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clase educacion ambiental

clase educacion ambiental

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Resumen Clase Nº 4 De Educación Ambiental – Prof. Yajaira Olivo
Ecología: Conceptos básicosIntroducción
 Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su estructura y fisiología y también deltipo de ambiente en que viven, de manera que los factores físicos y biológicos se combinan para formaruna gran variedad de ambientes en distintas partes de la biosfera. Así, la vida de un ser vivo estáestrechamente ajustada a las condiciones físicas de su ambiente y también a las bióticas, es decir a lavida de sus semejantes y de todas las otras clases de organismos que integran la comunidad de la cualforma parte.(1)Cuanto más se aprende acerca de cualquier clase de planta o animal, se ve con creciente claridad quecada especie ha sufrido adaptaciones para sobrevivir en un conjunto particular de circunstanciasambientales. Cada una puede demostrar adaptaciones al viento, al sol, a la humedad, la temperatura, lasalinidad y otros aspectos del medio ambiente físico, así como adaptaciones a plantas y animalesespecíficos que viven en la misma región.(2)
La ecología
 Se ocupa del estudio científico de las interrelaciones entre los organismos y sus ambientes, y por tantode los factores físicos y biológicos que influyen en estas relaciones y son influidos por ellas. Pero lasrelaciones entre los organismos y sus ambientes no son sino el resultado de la selección natural, de locual se desprende que todos los fenómenos ecológicos tienen una explicación evolutiva. A lo largo delos más de 3000 millones de años de evolución, la competencia, engendrada por la reproducción y losrecursos naturales limitados, ha producido diferentes modos de vida que han minimizado la lucha por elalimento, el espacio vital, el cobijo y la pareja.(1)También podemos definir el término
ecología
como el estudio de las relaciones mutuas de losorganismos con su medio ambiente físico y biótico. Este término está ahora mucho más en la concienciadel público porque los seres humanos comienzan a percatarse de algunas malas prácticas ecológicas dela humanidad en el pasado y en la actualidad. Es importante que todos conozcamos y apreciemos losprincipios de este aspecto de la biología, para que podamos formarnos una opinión inteligente sobretemas como contaminación con insecticidas, detergentes, mercurio, eliminación de desechos, presaspara generación de energía eléctrica, y sus defectos sobre la humanidad, sobre la civilización humana ysobre el mundo en que vivimos.La voz griega oikos significa "casa" o "lugar para vivir", y ecología (oikos logos) es literalmente el estudiode organismos "en su hogar", en su medio ambiente nativo. El término fue propuesto por el biólogoalemán Ernst Haeckel en 1869, pero muchos de los conceptos de ecología son anteriores al término enun siglo o más. La ecología se ocupa de la biología de grupos de organismos y sus relaciones con elmedio ambiente. El término autoecología se refiere a estudios de organismos individuales, o depoblaciones de especies aisladas, y sus relaciones con el medio ambiente. El término contrastante,sinecología, designa estudios de grupos de organismos asociados formando una unidad funcional delmedio ambiente. Los grupos de organismos pueden estar asociados a tres niveles de organización:poblaciones, comunidades y ecosistemas. En el uso ecológico, una población es un grupo de individuosde cualquier clase de organismo, un grupo de individuos de una sola especie. Una comunidad en elsentido ecológico, una comunidad biótica comprende todas las poblaciones que ocupan un área físicadefinida. La comunidad, junto con el medio ambiente físico no viviente comprende un ecosistema. Así, lasinecología se interesa por las numerosas relaciones entre comunidades y ecosistemas. El ecólogoestudia problemas como quién vive a la sombra de quién, quién devora a quién, quién desempeña unpapel en la propagación y dispersión de quién, y cómo fluye la energía de un individuo al siguiente enuna cadena alimenticia. El ecólogo trata de definir y analizar aquellas características de las poblacionesdistintas de las características de individuos y los factores que determinan la agrupación de poblacionesen comunidades.(2)
 
