EA CPCAR EXAME DE ADMISSÃO AO 3o ANO DO CPCAR 2008 – LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA – VERSÃO A
Leia atentamente o Texto I para responder às questões de 01
a 08.
Texto I
Muito cedo para decidir
Gandhi se casou menino. Foi casado menino. O
contrato, foram os grandes que assinaram. Os dois nem
sabiam direito o que estava acontecendo, ainda não haviam
completado 10 anos de idade, estavam interessados em
5 brincar. Ninguém era culpado: todo mundo estava sendo
levado de roldão pelas engrenagens dessa máquina
chamada sociedade, que tudo ignora sobre a felicidade e vai
moendo as pessoas nos seus dentes. Os dois passaram o
resto da vida se arrastando, pesos enormes, cada um
10 fazendo a infelicidade do outro.
(...)
Antigamente, quando se queria dizer que uma
decisão não era grave e podia ser desfeita, dizia-se: “Isso
não é casamento!”. Naquele tempo, sim, casamento era
decisão irremediável, para sempre, até que a morte os
15 separasse, eterna comunhão de bens e comunhão de
males. Mas agora os casamentos fazem-se e desfazem-se
até mesmo contra a vontade do Papa, e os dois ficam livres
para começar tudo de novo...
Pois dentro de poucos dias vai acontecer com
20 nossos adolescentes coisa igual ou pior do que aconteceu
com o Gandhi e a mulher dele, e ninguém se horroriza,
ninguém grita, os pais até ajudam, concordam, empurram,
fazem pressão, o filho não quer tomar a decisão, refuga,
está com medo. “Tomar uma decisão para o resto da minha
25 vida, meu pai! Não posso agora!” e o pai e a mãe perdem o
sono, pensando que há algo errado com o menino ou a
menina, e invocam o auxílio de psicólogos para ajudar...
Está chegando para muitos o momento terrível do
vestibular, quando vão ser obrigados por uma máquina, do
30 mesmo jeito como o foram Gandhi e Casturbai (era esse o
nome da menina), a escrever num espaço em branco o
nome da profissão que vão ter.
Do mesmo jeito não: a situação é muito mais grave.
Porque casar e descasar são coisas que se resolvem rápido.
35 Às vezes, antes de se descasar de uma ou de um, a pessoa
já está com uma outra ou um outro. Mas, com a profissão
não tem jeito de fazer assim. Pra casar, basta amar. Mas na
profissão, além de amar tem de saber. E o saber leva tempo
pra crescer. A dor que os adolescentes enfrentam agora é
40 que, na verdade, eles não têm condições de saber o que é
que eles amam. Mas a máquina os obriga a tomar decisão
para o resto da vida, mesmo sem saber.
Saber que a gente gosta disso e gosta daquilo é
fácil. O difícil é saber qual, dentre todas, é aquela de que a
45 gente gosta supremamente. Pois, por causa dela, todas as
outras terão de ser abandonadas. A isso que se dá o nome
de “vocação”; que vem do latim, vocare, que quer dizer
“chamar”. É um chamado, que vem de dentro da gente, o
sentimento de que existe alguma coisa bela, bonita e
50 verdadeira à qual a gente deseja entregar a vida.
Entregar-se a uma profissão é igual a entrar para
uma ordem religiosa. Os religiosos, por amor a Deus, fazem
votos de castidade, pobreza e obediência. Pois, no momento
em que você escrever a palavra fatídica no espaço em
55 branco, você estará fazendo também os seus votos de
dedicação total a sua ordem. Cada profissão é uma ordem
religiosa, com seus papas, bispos, catecismos, pecados e
inquisições.
(...)
Não fique muito feliz se o seu filho já tem idéias
60 claras sobre o assunto. Isso não é sinal de superioridade.
Significa, apenas, que na mesa dele há um prato só. Se ele
só tem nabos cozidos para comer, é claro que a decisão já
está feita: comerá nabos cozidos e engordará com eles. A
dor e a indecisão vêm quando há muitos pratos sobre a
65 mesa e só se pode escolher um.
Um conselho aos pais e aos adolescentes: não
levem muito a sério esse ato de colocar a profissão naquele
lugar terrível. Aceitem que é muito cedo para uma decisão
tão grave. Considerem que é possível que vocês, daqui a
70 um ou dois anos, mudem de idéia. Eu mudei de idéia várias
vezes, o que me fez muito bem. Se for necessário,
