UNIDAD I.

1.3 Teoría de sistemas. Definicion,Ciclos de la materia y energía como sistema.

Sistema: Un sistema (lat. systema, proveniente del griego σύστημα) es un conjunto de

elementos interrelacionados e interactuantes entre sí. El concepto tiene dos usos muy
diferenciados, que se refieren respectivamente a los sistemas de conceptos y a los objetos
reales más o menos complejos y dotados de organización.

[Un sistema puede ser cualquier objeto, cualquier cantidad de materia, cualquier región del
espacio, etc., seleccionado para estudiarlo y aislarlo (mentalmente) de todo lo demás, lo
cual se convierte entonces en el entorno del sistema. (Abbott y Vanness, 1)]

El sistema y su entorno forman el universo.

[La envoltura imaginaria que encierra un sistema y lo separa de sus inmediaciones

(entorno) se llama frontera del sistema y puede pensarse que tiene propiedades especiales
que sirven para: a) aislar el sistema de su entorno o para b) permitir la interacción de un
modo específico entre el sistema y su ambiente. (Abbott y Vannes, 1)]

[Llamamos sistema, o medio interior, la porción del espacio limitado por una superficie real
o ficticia, donde se sitúa la materia estudiada. El resto del universo es el medio exterior. La
distinción entre sistema y entorno es arbitraria: el sistema es lo que el observador ha
escogido para estudiar. (Thellier y Ripoll, 5)]

{Si la frontera permite la interacción entre el sistema y su entorno, tal interacción se realiza
a través de los canales existentes en la frontera. Los canales pueden ser inespecíficos para
interacciones fundamentales tales como el calor o la interacción mecánica o eléctrica
Un sistema es una parte del ambiente que nos rodea, por ejemplo el contenido de una
bañera
llena hasta la mitad ( una cantidad determinada de agua, a una temperatura), o el contenido
de un neumático lleno de aire (aire ocupando un volumen definido, a una determinada
presión).Podemos también considerar la bañera entera, o el neumático completo como
sistemas. Loque no forma parte del sistema en nuestra definición es el universo. Un sistema
pequeño es, por tanto, un componente de un sistema más grande. Así los sistemas antes
mencionados pertenecen al sistema tierra, que también forman parte del sistema solar, etc..
Algunos sistemas intercambian con el universo materia y energía, otros por el contrario, no.
Por esta razón se distinguen tres tipos de sistema.

Sistemas abiertos

En los sistemas abiertos se intercambia materia y energía.El primer ejemplo propuesto

anteriormente pertenece claramente a esta clase de sistemas, ya que el agua puede
intercambiarse por evaporación, y la energía puede intercambiarse por
enfriamiento de la bañera. Por esta razón, el contenido de una olla abierta es también un
sistema abierto. El intercambio de energía en forma de trabajo se ve en el movimiento de la
tapadera colocada sobre la olla. Si parece conveniente, se puede considerar la tapadera
como parte del sistema, aunque normalmente se considera parte del universo. Las plantas,
los animales, las personas son sistemas abiertos que se encuentran en continuo intercambio
de materia y energía con el universo.

Sistemas cerrados
En los sistemas cerrados es posible el intercambio de energía con el universo, pero no el
intercambio de materia.

El segundo ejemplo indicado anteriormente pertenece a esta clase de sistemas, por lo menos
en tanto en cuanto la válvula permanezca cerrada (es decir, no en el proceso de llenado,
puesto que en ese caso se está cambiando el aire contenido en la cámara). Durante la
conducción, se toma energía del universo por rozamiento, y al parar se pierde esta energía
por enfriamiento. El contenido de una olla a presión es también un sistema cerrado, puesto
que en condiciones normales de trabajo no se desprende ningún vapor, la olla toma energía
de la hornilla o la pierde hacia el ambiente, y la convierte también en trabajo, a través del
movimiento de la válvula. También puede incluirse la misma olla como parte del sistema,
puesto que también intercambia energía, pero no materia con el universo. Como un sistema
prácticamente cerrado puede considerarse la Tierra, puesto que se produce un intercambio
importante de energía con el universo (aportación de energía por el Sol, remisión de calor al
espacio), la aportación de materia por meteoritos o por el viento solar, así como la pérdida
de materia por los cohetes espaciales y satélites que se envían al espacio son pequeños
comparados con la masa total del sistema. No obstante, precisamente las partes más
importantes de la Tierra para el hombre, superficie y atmósfera, se influyen mucho por las
partículas aportadas por el viento solar, por lo que la Tierra se considera mejor como un
sistema abierto.

Sistemas aislados.
En los sistemas aislados no se producen intercambios de materia, ni de energía.
Un ejemplo típico de sistema de este tipo es el contenido de un termo (vaso de Dewar). El
termo mismo no puede incluirse como parte del sistema, puesto que la pared externa puede
intercambiar energía con el ambiente. En la práctica, los sistemas aislados sólo pueden
conseguirse durante un tiempo, ya que incluso en el caso de un buen aislamiento del
ambiente, se produce una paulatina transmisión de calor cuando la temperatura del sistema
aislado difiere de la temperatura del ambiente. El Universo puede considerarse como un
sistema aislado, si aceptamos que no hay ningún ambiente rodeando al Universo con el que
establecer un intercambio de materia o energía.
Sistema abierto es el sistema que puede intercambiar materia y energía con su entorno.

.
Es realmente importante, tener muy claro cúal es el sistema que se está considerando en
cada caso. Así, la mayoría de los procesos con gases se realizan en sistemas cerrados,
mientras que las reacciones químicas ocurren en sistemas abiertos. Las relaciones
termodinámicas que se
materiales.

Fases de los sistemas

Los sistemas pueden contener uno o varios componentes. Además, pueden consistir en una
o varias fases. Por fase entendemos un sistema en el que no se producen cambios bruscos
de
ninguna propiedad, especialmente de la densidad. En consecuencia, los sistemas pueden ser
homogéneos o heterogéneos. Un sistema monofásico de un componente sólo puede ser
homogéneo. Un sistema bifásico es en general heterogéneo, aunque puede aparentar ser
homogéneo, por ejemplo una disolución coloidal con partículas de pequeño tamaño.

