Pengajaran Bagi Komponen Peristiwa Penting Dan Persoalan Dalam Cerpen “Abdul”.

LANGKAH / ISI PELAJARAN DAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASA CATATAN. GURU PELAJAR
Pendahuluan Membaca doa sebelum Guru memberi salam dan menyuruh para pelajar membaca doa Pelajar menjawab salam dan
1 minit belajar. beramai-ramai. membaca doa sebelum
belajar.

Induksi set Mendengarkan rakaman Guru memperdengarkan rakaman suara ‘katak atas tempurung’ Pelajar mendengar rakaman
5 minit suara ‘katak atas melalui komputer riba dan alat pembesar suara. suara ‘katak atas tempurung’.
tempurung’
Guru mengarahkan pelajar untuk mencatat peristiwa penting yang
terdapat dalam rakaman suara ‘katak atas tempurung’

Guru mengaitkan rakaman suara tersebut dengan isi pelajaran yang

akan diajarkan melalui slaid powerpoint.
Langkah 1 Isi pelajaran: Guru mengarahkan pelajar untuk menulis perihal penting terhadap Pelajar mendengar arahan dan
(Aktiviti 1) rakaman suara yang akan diperdengarkan. berinteraksi serta membuat
20 minit. Mendengarkan rakaman perbincangan untuk
suara dan cerita cerpen Guru mendengarkan rakaman cerpen yang berjudul ‘Abdul’ karya menganalisis peristiwa
‘Abdul’. Issmat dengan menggunakan komputer riba dan alat pembesar penting.
suara.
Menganalisis peristiwa
penting dalam cerpen Guru bertanya kepada pelajar mengenai rakaman suara yang telah
iaitu menyusun atur diperdengarkan.
semula peristiwa-
peristiwa penting Guru mengaitkan rakaman suara tersebut dengan isi pelajaran yang
berdasarkan urutan akan diajarkan melalui slaid powerpoint.
cerita cerpen yang
dipelajari.

Disediakan Oleh: Cikgu Haji Abdul Hakim Bin Jaya

Pengajaran Bagi Komponen Peristiwa Penting Dan Persoalan Dalam Cerpen “Abdul”.

Catatan: Guru akan memberi arahan kepada pelajar mengenai proses

aktiviti pertama dengan menggunakan slaid powerpoint.
Guru mahu pelajar
mengetahui kesemua isi Arahan tersebut ialah:
cerita yang terdapat 1. Menyuruh pelajar untuk membentuk tiga kumpulan. Setiap
dalam cerpen yang kumpulan terdiri daripada empat orang ahli. (4 ahli x 3
dipelajari untuk kumpulan = 12 orang)
mempermudahkan 2. Setiap kumpulan diminta untuk melantik seorang ketua.
pelajar mengkaji unsur- 3. Setiap ahli kumpulan diminta untuk bekerjasama bagi
unsur cerpen. menganalisis.
4. Setiap kumpulan diberikan masa tujuh minit untuk
Guru menguji daya menyelesaikan dan menganalisis kertas soalan yang
ingatan pelajar untuk diberikan.
mengingati peristiwa- 5. Setelah selesai, ketua daripada setiap kumpulan diminta
peristiwa penting yang untuk tampil ke hadapan untuk menyenaraikan jawapan
terdapat dalam cerpen mereka dengan berdasarkan kata kunci serta senarai
yang dipelajari. peritiwa penting di papan putih.

Memupuk sikap untuk Guru memberikan kertas latihan kepada pelajar. (Lihat lampiran
bekerjasama di A)
kalangan pelajar bagi
menyelesaikan tugasan Guru akan membuat penilaian terhadap jawapan setiap kumpulan
yang diberikan oleh dan kemudian akan memberikan jawapan yang betul melalui slaid
guru. powerpoint.

Guru memberi pelajar kertas sinopsis bagi cerpen ‘Abdul’. (Lihat

lampiran C)
Langkah 2 Isi pelajaran: Guru menerangkan secara ringkas tentang persoalan dalm cerpen Pelajar mendengar
Penerangan persoalan melalui slaid powerpoint. penerangan daripada guru.
8 minit. Penerangan ringkas
tentang persoalan dan Guru mengadakan sesi soal jawab mengenai persoalan-persoalan Pelajar berinteraksi dengan
memberi contoh yang terdapat dalam klip video tersebut. guru untuk mengupas aspek

Disediakan Oleh: Cikgu Haji Abdul Hakim Bin Jaya

Pengajaran Bagi Komponen Peristiwa Penting Dan Persoalan Dalam Cerpen “Abdul”.

bagaimana untuk persoalan yang terdapat

mencari persoalan dalam klip video.
dalam cerpen
berdasarkan klip video.

Catatan:

Guru mengadakan sesi

soal jawab untuk
menggalakkan
kemahiran bertutur dan
membuka minda (celik
akal) di kalangan para
pelajar.
Langkah 3 Isi pelajaran: Guru akan memberi arahan kepada kumpulan masing-masing Pelajar berinteraksi,
Aktiviti 2 untuk mencari persoalan. berbincang serta menganalisis
20 minit Mencari persoalan- persoalan yang terkandung
persoalan yang terdapat Guru menayangkan arahan untuk aktiviti melalui slaid powerpoint. dalam cerpen ‘Abdul’.
dalam cerpen yang Arahan tersebut:
dipelajari. 1. Menyuruh pelajar untuk mencari persoalan dengan Pelajar membentangkan hasil
berdasarkan isi cerita atau peristiwa penting yang terdapat kerja mereka.
Catatan: dalam cerpen ‘Abdul’.
2. Pelajar hanya diberikan masa sepuluh minit untuk mencari
persoalan.
3. Setiap persoalan mestilah disertakan dengan contoh.
4. Setiap kumpulan akan membentangkan hasil kerja mereka
dan diminta seorang ahli bagi setiap kumpulan akan
membentangkan.

Guru akan mengulas secara lisan persoalan yang telah

dibentangkan oleh pelajar dan kemudian akan memperbaiki,

Disediakan Oleh: Cikgu Haji Abdul Hakim Bin Jaya

Pengajaran Bagi Komponen Peristiwa Penting Dan Persoalan Dalam Cerpen “Abdul”.

menambah serta mengukuhkan lagi persoalan yang telah

dikemukakan oleh pelajar.
Langkah 4 Guru membuat penilaian melalui aktiviti-aktiviti yang telah dilaksanakan oleh pelajar untuk Pelajar berinteraksi dengan
Penilaian memastikan sama ada objektif pengajaran itu tercapai atau tidak. guru.
2 minit Guru memberikan kertas latihan kerja rumah kepada para pelajar. (Lihat lampiran B)
Langkah 5 Rumusan isi pelajaran. Guru mengulang isi pelajaran secara ringkas. Pelajar mendengar rumusan
Kesimpulan guru.
5 minit

Penutup Membaca doa selesai Guru menutup pengajaran dan pembelajaran dengan menyuruh Pelajar membaca doa selesai
1 minit pembelajaran. para pelajar bersama-sama membaca doa (Surah Al-‘As). pembelajaran beramai-ramai.

Disediakan Oleh: Cikgu Haji Abdul Hakim Bin Jaya