1
comecem de novo. Não há pressa. Que diferença faz
receber o diploma um ano antes ou um ano depois?
Em tudo isso o que causa a maior ansiedade não é
75 nada sério: é aquela sensação boba que domina pais e
filhos de que a vida é uma corrida e que é preciso sair
correndo na frente para ganhar. Dá uma aflição danada ver
os outros começando a corrida, enquanto a gente fica para
trás.
80 Mas a vida não é uma corrida em linha reta.
Quando se começa a correr na direção errada, quanto mais
rápido for o corredor, mais longe ele ficará do ponto de
chegada. Lembrem-se daquele maravilhoso aforismo de T.S
Eliot: “Num país de fugitivos os que andam na direção
85 contrária parecem estar fugindo.”
ALVES, Rubem – Estórias de quem gosta de ensinar –
O fim dos Vestibulares. SP: Ars Poética, 1995. p.31.
01 - Assinale abaixo o único recurso argumentativo que NÃO foi
utilizado no texto.
a) Exemplificação.
b) Citação de falas alheias.
c) Argumento de autoridade.
d) Interpelação ao receptor.
RESOLUÇÃO:
Argumento de autoridade não é utilizado no texto como
recurso argumentativo. A citação de T.S. Eliot, que poderia ser
confundida com argumento de autoridade, não é usada como
“apoio para tratar de um mesmo tema”, ou seja, não é base
para a argumentação, além disso, T.S. Eliot não pode ser
considerado uma autoridade no assunto abordado no texto.
RESPOSTA: opção c
02 - Só NÃO se pode inferir do texto que a
a) decisão profissional satisfatória demanda maturidade e
conhecimento de opções.
b) obrigação de tomar decisões precocemente, as quais
afetarão a vida futura, é não só um engano como uma
temeridade.
c) aproximação entre sagrado e profano está presente no
texto por meio de comparações.
d) escolha profissional e a conjugal encontram-se em um
mesmo patamar de importância.
RESOLUÇÃO:
De acordo com o quinto parágrafo (linha 32 a 42), a escolha
profissional é mais delicada e irreversível, demandando saber
que, segundo o autor, leva tempo para crescer.
RESPOSTA: opção d
03 - Com base no texto, assinale (V) para as proposições
verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) O autor critica certa banalização na escolha da profissão,
decorrente da pressão imposta pelo ritmo acelerado da
sociedade moderna.
( ) O autor faz uso do padrão lingüístico socialmente
considerado modelar por se dirigir formalmente aos pais
de jovens em fase pré-vestibular.
( ) A ironia é um recurso usado pelo autor para expressar
seu ponto de vista acerca da decisão profissional.
( ) O casamento, na atualidade, apresenta o mesmo caráter
inexorável de que era revestido no passado.
Assinale a alternativa com a seqüência correta.
a) V – F – V – F c) F – V – V – V
b) V – V – V – V d) V – F – F – F
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RESOLUÇÃO:
A primeira afirmativa é verdadeira (V) porque, de acordo com
as linhas 28, 39, 40 e 41, os jovens são levados a tomar
decisões pouco sábias por uma “máquina” que evidencia-se,
no penúltimo parágrafo como “uma corrida” em que “é preciso
sair correndo na frente para ganhar” (linhas 74 e 75)
A segunda afirmativa é falsa (F), pois o autor se dirige não só
aos pais, mas também aos filhos informalmente, como em um
o o
bate-papo (v. 8 e 9 parágrafo)
A terceira afirmativa é verdadeira (V) já que a ironia está
presente em alguns momentos do texto, cito como um exemplo
as linhas 66, 67 e 68.
A quarta afirmativa é falsa (F), pois o texto deixa claro que
atualmente o casamento pode ser facilmente dissolvido (linhas
12 a 17 e linhas 32 e 33), não sendo, portanto, inabalável.
RESPOSTA: opção a
04 - Leia o trecho abaixo e analise as proposições.
“Naquele tempo, sim, casamento era decisão irremediável,
para sempre, até que a morte os separasse, eterna comunhão
de bens e comunhão de males.”
I- A expressão para sempre refere-se tanto ao substantivo
casamento, quanto à expressão adverbial naquele
tempo.
II - Em “eterna comunhão de bens e comunhão de males” há
um trocadilho entre bens e males, já que bens tanto pode
