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Apostila Ensino Fundamental CEESVO - Ciências 02

Apostila Ensino Fundamental CEESVO - Ciências 02

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CIÊNCIAS SÉRIECEESVO
 
1
 
CIÊNCIAS
 
INSTRUÇÕES PARA O ESTUDO
 
Para estudar e aprender o conteúdo do módulo, vocêdeverá ler atentamente as explicações. Talvez seja necessário ler
mais de uma vez.
 Veja as instruções contidas nas atividades e somente
comece a resolver os exercícios após ter entendido completamente o
texto.
 
Não escreva no módulo, pois você terá de devolvê
-
lo ao
CEESVO para que ele seja utilizado por outra pessoa.
 
Consulte o professor se você encontrar dificuldades durante
os estudos.
 
ROTEIRO DE CIÊNCIAS
 –
ENSINO FUNDAMENTAL
 
5ª SÉRIE: Módulos 1, 2
e 3.6
ª SÉRIE: Módulos
4 e 5.7
ª SÉRIE: Módulos
6 e 7.
8ª SÉRIE: Módulos 8 e 9
 
Bom Estudo! 
 
 
CIÊNCIAS SÉRIECEESVO
 
2
 
6ª SÉRIE
 
MÓDULO 4
 
SERES VIVOS
CLASSIFICAÇÃO
 
INTRODUÇÃO
 
A Terra tem aproximadamente 4,5 bilhões de anos. No i
nício de sua existência, as condições
da Terra (temperatura, clima e gases existentes na atmosfera) eram impróprias para a vida.
Quando essas condições se tornaram favoráveis (apropriadas) os primeiros seres vivoscomeçaram a surgir. No início eram bem simples, porém, hoje, pode-se verificar a grande
diversidade (variedade) de seres vivos existentes.
 
Todos os seres vivos apresentam características próprias e bem diferentes dos seres brutos,
como as pedras. Porém, às vezes é difícil observar essas diferença
s, porque existem se
res
vivos muito simples.
 
1.
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS
 
As principais características dos seres vivos são: organização, assimilação, crescimento,
sensibilidade, reprodução e ciclo de vida.
 
A
 —
ORGANIZAÇÃO
 
É característ
ica de todos os seres vivos
(com exceção dos
 
vírus) serem formados por células.
Seres unicelulares são seres constituídos (formados) por apenas uma célula. Seres
pluricelulares são seres constituídos por várias células.
 
Nota:As células são as unidades ou e
struturas fundamentais
 
na construção detodos os seres
vivos (com exceção dos vírus). São como “tijolos” muito, muito pequenos que formam
os corpos dos seres vivos.
 
célula unicelular
 
Exemplos de pluricelulares
 
 
CIÊNCIAS SÉRIECEESVO
 
3
 
B
 —
ASSIMILAÇÃO
 
É a capacidade dos seres vivos aproveitarem os nutrien
tes
, substâncias contidas nos
alimentos. Os nutrientes são
 
indispensáveis para que as células fabriquem outras substân
-
cias e a energia necessária para a vida.
 
Os nutrientes são: vitaminas, carboidratos, lipídeos, proteínas, sais minerais e água.
 
C —
CRESCIMENTO
 
É a capacidade que os seres vivos possuem de crescer, quando o seu número de células
aumenta, devido à
multi
plicação celular que depende da assimilação de nutrientes.
 
D
 —
SENSIBILIDADE
 
É a capacidade que os seres vivos possuem de reagir (res
ponder)
a estímulos (ex
.
: piscar e
lacrimejar quando um cisco
 
entra no olho, afastar o corpo de algo que cause dor, etc.).
 
E —
REPRODUÇÃO
 
É o processo através do qual os seres vivos dão origem a outros seres semelhantes a si
mesmos, com a função de perpetuação da espécie. A reprodução pode se dar, entre outras
formas, pela fecundação ou pela regeneração.
 
Um exemplo de reprodução por regeneração pode ser observado nas estrelas
-
do
-
mar. Um
braço perdido pela estrela pode dar origem a outra estrela. Este tipo de re
produção é chama
-
da de reprodução assexuada, pois não envolve dois seres de sexos diferentes.
 
A fecundação é um tipo de reprodução sexuada, pois ocorre quando um novo ser vivo surge
da união de células especiais (gametas) de dois seres de sexos diferentes. No caso do ho
-mem, por exemplo, a reprodução é sexuada, pois um bebê surge da união de um
espermatozóide (gameta masculino) com um óvulo (gameta feminino).
 
F
 —
CICLO DE VIDA
 
É a seqüência pela qual passa o ser vivo: nascer, crescer,
 
rep
roduzir
-
se e morrer.
 
Fecundação interna
 

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