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planeaciones 2° bloque 2

planeaciones 2° bloque 2

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05/12/2014

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Nombre del profesor:Región:
NOROESTEBLOQUE: 2
Secundaria:Zona: Grado: 2do SESION: 1
 
Propósito de sesión: Que el alumno aprenda, practique, analice e identifique las relaciones que establecen entreellos de manera individual y colectiva.
 
   E   J   E   S
BLOQUES Y CONTENIDOS
 
   C  o  m  p  e   t  e  n  c   i  a  s
( x ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motricessencillos y complejos( ) Dominio y control de la motricidad para plantear ysolucionar problemas
 
   L   A   A   C   C   I    Ó   N   M   O   T   R   I   Z   C   O   N   E   L   D   E   S   E   M   P   E    Ñ   O   Y   L   A   M   O   T   R   I   C   I   D   A   D   E   L   S   I   G   N   I   F   I   C   A   D   O    D   E   L    C   R   E   A   T   I   V   I   D   A   D   I   N   T   E   L   I   G   E   N   T   E   S   C   U   E   R   P   O
    L  o  q  u  e  s  o  y ,  p  r  o  y  e  c   t  o  y  c  o  n  s   t  r  u  y  o 
( ) la percepción y elfuncionamiento del cuerpo( ) Conozco mi potencial y mislímites..( ) Conciencia corporal
 Actividad complementaria
( ) Esfuérzate con medida
 
Formas metodológicas:
 Asignación de tareas en movimiento.
 
Aprendizajes esperados:
Que comprenda actividades decancha propia y sus implicación para desempeñar conhonestidad.
 
APERTURA
 
Presentación del bloque.
 
Explicación de la secuencia (reglas).
 
Criterios de evaluación.
 
Calentamiento.
 
   L  o  s  v  a   l  o  r  e  s   d  e   j  u  g  a  r   l   i  m  p   i  o
( x ) Los participantes y susinteracciones.( ) Tareas motrices de canchapropia que modifique el área( ) Formarse en valores
 Actividad complementaria
( ) Jugar y cooperar.
PARTE MEDULAR
 
Rugby tenis
 
Se divide el quipo en dos equipos mixtos de seisintegrantes: consiste que la pelota pasa a la otra mitad de lacancha evitando que vote en el área neutral (pág.191).
 
Variabilidad de la práctica (incluir)
 
Los alumnos que en ese momento no participan deberánllenar ludogramas
 
   T  o   d  o  e  s  c  u  e  s   t   i   ó  n   d  e  e  s   t  r  a   t  e  g   i  a  s
 ( ) La interacción comoestrategia.( ) La actuación estratégica enactividades de cancha propia.( ) Organización de un torneo
 Actividad complementaria
 
( ) Cuidado del cuerpo.
   D  e  s  c  u   b  r   i  r  e  s   t  r  a   t  e  g   i  a  s 
( ) La cooperación-oposición.( ) Deportes alternativos deinvasión.
 Actividad complementaria
 
( )¡Lo podrás hacer¡
   E   l   i   j  o  u  n  r  e   t  o
 ( ) Incremento mi velocidad yfuerza.( ) Diseño y realizo
circuitos deacción motriz.
 
( ) Conozco y practico juegospopulares de mi comunidad
CI
ERRE
 
 Análisis de sesión. (¿logramos el propósito? ¿Qué actitudestomamos?, etc.)
 
Reflexión de las reglas del juego.
 
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO Pelotas de futbol DIRECTOR (A)
 
Nombre del profesor:Región:
NOROESTEBLOQUE: 2
Secundaria:Zona: Grado: 2do SESION: 2
 
Propósito de sesión: Que el alumno aprenda, practique, analice e interpreten las relaciones que establecen: ellosde manera individual y colectiva.
 
   E   J   E   S
BLOQUES Y CONTENIDOS
 
   C  o  m  p  e   t  e  n  c   i  a  s
( x ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motricessencillos y complejos( ) Dominio y control de la motricidad para plantear ysolucionar problemas
 
   L   A   A   C   C   I    Ó   N   M   O   T   R   I   Z   C   O   N   E   L   D   E   S   E   M   P   E    Ñ   O   Y   L   A   M   O   T   R   I   C   I   D   A   D   E   L   S   I   G   N   I   F   I   C   A   D   O    D   E   L    C   R   E   A   T   I   V   I   D   A   D   I   N   T   E   L   I   G   E   N   T   E   S   C   U   E   R   P   O
    L  o  q  u  e  s  o  y ,  p  r  o  y  e  c   t  o  y  c  o  n  s   t  r  u  y  o 
( ) la percepción y elfuncionamiento del cuerpo( ) Conozco mi potencial y mislímites..( ) Conciencia corporal
 Actividad complementaria
( ) Esfuérzate con medida
 
Formas metodológicas:
 Asignación de tareas en movimiento.
 
Aprendizajes esperados:
Que comprenda actividades decancha propia y sus implicación para desempeñar conhonestidad.
 
APERTURA
 
Dar a conocer propósito de sesión.
 
Organización de equipos.
 
Calentamiento.
 
