: Différents niveaux de motivations

Les niveaux vont du plus défavorable jusqu'au plus favorable sauf pour la dernière ligne où
la motivation intense pour le sujet (ou le cours), devient défavorable pour le sujet et la
.classe
Les Indicateurs intérieurs (pour lui), sont des indicateurs pour la personne qu'on essai
de mesurer sa motivation, il peut donc mesurer sa motivation lui-même afin la réguler
.).(changement d'opinion par recherche du pour et du contre, prendre le rôle des autres etc
Alors que Indicateurs extérieurs (pour les autres), entre autres le professeur, sont là
pour donner des indications au professeur (animateur ou modérateur) afin de prendre les
mesure nécessaires (selon le niveau de motivation) pour réguler la discussion et
.""impliquer" les "désintéressés
: Les Stimulus sont de deux sortes
Exogènes : les "hors sujet" qui tendent à entamer un autre sujet et de réduire sinon finir
le sujet en court, que ce soit des interventions ou des stimulus à des interventions (un
klaxon de camion pour parler du code de la route ou des moyens de transports ou des
marques de véhicules, un éternuement qui fait entamer un discussion sur le chaud et le
froid, une glissade du professeur pour parler des risques des accidents dans le milieu du
travail...bref, les stimulus ne manquent pas et le professeur (ou modérateur ou animateur)
pourra en user afin, ctete fois, d'entamer le sujet ou de ramener la discussion au sujet de
.l'ordre du jour
,Endogène : ceux concerne le sujet
Niveau Indicateurs Indicateurs Stimulus
intérieurs extérieurs exogènes : hors(
)pour lui( )pour les autres( )sujet
endogène :(
)concerne le sujet
aime mieux faire Mains dans les poches Exogènes : tout
autre chose même assis, tête en bruit, toute lumière,
même s’il sait l’air, regarde partout s’implique dans tout
qu’il n’a rien à surtout le plafond, ! sujet hors sujet
faire d’autre ; pousse des « ouf !», Endogènes : paroles
: Déteste obligé de suivre, regarder la montre des participants
contraint d’être même au début de irritantes, séquences
la, las de faire l’activité monotones, rires et
semblant de brouhaha
suivre apparaissent
.maussades
Aime mieux faire enrichit les hors Exogènes : les hors
ses activités qui sujets, pose des sujet l’intéresse, les
sont restées en questions pour passants hors de la
instance ; piéger,souris pour ,salle
préfèrerait un faire plaisir, Endogènes : les
: Déplait résumé ou un s’implique souvent explications trop
topo pour vite en des discussions entre longues et confuses,
.finir deux ou trois, engage le jeune participant
des discussions s’excite, le plus âgé
.privées .radote
Indifféren Evite de choquer, Las rapidement d’une Exogènes : les
:t pense à autre idée veut passer a discussions privées
chose que le une autre (brûle les l’intéressent, trop de
sujet, trouve que étapes), insensible protocole et de
les autres ont des aux exclamations des « salamalec », les
intérêts propres participants et a leur .hors sujets
pour le sujet, les emportements, Endogènes : les
autres en font sceptique des petits détails
 trop, les autres solutions proposées et insignifiants et sans
sont un ramassis trouve que le intérêt, la forme
d’imbécile ou problème n’est pas du beaucoup plus que le
.d’hypocrites ressort des .fond
participant ou qu’il
n’est pas de leur
compétence de le
traiter, antipathique
les autres lui adresse
rarement la parole, et
aimeraient bien qu’il
.ne soit pas là
Entend et parfois Suit le professeur des Exogènes : les suit
écoute le yeux, laisse tomber aussi, mais elles ont
professeur, sent les objets qu'ils moins d'intérêt
son cœur ouvert manipulait dans tous .qu'auparavant
.au sujet du cours les sens (stylos ou Endogènes : les suit
: Intérêt
règles), ne pagine .semble écouter
plus les documents
devant lui sauf pur y
chercher des
.informations
Ce qu'il écoute a Mime avec le visage Exogènes :sourit
un sens, il suit les et surtout les yeux, parfois, mais semble
relations causes parfois ose bouger les plus intéressé avec le
et effets, ils doigts ou même les .sujet
: Suivi conceptualise les .mains Endogènes : montre
circonstances du son accord ou
temps et des désaccord avec les
lieux, Caractérise mimes
.les acteurs
Ne peut plus Demande la parole, Exogènes : tente de
"bloquer" son avis avec des les arrêter par des
ou son opinion à interventions mimes qui expriment
S’exprim propos du sujet, il spontanées plus .son désagrément
eà intervient fréquentes, enrichit le Endogènes : les
: propos spontanément sujet, fait montrer les enrichit par des
pour des différentes facettes questions ou des
moments très .du sujet .commentaires
.courts
Les opinions Défend ses opinions Exogènes : les
contraires aux avec des arguments arrêtes verbalement,
siennes sont bien raisonnables, essai de essai de les
accueillies mais comprendre les avis contourner en
S’impliqu quand même des autres en posant .revenant au sujet
:e traitées comme des questions Endogènes : les
des opinions d'éclaircissement classe en pour et
,d'adversaires contre ses opinions,
mais les accepte en
.tant que légitimes
S’investit Les opinions Les gestes des mains Exogènes : les
: contraires aux frôlent la menace, les chasses violemment
siennes sont les mimes du visage sont quand c'est lui qui
opinions de utiliser pour ridiculiser parle, mais les
l'ennemi, il faut l'adversaire, a la accueille bien quand
les détruire, une bougeotte même c'est l'adversaire qui
attaque à son dans son siège, .parle
opinion est une tourne le dos et Endogènes : les
attaque sur sa regarde ailleurs ou chasses violemment
.personne même entame une quand ils sont
discussion particulière opposées à son avis,
quand l'adversaire mais les accueille
.parle favorablement quand
ils s'accordent avec
.ses opinions