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29/10/10
ORÍGENES
El término inglés coach procede de la palabra
inglesa medieval coche, que significaba vagón o
carruaje. Un coach es literalmente un vehículo
que lleva a una persona o a un grupo de
personas de un origen a un destino deseado.
•
El tutor ayuda a moldear o influenciar de
forma positiva las creencias y los valores de la
persona vibrando junto a ella, liberando o
develando su sabiduría interna, mediante el
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Patrocinio
•
Implica percibir y salvaguardar el potencial
dentro del otro, centrándose en el desarrollo
de su identidad y de sus valores centrales.
•
Eso se consigue mandando continuamente
mensajes tales como:
Existes, Eres uno de los nuestros, Eres valioso,
Eres importante/especial/único, Eres
bienvenido, Tienes algo que aportar…
•
Se
29/10/10 concentra, desarrolla y utiliza las
Despertar
•
Nivel de Visión, Misión y el Espíritu.
•
El Despertador apoya a la persona
proporcionándole contextos y experiencias
que hagan aflorar su mejor comprensión del
amor, de sí misma y del espíritu.
•
El Despertador despierta mediante su propia
integridad y coherencia, poniendo a los demás
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ADECUACIONES CURRICULARES
•
ACCESO
•
SIGNIFICATIVAS
•
NO SIGNIFICATIVAS
•
AL TEXTO
•
AL CONTEXTO
•
AL PROFESOR
•
AL ESTUDIANTE
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Preguntas para la evaluación del
estilo de aprendizaje
1. Evoca alguna ocasión en la que hayas
aprendido a hacer algo nuevo para ti. ¿Cómo
aprendiste mejor?
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3. Tienes que aprender un nuevo programa
informático. ¿Qué haces?
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4. No estás muy seguro de si se escribe «haber»
o «a ver». ¿Qué haces?
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5. Prefieres a los maestros o conferencistas que
utilizan:
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6. Has comprado un artículo que tienes que
montar tú mismo. ¿Qué te ayudará más?
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10. Tienes que realizar una presentación ante un
grupo reducido de personas. Para sentirte
cómodo prefieres:
A) Tener claro el tono de voz y las palabras que vas
a comunicar;
C) Tener a mano diagramas y notas que puedas
consultar durante la presentación;
V) Haber ensayado la presentación varias veces
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AUDITIVO
A)uditivo
Las personas con un estilo de aprendizaje
auditivo aprenden mejor escuchando y
hablando.
Se recomienda explicar las cosas
cuidadosamente, repetirle los puntos clave y
estimularle a que te haga muchas preguntas.
Describir las imágenes en palabras, pensar en
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voz alta.
CINESTÉSICO
C)inestésico
Necesitan estar físicamente implicados, siempre
moviéndose y ensayando cosas.
Se recomienda emplear un enfoque de «manos
a la obra» aplicando métodos de prueba y error
con los que pueda explorar y experimentar
físicamente.
Prácticas, ejercicios y ejemplos de la vida real
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sobre las ideas clave.
VISUAL
V)Isual
Las personas visuales tienden a aprender
observando o leyendo.
Se recomienda utilizar gran cantidad de
imágenes, diagramas y material de lectura.
Usar fotos e imágenes para ilustrar puntos e
ideas clave (mostrar cuáles son los elementos
claves)
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ESTUDIOS DE CASO
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Técnicas
•
Normas de convivencia
•
Trabajar con sus fortalezas y convertir
debilidades en oportunidades
•
Negociación
•
Parafraseo
•
Tiempo fuera
•
Genograma
Disco rayado
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VISUALIZACIÓN
•
Elige la habilidad que quieres mejorar.
•
Piensa en algún buen modelo para esa
habilidad. Imagínatela en acción, como si
fueses un espectador o estuvieses viendo un
video.
•
Introdúcete en esa imagen mental, como si
fueses el jugador, e imagina que estás
realizando esta acción exactamente tal como
te la has representado. Velo, Escúchalo y
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Joel Farrugia
Guiasdidacticas@organojudicial.gob.pa
Joel.farrugia@organojudicial.gob.pa
Celular 6468-4354
Telefono trabajo 212-7469
www.organojudicial.gob.pa
http://proyectoeduvio.blogspot.com/
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MUCHAS GRACIAS
COLEGAS
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