Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
46Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
La Multidisciplinariedad

La Multidisciplinariedad

Ratings: (0)|Views: 6,339 |Likes:

More info:

Published by: DIPLOMADO RIEB ZONA 51 on Nov 04, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/09/2013

pdf

text

original

 
la
multidisciplinariedad es e
l esfuerzo indagatorio convergente de
varias
disciplinasdiferentes hacia el abordaje de
un mismo
 problema o situación a dilucidar.Por lo general, tal problema o situación ha venido siendo indagado por una u otra disciplinacomo su objeto de estudio y, en cierto momento, dicho objeto de estudio comienza a ser abordado ³multidisciplinariamente´La
interdisciplina es a
quel esfuerzo que investigan, convergente, entre varias disciplinas ± y, por lo mismo,
en ese sentido
, presupone la multidisciplinariedad± pero que persigue elobjetivo de obtener ³cuotas de saber´ acerca de un objeto de estudio
nuevo
,
diferente
a losobjetos de estudio que pudieran estar breviamente delimitados disciplinaria o inclusomultidisciplinariamente.La Ingeniería Genética y la Inteligencia Artificial, entre otras, se ofrecen como ejemplos dela interdisciplina. Por lo mismo, la interdisciplina es una empresa indagatoria másambiciosa que la multidisciplina.La
transdisciplina
como el esfuerzo indagatorio que persigue obtener ³cuotas de saber´
análogas
sobre
diferentes
objetos de estudio disciplinarios, multidisciplinarios ointerdisciplinarios articulándolas de manera que vayan conformando un corpus deconocimientos que trasciende cualquiera de dichas disciplinas, multidisciplinas einterdisciplinas.El enfoque µde la Complejidad¶, la Bioética Global, el Holismo Ambientalista, entre otros,se ofrecen como ejemplos de la transdisciplina.
 
ACTIVIDAD 10
 Realicen una discusión grupal en torno a las siguientes preguntas:1.¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja quepermitan una educación más integral?Si es posible2.¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas deben usarse si queremosformar en valores para la convivencia?Trabajo colaborativo, por programa, por caso, por proyectos, situaciones vivenciales,dilemas morales, debates, asambleas3.¿Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas delmundo? ¿Por qué?mulo Algunos si y otros no, depende del cumulo de experiencias y actitudes que tenemos losprofesores.Responda de manera individual en una cuartilla las preguntas de la actividad. ACTIVIDAD 12La tarea principal del Estado mexicano ha sido conseguir la universalización de laeducación obligatoria, centrada en la cobertura del servicio educativo y en lograr el acceso de todos, con esto se introdujeron como conceptos centrales: la calidad yla equidad.Partiendo de se realiza un estudio por parte del INEE (Instituto Nacional de Evaluación dela Educación)El Instituto afirma que un sistema educativo de calidad muestra:
relevancia: pertinencia:eficacia interna:eficacia externa:impacto:eficiencia:equidad:
el modelo de evaluación de calidad se organiza por las dimensiones de educación yaprendizajePrueba de enlace Es una prueba objetiva y estandarizada, que proporciona referencias de comparaciónnacional. Ofrece un diagnóstico de los estudiantes a nivel individual. Es una prueba centrada en el conocimiento; conformada por reactivos de opciónmúltiple, 50 como mínimo y 70 como máximo para cada asignatura.

Activity (46)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Alexa LAscco Spa liked this
Gabe Thellaeche liked this
MaurenDelaRosa liked this
MaurenDelaRosa liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->