Sistemas homogéneos

Los sistemas que están constituidos por un sólo componente y una fase, como por ejemplo
agua o azúcar, son sistemas homogéneos. Sistemas de muchos componentes, como por
ejemplo agua salada, el aire o una aleación, forman también sistemas homogéneos. Así, por
ejemplo, los gases en el interior de un neumático forman un sistema homogéneo, si el aire
empleado para llenarlo estaba libre de partículas en suspensión, puesto que llenan el
espacio
completo de manera regular. Si no se emplean detergentes, también el agua en una bañera
forma un sistema homogéneo, incluso cuando en su interior hay sales y aire disueltos. Una
fase homogénea se forma también cuando mezclamos líquidos completamente miscibles,
como alcohol y agua. No sólo sustancias puras, también fases mixtas pueden formar
sistemas
homogéneos.

Sistemas heterogéneos.

Una sustancia puede presentarse en la naturaleza en tres formas: sólido, líquido o gas, por
ejemplo: hielo, agua o vapor de agua. Si aparecen dos o incluso más fases junto a otra, se
habla de sistemas multifásicos. También en el agua sucia junto con la fase acuosa aparece
una
fase sólida, distribuida finamente en el agua, como suspensión o como depósito en el fondo.
El sistema monofásico homogéneo, se convierte en un sistema multifásico heterogéneo por
adición de sustancias sólidas insolubles. El agua con gas, o el champán, especialmente
después de agitarse o de abrir la botella, son heterogéneos, puesto que entonces el dióxido
de
carbono no se encuentra ya disuelto homogéneamente. Al juntar dos fases de dos líquidos
no
miscibles se obtiene siempre un sistema bifásico. Durante un tiempo, se encuentra una de
las
fases líquidas finamente dividida y mezclada con la otra fase. Una emulsión de este tipo
(grasa o aceite en agua) es la leche, por ejemplo. Un ejemplo de sistema trifásico es una
mezcla de hielo y sal de mesa consistente en hielo, agua salada y sal. Si se considera
también
el vapor de agua sobre el sistema, entonces tenemos un sistema con cuatro fases. El número
de fases se incrementa si consideramos también el recipiente como parte del sistema.
En la Tabla.-1 se recogen algunas fases típicas. Es muy importante saber de qué estan
compuestas las fases. Así con un ligero cambio de las condiciones externas se puede
producir
un rápido cambio del número de fases en un sistema. Por ejemplo, en un día claro puede
producirse la formación de nubes, y posteriormente lluvia o nieve, es decir, a partir de un
sistema monofásico ( vapor de agua), se produce un sistema bifásico, o incluso trifásico
Parámetros de los sistemas.

Los parámetros de los sistemas son:

• Entrada o insumo es la fuerza o impulsor de arranque o partida del sistema,

suministrada por el material, la información o la energía necesarios para la
operación de éste.

• Salida, producto o resultado es la finalidad para la cual se reunieron elementos y

relaciones del sistema. Los resultados de un sistema son las salidas . estas deben ser
coherentes con el objetivo del sistema. Los resultados del sistema son concluyentes,
mientras que los resultados de los subsistemas son intermedios.

• Procesamiento, procesador o transformador es el fenómeno que produce cambios, es

el mecanismo de conversión de entradas en salidas. El procesador caracteriza la
acción de los sistemas y se define por la totalidad de los elementos empeñados en la
producción de un resultado .

• Retroalimentación, es la función del sistema que busca comparar la salida con un

criterio o un estándar previamente establecido. La retroalimentación trata de
mantener o perfeccionar el desempeño del proceso para que su resultado sea
siempre el adecuado al estándar.

• Ambiente, es el medio que rodea externamente el sistema.

Después de haber visto las definiciones de sistema generalizado, con el fin de poder
aplicarlo a cualquier espacio, ahora enfocaremos los conceptos de sistema a la ecología y el
ambiente.

Sistema Ecológico
Comprende elementos naturales y humanos vinculados por relaciones de dependencia mutua,
entre los cuales están el relieve, clima, ríos, suelos, seres humanos, plantas animales, ...En
este sistema las características de cada elementos se explican por causas naturales (físicas,
químicas, biológicas). El hombre interviene como un ser vivo especial porque depende de los
recursos naturales pero también tiene una capacidad para modificarlos rápidamente, sea con
efectos positivos o negativos. Todos lo elementos se observan integrados en el paisaje.

Sistemas ideales.
Un sistema conceptual o sistema ideal es un conjunto organizado de definiciones,
nombres, símbolos y otros instrumentos de pensamiento o comunicación, Ejemplo: la
nomenclatura que se le da a la clasificación taxonómica de los reinos.

En Biología un sistema es un conjunto de órganos que unen sus funciones para lograr un
objetivo en común y que es vital para un ser vivo. Un ejemplo de ello puede ser el sistema
digesitvo o el sistema cardiovascular.

Sistemas reales.

Un sistema real es una entidad material formada por partes organizadas (o sus
"componentes") que interactúan entre sí de manera que las propiedades del conjunto, sin
contradecirlas, no pueden deducirse por completo de las propiedades de las partes. Tales
propiedades se denominan propiedades emergentes.

Los sistemas reales intercambian con su entorno energía, información y, en la mayor parte
de los casos, también materia. Una célula, un ser vivo, la Biosfera o la Tierra entera son
ejemplos de sistemas naturales. El concepto se aplica también a sistemas humanos o
sociales, como una sociedad entera, la administración de un estado, un ejército o una
empresa. O a una lengua, que es un sistema conceptual complejo en cuya aparición y
evolución participan la biología y la cultura.

encontrar lo común a entidades muy diferentes. El esfuerzo por encontrar leyes generales
del comportamiento de los sistemas reales es el que funda la Teoría de sistemas y, más en
general, aquella tendencia de la investigación a la que se alude como pensamiento
sistémico o Sistémica, en cuyo marco se encuentran disciplinas y teorías como la
Cibernética, la Teoría de la información, la Teoría de juegos, la Teoría del caos y otras.

Tipos de sistemas reales

Los sistemas reales pueden ser abiertos, cerrados o aislados, según que realicen o no
intercambios con su entorno. Un sistema abierto es un sistema que recibe flujos (energía y
materia) de su ambiente, cambiando o ajustando su comportamiento o su estado según las
entradas que recibe. Los sistemas abiertos, por el hecho de recibir energía, pueden realizar
el trabajo de mantener sus propias estructuras e incluso incrementar su contenido de
información (mejorar su organización interna).

