IZVEŠTAJ SA ČASA

Srednja škola:
Razred:
Br učenika: 27 prisustvuje času (ukupno 33 u razredu)
Predmet: Matematika
Nastavna jedinica: Jednačine i Nejednačine
Nastavna sredstva: Zbirka zadataka iz matematike ’’S. Ognjanović’’
Oblik rada: Frontalni oblik rada
Tip časa: Obrada i utvrtđivanje
Uvod:
Napravila sam izveštaj u mojoj bivšoj školi, Zemunskoj gimnaziji.
Izabrala sam matematiku jer smatram da je profesorka jedna od strožijih, ali i najpravičnijih profesora
u ovoj školi, i smatram da ona na valjan način ume da podstakne učenike da rade, i ume da ih nauči
gradivo, a takodje da ih nauči kako treba da se ponašaju prema profesoru.

Aktivnost učenik-nastavnik:

Učenici su aktivni i javljaju se da odgovaraju na postavljena pitanja, a profesorka ima

dobar oblik rada, pomaže učenicima i pokušava kroz dijalog i zajednički rad da
objasni sve što je učenicima nejasno.

Tok časa:

Uvodni deo časa (5-10 min)

Pregled da li su učenici uradili domaći zadatak i pomoć oko eventualnih nejasnosti.
Dalje profesorka pravi kratak uvod u gradivo od prošlog časa, i učenicima na primeru
objašnjava zadatak na najpristupačniji način uz razgovor sa učenicima, dijaloškom
metodom.

Centralni deo časa (30-35 min)

Profesorka daje zadatke a učenici aktivno učestvuju, tj. javljaju se. Za svaki tačno
urađen zadatak dobijaju plus(+), koji će im biti značajan za ocenu;4 učenika su se
javila.Profesorka prati rad učenika i ukazuje im na eventualne greške, a takodje i
učenici podižu ruke i pitaju sve što im se čini nejasno.

Posle 20 minuta vežbe stare oblasti, profesorka pravi kratak uvod u novu nastavnu
oblast, i na primeru pokazuje kako se radi zadatak uz razgovor i aktivno učešće
učenika. Profesorka sarađuje sa učenicima i postavlja im pitanja kako bi zajedno došli
do rešenja zadatka.
Takođe, pita i manje aktivne učenike da bi poboljšala aktivnost na času, i da bi billa
sigrna da su i oni razumeli gradivo.

Završni deo časa (5-10min)

Profesorka daje učenicima zadatke za samostalan rad kod kuće, i opominje na
dopunski čas za učenike kojima nešto od gradiva nije jasno.

Zaključak:
Smatram da je profesorka odabrala dobar način rada, da na adekvatan način pridje
učenicima. Disciplina je tokom celog časa bila na zavidnom nivou, a učenici vrlo
aktivni i spremni na saradnju. Organizacija časa je bila dobra, a profesorka na pravi
način podstiče učenike da budu aktivni.

http://www.scribd.com/Studenti_faspera