ISU DAN TRENDA DALAM

PENDIDIKAN KHAS

DISEDIAKAN OLEH :
 AHMAD RUZAINY BIN ROSLAN
 HAYANA BINTI ABDUL HAMID
 SITI AISHAH BINTI SAIDIN
 SOALAN TUGASAN

Mengapakah tidak semua sekolah mempunyai kelas

pemulihan?

Mengapakah kelas pemulihan diletakkan dibawah

tangga,dekat dgn tandas,di kantin sekolah,di bangunan
asing dan kadangkala di ruang2 terlindung?

Mengapa sekolah tidak mahu mengadakan kelas

pemulihan?

Mengapa ada sekolah yang x mahu mengakui ada

kanak2 pemulihan disekolah mereka?
 DEFINISI
“ … kanak-kanak pemulihan adalah kanak-kanak
yang mempunyai intelek dan kecerdasan yang rendah
dan kurang kebolehan menerima pendidikan biasa.”
(A.E. Tansley dan
Gulliford)
“ … kanak-kanak pemulihan ialah kanak-kanak yang
kurang daya taakul, kurang kemampuan membuat
sesuatu keputusan atau kesimpulan dan kurang
memahami tentang perkara-perkara yang abstrak”.
(M.F. Clough)
“ Pendidikan Pemulihan di Malaysia ialah untuk
murid-murid yang gagal menerima pelajaran dan
mereka ini berkemungkinan mempunyai kecerdasan
yang tinggi, sederhana dan yang di bawah
sederhana”.
(Sharifah Rahmah
“ Pendidikan Pemulihan ialah tindakan-tindakan
pendidikan khas yang digunakan untuk memenuhi
keperluan-keperluan kanak-kanak yang menghadapi
kesulitan pembelajaran, kanak-kanak pemulihan
menghadiri kelas khas dalam sekolah biasa, atau pusat
pemulihan khas secara sambilan, atau menyertai
kumpulan yang diundurkan dari kelas biasa untuk diajar
oleh seorang guru pemulihan.”
(National Association for Remedial
Education
‘NARE’ Great Britain - 1977)
 “ Pemulihan dalam KBSR ialah proses pengajaran dan
pembelajaran yang khusus untuk murid-murid yang
menghadapi masalah atau kesukaran belajar dalam
menguasai satu-satu kemahiran membaca, menulis dan
mengira”.
(Panduan Am KBSR - 1982)
Mengapakah tidak semua sekolah
mempunyai kelas pemulihan khas
 Faktor-
faktor
utama

KEMUDA
HAN
FIZIKAL

PERUNTUK
AN
KEWANGAN
GURU

BBM
 Guru

GPK
dibebankan
dengan tugas-
tugas

Kekuranga Sekolah tiada

guru
n guru di pemulihan
sekolah khas
 Sukar
mendapatkan
BBM terkini
dan sesuai

BBM/bahan
Tiada buku rujukan
teks yang BBM kurang di
sesuai pasaran

BBM
berbentuk
media
elektronik tidak
disediakan
 Penyediaan
Penyediaan bilik alatan

PERUNTUKAN
KEWANGAN

Latihan guru
Beli BBM
 KEMUDAHAN
FIZIKAL

Ketiadaan bilik yang Kekurangan

sesuai dan kondusif untuk peralatan/perabut di bilik
pengajaran dan pemulihan seperti rak dan
pembelajaran pemulihan almari.
khas.
oProgram Pemulihan Khas merupakan satu program yang
disediakan bagi membantu murid-murid mengatasi
masalah belajar yang khusus terutamanya dalam
penguasaan kemahiran asas membaca, menulis dan
mengira (3M).

oMurid-murid disaring dengan menggunakan IPP3M

(Instrumen Penentu Penguasaan 3M),

oPendekatan pengajaran dan pembelajaran ialah dengan

menggunakan sistem pengasingan sementara (withdrawl).
 Carta Alir Pelaksanaan Program Pendidikan Pemulihan

Tidak
Pengumpulan Ramalan diterima
Pencalonan
Maklumat Penentuan
Pengambilan
Awal
Tidak
diterima Analisis
Ujian
Keputusan dan
Saringan
Diagnosis Penentuan Calon
Diterima
(Ujian Diagnostik)
Meneruskan
P&P

Perancangan P&P Penilaian Analisis

Balik ke
Pengajaran Pencapaian Keputusan
Kelas Biasa

Susulan
MENGAPA KELAS PEMULIHAN
KHAS DIASINGKAN
 negatif

mempertikaika Mengelakkan
mengelakkan n kepentingan persepsi
pemantauan kewujudan negatif
pihak atasan. kelas masyarakat
pemulihan. luar sekolah
MENGAPA KANAK-KANAK PEMULIHAN
TIDAK DIAKUI DI SEKOLAH?
menjejaskan kurang kerjasama
prestasi daripada guru
sekolah asas

guru besar tidak

mengamalkan
pendemokrasian
pendidikan

ibu bapa tidak

memberi
sokongan
SEKIAN, TERIMA KASIH