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El Uso de los recursos tecnológicos en las aulas de clase del Distrito de Barranquilla

El Uso de los recursos tecnológicos en las aulas de clase del Distrito de Barranquilla

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12/06/2012

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El Uso de los recursos tecnológicos en las aulas de clase delDistrito de Barranquilla
En las instituciones educativas oficiales del Distrito de Barranquilla,sen datos del Informe Estastico 2010, elaborado desde elObservatorio de la Calidad de la Educación de Barranquilla
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,encontramos un computador por cada 49 niños, sin embargo, sitenemos en cuenta que de ese número señalado alrededor del 9%de los equipos, son utilizados en las áreas administrativas, la cifradesmejora porque aumenta a 54 niños por cada computador. Estedato resulta de interés si tenemos en cuenta que, según datos delMinisterio de Educación Nacional de Colombia (MEN), a nivel nacional,la relación alumnos-computadores es de 24 alumnos por computador,y a nivel del Departamento Atlántico es de 38 alumnos porcomputador; siendo la meta nacional en dicha materia para 2010 de20 alumnos por computador.Con el fin de que se establezcan poticas educativas en el usoadecuado de los recursos tecnológicos en el aula, es importantefortalecer los procesos de mejora tecnológicas en las institucioneseducativas, para así generar nuevas estrategias a nivel pedagógico. Yasí lograr que los maestros se conviertan en impulsores de lascompetencias requeridas para el manejo adecuado de las TIC en elaula, por parte de los estudiantes.De acuerdo a lo anterior, el profesor Eulises Domínguez, coordinadorpedagógico de la Unidad de Nuevas Tecnologías de la Universidad delNorte, destaca los lineamientos formulados por Unesco sobre elproyecto de Competencias en TIC para Docentes (ECD-TIC)
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, el cualofrece tres vías para vincular el mejoramiento de la educación alcrecimiento económico universal sostenible:
Incrementar la comprensn tecnológica de estudiantes,ciudadanos y fuerza laboral mediante la integración decompetencias en TIC en los planes de estudios –currículos-(
enfoque de nociones básicas de TIC
).
Acrecentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerzalaboral para utilizar conocimientos con el fin de adicionar valora la sociedad y a la economía, aplicando dichos conocimientospara resolver problemas complejos y reales (
enfoque deprofundización del conocimiento
).
Aumentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerzalaboral para innovar, producir nuevo conocimiento y sacar
1
Proyecto ejecutado por el Observatorio de Educación del Caribe Colombiano de laUniversidad del Norte, con el apoyo de la Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla,Fundación Promigas, Fundación Corona y la Universidad del Norte.
2
 
“Estándares UNESCO de Competencias en TIC para Docentes”, elaborados y publicados por laOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). 7 place deFontenoy, 75352 PARIS 07 SP; UNESCO 2008.

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