Etica Profesional

Tarea 2
The Emperor’s Club

Nombre:

Sergio Sarmiento

Carrera:

Ingeniería de Producción

22 de febrero de 2010
Personajes

Profesor Mr. Hundert: Es un profesor apasionado sobre la historia clásica. Es una persona muy
intelectual y reconocida por toda la escuela preparatoria a la que pertenece. Este profesor es
muy estricto y quiere lo mejor para sus estudiantes. Este personaje por un momento se siente
comprometido con uno de sus estudiantes (Bell) pero después se arrepiente al saber cómo él
era y que nunca cambiaria como es. Se le presentan varios dilemas éticos en su vida.

Louis Masoudi: Es uno de los estudiantes de la escuela. Es muy buen estudiante ya que entra al
concurso de quien es el mejor con el honor de ser Julius Caesar. Años más tarde se convierte en
una persona importante en los negocios. Desde pequeño fue una persona muy segura de si
misma.

Deepak Mehta: El mejor estudiante de la clase. Una persona muy inteligente y preparada. Es el
ganador del concurso y reconocido por todos sus amigos. Años más tarde se convierte en
profesor de historia gracias a su capacidad intelectual y la inspiración del profesor Hundert. En
la revancha del concurso “Mr. Julius Caesar” vuelve a ganar contra Sedgewick Bell.

Martin Blythe: Martin es un joven muy estudioso y lleno de ambición para entrar al concurso en
cuestión. Su esfuerzo era admirable pero no le fue suficiente ya que Sedgewick Bell lo saco del
concurso ya que los primeros 3 de la clase participan en él. Cuando era niño era una persona
tranquila, estudiosa y seria; no estaba de acuerdo con hacer travesuras con sus amigos.

Sedgewick Bell: Es un niño hijo de un senador de los Estados Unidos. De niño una persona
traviesa y rebelde que no le gusta estudiar. Este tenía el respaldo de su poderoso padre el cual
le daba la libertad de hacer lo que él quisiera en la escuela. Bell incitaba a sus amigos a realizar
cosas prohibidas en la escuela. Entro al concurso como tercero y perdió contra Mehta a pesar
de que hizo trampa en la prueba al tener todas las respuestas dentro de su toga. El profesor no
pudo hacer nada ya que el Gobernador de la escuela prefería dejarlo hacer trampa ya que el
padre de Sedgewick era una persona de mucha influencia y que podía traer ciertos beneficios a
la escuela.

Senador Bell: Padre de Sedgewick Bell, el niño travieso. Es una persona muy poderosa que está
segura de sí misma y de lo que quiera. Sabe cómo tratar con las personas como por ejemplo el
profesor Hundert, que, al venir a visitarlo le pone en claro que su hijo lo moldea él y no la
escuela como tal. El deber de un profesor es de enseñarle la clase y no moldear a sus alumnos
decía. A pesar de ello, el senador tenía poca relación con su hijo y lo único que le importaba es
que se formara en la escuela y que no le perjudicara en su trabajo quitándole tiempo.
Dilemas Éticos

1. Estudiar o Hacer Travesuras: Mehta, Blythe y Masoudi se enfrentan en un dilema ético

de estudiar y ser conscientes o seguir a Sedgewick Bell con las travesuras y
quebrantando reglas.
2. Sobornar al profesor Hundert: El senador Bell se encuentra en un asunto ético al
sobornar al profesor Hundert regalándole una pistola. Esto lo hizo con el propósito de
ablandar la postura del profesor de manera que el senador tuviera cierto poder sobre él.
3. Las reglas de la Universidad: El profesor Hundert y el alumno Bell se encuentran en un
asunto ético cuando Sedgewick trataba de prestarse el libro de la sala de estudio. Es un
asunto delicado porque el libro que trataba de prestarse no podía ser llevado a ninguna
parte por normas de la universidad. Bell insistía llevar el libro y el profesor Hundert
ayudo a Sedgewick a que se prestara a pesar de que va en contra de las normas de la
universidad y si alguien lo requiriese al día siguiente no sería justo con esa persona.
4. Escapar o afrontar la situación: El profesor Hundert se encuentra ante un dilema ético
cuando decide jugar con los niños beisbol y al batear rompe la ventana del director de la
escuela. Al no saber qué hacer decide correr junto a los demás niños. Lo correcto era el
de quedarse e informar al director que él fue el que bateo.
5. Tiempo límite para resolver la prueba: El profesor Hundert y Bell se encuentran ante
otro dilema ético en el último examen clasificatorio al concurso Mr. Caesar. Bell quería
seguir dando la prueba a pesar de que ya no le quedaba tiempo. Asimismo, el profesor
Hundert tenía la decisión de dejarlo dar el examen más tiempo o detener la prueba. Acá
acertó el profesor no dejando a Sedgewick continuar con la prueba.
6. Calificando los exámenes: El profesor Hundert se encuentra de nuevo en un dilema ético
a la hora de corregir los exámenes de los alumnos. Corrigiendo por 1ra vez Bell quedaba
en cuarto lugar no pudiendo entrar a la competencia. El profesor decide aumentarle la
nota a Bell al re-corregir su ensayo. Esta decisión es injusta con Blythe ya que lo dejaba
fuera de la competencia.
7. Dejar que siga haciendo trampa: El profesor Hundert se encuentra en otro dilema ético
cuando se da cuenta de que Sedgewick estaba haciendo trampa en el examen. A pesar
de las órdenes del director de no darle importancia a la trampa, el profesor tenía la
potestad de evidenciar esa falta y eliminarlo del concurso.
8. Cambiar las preguntas: A pesar de que Sedgewick hacia trampa en el examen existe la
siguiente pregunta: ¿es realmente ético cambiar las preguntas a libre albedrio cuando
alguien está haciendo trampa? Sedgewick no estuvo en la clase en donde el profesor
explico la respuesta para la pregunta que se le dio.
9. Hacer una campaña política haciendo trampa: Sedgewick Bell, a pesar de que 25 años
después quiere tener revancha en la competencia siguió haciendo trampa. ¿Es ético
hacer una campaña política usando el concurso Mr. Caesar, a su profesor Hundert y a
todos sus amigos e inclusive haciendo trampa en el mismo?