se referir a objetos materiais quanto a valores morais.
III - O termo sim entre vírgulas é uma marca de oralidade,
portanto as vírgulas podem ser suprimidas.
IV - No trecho “... até que a morte os separasse...” a
expressão até que indica um limite temporal.
Estão corretas apenas
a) I e II. c) II e III.
b) II e IV. d) III e IV.
RESOLUÇÃO
Na proposição II, o trocadilho se deve ao emprego da palavra
bens que tanto pode se referir a bens materiais nas
expressões casamento em comunhão de bens, separação
de bens quanto a valores em oposição ao vocábulo males.
Na proposição IV, a expressão destacada indica o período que
se inicia com o casamento e é finalizado com a morte.
Na proposição I, a expressão destacada refere-se somente ao
substantivo casamento.
Na proposição III, o uso das vírgulas serve para isolar o termo
que se quer realçar.
RESPOSTA: opção b
05 - Assinale a opção cujas palavras destacadas possuem a
mesma função morfossintática.
a) “A isso que se dá o nome de ‘vocação’; que vem do latim,
vocare, que quer dizer ‘chamar’.”
“Lembrem-se daquele famoso aforismo de T.S Eliot...”
b) “Aceitem que é muito cedo para uma decisão tão grave.”
“Que diferença faz receber o diploma um ano antes ou um
ano depois?”
c) “Não fique muito feliz se o seu filho já tem idéias claras
sobre o assunto.”
“Quando se começa a correr na direção errada, quanto
mais rápido for o corredor , mais longe ele ficará do ponto
de chegada.”
d) “É um chamado, que vem de dentro da gente, o sentimento
de que existe alguma coisa bela...”
“Num país de fugitivos os que andam na direção contrária
parecem estar fugindo.”
2
RESOLUÇÃO:
Em ambos os períodos, foi destacado um pronome relativo que
substitui as palavras “chamado” e “os/aqueles”
respectivamente.
RESPOSTA: opção d
06- Pode-se afirmar que a palavra foi substituída corretamente em
a) “Lembrem-se daquela maravilhosa máxima de T.S Eliot ...”
(linhas 83 e 84)
b) “... no momento em que você escrever a palavra exata no
espaço em branco ...” (linhas 53 a 55)
c) “O difícil é saber qual, dentre todas, é aquela de que a
gente gosta particularmente.” (linhas 44 e 45)
d) “Naquele tempo, sim, casamento era decisão previsível, para
sempre, até que a morte os separasse ...”.(linhas 13 a 15)
RESOLUÇÃO:
A palavra “máxima” pode ser substuída por “aforismo” sem
prejuízo semântico, já que ambas significam conceito,
pensamento ou apoftegma.
RESPOSTA: opção a
07 - Assinale a opção em que todas as palavras destacadas
retomam um termo ou uma oração já citados anteriormente no
texto.
a) “Em tudo isso o que causa a maior ansiedade não é nada
sério: é aquela sensação boba que domina pais e filhos de
que a vida é uma corrida e que é preciso sair correndo na
frente para ganhar.”(linhas 74 a 77)
b) “Saber que a gente gosta disso e gosta daquilo é
fácil.”(linhas 43 e 44)
c) “Pois, por causa dela, todas as outras terão de ser
abandonadas. A isso que se dá o nome de ‘vocação’; que
vem do latim, vocare, que quer dizer ‘chamar.’”(linhas 45 a
48)
d) “Um conselho aos pais e aos adolescentes: não levem
muito a sério esse ato de colocar a profissão naquele lugar
terrível.” (linhas 66 a 68)
RESOLUÇÃO:
O pronome demonstrativo “isso” retoma a idéia expressa
anteriormente: saber o que se gosta supremamente.
Nas orações seguintes o pronome relativo “que” substitui,
respectivamente, vocação e vocare.
RESPOSTA: opção c
08 - Analise as assertivas abaixo.
I- Prosopopéia, antítese e gradação são figuras de
linguagem exploradas pelo autor do texto.
II - A palavra pois (linha 19) não tem valor explicativo, sua
função no texto é provocar uma mudança de sentido na
argumentação.
III - O uso das reticências (linha 18) denota a possível
continuidade do ciclo de casar e descasar.
IV - O uso da vírgula após o substantivo contrato (linha 2)
justifica-se pela elipse de um termo facilmente
identificável.
Estão corretas apenas
a) I e III. c) III e IV.
b) I e II. d) II e III.
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RESOLUÇÃO: das várias situações apresentadas, nos convida a uma