Un sistema cerrado, sólo intercambia energía con su entorno; un sistema aislado no tiene
ningún intercambio con el entorno.
Cuando un sistema tiene la organización necesaria para controlar su propio desarrollo,
asegurando la continuidad de su composición y estructura (homeostasis) y la del conjunto
de flujos y transformaciones con que funciona (homeorresis), mientras las perturbaciones
producidas desde su entorno no superen cierto grado, se denomina sistema autopoyético.

Características de un buen sistema ecologico

Las grandes áreas de la política ambiental tiene un alcance que rebasa el ámbito económico
local y sectorial. Existen tres grandes áreas de política ambiental de singular importancia:

I. La generación de una conciencia personal y social y la educación

II. La inversión sectorial y nacional
III. La tecnología.

I. La conciencia personal y social y la educación

Elevar los niveles de conciencia de la población es una condición necesaria para el éxito de
cualquier gestión del desarrollo. Si no existe suficiente compresión acerca del papel que
desempeña la naturaleza en el bienestar de los individuos y la comunidad, las acciones
ambientales tenderán al fracaso.

Una conciencia social fuerte apura los consensos, compromete más a todos los agentes del
desarrollo, y favorece una mayor participación de la ciudadanía

La conciencia individual y colectiva ha sido la protagonista de la historia del desarrollo. Es

conocida la importancia que tienen las campañas de persuasión `para movilizar a la
población.

El sistema educacional, particularmente a nivel de la enseñanza básica, es un medio

importante para modificar los valores y la conducta de la sociedad respecto a los recursos
naturales. La socialización de estos valores en la población joven, y su activa participación
en los diseños y la ejecución del desarrollo sustentable, es la manera más eficaz de asegurar
el cumplimiento de las metas que se ha fijado el desarrollo en beneficio de aquellos estratos
de la población , ya que son ellos mismos los que se verán afectados posteriormente por el
deterioro de los recursos y el ambiente.

II. Políticas de inversión

Las políticas nacionales de inversión constituyen la base del equilibrio dinámico entre todas
las dogmas de capital que participan en el desarrollo.
Ellas promueven la generación de un cima que estimule la inversión privada y publica. Pero
para que esto ocurra, es imprescindible reconocer que los recursos naturales y ambientales
son formas de capital y que, como tales, son objeto de inversión.

Una manera de incorporar elementos esenciales de la sustentabilidad del desarrollo es a

través de los programas nacionales de inversión y gasto público. La formulación y revisión
de dichos programas representa una instancia única para evaluar si existe un verdadero
equilibrio entre todas las formas de capital. Los programas ambiéntales y de gestión de
recursos naturales debe incorporarse en esta instancia. Su incorporación dependerá de las
diferentes opciones de inversión existentes, de la percepción de los beneficios netos
previstos, y de los criterios económicos empleados para seleccionar y evaluar las
inversiones

III. Tecnología.

Con la necesidad de estar al nivel de la competencia se hace la búsqueda para lograr el

mejorar los procesos y la calidad productiva. Para estar competitivamente en los roles
internacionales la Tecnología juega un papel muy importante es por eso que las naciones de
América se ven en la necesidad de encontrar la mejor tecnología que brinde los mas altos
beneficios. Si a esto le aunamos la globalización creciente en las economías esta de más
mencionar que importancia tiene la tecnología en las economías.

Orígenes de la teoría de sistemas

La teoría general de sistemas surgió con los trabajos del biólogo alemán Ludwig Von
Bertalanffy, publicados entre 1950 y 1968. La TGS no busca solucionar problemas ni
proponer soluciones práctica, pero si producir teorías y formulaciones conceptuales que
puedan crear condiciones de aplicación en la realidad empírica. Los supuestos básicos de la
teoría general de sistemas son:
o Existe una nítida tendencia hacia la integración en las diversas ciencias naturales y
sociales.
o Esta integración parece orientarse hacia una teoría de los sistemas.
o Dicha teoría de los sistemas puede ser una manera más amplia de estudiar los campos
no físicos del conocimiento científico, en especial las ciencias sociales.
o Esa teoría de sistema, al desarrollar principios unificadores que atraviesan
verticalmente los universos particulares de las diversas ciencias involucradas, nos
aproxima al objetivo de la unidad de la ciencia.
o Esto puede llevarnos a una integración en la administración científica.

Bertalanffy criticaba la visión del mundo fraccionada en diferentes áreas como física,
química, biología, Psicología, sociología, etc. Estas son divisiones arbitrarias que presentan
fronteras sólidamente definidas, así como espacios vacíos (áreas blancas) entre ellas. La
naturaleza no esta dividida en ninguna de esas partes.
La teoría general de los sistemas afirma que las propiedades de los sistemas no pueden
describirse significativamente en término de sus elementos separados. La comprensión de
los sistemas sólo ocurre cuando se estudian globalmente, involucrando todas las
interdependencias de sus partes. El agua es diferente del hidrógeno y del oxigeno que la
constituyen. El bosque es diferente de cada uno de sus árboles.
La TGS se fundamenta en tres premisas básicas:
1. Los sistemas existen dentro de sistemas. Las moléculas existen dentro de células, las
células dentro de tejidos, los tejidos dentro de órganos, los órganos dentro de un
organismo y así sucesivamente.
2. Los sistemas son abiertos. Esta premisa es consecuencia de la anterior. Cada sistema
que se examine, excepto el menor o el mayor, recibe y descarga algo en los otros
sistemas, generalmente en los contiguos. Los sistemas abiertos se caracterizan por ser
un proceso de intercambio infinito con su ambiente, constituido por los demás
sistemas.
3. Las funciones de un sistema dependen de su estructura para los sistemas biológicos y
mecánicos, esta afirmación es intuitiva. Los tejidos musculares, por ejemplo, se
contraen porque están constituidos por una estructura celular que permite
contracciones para funcionar.

