NAMA: TAN HUEY KIM (850213-04-5466)

TAN SWEE CHEN (850722-14-5510)

NAMA PENSYARAH : EN. ZAINI
PENDEKATAN PENGAJARAN
Merujuk kepada cara bagaimana sesuatu mata
pelajaran diajarkan

Ditentukan oleh :
i) kandungan mata pelajaran
ii) penglibatan murid
Contoh-contoh Pendekatan
Pengajaran
1. Pendekatan Kesepaduan
2. Pendekatan Induktif
3. Pendekatan Deduktif
4. Pendekatan Elektif
Pendekatan Induktif
• Khusus (contoh) – Umum(konsep yang hendak diajar)
• Perlu mengenapasti matlamat pengajaran dan
pembelajaran untuk menyediakan contoh-contoh yang
berkaitan.
• Melibatkan:
a) aktiviti mengumpul dan mentafsir
maklumat
b) membuat kesimpulan atau generalisasi
Langkah-langkah yang terlibat
Langkah 1: Guru memberi contoh-contoh
spesifik
Langkah 2: Guru membimbing murid-murid
memikir dan mengkaji contoh-
contoh tersebut melalui teknik
penyoalan
Langkah 3: Guru membimbing murid-murid
mengkaitkan dan mengenalpasti
konsep yang hendak disampaikan
Langkah 4: Murid memahami konsep tersebut dan dapat
mengaplikasikannya
 Mata Pelajaran Science Tahun 2
Makanan Haiwan
Objektif:
- Murid dapat menyenaraikan makanan yang dimakan
oleh haiwan
- Murid dapat mengklasifikasikan haiwan berdasarkan
tabiat makanan
Langkah 1
Guru memberi contoh spesifik :

Kambing: rumput

Harimau : arnab

Ayam : cacing & jagung

Langkah 2
Murid mengkaji dan mentafsir contoh-contoh
khusus
Haiwan yang makan Haiwan yang makan Haiwan yang makan
tumbuhan sahaja haiwan lain sahaja tumbuhan dan haiwan
lain

kambing harimau ayam

Langkah 3
murid mengaitkan contoh dengan konsep yang
hendak disampaikan
Haiwan yang makan tumbuhan sahaja – herbivor
Haiwan yang makan haiwan lain sahaja – karnivor
Haiwan yang makan tumbuhan dan haiwan –
omnivor
Herbivor Karnivor omnivor

kambing harimau ayam

Langkah 4
Murid memberi contoh lain seperti:

Lembu ialah herbivor

Singa ialah karnivor
Beruang ialah omnivor
Pendekatan deduktif
Umum- khusus
Mencungkil ciri-ciri penting konsep berkenaan
Mengelakkan penghafalan
Langkah-langkah yang terlibat
Langkah 1: Guru memperkenalkan pernyataan
umum
Langkah 2 : menerangkan kata kunci yang
penting
Langkah 3: memberikan contoh
Langkah 4: murid mengkaji contoh-contoh
spesifik.
Langkah 1

Guru memperkenalkan pernyataan umum

Haiwan dapat dikelaskan kepada 3 kumpulan iaitu:

i) herbivor
ii) karnivor dan
iii) omnivor
Langkah 2
Guru menerangkan kata kunci yang penting

Menjelaskan maksud herbivor, karnivor dan omnivor

Herbivor – haiwan yang makan tumbuhan sahaja

Karnivor – haiwan yang makan haiwan lain sahaja

Omnivor – haiwan yang makan tumbuhan dan haiwan

lain
Langkah 3
Guru memberikan contoh

Herbivor Karnivor omnivor

kambing harimau ayam

Langkah 4
Murid mengkaji contoh-contoh spesifik.

Kambing – rumput

Harimau- arnab

Ayam – cacing dan jagung

Kesimpulan
Setiap pendekatan adalah berbeza dari segi
konsep dan cara penggunaannya. Kesan daripada
penggunaan pendekatan yang sesuai ialah murid-
murid akan mudah faham dan proses pengajaran dan
pembelajaran berlaku dengan cepat dan mudah.
Tujuan menggunakan pendekatan yang sesuai ialah
supaya guru-guru dapat mencapai objektif yang
diharapkan.
 Sekian
Terima Kasih