II. A conjunção pois pode ser considerada explicativa quando
introduz uma justificativa para o que foi enunciado
anteriormente, o que não acontece nesse caso. A
conjunção marca uma mudança da argumentação do
passado para o presente.
III. As reticências são utilizadas para indicar uma interrupção
na seqüência normal da frase e, entre outros usos, sugere
que o leitor complete o raciocínio, tendo em vista que o
contexto anterior aponta para a circularidade casar,
descasar, casar novamente e descasar (linhas 16 a 20).
RESPOSTA: opção d
Texto II
Ou isto ou aquilo
reflexão.
A alternativa II está correta, porque há vários verbos (no
poema) que necessitam de complementação.
RESPOSTA: opção d
10 - Sobre os versos de 1 a 4 do Texto II é INCORRETO afirmar
que o/a(s)
a) ocorrências do termo ou na posição intermediária, nos
versos, estabelece uma relação de alternância.
b) ocorrência do termo ou na posição inicial, no verso 1,
estabelece a idéia de escolha que percorre todo o texto.
c) uso de verbos no presente indica condições rotineiras e
não ações presentes.
d) uso do ponto de exclamação indica a surpresa do eu-lírico
ao constatar a situação.

Ou se tem chuva ou não se tem RESOLUÇÃO

sol,
Ou se tem sol ou não se tem
chuva!
Ou se calça a luva e não se põe
o anel,
Ou se põe o anel e não se calça
a luva!
Quem sobe nos ares não fica no
chão,
Quem fica no chão não sobe nos
ares.
É uma grande pena que não se
possa
estar ao mesmo tempo em dois
lugares!
Ou guardo dinheiro e não
compro doce,
Ou compro doce e não guardo
dinheiro.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou
aquilo...
e vivo escolhendo o dia inteiro!
Não sei se brinco, não sei se
estudo,
se saio correndo ou fico
tranqüilo.
Mas não consegui entender
ainda
qual é melhor: se é isto ou
aquilo.
MEIRELES, Cecília. Obra Poética. RJ: Nova Aguilar, 1987.
Não ocorre, nos versos citados, na posição intermediária a
relação de alternância de opção. A conjunção ou, no contexto,
estabelece a idéia de consequência.
RESPOSTA: opção a
11 - Sobre o poema de Cecília Meireles, pode-se afirmar que
a) há dois momentos marcados pela mudança das pessoas
do discurso.
b) a ocorrência do termo se em todo o poema estabelece
sempre a mesma relação de condição.
c) os recursos literários mais empregados pela autora são
assíndeto e aliteração.
d) o esquema rítmico do poema é composto por rimas, versos
curtos e assonâncias.
RESOLUÇÃO:
o
Até o 16 verso, observa-se o uso da 3ª pessoa do singular de
forma a indicar uma indeterminação, pois se trata de
circunstâncias relativas a condições climáticas ou às pessoas
o
em geral. A partir do 17 verso, observa-se o uso da 1ª pessoa
do singular, isto é, o eu-lírico passa a indicar circunstâncias
relativas a si.
RESPOSTA: opção a
Leia atentamente o Texto III para responder às questões de 12
a 17.

Texto III
09 - Analise as proposições abaixo.
Filtro Solar
I- Enquanto Cecília Meireles apresenta uma série de
(...)
alternativas para se seguir, Rubem Alves nos propõe uma
Aproveite bem, o máximo que puder, o poder e a beleza
maior reflexão para um plano de vida.
da juventude. Ou, então, esqueça. Você nunca vai
II - No poema Ou isto ou aquilo, observa-se o emprego de
entender mesmo o poder e a beleza da juventude até
verbos que necessitam de complementação.
que tenham se apagado. Mas pode crer que daqui a
III - O emprego de duas expressões com sentido indefinido
5 vinte anos você vai evocar as suas fotos, e perceber, de
no título do poema de Cecília Meireles apresenta-nos a
um jeito que você nem desconfia hoje em dia, quantas,
dificuldade de se tomar uma decisão.
tantas alternativas se escancaravam a sua frente.
IV - Quando Cecília Meireles diz que “É uma grande pena que
não se possa / estar ao mesmo tempo em dois lugares!”,
Não se preocupe com o futuro. Ou então preocupe-se,
remete-nos a uma certeza de que é muito simples tomar
se quiser, mas saiba que preocupação é tão eficiente
uma decisão na vida.
10 quanto mascar chiclete para tentar resolver uma questão
Estão corretas apenas as proposições de álgebra. As encrencas de verdade em sua vida
tendem a vir de coisas que nunca passaram pela sua
a) I, II e IV. c) I, III e IV. cabeça preocupada, e o pegam no ponto às 4 da tarde
b) II, III e IV. d) I, II e III. de uma terça-feira modorrenta.