El concepto sistema pasó a dominar la ciencia y, en especial, la administración. Si se habla

de astronomía, se piensa en el sistema solar; si el tema es fisiología, se piensa en el sistema
nervioso, en el sistema circulatorio, en el sistema digestivo. La sociología habla de sistema
social; la economía, de sistemas monetarios; la física, de sistemas atómicos, y así
sucesivamente. En la actualidad el enfoque sistemático es tan común en administración que
no se nos ocurre pensar que estamos utilizándolo en todo momento.
a. La organización es una estructura autónoma con capacidad de reproducirse,
y puede ser estudiada a través de una teoría de sistemas capaz de propiciar
una visión de un sistema de sistemas, de la organización como totalidad. El
objetivo del enfoque sistemático es representar cada organización de
manera comprensiva y objetiva. Es evidente que "las teorías tradicionales
de la organización han estado inclinadas a ver la organización humana
como un sistema cerrado. Esa tendencia ha llevado a no considerar los
diferentes ambientes organizacionales y la naturaleza de la independencia
organizacional respecto del ambiente.

La teoría de sistemas penetro rápidamente en la teoría administrativa por dos razones

básicas:
1. Por una parte, debido a la necesidad de sintetizar e integrar más las teorías que la
precedieron, lo cual se llevo a cabo con bastante éxito cuando los behavioristas
aplicaron las ciencias del comportamiento al estudio de la organización.
2. Por otra parte, la cibernética –de modo general- y la tecnología informática- de
modo particular- trajo inmensas posibilidades de desarrollo y operación de las
ideas que convergían hacia una teoría de sistemas aplicada a la administración.

CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS

El aspecto más importante del concepto sistema es la idea de un conjunto de elementos
interconectados para formar un todo que presenta propiedades y características propias que
no se encuentran en ninguno de los elementos aislados. Es lo que denominamos emergente
sistémico: una propiedad o característica que existe en el sistema como un todo y no en sus
elementos particulares. Del sistema como un conjunto de unidades recíprocamente
relacionadas, se deducen dos conceptos: propósito (u objetivo) y globalismo (o totalidad.
Esos dos conceptos reflejan dos características básicas de un sistema
1. Propósito u objetivo: todo sistema tiene uno o varios propósitos u objetivos. Las
unidades o elementos (u objetos), así como las relaciones, definen una
distribución que trata siempre de alcanzar un objetivo.
2. Globalismo o totalidad: Todo sistema tiene naturaleza orgánica; por esta razón,
una acción que produzca cambio en una de las unidades del sistema, muy
probablemente producirá cambios en todas las demás unidades de este. En otra
palabra cualquier estimulo en cualquier unidad del sistema afectara a todas las
demás unidades debido a la relación existente entre ellas. El efecto total de esos
cambios o modificaciones se presentará como cualquier ajuste de todo el
sistema, que siempre reaccionara globalmente a cualquier estimulo producido en
cualquier parte o unidad. Entre las diferentes partes del sistema existe una
relación de causa y efecto. De este modo, el sistema experimenta cambios y
ajuste sistemático es continuo, de lo cual surgen dos fenómenos: La entropía y la
homeostasis, estudiados con anterioridad.

La delimitación de un sistema depende del interés de la persona que pretende

analizarlo. Por ejemplo, una organización podrá entenderse como sistema o
subsistema o incluso como macrosistema dependiendo del análisis que se quiera
hacer: que el sistema tenga un grado de autonomia mayor que el subsistema y
menor que el macrosistema. Por tanto, es una cuestión de enfoque. Así, un
departamento puede considerarse un sistema compuesto de varios subsistemas
(secciones o sectores) e integrado en un macrosistema (la empresa), y también
puede considerarse un subsistema compuesto de otro subsistema (secciones o
sectores), que pertenece a un sistema (la empresa) integrado a un macrosistema (el
mercado o la comunidad). Todo depende de la forma que se haga el enfoque.
El sistema total esta representado por todos los componentes y relaciones necesarios
para la consecución de un objetivo, dado cierto número de restricciones. El objetivo
del sistema total define la finalidad para la cual fueron ordenados todos los
componentes y relaciones del sistema, mientras que las restricciones son
limitaciones que se introducen en su operación y permiten hacer explicita las
condiciones bajo las cuales deben operar. Generalmente, el termino sistema se
utiliza en el sentido de sistema total. Los componentes necesarios para la operación
de un sistema total se denominan subsistemas, formados por la reunión de nuevos
subsistemas más detallados. Así, tanto la jerarquía de los sistemas como el número
de subsistemas dependen de la complejidad intrínseca del sistema total. Los
sistemas pueden operar simultáneamente en serie o en paralelo. No hay sistemas
fuera de un medio especifico (ambiente): existen en un medio y son condicionados
por el medio (ambiente) es todo lo que existe afuera, alrededor de un sistema, y
 tiene alguna influencia sobre la operación de este. Los límites (fronteras) definen
que es el sistema y cual es el ambiente que lo envuelve
PROPIEDADES DE LOS SISTEMAS
1. Homeostasis y entropía: la homeostasis es la propiedad de un sistema que define su
nivel de respuesta y de adaptación al contexto. Es el nivel de adaptación permanente
del sistema o su tendencia a la supervivencia dinámica. Los sistemas altamente
hemostáticos sufren transformaciones estructurales en igual medida que el contexto
sufre transformaciones, ambos actúan como condicionantes del nivel de evolución.

La entropía de un sistema es el desgaste que el sistema presenta por el transcurso del

tiempo o por el funcionamiento del mismo. Los sistemas altamente entrópicos tienden
a desaparecer por el desgaste generado por el proceso sistémico.
En un sistema cerrado la entropía siempre debe ser positiva. Sin embargo en los
sistemas abiertos biológicos o sociales, la entropía puede ser reducida o mejor aun
transformarse en entropía negativa, es decir, un proceso de organización más completa
y de capacidad para transformar los recursos. Esto es posible porque los sistemas
abiertos los recursos utilizados para reducir el proceso de entropía se forman del
medio externo.
2. Permeabilidad de un sistema: mide la interacción que este recibe del medio, se dice
que a mayor o menor permeabilidad del sistema el mismo sera más o menos abierto.

