delegaciones