Resumen Clase Nº 4 De Educación Ambiental – Prof. Yajaira Olivo
Biomasa y energía
 La red alimentaria de cualquier comunidad también puede ser concebida como una pirámide en la quecada uno de los escalones es más pequeño que el anterior, del cual se alimenta. En la base están losproductores, que se nutren de los minerales del suelo, en parte procedentes de la actividad de losorganismos descomponedores, y a continuación se van sucediendo los diferentes niveles deconsumidores primarios, secundarios, terciarios, etc. Los consumidores primarios son pequeños yabundantes, mientras que los animales de presa de mayor tamaño, que se hallan en la cúspide, sonrelativamente tan escasos que ya no constituyen una presa útil para otros animales.La biomasa es la cantidad total de materia viviente, en un momento dado, en un área determinada o enuno de sus niveles tróficos, y se expresa en gramos de carbono, o en calorías, por unidad de superficie.Las pirámides de biomasa son muy útiles para mostrar la biomasa en un nivel trófico. El aumento debiomasa en un período determinado recibe el nombre de producción de un sistema o de un áreadeterminada. La transferencia de energía de un nivel trófico a otro no es totalmente eficiente. Losproductores gastan energía para respirar, y cada consumidor de la cadena gasta energía obteniendo elalimento, metabolizándolo y manteniendo sus actividades vitales. Esto explica por qué las cadenasalimentarias no tienen más de cuatro o cinco miembros: no hay suficiente energía por encima de losdepredadores de la cúspide de la pirámide como para mantener otro nivel trófico.
Ecosistemas
 Los ecólogos emplean el término ecosistema para indicar una unidad natural de partes vivientes oinertes, con interacciones mutuas para producir un sistema estable en el cual el intercambio desustancias entre las plantas vivas e inertes es de tipo circular. Un ecosistema puede ser tan grande comoel océano o un bosque, o uno de los ciclos de los elementos, o tan pequeño como un acuario quecontiene peces tropicales, plantas verdes y caracoles. Para calificarla de un ecosistema, la unidad ha deser un sistema estable, donde el recambio de materiales sigue un camino circular.Un ejemplo clásico de un ecosistema bastante compacto para ser investigado en detalle cuantitativo esuna laguna o un estanque. La parte no viviente del lago comprende el agua, el oxígeno disuelto, elbióxido de carbono, las sales inorgánicas como fosfatos y cloruros de sodio, potasio y calcio, y muchoscompuestos orgánicos. Los organismos vivos pueden subdividirse en productores, consumidores ydesintegradores según su papel contribuyendo a conservar en función al ecosistema como un todoestable de interacción mutua. En primer lugar, existen organismos
productores
; como las plantasverdes que pueden fabricar compuestos orgánicos a partir de sustancias inorgánicas sencillas porfotosíntesis. En un lago, hay dos tipos de productores: las plantas mayores que crecen sobre la orilla oflotan en aguas poco profundas, y las plantas flotantes microscópicas, en su mayor parte algas, que sedistribuyen por todo el líquido, hasta la profundidad xima alcanzada por la luz. Estas plantaspequeñas, que se designan colectivamente con el nombre de fitoplancton, no suelen ser visibles, salvo silas hay en gran cantidad, en cuyo caso comunican al agua tinte verdoso. Suelen ser bastante másimportantes como productoras de alimentos para el lago que las plantas visibles.Los organismos
consumidores
son heterótrofos, por ejemplo, insectos y sus larvas, crustáceos, peces ytal vez algunos bivalvos de agua dulce. Los consumidores primarios son los que ingieren plantas; lossecundarios, los carnívoros que se alimentan de los primarios, y así sucesivamente. Podría haberalgunos consumidores terciarios que comieran a los consumidores secundarios carnívoros.El ecosistema se completa con organismos
descomponedores
, bacterias y hongos, que desdoblan loscompuestos orgánicos de células procedentes del productor muerto y organismos consumidores enmoléculas orgánicas pequeñas, que utilizan como saprófitos, o en sustancias inorgánicas que puedenusarse como materia prima por las plantas verdes. Aún el ecosistema más grande y más completopuede demostrarse que está constituído por los mismos componentes: organismos productores,consumidores y desintegradores, y componentes inorgánicos. La estructuración de un ecosistema constade la
biocenosis
o conjunto de organismos vivos de un ecosistema, y el
biótopo
o medio ambiente enque viven estos organismos.
 