RESOLUÇÃO: 15 Todo dia, enfrente pelo menos uma coisa que lhe meta
medo de verdade.
As alternativas I e III interpretam corretamente os textos.
Cecília Meireles, quando emprega o conectivo ou e, mesmo, Cante
os vocábulos de sentido indefinido, já nos demonstra a (...)
dificuldade de se fazer uma escolha. Rubem Alves, através Não se sinta culpado por não saber o que fazer da vida.
 EA CPCAR EXAME DE ADMISSÃO AO 3o ANO DO CPCAR 2008 – LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA – VERSÃO A
As pessoas mais interessantes que eu conheço não
20 sabiam aos vinte e dois o que queriam fazer da vida.
Alguns dos quarentões mais interessantes que eu
conheço ainda não sabem.
(...)
Faça o que fizer não se autocongratule demais, nem
seja severo demais com você. As suas escolhas têm
25 sempre metade das chances de dar certo. É assim para
todo mundo.
http://pedro-bial.letras.terra.com.br/letras/138161/
Acesso em 15/05/2007 às 14:09 Adaptado
12 - A partir da leitura do texto, assinale a alternativa INCORRETA.
a) O acaso é um fator importante no sucesso ou no fracasso
das escolhas, as quais não são inteiramente de nossa
responsabilidade.
b) Nem todas as coisas podem ser resolvidas no presente,
grande parte das opções só poderão ser conhecidas no
futuro.
c) A certeza sobre metas a serem alcançadas é uma
característica da maturidade, fase em que as decisões se
tornarão mais fáceis.
d) A expressão o máximo que puder é uma oração
intercalada que tem por objetivo ratificar a intensificação da
ação de aproveitar.
RESOLUÇÃO:
A maturidade não significa certeza, conforme atestam as linhas
19 e 20.
RESPOSTA: opção c
13 - Leia o fragmento abaixo retirado do texto e assinale com (V)
verdadeiro ou (F) falso as assertivas.
“Aproveite bem, o máximo que puder, o poder e a beleza da
juventude. Ou, então, esqueça.” (linhas 1 e 2)
( ) As três formas verbais, que se encontram no fragmento,
apresentam o mesmo tempo e modo verbal.
( ) Da última oração, infere-se que o emissor apresenta um
certo relativismo em relação às suas convicções.
( ) O termo então, presente no 2º período, não é uma
referência temporal.
( ) Se as vírgulas presentes no 2º período forem retiradas,
não ocorrerá prejuízo sintático ou semântico.
Assinale a seqüência correta.
a) V – F – F – V c) F – F – V – V
b) V – V – V – F d) F – V – F – F
RESOLUÇÃO:
A 1ª assertiva é falsa (F), pois as formas verbais aproveite e
esqueça estão no modo imperativo e a forma verbal puder
encontra-se no futuro do subjuntivo.
A 2ª assertiva é falsa (F) porque não há relativismo, ao
contrário, o emissor, ao apresentar duas possibilidades –
aproveitar ou esquecer –, reafirma sua convicções.
A 3ª assertiva é verdadeira (V), pois o termo então, no
contexto, indica a ênfase que o emissor dá à 2ª possibilidade.
A 4ª assertiva é verdadeira (V) já que as vírgulas nesse caso
são usadas para efeito de ênfase.
RESPOSTA: opção c
14 - Assinale a alternativa que está de acordo com o padrão culto
da língua.
a) Faz o que fizeres não se autocongratules demais.
b) O poder e a beleza da juventude não serão
compreendidas, até apagarem-se, por isso você nunca vai
entendê-las realmente.
c) Todo dia, enfrenta ao menos uma coisa que lhe meta medo
4
de verdade.
d) Não te sintas culpado de não saber o que fazer da vida.
RESOLUÇÃO:
Os verbos fazer e saber não devem ser flexionados na 2ª
pessoa do singular porque o verbo saber funciona como
complemento do adjetivo culpado e o verbo fazer é parte de
uma locução verbal (vai fazer) cujo auxiliar está implícito.
RESPOSTA: opção d
15 - Observe a frase abaixo.
“As pessoas mais interessantes que eu conheço não
sabiam aos vinte e dois o que queriam fazer da vida.”
Analise as proposições a seguir.
I- A indecisão faz parte da vida, independe da idade da
pessoa.
II - Os verbos que figuram no excerto necessitam de
complementação para efetivarem a comunicação.
III - Pode-se estabelecer uma relação sinonímica entre
interessante e modorrenta (linha 14) de acordo com o
contexto.
IV - O vocábulo que em que eu conheço / o que queriam
(linhas 19 e 20) figura na frase com a mesma função
sintática.
Estão corretas apenas
a) I, II e III. c) I, II e IV.
b) II, III e IV. d) I, III e IV.
RESOLUÇÃO:
A proposição I está correta, pois, na frase confirma a idéia de
que indecisão independe da faixa etária.
Na proposição II, todos os verbos que configuram na frase são
transitivos.
Na proposição IV, o vocábulo que é classificado, nas duas
ocorrências, como pronome relativo.
RESPOSTA: opção c
16 - Assinale as assertivas abaixo sobre o texto com (V) verdadeiro
ou (F) falso.
( ) “Não se sinta culpado por não saber o que fazer da vida.”
(linha 18) O termo grifado pode ser substituído por com a
sem prejuízo sintático ou semântico.
( ) A ocorrência do verbo saber nas linhas 18, 20 e 22 tem o
mesmo complemento.
( ) “Não se preocupe com o futuro. Ou então preocupe-se,
se quiser...” (linhas 8 e 9). Substituindo os termos
destacados por te teríamos: não te preocupas e
preocupa-te.
( ) “As encrencas de verdade em sua vida tendem a vir de
coisas que nunca passaram pela sua cabeça
preocupada...” (linhas 11 a 13). As expressões