Por el contrario los sistemas de permeabilidad casi nula se denominan sistemas

cerrados.
3. Centralización y descentralización: se dice que es centralizado cuando tiene un núcleo
que comanda a todos los demás, y estos dependen para su activación del primero, ya
que por si solos no son capaces de generar ningún proceso por el contrario los
sistemas descentralizados son aquellos donde el núcleo de comando y decisión esta
formado por varios subsistemas. En dicho caso el sistema no es tan dependiente sino
que puede llegar a contar con subsistemas que actúan de reservas que solo se ponen en
funcionamiento cuando falla el sistema que debería actuar en dicho caso.
4. Adaptabilidad: es la propiedad que tiene un sistema de aprender y modificar un
proceso, un estado o una característica de acuerdo a las modificaciones que sufre el
contexto. Esto se logra a través de un mecanismo de adaptación que permita
responder a los cambios internos y externos a través del tiempo. Para que un sistema
pueda ser adaptable debe tener y fluido intercambio con el medio en el que se
desarrolla.
5. Mantenibilidad: es la propiedad que tiene un sistema de mantenerse en
funcionamiento. Para ello utiliza un mecanismo de mantenimiento que aseguren que
los distintos subsistemas están balanceados y que el sistema total se mantiene en
equilibrio con su medio.
6. Estabilidad: se dice que es estable cuando se mantiene en equilibrio a través del flujo
continuo de materiales, energía e información la estabilidad ocurre mientras los
sistemas pueden mantener su funcionamiento y trabajen de manera efectiva.
 7. Armonía: es la propiedad de los sistemas que mide el nivel de compatibilidad con su
medio o contexto.

Un sistema armónico es aquel que sufre modificaciones en su estructura, proceso o

características en la medida que el medio se lo exige y es estático cuando el medio
también lo es.
8. Optimización y sub – optimización: optimización modificar el sistema para lograr el
alcance de los objetivos.

Sub-optimización es el proceso inverso, se presenta cuando el sistema no alcanza sus

objetivos por las restricciones del medio y los mismos son excluyentes, en dicho caso
se deben restringir los alcances de los objetivos o eliminar los de menor importancia
si estos son excluyentes con otros más importantes.
9. Éxito: el éxito de los sistemas es la medida en que los mismos alcanzan sus objetivos.

La falta de éxito exige una revisión del sistema ya que no cumplen con los
objetivos propuestos para el mismo, de modo que se modifique dicho
sistema de forma tal que pueda alcanzar los objetivos determinados.
Limites de los sistemas
Los sistemas consisten en totalidades, por lo tanto, son indivisibles. Poseen partes y
componentes, en algunos de ellos sus fronteras o límites coinciden con discontinuidades
entre estos y sus ambientes, pero corrientemente la demarcación de los límites queda en
manos de un observador. En términos operacionales puede decirse que la frontera es aquella
línea que separa al sistema de su entorno y que define lo que le pertenece y lo que fuera de
él.
Cada sistema tiene algo interior y algo exterior así mismo lo que es externo al sistema,
forma parte del ambiente y no al propio sistema. Los límites estan íntimamente vinculados
con la cuestión del ambiente, lo podemos definir como la línea que forma un circulo
alrededor de variables seleccionadas tal que existe un menor intercambio con el medio.
Cada sistema mantiene ciertas fronteras que especifican los elementos que quedan incluidos
dentro del mismo, por eso dichos límites tienen por objetivo conservar la integración de los
sistemas, evitar que los intercambios con el medio lo destruyan o entorpezcan su actividad.
CICLOS BIOGEOQUIMICOS
Cualquier elemento que un organismo necesite para vivir, crecer y reproducirse se llama
nutrimento o nutriente. Los organismos vivos necesitan de 30 a 40 elementos químicos, aunque el
número y tipos de estos elementos pueden variar con los distintos organismos. En general, tales
nutrientes se encuentran en diversos compuestos.
Los elementos requeridos por los organismos en grandes cantidades se denominan
macronutrientes. Son ejemplos: el carbono, oxígeno, hidrógeno, nitrógeno, fósforo, azufre, calcio,
magnesio y potasio. Estos elementos y sus compuestos constituyen el 97% de la masa del cuerpo
humano, y más de 95% de la masa de todos los organismos. Los 30 o más elementos requeridos por
los organismos en cantidades pequeñas, o trazas, se llaman micronutrientes. Son ejemplos el
hierro, cobre, zinc, cloro y yodo.
La mayor parte de las sustancias químicas de la tierra no ocurren en formas útiles para los
organismos que viven en el planeta. Afortunadamente, los elementos y sus compuestos necesarios
como nutrientes para la vida sobre la tierra, son ciclados continuamente en vías complejas a través
de las partes vivas y no vivas de la ecósfera, y convertidas en formas útiles por una combinación de
procesos biológicos, geológicos y químicos.
Este ciclamento de los nutrientes desde el ambiente no vivo (depósitos en la atmósfera, la hidrosfera
y la corteza de la tierra) hasta los organismos vivos, y de regreso al ambiente no vivo, tiene lugar en
los ciclos biogeoquímicos (literalmente, de la vida (bio) en la tierra (geo), estos ciclos, activados
directa o indirectamente por la energía que proviene del Sol, incluyen los del carbono, oxígeno,
nitrógeno, fósforo, azufre y del agua (hidrológicos).
De este modo, una sustancia química puede ser parte de un organismo en un momento y parte del
ambiente del organismo en otro momento. Por ejemplo, una de las moléculas de oxígeno que usted
acaba de inhalar, puede ser una inhalada anteriormente por usted, o su abuela, o por
un dinosaurio hace millones de años. En forma semejante, alguno de los átomos de carbono de la
piel que cubre su mano derecha puede haber sido parte de la hoja de una planta, la piel de un
dinosaurio o de una capa de roca caliza.
Estos elementos circulan a través del aire, el suelo, el agua y los seres vivos.
Gracias a los ciclos biogeoquímicos es posible que los elementos se encuentres disponibles para ser
usados una y otra vez por otros organismos; sin estos la vida se extinguiría.
El término ciclo biogeoquímico se deriva del movimiento cíclico de los elementos que forman los
organismos biológicos (bio) y el ambiente geológico (geo) e intervienen en un cambio químico.
Hay tres tipos de ciclos biogeoquímicos interconectados.
En los ciclos gaseosos, los nutrientes circulan principalmente entre la atmósfera (agua) y los
organismos vivos. En la mayoría de estos ciclos los elementos son reciclados rápidamente, con
frecuencia en horas o días. Los principales ciclos gaseosos son los del carbono, oxígeno y
nitrógeno.
En los ciclos sedimentarios, los nutrientes circulan principalmente en la corteza terrestre (suelo,
rocas y sedimentos) la hidrosfera y los organismos vivos. Los elementos en estos ciclos,
generalmente reciclados mucho más lentamente que en los ciclos atmosféricos, porque los
elementos son retenidos en las rocas sedimentarias durante largo tiempo, con frecuencia de miles a
millones de años y no tienen una fase gaseosa. El fósforo y el azufre son dos de los 36 elementos
reciclados de esta manera.
En el ciclo hidrológico; el agua circula entre el océano, el aire, la tierra y los organismos vivos, este
ciclo también distribuye el calor solar sobre la superficie del planeta.

