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Cuando finalice este curso nos dejarán dos maestros que han dedicado gran parte de suvida a nuestro colegio. Estamos seguros que muchas de las personas que lean este pe-riódico tendrán un grato recuerdo de ellos.Por este motivo hemos querido hacerles una entrevista para que nos cuenten sus expe-riencias y así poder tener un recuerdo permanente de ellos.
(continúa pág. 2)
Editorial
escuela se forme a los alumnos como usuarios críticos deesta nueva revolución. procurando que dominen el manejotécnico del ordenador, que sepan buscar, seleccionar y anali-zar la información, que utilicen las TIC como medio de co-municación con otras personas, ..Nuestro gobierno ha prometido dotar a cada alumno de unordenador y conexión a la red, esta medida provocará uncambio pedagógico en la escuela pues no solo servirán estosmedios como apoyo al método tradicional de enseñanza: estamedida provocará, en un futuro próximo, un cambio en nues-tro modelo de enseñanza.Pero, para que este cambio pueda producirse, será necesarioque los poderes públicos inviertan de verdad en la educaciónfacilitando el acceso a las TICs, abaratando los costes deconexión a la red, dotando a los colegios de personal espe-cializado en su manejo para que no dependa sólo de la afi-ción o interés de algún maestro; dando formación efectiva alos maestros, cambiando los planes de estudio de las escuelasde Magisterio, invirtiendo en los colegios para que los equi-pos funcionen correctamente, …Es un reto para todos: para la familia, para la escuela, para lasociedad y para la Administración.Rafael García Herrador. Director del Centro
Año II ( Junio 2009) Número 5
El Minero Digital
C.E.I.P.
“CALDERÓN DE LA BARCA”
PUERTOLLANO (Ciudad Real)http://edu.jccm.es/cp/calderondelabarca 
CENTROALFARERO “LAESTACIÓN” Entrevista aGraci Arias
Págs. 8—9
REDVIRTUS
Pág. 3
Entrevista a Dña. María Rosa  y D. Santiago
Rincón Literario
Págs.10A15
ReportajeLAS HERMANAS DE LA CRUZPágs. 4, 5 y 6
El gran reto de la Educaciónen el S. XXI
La sociedad, la economía, la cultura del S. XXI está cam-biando. La Revolución de la Tecnología de la Informática yComunicación nos ha llevado a lo que llamamos “la era digi-tal” y con ella ha aparecido una nueva figura:El analfabetotecnológico.En estos tiempos ya no es solo necesario dominar la lectura,la escritura, el cálculo,.. también es necesario saber desen-volverse en la cultura y la tecnología digital.El analfabetismo tecnológico provocará una marginacióncultural en el S. XXI e impedirá el acceso y promoción en elmundo del trabajo, de la cultura, … pudiendo llegar a provo-car grandes desigualdades sociales.La educación tiene que procurar formar en el dominio deestas tecnologías pues así se podrán romper las distanciasculturales y económicas entre los grupos sociales. Por eso senecesita una educación capaz de compensar las desigualda-des que actualmente existen en el acceso a la información yal conocimiento.Cada vez más, nuestros niños y familias van incorporando elordenador en casa, por ello se hace necesario que desde la
Nuestros Rincones “La Fuente de los cinco caños” Págs. 7 Y 8
RINCÓNDELAMPAPág. 19ACTIVIDADESREALIZADASPágs.20—23
 
 
Año II (Juniol 2009) Número 5 Página 2
Entrevista a Dña Rosa y D. Santiago
DATOS PERSONALES
D.
Santiago Fernández Duque
nacióen Solana del Pino (Ciudad Real). Estu-dió Magisterio en los años 60 y está ca-sado desde 1975.Ejerció como interino en Solana del Pi-no, Mina Diógenes y Chillón.Aprobó la oposición en 1977.Posteriormente trabajó en Abenójar,Puebla del Príncipe y Puertollano.Llegó a nuestro colegio en 1994.………………….Dña.
María Rosa Maestre López
nació en Puertollano y estudió Magiste-rio en Toledo.Está casada y tiene tres hijos.A los 18 años ya era maestra de Educa-ción infantil.Ha trabajado en Mina Diógenes, Arga-masilla de Calatrava y Puertollano.
