P. 1
Teori Dan Prinsip Belajar Dan Pembelajaran

Teori Dan Prinsip Belajar Dan Pembelajaran

Ratings: (0)|Views: 5,601 |Likes:
Published by decky19

More info:

Published by: decky19 on Oct 30, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/21/2013

pdf

text

original

 
BAB IPENDAHULUANA.Latar Belakang
Teori ialah prinsip kasar yang menjadi dasar pembentukan sesuatu ilmu pengetahuan. Dasar teori ini yang akan di kembangkan pada ilmu pengetahuan agar dapat di ciptakan pengetahuan baru yang lebih lengkap dan detail sehingga dapatmemperkuat pengetahuan tersebut.Teori juga merupakan satu rumusan daripada pengetahuan sedia ada yang memberi panduan untuk menjalankan penyelidikan danmendapatkan maklumat baru. Sehingga ada ahli yang mengemukakan asumsinyaterhadap kebutuhan adanya sebuah rumusan teori. Menurut Snelbecker (di situswww.teknologi-pembelajaran.com
 
) menjelaskan sejumlah asumsi dijadikan dasar untuk menentukan gejala yang diamati dan atau teori yang dirumuskan. Asumsi-asumsi itu adalah:1.Pertambahan penduduk akan senantiasa terjadi meskipun dengan derajat perbandingan yang kian mengecil. Perkembangan penduduk ini membawaimplikasi makin banyaknya mereka yang perlu memperoleh pendidikan.2.Terjadinya perubaha-perubahan mendasar dan bersifat menetap di bidang sosial, politik, ekonomi, industri, atau secara luas kebudayaan, yang menghendaki re-edukasi atau pendidikan terus-menerus bagi semua orang.3.Penyebaran teknologi ke dalam kehidupan masyarakat yang makin meluas.Masyarakat mengandung budaya dan teknologi, yang memengaruhi segenap bidang kehidupan, termasuk di dalamnya bidang pendidikan.Makin terbatasnya sumber-sumber tradisional sehingga harus diciptakan sumber-sumber baru dan sementara itu memanfaatkan sumber yang makin terbatas itu secara
1
 
lebih berdaya guna dan berhasil guna. Termasuk dalam sumber tradisional ini adalahsumber insani untuk keperluan pendidikan.Pendidikan senantiasa berkembang dari waktu ke waktu. Mutu pendidikan kianhari kian dituntut untuk selalu meningkat. Meningkatkan mutu pendidikan tidak hanya merupakan tanggung jawab pemerintah, tetapi juga tanggung jawab pendidik sebagai ujung tombak pendidikan. Pendidik berkewajiban menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis sertamempunyai komitmen secara professional untuk meningkatkan mutu pendidikan(Undang-Undang Pendidikan Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003). Hal itudikarenakan selain harus menciptakan suasana pendidikan bermakna, menyenangkan,kreatif, dinamis, dan dialogis juga harus mendesain materi, dan proses pembelajaranyang mengantarkan siswanya memiliki kompetensi seperti yang dirumuskan dalamkurikulum. Maka dari itu guru harus mengetahui dan memahami tentang teori-teori belajar dan hendaknya dapat mengaplikasikan teori-teori belajar dalam pembelajaranagar dapat tercapainya kompetensi yang telah ditargetkan.Secara empiris calon pendidik masih banyak yang belum menguasai prinsip danteori belajar dan pembelajaran. Calon pendidik belum memahami berbagai teori dan prinsip belajar dan pembelajaran. Padahal untuk mengaplikasikannya para colon pendidik haruslah menguasai dan memahami terlebih dahulu teori-teori tersebut.Belum dikuasainya materi dasar tersebut disebabkan karena kurang banyak membaca buku teori, sumber-sumber belajar tentang teori belajar masih terbatas dan materi inimasih termasuk materi baru bagi calon pendidik.Jadi jika guru tidak menguasai kompetensi tersebut hal ini akan berdampak pada penjabaran kemampuan-kemampuan dalam standar kompetensi tersebut hal ini akan berdampak pada penjabaran kemampuan-kemampuan dalam standar kompetensi dan
2
 
kompetensi dasar yang harus dikuasai. Untuk itu, di dalam amkalah ini akandijabarkan tentang berbagai teori belajar dan pembelajaran.
B.Rumusan Masalah
1.Apakah teori belajar itu?2.Apakah prinsip belajar itu?3.Apakah teori pembelajaran itu?4.Apakah prinsip pembelajaran itu?
C.Tujuan
1.Untuk memberikan pengetahuan kepada calon guru tentang teori-teori belajar.2.Untuk memberikan pengetahuan kepada calon guru tentang prinsip- prinsip belajar.3.Untuk memberikan pengetahuan kepada calon guru tentang teori-teori pembelajaran.4.Untuk memberikan pengetahuan kepada calon guru tentang prinsip- prinsip pembelajaran.
D.Maanfaat
1.
Memberikan pengetahuan kepada calon guru tentang teori-teori belajar.
2.
Memberikan pengetahuan kepada calon guru tentang prinsip-prinsip belajar.
3.
Memberikan pengetahuan kepada calon guru tentang teori-teori pembelajaran.
3

Activity (52)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
adambitor1713 liked this
Prince Inspired liked this
Adee Nurhayati liked this
Salsabilla Annisa R added this note
kenapa tidak mencantumkan sumber referensinya ?
Ren Swan liked this
Fathia Setia liked this
Ng Kit Yin liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->