1. CICLO DEL CARBONO.

Aunque el carbono es un elemento muy raro en el mundo no viviente de la tierra, representa

alrededor del 18% de la materia viva. La capacidad de los átomos de carbono de unirse unos
 con otros proporciona la base para la diversidad molecular y el tamaño molecular, sin los
cuales la vida tal como la conocemos no podría existir.
Fuera de la materia orgánica, el carbono se encuentra en forma de bióxido de carbono (CO2) y
en las rocas carbonatadas (calizas, coral). Los organismos autótrofos -especialmente las
plantas verdes- toman el bióxido de carbono y lo reducen a compuestos orgánicos:
carbohidratos, proteínas, lípidos y otros. Los productores terrestres obtienen el bióxido de
carbono de la atmósfera y los productores acuáticos lo utilizan disuelto en el agua (en forma
de bicarbonato, HCO3-). Las redes alimentarias dependen del carbono, no solamente en lo que
se refiere a su estructura sino también a su energía.
En cada nivel trófico de una red alimentaria, el carbono regresa a la atmósfera o al agua como
resultado de la respiración. Las plantas, los herbívoros y los carnívoros respiran y al hacerlo
liberan bióxido de carbono. La mayor parte de la materia orgánica en cada nivel trófico
superior sino que pasa hacia el nivel trófico "final", los organismos de descomposición. Esto
sucede a medida que mueren las plantas y los animales o sus partes (por ejemplo, las hojas).
Las bacterias y los hongos desempeñan el papel vital de liberar el carbono de los cadáveres o
de los fragmentos que ya no podrán utilizarse como alimento para otros niveles tróficos.
Mediante el metabolismo de los animales y de las plantas se libera el bióxido de carbono y el
ciclo del carbono puede volver a comenzar.
2.
3. EL CICLO DEL OXIGENO

El oxígeno molecular (O2) representa el 20% de la atmósfera terrestre. Este patrimonio

abastece las necesidades de todos los organismos terrestres respiradores y cuando se disuelve
en el agua, las necesidades de los organismos acuáticos. En el proceso de la respiración, el
oxígeno actúa como aceptor final para los electrones retirados de los átomos de carbono de
los alimentos. El producto es agua. El ciclo se completa en la fotosíntesis cuando se captura la
energía de la luz para alejar los electrones respecto de los átomos de oxígeno de las moléculas
de agua. Los electrones reducen los átomos de carbono (de bióxido de carbono) a
carbohidrato. Al final se produce oxígeno molecular y así el ciclo se completa.
Por cada molécula de oxígeno utilizada en la respiración celular, se libera una molécula de
bióxido de carbono. Inversamente, por cada molécula de bióxido de carbono absorbida en la
fotosíntesis, se libera una molécula de oxígeno.
4. CICLO DEL NITROGENO.