Está en nuestro colegio desde 1982.………………………
P.- ¿Qué les impulsó a estudiar la ca-rrera de magisterio?.Mª Rosa.-
La insistencia de mi madre,que le encantaba la enseñanza. Por esole estaré agradecida eternamente.
Santiago
.– El ambiente familiar. Miprimo era mi maestro y fue el que mehizo ilusionarme con esta profesión.
P.- ¿Recuerda cuándo y dónde empezóa trabajar?Mª Rosa.–
Si, en el colegio PadreManjón de Puertollano en el año 1968.
Santiago.–
En Solana del Pino, duranteel curso escolar 1972-1973.
P.- ¿Les costó mucho llegar a ser ma-estros?Mª Rosa.–
Al realizar la carrera por libreen Toledo se pasan muchas calamidadesPero supe superarlas favorablemente conmucho esfuerzo.
Santiago.–
Si, porque en laépoca en yo estudié había me-nos medios.
P.- ¿Le ha ido bien en suvida profesional?. ¿Le hagustado ser maestro/a?.Mª Rosa.–
Me ha ido maravi-llosamente y estoy orgullosade la profesión que elegí. Meconsidero maestra de voca-ción, por eso he disfrutadomucho enseñando y convi-viendo con los niños.
Santiago.-
Durante mi vida profesionalno he tenido problema alguno. He disfru-tado muchísimo porque me encantan losniños y porque he descubierto que estaera mi verdadera vocación.
P.- ¿Qué ha sido lo mejor de su traba- jo?. ¿Y lo peor?.Mª Rosa.–
Lo mejor, los niños/as, miscompañeros, el conocimiento y el tratocon muchas buenas familias de misalumnos. Esto hace que no tenga recuer-dos negativos de mi etapa como maestra.
Santiago.–
Lo mejor la gratitud y el cari-ño que me siguen guardando mis anti-guos alumnos y lo peor cuando comprue-bas que algunos alumnos no te recuerdano reconocen.
P.- ¿Ha notado diferencias desde queempezó a trabajar hasta ahora?Mª Rosa.–
Si, antes teníamos muchísi-mos alumnos en las clases, pero tambiénes verdad que trabajábamos mas relaja-dos y notábamos más el aprecio y respe-to de los alumnos y sus familias.
Santiago.–
Hay muchas diferencias.Ahora existen más medios materiales,medios audiovisuales, mejores edificiose instalaciones, menos alumnos por cla-se, más maestros para atender a losalumnos,…Pero antiguamente se notaba más disci-plina escolar, más respeto de los alumnosy familias, a los niños se les exigía ma-yor esfuerzo y responsabili-dad.Hay que saber valorar lo quede bueno tiene la escuela ac-tual pero no hay que olvidaralgunos valores que se cultiva-ban en la escuela antigua: másimplicación de los padres en latarea de educar, huir de la leydel mínimo esfuerzo que pare-ce imperar hoy, cultivar algomás la memoria, …Por eso debemos hacer constantementepropuestas de mejora para conseguiravanzar en el mundo de la enseñanza yestas propuestas de mejora pasan obliga-toriamente por un aumento del respeto yautoridad del maestro en el aula, tantopor parte de los alumnos como por partede la sociedad y las familias.También debemos ser valientes y notemer elevar el nivel de exigencia a nues-tros alumnos, hay que abandonar la sobre-protección y hay que hacer que vayansiendo responsables de sus actos,educándoles en el esfuerzo y en el tra-bajo diario.
P.- ¿Qué otra profesión le hubieragustado en el caso de no dedicarse a laenseñanza?Mª Rosa.-
Estudiar idiomas.
Santiago.–
Me hubiera gustado ser vete-rianario.
 ¿Va a hacer algún viaje especial cuan-do se jubile?Mª Rosa.–
Si, quiero hacer una pequeñaruta de paradores, empezando por el deBayona, Reyes Católicos, San Marcos, ..
Santiago.–
Todo a su tiempo, con calma.Ya pensaré algo que me sirva para rela- jarme y darme cuenta de la nueva etapaque me espera con la jubilación.
