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El Clima de Clase y La Disciplina

El Clima de Clase y La Disciplina

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Marta Aguilar Camacho
2010
1 
EL CLIMA DE CLASE Y LA DISCIPLINAESARROLLAR LA ACCIÓN TUTORIAL CONEFICACIA:
Aunque mantener la disciplina en un grupo y conseguir un buen clima declase,no es solo labor del tutor, si tiene éste un papel primordial enestablecerlo, e impulsarlo. No olvidemos que una de las funciones principalesdel tutor del grupo es crear el mejor clima de armonía entre su alumnado, demanera que facilite el trabajo en el aula, y la libertad en la comunicación deideas, sentimientos u opiniones. .Crear un buen clima de clase nos lleva todo el curso, pero los inicios sonvitales para establecer las bases de éste. Para ello se hace necesario que eltutor tome las siguientes medidas:
D
 
Marta Aguilar Camacho
2010
2 1. Elaborar y desarrollar un buen Plan de Acogida con el fin de que elalumnado cree un buen vínculo con su clase y con sus nuevosprofesores.2. En las primeras semanas Establecer los límites y normas de clasenecesarios, y mantenerlos durante todo el curso.3. Desarrollar la empatía en el grupo, y el respeto mutuo.
STABLECER LÍMITES Y NORMAS EN LA CLASE
Por límistes en clase
1
se entiende una línea imaginaria quesepara las conductas aceptables de las no aceptables, y varíasegún cada profesor y cada grupo-clase, pues son una convenciónmás o menos explícita entre ambos- Para establecer los límites y hacerlosexplícitos, usamos las normas. Las nomas se entienden así como las reglasestablecidas, explícitas y en su caso escrito, que establecen los límites, fijan loscomportamientos en situaciones concretas y determinan las consecuencias enel caso de no cumplirlas.Establecer unos límites claros, y unas normas efectivas y consensuadasque faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje y las relaciones en la clase,quizás es una de las labores más importantes del tutor, si lo conseguimos yestas se llevan a cabo, nos aseguraremos una convivencia adecuada.Para ello es importante que:1º) Se establezcan en las primeras semanas del curso, mediante unproceso de negociación. Para que una norma sea útil debe ser conociday aceptada por todos, esto es más fácil si quienes tienen que cumplir lasnormas participan en su elaboración (Anexo 1)2º) Es preferible que existan pocas normas y que se cumplan y que estassean claras. Es decir, no podemos regular todo, ya que así perderemos
1
Citado en Vaello Orts, J.
“Resolución de conflictos en el aula”.
Págs. 32-35. Ed.Santillana.Madrid. 2003
E
 
Marta Aguilar Camacho
2010
3 eficacia, las normas tienen que estar relacionadas con aquellasconductas que verdaderamente afectan a la convivencia.3º) Mantener tanto los límites y las normas estables: es muy normal que conel trascurso del curso, nos vayamos relajando, exista más permisividad,y por tanto el riesgo de que se transforme el clima de la clase. Lasnormas establecidas tienen que ser cumplidas SIEMPRE, y si no puedeser así es preferible que no sea norma, ya que si no se pierde el valor dela norma.4º) Se deben explicitar junto con las normas, las consecuencias de su
incumplimiento (y si no…) y de su complimiento ( y si sí…) ya que si no
acaban perdiendo eficaciaLos límites que se establecen están relacionados con el estilo docentedel profesor, y las normas que son asumidas por todos, con los valores delgrupo. Es el estilo democrático-directivo, el que proporciona un buen clima enla clase, facilitando la convivencia y el rendimiento académico; para ello el tutordebe:Basar las relaciones en el respeto mutuo:
“No hagas conmigo loque no desees que haga contigo” 
 Crear responsabilidad.Escuchar y hacer participar al grupo.Establecer límites razonables.Consensuar las normas con los alumnos.Establecer un orden al servicio del aprendizaje.Hacer que las normas se cumplen sistemáticamente.Evaluar, y dejar al grupo que lo evalúen a él, teniendo comoobjetivo la autoevaluación.

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Vilma Vidal added this note
FELICITACIONES POR LOS TEMAS TAN IMPORTANTES QUE NOS SIRVEN COMO DOCENTES.
Martha Santa Cruz added this note
muy buen tema...!!!
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TODO EXCELENTE JEJE
Franck Bgua added this note
ni modo no es tanto lo que buscaba

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