Todos los seres vivos requieren de átomos de nitrógeno para la síntesis de proteínas de una variedad
de otras moléculas orgánicas esenciales. El aire, que contiene 79% de nitrógeno, se utiliza como el
reservorio de esta sustancia. A pesar del gran tamaño del patrimonio de nitrógeno, a menudo es uno
de los ingredientes limitantes de los seres vivos. Esto se debe a que la mayoría de los organismos no
puede utilizar nitrógeno en forma elemental, es decir: como gas N2. Para que las plantas puedan
sintetizar proteína tienen que obtener el nitrógeno en forma "fijada", es decir: incorporado en
compuestos. La forma más comúnmente utilizada es la de iones de nitrato, NO 3-. Sin embargo, otras
sustancias tales como el amoníaco NH3 y la urea (NH2) 2CO, se utilizan con éxito tanto en los
sistemas naturales como en forma de fertilizantes en la agricultura.
Fijación del Nitrógeno. La molécula de nitrógeno, N2, es bastante inerte. Para separar los átomos,
de tal manera que puedan combinarse con otros átomos, se necesita el suministro de grandes
cantidades de energía. Tres procesos desempeñan un papel importante en la fijación del nitrógeno
en la biosfera. Uno de estos es el relámpago. La energía enorme de un relámpago rompe las
moléculas de nitrógeno y permite que se combinen con el oxígeno del aire. Los óxidos de nitrógeno
formados se disuelven en el agua de lluvia y forman nitratos. En esta forma pueden ser
transportados a la tierra. La fijación atmosférica del nitrógeno probablemente representa un 5-8%
del total.
La necesidad de nitratos para la fabricación de explosivos condujo al desarrollo de un proceso
industrial de fijación del nitrógeno. En este proceso, el hidrógeno (derivado generalmente del gas
natural o del petróleo) y el nitrógeno reaccionan para formar amoníaco, NH3. Para que la reacción
pueda desarrollarse eficientemente, tiene que efectuarse a elevadas temperaturas (600ºC), bajo gran
presión y en la presencia de un catalizador. Hoy en día, la mayor parte del nitrógeno fijado
industrialmente se utiliza como fertilizante. Quizás un tercio de toda la fijación del nitrógeno que
hoy en día tiene lugar en la biosfera se efectúa industrialmente.
Las bacterias son capaces de fijar el nitrógeno atmosférico tanto para su huésped como para sí
mismas. En efecto, la capacidad para fijar nitrógeno parece ser exclusiva de los procariotes.
Otras bacterias fijadoras del nitrógeno viven libremente en el suelo. También algunas algas verde-
azules son capaces de fijar en nitrógeno y desempeñan un papel importante en el mantenimiento de
la fertilidad en medios semiacuáticos como campos de arroz.
A pesar de la amplia investigación desarrollada, todavía no es claro de que manera los fijadores del
nitrógeno son capaces de vencer las barreras de alta energía inherentes al proceso. Ellos requieren
de una enzima, llamada nitrogenasa, y un alto consumo de ATP. Aunque el primer producto estable
del proceso es el amoníaco, este es incorporado rápidamente en las proteínas y en otros compuestos
orgánicos que contienen nitrógeno. Podemos decir, entonces, que la fijación del nitrógeno en las
proteínas de la planta (y de los microbios). Las plantas carentes de los beneficios de la asociación
con fijadores del nitrógeno, sintetizan sus proteínas con fijadores de nitrógeno absorbido del suelo,
generalmente en forma de nitratos.
Descomposición. Las proteínas sintetizadas por las plantas entran y atraviesan redes alimentarias al
igual que los carbohidratos. En cada nivel trófico se producen desprendimientos hacia el ambiente,
principalmente en forma de excreciones. Los beneficiarios terminales de los compuestos
nitrogenados orgánicos son microorganismos de descomposición. Mediante sus actividades, las
moléculas nitrogenadas orgánicas de las excreciones y de los cadáveres son descompuestas y
transformadas en amoniaco.
Nitrificación. El amoniaco puede ser absorbido directamente por las plantas a través de sus raíces
y, como se ha demostrado en algunas especies, a través de sus hojas. (Estas últimas, cuando se
exponen a gas de amoniaco previamente marcado con isótopos radiactivos, incorporan amoniaco en
sus proteínas). Sin embargo, la mayor parte del amoníaco producido por descomposición se
convierte en nitratos. Este proceso se cumple en dos pasos. Las bacterias del género nitrosomonas
oxidizan el NH3 y lo convierten en nitritos (NO2-). Los nitritos son luego oxidados y se convierten
en nitratos (NO3-) mediante bacterias del género Nitrobacter. Estos dos grupos de bacterias
quimioautotróficas se denominan bacterias nitrificantes. A través de sus actividades (que les
suministran toda la energía requerida para sus necesidades), el nitrógeno es puesto a disposición de
las raíces de las plantas.
Desnitrificación. Si el proceso descrito antes comprendiera el ciclo completo del nitrógeno,
estaríamos ante el problema de la reducción permanente del patrimonio de nitrógeno atmosférico
libre, a medida que es fijado comienza el ciclaje a través de diversos ecosistemas. Otro proceso, la
desnitrificación, reduce los nitratos a nitrógeno, el cual se incorpora nuevamente a la atmósfera. Así,
otra vez, las bacterias son los agentes implicados. Estos microorganismos viven a cierta
profundidad en el suelo y en los sedimentos acuáticos donde existe escasez de oxígeno. Las
bacterias utilizan los nitratos para sustituir al oxígeno como aceptor final de los electrones que se
desprenden durante la respiración. Al hacerlo así, las bacterias cierran el ciclo del nitrógeno.
4. CICLO DEL AZUFRE.
El azufre esta incorporado prácticamente en todas las proteínas y de esta manera es un elemento
absolutamente esencial para todos los seres vivos. Se desplaza a través de la biosfera en dos ciclos,
uno interior y otro exterior. El ciclo interior comprende el paso desde el suelo (o desde el agua en
los ambientes acuáticos) a las plantas, a los animales, y de regreso nuevamente al suelo o al agua.
Sin embargo, existen vacíos en este ciclo interno. Algunos de los compuestos sulfúricos presentes
en la tierra (por ejemplo, el suelo) son llevados al mar por los ríos. Este azufre se perdería y
escaparía del ciclo terrestre si no fuera por un mecanismo que lo devuelve a la tierra. Tal
mecanismo consiste en convertirlo en compuestos gaseosos tales como el ácido sulfhidrico (H 2S) y
el bióxido de azufre (SO2). Estos penetran en la atmósfera y son llevados a tierra firme.
Generalmente son lavados por las lluvias, aunque parte del bióxido de azufre puede ser
directamente absorbido por las plantas desde la atmósfera.
Las bacterias desempeñan un papel crucial en el ciclaje del azufre. Cuando está presente en el aire,
la descomposición de los compuestos del azufre (incluyendo la descomposición de las proteínas)
produce sulfato (SO4=). Bajo condiciones anaeróbicas, el ácido sulfhidrico (gas de olor a huevos
podridos) y el sulfuro de dimetilo (CH3SCH3) son los productos principales. Cuando estos dos
últimos gases llegan a la atmósfera, son oxidadas y se convierten en bióxido de azufre. La oxidación
ulterior del bióxido de azufre y su disolución en el agua lluvia produce ácido sulfhidrico y sulfatos,
formas principales bajo las cuales regresa el azufre a los ecosistemas terrestres.
El carbón mineral y el petróleo contienen también azufre y su combustión libera bióxido de azufre
en la atmósfera.
5. EL CICLO DEL FOSFORO.
Aunque la proporción de fósforo en la materia viva es relativamente pequeña, el papel que
desempeña es absolutamente indispensable. Los ácidos nucleicos, sustancias que almacenan y
traducen el código genético, son ricos en fósforo. Muchas sustancias intermedias en la fotosíntesis y
en la respiración celular están combinadas con fósforo, y los átomos de fósforo proporcionan la
base para la formación de los enlaces de alto contenido de energía del ATP, que a su vez desempeña
el papel de intercambiador de la energía, tanto en la fotosíntesis como en la respiración celular.
El fósforo es un elemento más bien escaso del mundo no viviente. La productividad de la mayoría
de los ecosistemas terrestres pueden aumentarse si se aumenta la cantidad de fósforo disponible en
el suelo. Como los rendimientos agrícolas están también limitados por la disponibilidad de
nitrógeno y potasio, los programas de fertilización incluyen estos nutrientes. En efecto, la
composición de la mayoría de los fertilizantes se expresa mediante tres cifras. La primera expresa el
porcentaje de nitrógeno en el fertilizante; la segunda, el contenido de fósforo (como sí estuviese
presente en forma de P2O5); y la tercera, el contenido de potasio (expresada sí estuviera en forma de
óxido K2O).
El fósforo, al igual que el nitrógeno y el azufre, participa en un ciclo interno, como también en un
ciclo global, geológico. En el ciclo menor, la materia orgánica que contiene fósforo (por ejemplo:
restos de vegetales, excrementos animales) es descompuesta y el fósforo queda disponible para ser
absorbido por las raíces de la planta, en donde se unirá a compuestos orgánicos. Después de
atravesar las cadenas alimentarias, vuelve otra vez a los descomponedores, con lo cual se cierra el
ciclo. Hay algunos vacíos entre el ciclo interno y el ciclo externo. El agua lava el fósforo no
solamente de las rocas que contienen fosfato sino también del suelo. Parte de este fósforo es
interceptado por los organismos acuáticos, pero finalmente sale hacia el mar.
El ciclaje global del fósforo difiere con respecto de los del carbón, del nitrógeno y del azufre en un
aspecto principal. El fósforo no forma compuestos volátiles que le permitan pasar de los océanos a
la atmósfera y desde allí retornar a tierra firme. Una vez en el mar, solo existen dos mecanismos
para el reciclaje del fósforo desde el océano hacia los ecosistemas terrestres. El uno es mediante las
aves marinas que recogen el fósforo que pasa a través de las cadenas alimentarias marinas y que
pueden devolverlo a la tierra firme en sus excrementos. Además de la actividad de estos animales,
hay la posibilidad del levantamiento geológico lento de los sedimentos del océano para formar tierra
firme, un proceso medido en millones de años.
El hombre moviliza el ciclaje del fósforo cuando explota rocas que contienen fosfato.