destacadas não constituem complementos verbais de vir
e passaram respectivamente.
Marque a seqüência correta.
a) F – V – V – F c) V – F – V – F
b) F – V – F – V d) V – V – F – F
RESOLUÇÃO:
A primeira assertiva é falsa (F) porque a substituição
acarretaria prejuízo semântico. O termo de indica uma noção
de destino, enquanto a expressão com a, indica conteúdo.
A 2ª assertiva é verdadeira (V) já que nas três ocorrências tem-
se como complemento verbal o objeto direto representado por
“o que fazer da vida”, “o que queriam fazer da vida” e “o que
queriam fazer da vida”, este último de forma implícita.
 EA CPCAR EXAME DE ADMISSÃO AO 3o ANO DO CPCAR 2008 – LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA – VERSÃO A
A 3ª assertiva é falsa (F), pois as formas encontradas após a
substituição são não te preocupes e preocupa-te.
A 4ª assertiva é verdadeira (V), pois ambos os verbos, no
contexto apresentado, são intransitivos.
RESPOSTA: opção b
17 - Marque a opção INCORRETA.
a) Se na oração “daqui a vinte anos, você vai evocar as suas
fotos...”, a locução verbal for substituída por evocou,
também será necessário alterar a circunstância temporal
para há vinte anos.
b) Em “As encrencas de verdade em sua vida tendem a vir de
coisas que nunca passaram pela sua cabeça...”, o verbo vir
pode ser flexionado na 3ª pessoa do plural para concordar
com o sujeito encrencas.
c) Se a expressão destacada no período “Alguns dos
quarentões mais interessantes que eu conheço ainda não
sabem.”, fosse substituída por alguns de vós, o verbo
saber não sofreria adaptação para manter a correção
gramatical.
d) No período “As suas escolhas têm sempre metade das
chances de dar certo.”, o verbo dar não pode ser
flexionado para concordar com chances.
RESOLUÇÃO:
A locução constitui um todo indivisível; os vários elementos
formam um só elemento e cabe somente aos verbos auxiliares
a flexão de número.
RESPOSTA: opção b
a a
18 - Relacione a 1 coluna à 2 .
a
1 coluna
(1) Texto I
(2) Texto II
(3) Texto III
a
2 coluna
( ) O autor utiliza exemplos para embasar seus argumentos.
( ) O emissor enfatiza a inutilidade de viver um presente em
função de um futuro.
( ) A vida é feita de escolhas que se alternam e se excluem.
( ) O emissor aparenta angústia e preocupação diante do
tema escolha.
( ) É possível associá-lo ao ideal neoclássico Carpe Diem.
A seqüência correta é
a) 1, 3, 2, 1, 3. c) 1, 2, 3, 1, 2.
b) 2, 1, 3, 3, 1. d) 3, 3, 1, 2, 2.
RESOLUÇÃO:
O texto I usa exemplos (o casamento de Gandhi, a dieta de
nabos) para embasar seus argumentos.
O texto III aborda a necessidade de viver o presente em
função do presente (v. linhas 8, 9, 10 e 15)
No texto II, a idéia de alternância e exclusão é marcada pelo
uso constante dos conectivos ou e se.
O texto III afirma a necessidade de viver o presente, sem
mortificações acerca do futuro em consonância com o ideal
“Carpe Diem” = “aproveite o dia” bastante utilizado no
Neoclassicismo.
RESPOSTA: opção a
5
19 - Assinale a alternativa correta.
o
a) O verbo implicar (1 quadrinho) está empregado de acordo
com a norma padrão escrita da língua, sua idéia necessita
de complementação introduzida por preposição.
b) A tirinha utiliza exclusivamente a denotação, e o humor
decorre da constatação de diferenças valorativas entre os
personagens.
c) As idéias do 1º quadrinho mantêm relação semântica com
idéias desenvolvidas da linha 43 à linha 50 do Texto I.
d) A tirinha relaciona-se com o Texto III tendo em vista que
ambos valorizam a busca de ganhos materiais através das
escolhas.
RESOLUÇÃO:
A relação semântica evidencia-se ao pensarmos em perdas
como abandono de todas as outras coisas e ganhos como
satisfação, facilmente inferida no contexto, de atender ao
“chamado que vem de dentro da gente”.
RESPOSTA: opção c
Leia abaixo dois poemas de Álvares de Azevedo e, a seguir,
responda as questões 20 e 21
Poema I
Soneto
Pálida, à luz da lâmpada sombria,
Sobre o leito de flores reclinada,
Como a lua por noite embalsamada,
Entre as nuvens do amor ela dormia!
Era a virgem do mar!
Pela maré das águas embalada!
Era um anjo entre nuvens d’alvorada
Que em sonhos se banhava e se esquecia!
Era a mais bela! O seio palpitante...
Negros olhos as pálpebras abrindo...
Formas nuas no leito resvalando...
Não te rias de mim, meu anjo lindo!
Por ti – as noites eu velei chorando,
Por ti – nos sonhos morrerei sorrindo!
AZEVEDO, Álvares de. Álvares de Azevedo. SP:
Abril Educação, 1982.p.22.
Poema II
É ela! É ela! É ela! É ela
É ela! É ela! – murmurou tremendo,
E o eco ao longe murmurou – é ela!
Eu a vi minha fada aérea e pura –
A minha lavadeira na janela!
Dessas águas-furtadas onde eu moro
Eu a vejo estendendo no telhado
Os vestidos de chita, as saias brancas;
Eu a vejo e suspiro enamorado!
Esta noite eu ousei mais atrevido
Nas telhas que estalavam nos meus passos
 EA CPCAR EXAME DE ADMISSÃO AO 3o ANO DO CPCAR 2008 – LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA – VERSÃO A
Ir espiar seu venturoso sono,
Vê-la mais bela de morfeu nos braços!
Como dormia! que profundo sono!...
Tinha na mão o ferro do engomado...
Como roncava maviosa e pura!...