P.- ¿A qué se va a dedicar dspués de la jubilación?.Mª Rosa.–
A hacer todo lo que por moti-vos laborales antes no he podido realizar( sin mirar el reloj).
Santiago.-
A mis afilones favoritas:cazar, pescar, pasear, viajar, ….
Entrevista realizada por:Elena y María de 6º AJaime de 5º BBeatriz y Alicia de 6º B
 
 
Año II (juniol 2009) Número 5 Página 3
ENTREVISTA AL DIRECTOR DE LA RED VIRTUS
Esta entrevistas se realizó durante la visita que los alumnos delPrimer ciclo de E. Primaria realizaron a las instalaciones de laRed Virtus.Desde aquí queremos agradecer las atenciones recibidas y laamabilidad con que el Director contestó a nuestras preguntas.
-¿ Cómo se llama ?
Me llamo Felix Triguero.-
¿En qué consiste su trabajo?
 Mi trabajo consiste en coordinarcon todos los profesores de lafundación las clases y los proyectosque se van desarrollando aquí de-ntro.-
¿Cuántas personas trabajanaquí?
 Ahora mismo entre los dos cen-tros estamos en torno a 20 perso-nas.
.- ¿Cuándo se inauguró?
Fundación Virtus, se inauguró bajoel amparo del aeropuerto de Ciu-dad Real en el año 2.002
.- ¿Quién forma el patronato de la fundación?
El patronato de la fundación es el máximo órgano de gobiernoy esta compuesto por el ayuntamiento de Puertollano, por la Junta de Comunidades, representado por tres conserjerías, lade educación, la de industria y la de trabajo, Caja Castilla- lamancha, fundación empresarial de Puertollano, la universidadde Castilla – La Mancha y el aeropuerto central de CiudadReal.
.- ¿Cómo se financia?
La financiación viene a través de la aportación de sus patronosy de acuerdos específicos que financiamos con distintas entida-des.
.- ¿Qué significa CETIC? ¿Para qué sirve?
Es el Centro de Excelencias de las Tecnologías de la Informa-ción y la Comunicación
.- ¿Qué significa CEFAPU? ¿Para qué sirve?
Es el centro de excelencias de formación aeroportuaria dePuertollano y nos dedicamos a formar técnicos de manteni-miento y tripulantes de cabina de pasajeros.-
¿Qué cursos se imparten?
El curso principal es el detécnico de mantenimiento que dura dos años, y todos losdemás que hemos comentado..-¿
Qué se puede aprender aquí?
Aquí podéis formaroscomo técnico de mantenimiento de aeronaves, como tripu-lante de cabina de pasajeros, lo que es azafata de vuelo y cur-sos para personas que quieren trabajar en un aeropuerto..-
¿Cuántos alumnos hay?
Ahora mismo hay 80 que estánen técnicos de mantenimiento y unos 40 o 50 en los otroscursos..-
¿Los alumnos vienen de todas las provincias españo-las?
Los/as alumnos vienen de toda España, incluso del ex-tranjero, aunque fundamentalmente son de Ciudad Real y deToledo
.- ¿Pueden venir alumnos de otros países?
Si, ahora hemos tenido un alumno de Guinea Ecuatorial ytambién de Marruecos y de Ecuador..-
¿Hay muchos alumnos de Puertollano?
Si sobre todo en los cursos de técnico de mantenimiento..-
¿Cuántas promociones de alumnos han salido ya?
De técnicos de mantenimiento vanonce promociones y de tripulantes decabina 7 y hay muchos curso paraotras personas que quieren trabajaren el entorno aeroportuario..-
¿Están trabajando todos?
 Si, todos los alumnos que han termi-nado hasta ahora están trabajando,sobre todo los de Técnico de mante-nimiento.
.- ¿Se portan bien los alumnos?¿Qué edades tienen?
Sí, se portanbastante bien y su edad es a partir de18 años.
.-¿Nos recomendaría estudiar en la Red Virtus? ¿Por qué?
Si, claro que si, pero primero tenis que estudiar mucho en elcole y luego en el instituto y tener muy claro lo que queréisestudiar.
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