SILABUS

SYLABUS
Nama Sekolah   : SMA 1 KOTA BIMA
Name of School : SMA 1 BIMA TOWN
Mata Pelajaran     : Biologi
Subyect :Biology
Kelas/Program   : XI/IPA
Class / Program : XI / SAINS
Semester   : 1 (Satu)
Semester : 1 (First)
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Competency standards : 1. Understanding the structure and function of the cell as the smallest unit of life
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber/Alat /
Dasar Materi Learning Activities Waktu Bahan
Basic Pembelajaran Indikator Penilaian Time Sources/Tools/
Competency Main Material / Indicators Assessment Allocation Materials
(menit)
LearningMaterials Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri (minutes)
Meeting Activity Terstruktur Independently
Structured Activity
Assignment
1.1 Men- Komponen 1. Menjelaskan Guru mengarahkan 1. Melakukan 1.Membuat laporan Jenis 8 X 45' Sumber
deskripsikan Kimiawi Sel komponen siswa untuk: pengamatan hasil kajian tagihan Sources:
komponen Cell Chemical kimia sel. Teacher instructing mikroskopis struktur literatur Type of bill: Buku
kimiawi sel, Component Explaining students to: sel pada preparat komponen kimiawi Tugas acuan
struktur, dan Sel tersusun atas chemical 1. Mengkaji literatur basah dan awetan sel. individu, yang ,
fungsi sel protoplasma yang components of dari dari sel-sel hewan 2.Membuat laporan tugas lingkungan
sebagai unit mengandung cells. berbagai sumber dan tumbuhan. hasil pengamatan kelompok, sekolah,
terkecil bahan organik dan 2. tentang Microscopic mikroskopis unjuk kerja,  laboratorium
kehidupan. anorganik. Menggambarkan komponen kimiawi observations on cell struktur sel pada sikap,  Relevant
Describying the Cell composed of struktur sel sel. structures and the preparat basah ulangan. reference
chemical protoplasm that hewan Reviewing the preservation of wet dan awetan dari Individual books,
components of containing organic dan sel literature preparations of sel-sel hewan dan tasks, task school
cells, structure, and inorganic tumbuhan from various animal cells and tumbuhan(gambar groups, environment,
and function of materials. dari hasil  sources plants. sel hasil performance laboratory
cells as the Struktur kimia pengamatan. about the chemical 2. Membuat model sel pengamatan). , attitude, Alat
smallest unit of organik antara Drawing the components of hewan/sel repeat. Tools:
life. lain  tersusun atas structure cells. tumbuhan. . Bentuk Mikroskop,
karbohidrat, lemak of animal cells 2. Membandingkan Making a cell instrumen Kaca
dan protein. and hasil model of animal / Form of penutup,
Organic chemical plant cells from pengamatan plant cells. instrument: kaca
structures among the dengan  Produk objek,
others composed observations. literatur, (laporan gelas
of carbohydrates, 3. Menunjukkan charta/gambar kajian kimia,
fats and proteins. bagian- bagian sel/CD literatur pipet,
sel komponen OHP
Struktur sel dan berdasarkan interaktif/penelurusan kimiawi sel, /Komputer,
fungsinya. gambar literatur/ internet. gambar sel LCD.
Cell structure and Comparing the hasil Microscope,
its function. penelusuransuran observations result pengamatan, cover glass,
Sel sebagai unit CD with karya model objects glass,
terkecil makhluk the literature, sel), chemicals
hidup secara interaktif/internet. charta / pengamatan glass,
struktural dan Showing the image cells / unjuk kerja, pipettes,
fungsional. parts interactive pengamatan OHP /
Cell as the of cells based CD / browsing the sikap, tes Computers,
smallest unit of on internet. pilihan LCD.
living things are literature ganda, tes Bahan
structurally and drawing / uraian, kuis. Materials:
functionally. search Products LKS,
Sel terdiri dari interactive (literature Bahan
membran plasma, CD /Internet. review presentasi,
sitoplasma, 4. Menjelaskan reports the sediaan
nukleus dan struktur chemical segar/
organel-organel bagian-bagian components awetan
yang masing- sel of cells, cell sel hewan
masing beserta image /tumbuhan,
mempunyai fungsi fungsinya observations  air.
khusus. Explaining the , the work Student
Cell consists of structure cell model), worksheet,
the plasma of cell parts and performance presentation
membrane, its observation, materials,
cytoplasm, function observation fresh
nucleus and 5. Karya model of attitudes, and wet
organelles each sel. multiple- preparation
have specific The work cell choice tests, of animal/
 functions. model. test plant cells,
descriptions, ,water.
quiz.