Quase caí desmaiado!
Afastei a janela, entrei medroso...
Palpitava-lhe o seio adormecido...
Fui beijá-la...roubei do seio dela
Um bilhete que estava ali metido...
Oh! de certo... (pensei) é doce página
Onde a alma derramou gentis amores;
São versos dela... que amanhã de certo
Ela me enviará cheios de flores...
É ela! É ela! – repeti tremendo
Mas cantou nesse instante uma coruja...
Abri cioso a página secreta...
Oh! Meu Deus! Era um rol de roupa suja!
AZEVEDO, Álvares de. Poesias completas de Álvares
de Azevedo. RJ: Ediouro, 1995.p.60.
20 - Assinale as afirmativas abaixo com (V) verdadeiro ou (F) falso
e, em seguida, marque a seqüência correta.
( ) Em ambos os poemas, a mulher e o amor são
idealizados, o que difere é o cenário em que as mulheres
amadas se encontram.
( ) No primeiro poema, mesmo a mulher estando nua,
percebe-se um eu-lírico que se coloca diante da amada
de forma casta e carregada de sentimentalismo.
( ) O título do segundo poema, pela repetição e pela
sonoridade desagradável da expressão “É ela!”, foge dos
padrões do Romantismo.
( ) O primeiro poema descreve a mulher amada
idealizando-a e apresenta o eu-lírico numa posição
antitética como se verifica nos dois últimos versos.
( ) No segundo poema podem ser observados
procedimentos típicos do amante do Romantismo, como
ousadia, a adjetivação e forte sentimento.
a) F – V – F – V – V. c) V – F – V – F – F.
b) F – V – V – F – V. d) V – V – V – F – F.
RESOLUÇÃO:
A primeira afirmativa é falsa (F) porque a mulher não é alvo da
idealização romântica.
A segunda afirmativa é verdadeira (V), pois a postura do
eu-lírico diante da mulher é de recato, verifique-se a linguagem
utilizada.
A terceira afirmativa é verdadeira (V) já que o som repetido
produz um som desagradável que foge aos padrões do lirismo
amoroso do Romantismo.
A quarta afirmativa é fasa (F), pois, mesmo ocorrendo a
idealização, não se verifica a postura antitética do eu-lírico.
A quinta afirmativa é verdadeira (V) já que o ato de escalar o
telhado e mesmo retirar o rol de roupa suja ao roubar o beijo
denotam ousadia. A adjetivação só faz reforçar o sentimento.
RESPOSTA: opção b
21 - Sobre os dois poemas de Álvares de Azevedo, só NÃO se
pode afirmar que
a) a presença da coruja estabelece a relação entre amor
idealizado e natureza tão cara à estética romântica.
b) a pontuação empregada, em ambos os poemas, com a
presença de exclamações e reticências dá vazão aos
arroubos de um eu-lírico enamorado.
c) a desconstrução irônica que é realizada no segundo poema
pode ser percebida também no uso do vocabulário e na
forma.
d) há uma posição de quase vassalagem do eu-lírico em
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relação à amada o qual se coloca numa posição de
admiração.
RESOLUÇÃO:
A relação amor idealizado/natureza aparece apenas no
primeiro poema e não é marcada pela presença da coruja.
o
Esta aparece apenas no 2 poema e não estabelece tal
relação.
RESPOSTA: opção a
22 - Leia as afirmativas abaixo.
I- A obra de Cruz e Souza, no nosso Simbolismo, apresenta
uma evolução importante, uma vez que abandona o
subjetivismo e a angústia iniciais em nome de posições
mais universalizantes.
II - Olavo Bilac sempre comungou plenamente com a estética
do movimento parnasiano, pois nunca se distanciou, em
suas poesias, dos valores formais impostos por essa
escola.
III - Na produção poética de Cláudio Manuel da Costa, têm
espaço elementos da paisagem local como referência ao
ambiente agreste e rústico de Minas Gerais.
Pode-se dizer que estão corretos os fragmentos
a) I e II apenas. c) II e III apenas.
b) I e III apenas. d) I, II e III.
RESOLUÇÃO:
Embora Bilac tenha comungado plenamente com a estética
parnasiana, defendendo-a inclusive em seu famoso poema
Profissão de fé, vez ou outra depreende-se de sua obra certa
valorização dos sentimentos que lembra o Romantismo.
RESPOSTA: opção b
23 - Assinale a alternativa correta em relação aos versos abaixo.
Lira I (primeira parte)
Eu, Marília, não sou algum vaqueiro,
Que viva de guardar alheio gado,
De tosco trato, de expressões grosseiro,
Dos frios gelos, e dos sóis queimado.
Tenho próprio casal e nele assisto;
Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;
Das brancas ovelhinhas tiro o leite,
E mais as finas lãs, de que me visto.
Graças, Marília bela,
Graças à minha estrela.
GONZAGA, Tomás Antônio. A poesia dos
inconfidentes. RJ: Nova Aguilar, 1996.
a) Como Marília é um vocativo, infere-se que esses versos
fazem parte de um diálogo entre o eu-lírico e sua amada.
b) O fingimento poético, característica do Arcadismo
brasileiro, não é percebido nessa estrofe.
c) O eu-lírico mostra-se um homem simples, um vaqueiro de
poucas posses que aceita a sua sorte, a sua estrela.
d) Os versos são compostos dentro de um formalismo
estético, o que caracteriza a tendência neoclássica do
poema.
RESOLUÇÃO:
Uma das características da estética neoclássica é o zelo pela
forma poética, presente no poema através de rima e métrica
apuradas, por exemplo.
RESPOSTA: opção d
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24 - Do excerto abaixo, só NÃO se pode afirmar que o/a RESOLUÇÃO:

“Capitu olhou para mim, mas de um modo que me fez lembrar
a definição de José Dias, oblíquo e dissimulado; levantou o
olhar, sem levantar os olhos. A voz um tanto sumida,
perguntou-me:
– Diga-me uma coisa, mas fale a verdade, não quero disfarce;
há de responder com o coração na mão.
– Que é? Diga.
– Se você tivesse que escolher entre mim e sua mãe, a quem
você escolheria?
– Eu?
Fez sinal que sim
– Eu escolhia... Mas para que escolher? Mamãe não é capaz
de me perguntar isso.”
Observam-se as características listadas, como a seguir:
− Registro nebuloso → morte (As mãos da morte), o uso de
expressões como: longe, sombra, brumosas, distantes,
visões;
− Aliteração → longe/eleve, brumosas/brancas, tempo/tantas;
− Misticismo → presença de termos como altares,
consagram, visões defuntas e idéia de morte;
− Branco → em expressões como neve, tons marfíneos,
brumosas, brancas.
RESPOSTA: opção d

ASSIS, Machado de: Dom Casmurro. SP: Ática, 2000.

a) fragmento pertence à estética realista em que a

preocupação em traçar o perfil psicológico do personagem
é evidente.
b) linguagem caracteriza-se por uma postura analítica e
científica diante da realidade.
c) trecho evidencia que a personagem Capitu é vista a partir
do ponto de vista do narrador que visa reunir vestígios para
elaborar uma imagem negativa dessa personagem.
d) narrador machadiano, além de narrar os acontecimentos,
apresenta ao leitor suas reflexões sobre eles.

RESOLUÇÃO:

Não há traços de cientificismo na linguagem, uma

característica do Naturalismo e não do Realismo, estética a
qual pertence o excerto analisado.

RESPOSTA: opção b

Leia o poema abaixo e responda ao que se pede.

As mãos da morte

Mãos de finada, aquelas mãos de neve,

De tons marfíneos, de ossatura rica,
Pairando no ar, num gesto brando e leve,
Que parece ordenar, mas que suplica.

Erguem-se ao longe como se as eleve

Alguém que ante os altares sacrifica:
Mãos que consagram, mãos que partem breve,
Mas cuja sombra nos meus olhos fica...

Mãos de esperança para as almas loucas,

Brumosas mãos que vêm brancas, distantes,
Fechar ao mesmo tempo tantas bocas...

Sinto-as agora ao luar, descendo juntas,

Grandes, magoadas, pálidas, tateantes,
Cerrando os olhos das visões defuntas...

GUIMARAENS, Alphonsus de. Poesia. RJ: Agir, 1976.

25 - Assinale a alternativa correta.

a) Nos versos “Mãos de finada, aquelas mãos de neve, /

De tons marfíneos, de ossatura rica,” há o emprego de
sinestesia, figura de linguagem amplamente utilizada no
Simbolismo.
b) É característica da poesia de Alphonsus de Guimaraens, o
abandono da temática intimista em favor de temas
universais.
c) O poeta vale-se da metonímia como o principal recurso
estruturador de seu texto.
d) O poema apresenta características simbolistas como o
registro nebuloso da realidade, aliteração, misticismo e
referências à cor branca.