6. CICLO DEL AGUA (Ciclo Hidrológico).

El ciclo del agua o ciclo hidrológico, que colecta, purifica y distribuye el abasto fijo del agua de la
tierra. El ciclo hidrológico está enlazado con los otros ciclos biogeoquímicos, porque el agua es un
medio importante para el movimiento de los nutrientes dentro y fuera de los ecosistemas.
La energía solar y la gravedad convierten continuamente el agua de un estado físico a otro, y la
desplazan entre el océano, el aire, la tierra y los organismos vivos. Los procesos principales en este
reciclamiento y ciclo purificador del agua, son la evaporación (conversión del agua en vapor
acuoso), condensación (conversión del vapor de agua en gotículas de agua líquida), transpiración
(proceso en el cual es absorbida por los sistemas de raíces de las plantas y pasa a través de los poros
(estomas) de sus hojas u otras partes, para evaporarse luego en la atmósfera, precipitación (rocío,
lluvia, aguanieve, granizo, nieve) y escurrimiento de regreso al mar para empezar el ciclo de nuevo.
La energía solar incidente evapora el agua de los mares y océanos, corrientes fluviales, lagos, suelo
y vegetación, hacia la atmósfera. Los vientos y masas de aire transportan este vapor acuoso sobre
varias partes de la superficie terrestre. La disminución de la temperatura en partes de la atmósfera
hacen que el vapor de agua se condense y forme gotículas de agua que se aglomeran como nubes o
niebla. Eventualmente, tales gotículas se combinan y llegan a ser lo suficientemente pesadas para
caer a la tierra y a masas de agua, como precipitación.
Parte del agua dulce que regresa a la superficie de la tierra como precipitación atmosférica queda
detenida en los glaciares. Gran parte de ella se colecta en charcos y arroyos, y es descargada en
lagos y en ríos, que llevan el agua de regreso a los mares, completando el ciclo. Este escurrimiento
de agua superficial desde la tierra reabastece corrientes y lagos, y también causa erosión del suelo lo
cual impulsa a varias sustancias químicas a través de porciones de otros ciclos biogeoquímicos.
Una gran parte del agua que regresa a la tierra penetra o se infiltra en las capas superficiales del
suelo, y parte se resume en el terreno. Allí, es almacenada como agua freática o subterránea en los
poros y grietas de las rocas. Esta agua, como el agua superficial, fluye cuesta abajo y se vierte en
corrientes y lagos, o aflora en manantiales. Eventualmente, dicha agua, como el agua de superficies,
se evapora o llega al mar para iniciar el ciclo de nuevo. La intensidad media de circulación del agua
subterránea en el ciclo hidrológico es extremadamente lenta (en cientos de años), comparada con la
de la superficie (10 a 120 días) y la de la atmósfera (10 a 12 días).
En algunos casos, los nutientes son transportados cuando se disuelven en el agua corriente, en otros
casos, los compuestos nutrientes ligeramente solubles o insolubles del suelo o del fondo del mar,
son desplazados de un lugar a otro por el flujo del agua.
La energía como sistema.

La energía es una magnitud física abstracta, ligada al estado dinámico de un sistema

cerrado y que permanece invariable con el tiempo. También se puede definir la energía de
sistemas abiertos, es decir, partes no aisladas entre sí de un sistema cerrado mayor. Un
enunciado clásico de la física newtoniana afirmaba que la energía ni se crea ni se destruye,
sólo se transforma.

La energía no es un ente físico real, ni una "sustancia intangible" sino sólo un número
escalar que se le asigna al estado del sistema físico, es decir, la energía es una herramienta o
abstracción matemática de una propiedad de los sistemas físicos. Por ejemplo se puede
decir que un sistema con energía cinética nula está en reposo. En resumen, la energía es la
capacidad de los cuerpos para producir cambios en su alrededor.

El uso de la magnitud energía en términos prácticos se justifica porque es mucho más fácil
trabajar con magnitudes escalares, como lo es la energía, que con magnitudes vectoriales
como la velocidad y la posición. Así, se puede describir completamente la dinámica de un
sistema en función de las energías cinética, potencial y de otros tipos de sus componentes.
En sistemas aislados además la energía total tiene la propiedad de "conservarse" es decir ser
invariante en el tiempo. Matemáticamente la conservación de la energía para un sistema es
una consecuencia directa de que las ecuaciones de evolución de ese sistema sean
independientes del instante de tiempo considerado, de acuerdo con el teorema de Noether.

Energía en diversos tipos de sistemas físicos

Todos los cuerpos, pueden poseer energía debido a su movimiento, a su composición
química, a su posición, a su temperatura, a su masa y a algunas otras propiedades. En las
diversas disciplinas de la física y la ciencia, se dan varias definiciones de energía, por
supuesto todas coherentes y complementarias entre sí, todas ellas siempre relacionadas con
el concepto de trabajo.

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Sección 17D Cordero Unefa Táchira 2007-2008