Resumen Clase Nº 4 De Educación Ambiental – Prof. Yajaira Olivo
La misión del ecólogo
 Tanto en el medio rural como en el urbano son muchas las tareas que debe llevar a cabo el ecólogo en elpresente. Su misión fundamental, desde el punto de vista práctico, puede resumirse en una sólapalabra: prevenir. Cualquier acción irracional que se produzca en el medio biológico trae comoconsecuencia verdaderas
reacciones en cadena.
El consejo del ecólogo debe llegar antes y nodespués, porque una vez iniciado el proceso destructivo del ambiente resulta muy difícil detenerlo. Lasegunda misión del ecólogo es conservar, que no sólo implica evitar la destrucción sino favorecer, aveces artificialmente, a las poblaciones cuya existencia peligra.
Factores Abióticos
Todos los factores químico-físicos del ambiente son llamados factores
abióticos
(de
a
, "sin", y
bio
,"vida). Los factores abióticos más conspicuos son la precipitación (lluvia más nevadas) y temperatura;todos sabemos que estos factores varían grandemente de un lugar a otro, pero las variaciones puedenser aún mucho más importantes de lo que normalmente reconocemos.No es solamente un asunto de la precipitación total o la temperatura promedio. Por ejemplo, enalgunas regiones la precipitación total promedio es de más o menos 100 cm por año que se distribuyenuniformemente por el año. Esto crea un efecto ambiental muy diferente al que se encuentra en otraregión donde cae la misma cantidad de precipitación pero solamente durante 6 meses por año, laestación de lluvias, dejando a la otra mitad del año como la estación seca.Igualmente, un lugar donde la temperatura promedio es de 20º C y nunca alcanza el punto decongelamiento es muy diferente de otro lugar con la misma temperatura promedio pero que tieneveranos ardientes e inviernos muy fríos. De hecho, la temperatura fría extrema –no temperatura decongelamiento, congelamiento ligero o varias semanas de fuerte congelamiento– es más significativabiológicamente que la temperatura promedio. Aún s, cantidades y distribuciones diferentes deprecipitación pueden combinarse con diferentes patrones de temperatura, lo que determina numerosascombinaciones para apenas estos dos factores. Pero también otros factores abióticos pueden estarinvolucrados, incluyendo tipo y profundidad de suelo, disponibilidad de nutrientes esenciales, viento,fuego, salinidad, luz, longitud del día, terreno y pH (la medida de acidez o alcalinidad de suelos yaguas). Como ilustración, tomemos el terreno: en el Hemisferio Norte, las laderas que dan hacia el nortegeneralmente presentan temperaturas más frías que las que dan hacia el sur. O considere el tipo desuelo: un suelo arenoso, debido a que no retiene bien el agua, produce el mismo efecto que unaprecipitación menor. O considere el viento: ya que aumenta la evaporación, también puede tener elefecto de condiciones relativamente más secas. Sin embargo, estos y otros factores pueden ejercer porellos mismos un efecto crítico.Resumiendo, podemos ver que los factores abióticos, que se encuentran siempre presentes endiferentes intensidades, interactúan unos con otros para crear una matriz de un número infinito decondiciones ambientales diferentes.
Factores Bióticos
Un ecosistema siempre involucra a s de una especie vegetal que interactúan con factoresabióticos. Invariablemente la comunidad vegetal está compuesta por un número de especies que puedencompetir unas con otras, pero que también pueden ser de ayuda mutua.Pero también existen otros organismos en la comunidad vegetal: animales, hongos, bacterias y otrosmicroorganismos. Así que cada especie no solamente interactúa con los factores abióticos sino que estáconstantemente interactuando igualmente con otras especies para conseguir alimento, cobijo u otrosbeneficios mientras que compite con otras (e incluso pueden ser comidas). Todas las interacciones conotras especies se clasifican como
factores bióticos
; algunos factores bióticos son positivos, otros sonnegativos y algunos son neutros.
¿Qué es el hábitat?

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