   L  o  s  v  a   l  o  r  e  s   d  e   j  u  g  a  r   l   i  m  p   i  o
( x ) Los participantes y susinteracciones.( ) Tareas motrices de canchapropia que modifique el área( ) Formarse en valores
 Actividad complementaria
( ) Jugar y cooperar.
PARTE MEDULAR
 
Rugby tenis variantes:
 
Utilizar dos o más balones para provocar un dominio demovimiento (variabilidad de la práctica)
 
Modificar el número de integrantes por equipo.
 
Con diferentes tipos de pelota (vinil, básquet, tenis, volibol,etc.)
 
   T  o   d  o  e  s  c  u  e  s   t   i   ó  n   d  e  e  s   t  r  a   t  e  g   i  a  s
 ( ) La interacción comoestrategia.( ) La actuación estratégica enactividades de cancha propia.( ) Organización de un torneo
 Actividad complementaria
 
( ) Cuidado del cuerpo.
   D  e  s  c  u   b  r   i  r  e  s   t  r  a   t  e  g   i  a  s 
( ) La cooperación-oposición.( ) Deportes alternativos deinvasión.
 Actividad complementaria
 
( )¡Lo podrás hacer¡
   E   l   i   j  o  u  n  r  e   t  o
 ( ) Incremento mi velocidad yfuerza.( ) Diseño y realizo
circuitos deacción motriz.
 
( ) Conozco y practico juegospopulares de mi comunidad
CI
ERRE
 
 Análisis de participación de compañeros.
 
Comentar variables.
 
Encargar tarea.
 
Pañoletas o toallas por parejas.
 
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO Balones DIRECTOR (A)
 
Nombre del profesor:Región:
NOROESTEBLOQUE: 2
Secundaria:Zona: Grado: 2do SESION: 3
 
Propósito de sesión: Que el alumno aprenda, practique, analice e identifique las relaciones que establecen entreellos de manera individual y colectiva.
 
   E   J   E   S
BLOQUES Y CONTENIDOS
 
   C  o  m  p  e   t  e  n  c   i  a  s
( x ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motricessencillos y complejos( ) Dominio y control de la motricidad para plantear ysolucionar problemas
 
   L   A   A   C   C   I    Ó   N   M   O   T   R   I   Z   C   O   N   E   L   D   E   S   E   M   P   E    Ñ   O   Y   L   A   M   O   T   R   I   C   I   D   A   D   E   L   S   I   G   N   I   F   I   C   A   D   O    D   E   L    C   R   E   A   T   I   V   I   D   A   D   I   N   T   E   L   I   G   E   N   T   E   S   C   U   E   R   P   O
    L  o  q  u  e  s  o  y ,  p  r  o  y  e  c   t  o  y  c  o  n  s   t  r  u  y  o 
( ) la percepción y elfuncionamiento del cuerpo( ) Conozco mi potencial y mislímites..( ) Conciencia corporal
 Actividad complementaria
( ) Esfuérzate con medida
 
Formas metodológicas:
 Asignación de tareas en movimiento yexploración y solución de problemas
.
 
Aprendizajes esperados:
Que el alumno ajuste su desempeñoy habilidades al trabajar en equipo y establezca lasos decolaboración.
 
APERTURA
 
Revisión de tarea. (calentamiento)
 
Comentar propósito de sesión. (Reglas y como se juega elvoleibol paracaídas).
 
Organización de equipos.
 
   L  o  s  v  a   l  o  r  e  s   d  e   j  u  g  a  r   l   i  m  p   i  o
( x ) Los participantes y susinteracciones.( ) Tareas motrices de canchapropia que modifique el área( ) Formarse en valores
 Actividad complementaria
( ) Jugar y cooperar.
PARTE MEDULAR
 
Inicio del juego (voleibol paracaídas).
 
Se organiza por parejas y se distribuyen por la cancha.
 
Consiste en pasar la pelota a la otra mitad de la cancha devolibol y que no sea atrapada por la pareja contraria.
 
Variantes:
 
Una o dos parejas
 
Por tercias
 
Por cuartetos
 
Con 2 pelotas
 
Jugar a dar puntuación
 
Todos participan.
 
   T  o   d  o  e  s  c  u  e  s   t   i   ó  n   d  e  e  s   t  r  a   t  e  g   i  a  s
 ( ) La interacción comoestrategia.( ) La actuación estratégica enactividades de cancha propia.( ) Organización de un torneo
 Actividad complementaria
 
( ) Cuidado del cuerpo.
   D  e  s  c  u   b  r   i  r  e  s   t  r  a   t  e  g   i  a  s 
( ) La cooperación-oposición.( ) Deportes alternativos deinvasión.
 Actividad complementaria
 
( )¡Lo podrás hacer¡
   E   l   i   j  o  u  n  r  e   t  o
 ( ) Incremento mi velocidad yfuerza.( ) Diseño y realizo
circuitos deacción motriz.
 
( ) Conozco y practico juegospopulares de mi comunidad
CI
ERRE
 
Reflexión acerca de las sesiones.
 
Encarga tarea: Que conozcan o investiguen un juegotradicional y como lo podrían modificar.
 
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO Pañuelos o toallas y pelotas DIRECTOR (A)

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