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Plantilla del Plan de

Unidad

Nombre y apellido Loreto Díaz – Romina Llanos

Correos electrónicos loreto.dv@gmail.com -

rominallanosroa@hotmail.com

Nombre de la escuela/colegio Colegio el bosque cordillera

Dirección de la Concha y toro # 0354

escuela/colegio
Comuna, ciudad. Puente Alto ,Santiago

Teléfono de la 84524932
escuela/colegio

PLAN DE UNIDAD

Título del Plan de Unidad Conozcamos los cuerpos

geométricos
Pregunta esencial ¿Qué son los cuerpos
geométricos?
Conocimientos previos Conocimientos respecto a
figuras geométricas
Resumen de Unidad En esta unidad se
persigue conseguir que
los alumnos reconozcan
los cuerpos geométricos e
identifiquen sus
elementos esenciales con
apoyo de las tics.
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Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que
incluya el plan)

 Lenguaje y  Historia y  Ciencia Naturales

Comunicación Ciencias Sociales

 Educaci  Inglés  Comprensión del Medio

ón Matemática Social

 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio

Tecnológica Natural

 Artes Musicales  Otros

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NM 3
NB 3 ***
NM 4
NB 4
Técnico Profesional
NB 5
Humanista Científico
NB 6
Otro Otro

Aprendizajes esperados:

1. Reconocen cuerpos geométricos.

2. Identifican cuerpos poliedros y cuerpos redondos.
3. Identifican los elementos que conforman los cuerpos geométricos
4. Reconocen diferentes redes para armar cubos
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Contenidos curriculares

Cuerpos geométricos:

• Definición de cuerpos geométricos.

• Clasificación de cuerpos geométricos en poliedros y cuerpos redondos.
• Identificación de distintos cuerpos geométricos según clasificación.

• Identificación de caras, aristas y vértices de un cuerpo geométrico.

Construcción de cuerpos geométricos a partir de sus caras.

Actividades

Primera clase (2 horas pedagógicas)

Inicio: Los estudiantes observan 2 láminas (una correspondiente a una figura

geométrica y la otra a un cuerpo geométrico) e identifican las diferencias que
existen entre ambas. Luego responden preguntas que permitirán dilucidar sus
conocimientos previos: ¿Cuál es la diferencia que existe entre la figura geométrica y
el cuerpo geométrico? ¿Cuál es la característica de la figura geométrica? ¿Cuál es
la característica del cuerpo geométrico?

Desarrollo: Se les muestra en power point una serie de imágenes de cuerpos

geométricos para su identificación gráfica. Luego se realiza una definición del
concepto de cuerpos geométricos y se indica y que éstos se clasifican en dos
criterios: cuerpos poliedros y cuerpos redondos. Posteriormente se les entrega una
guía de trabajo en donde deben clasificar los cuerpos geométricos en poliedros o
cuerpos redondos según corresponda.

Cierre: En conjunto se definen las características de un cuerpo redondo y de un

cuerpo poliedro. Se responden una serie de preguntas tales como: ¿Qué fue los
que aprendimos hoy? ¿Qué es un cuerpo geométrico? ¿Cuál es su clasificación?
Luego se responden dudas que puedan surgir al respecto.
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Segunda clase (2 horas pedagógicas)

Inicio: En conjunto con los alumnos, se recuerda los contenidos vistos

anteriormente y se realiza un breve resumen de ello.

Desarrollo: Se les da a conocer los distintos elementos que conforman los cuerpos
geométricos: Aristas, vértices, caras laterales y caras basales y se define cada
concepto. Luego se les entrega variados cuerpos geométricos (concretos), e
identifican los distintos elementos en ellos, anotándolos en una pauta.
Posteriormente, se les pide que ingresen a la Web y que investiguen a cerca de la
construcción de cuerpos geométricos.

Cierre: Para finalizar, los alumnos deben dar a conocer la información que
recopilaron a través de la Web.

Tercera clase (2 horas pedagógicas)

Inicio: Se les muestra un video que explica la forma de construir un cuerpo

geométrico.

Desarrollo: Finalizada la proyección, se le entrega a cada alumno una cartulina con

la que deben diseñar y construir un cuerpo geométrico (cubo). La actividad será
evaluada a través de una rubrica.

Cierre: En voz alta los alumnos comparten sus comentarios u opiniones respecto
del trabajo realizado.

Tiempo aproximado requerido

3 clases de 2 horas pedagógicas cada una.

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Habilidades previas

Identificar figuras geométricas.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)

Cámara Disco láser Videograbadora

 Computador(es) Impresora Cámara de vídeo

Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia

Equipo de DVD Escáner Otros:

 Conexión Internet Televisor

Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)

Base de datos / Planilla  Procesamiento de Desarrollo de página Web

de calculo imágenes

Programa para  Buscador Web para Procesador de texto

publicaciones Internet

Software para correo Multimedia Enciclopedia en CD

electrónico

Material impreso Guías , material fotocopiable

para realizar cuerpos
geométricos
Suministros NOSE
Recursos de Internet Pagina Web de cuerpos
geométricos

http://gimnasio-
altair.com/exe/geometria/cue
rpos_geometricos.html
Otros