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber/Alat /

Dasar Materi Indicators Learning Activities Waktu Bahan
Penilaian
Basic Pembelajaran Time Sources/Tools/
Assessment
Competency Main Material / Allocation Materials
Tatap Muka Kegiatan Mandiri
LearningMaterials (menit)
Meeting Activity Independetly
Penugasan (minutes)
Activity
Terstruktur
Structured
Assignment

1.2 Meng- Perbedaan sel 1.Membandingkan Guru mengarahkan 1.Mengamati Membuat laporan Jenis tagihan 6x45’ Sumber
identifikasi hewan dan struktur siswa untuk: charta/gambar/foto hasil kajian dari Type of bill: Source:
organel sel tumbuhan. sel hewan dan sel Teacher instructing mikroskopis  sel berbagai literatur Tugas Buku acuan
tumbuhan dan Differences animal tumbuhan. students to: hewan dan tumbuhan tentang organel sel kelompok, yang relevan,
hewan. and plant cells. Comparing the Menggali informasi dari menemukan hewan dan unjuk kerja, internet,
1.2 Identifying structure of berbagai sumber perbedaan sel hewan tumbuhan. ulangan. laboratorium.
organelles of plant animal literatur/CD dan sel tumbuhan. The task Relevant
Organel sel hewan
and animal cells cells and plant interaktif/penelusuran Observing Charta / groups, reference
dan tumbuhan . Making reports from
cells. internet tentang organel images / photos performance, books,
Organelles of the literature review
2.Menjelaskan sel hewan dan microscopic test. internet,
animal and plant about the organelles
organel- tumbuhan. Searching animal and plant Bentuk lab.
cells. of animal and plant
organel yang information from cells to find instrumen Alat
cells.
dimiliki various sources of differences in Form of Tools:
Sel tumbuhan dan masing-masing sel literature / interactive animal and instrument: OHP/
hewan (retikulum tumbuhan dan CD / browsing the plan cells. Produk Komputer,
endoplasma, badan hewan. internet about the 2.Mengkomunikasikan (laporan hasil LCD.
golgi, mitochondria, Explaining the organelles of animal hasil kajiannya kajian, karya OHP /
ribosom, lisosom, organelles that and plant cells. secara lisan di model sel), Computers,
kloroplast, sentriol, have depan kelas. pengamatan LCD.
nukleus dan their plant and Communicating unjuk kerja, Bahan
nukleolus). animal the study results pengamatan Material:
Plant cells and cells. orally to the class. sikap, tes LKS,
animal 3.Menjelaskan 3. Membuat  model pilihan Bahan
(endoplasmic fungsi sel, bagian-bagian ganda, tes presentasi,
reticulum, Golgi, masing-masing dan fungsinya. uraian, kuis. CD
mitochondria, organel Making a cell Products interaktif
ribosomes, yang dimiliki sel model, the parts (reporting sel dan
lysosomes, hewan and functions. results of the organel.
kloroplast, dan sel study, the Student
centrioles, nucleus tumbuhan. work cell worksheet,
and nucleoli) Explain the model), presentation
function performance material
of each organelle observation, CDs
is observation about
owned of animal of attitudes, cell and
and plant cells. multiple- organelles.
4. Karya model sel choice tests,
hewan,bagian- test
bagian descriptions,
dan fungsinya. quiz ..
The works animal
Cell model , the
parts and
functions.
Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber/Alat /
Dasar Pokok/ Indicators Learning Activities Waktu Bahan
Penilaian
Basic Time Sources/Tools/
Assessment
Competency Allocation Materials
MateriPembelajara Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri (menit)
n Meeting Activity Terstruktur Independently (minutes)
Main Material / Structured Activity
Learning Assignment
Materials

1.3 Mem- Difusi 1.Menjelaskan ciri- Guru mengarahkan Melakukan Membuat laporan hasil Jenis 2x45’ Sumber
bandingkan Diffusion ciri siswa untuk: percobaan difusi air percobaan difusi  air dan  tagihan Sources:
mekanisme Perpindahan zat transpor secara Teacher instructing dan osmosis  osmosis  dan identifikasi Type of Buku
transpor pada (cair atau padat) difusi dan students to: menggunakan penerapan konsep transpor bill: acuan
membran (difusi, dari larutan osmosis. Mengidentifikasi kentang/bengkuang/p yang terjadi pada sel Tugas yang
osmosis, transpor berkadar tinggi ke Explaining the penerapan pemahaman epaya/labu siam dan pada pengawetan bahan kelompok, relevan,
aktif, endositosis, larutan berkadar characteristics of difusi dan osmosis plasmolisis dengan makanan. Making report unjuk laboratorium.
dan eksositosis). rendah tanpa transport by dalam pengawetan daun tumbuhan Rhoe results of experiments and kerja, Relevant
1.3 Comparing the bantuan energi. diffusion and bahan makanan. discolor melalui kerja identifying application of ulangan. Reference
transport Displacement osmosis. Identifying the kelompok. the concept of The task books,
mechanism to the substance (liquid or 2. Menjelaskan  application of Doing experiments of transport that groups, lab.
membrane solid) from high- terjadinya understanding of water diffusion and occurs in cells in performanc Alat
(diffusion, yield solution to a peristiwa diffusion and osmosis in osmosis using a potato food preservation) e, test. Tools:
osmosis, active low-yield solution plasmolisis. food preservation. /bengkuang / papaya / Bentuk OHP
transport, without the help of Explaining squash/egg and instrument /komputer,
endocytosis, and energy. plasmolysis plasmolysis with Rhoe Form of LCD,
exocytosis occurrence. discolor plant leaves instrument: difusi
3.Menjelaskan through group work. Produk apparatus.
Osmosis .
penerapan konsep (laporan Pelubang
Osmosis.
transpor yang hasil gabus,
Perpindahan air
erjadi percobaan pisau,
atau zat pelarut
pada sel pada dan timbangan,
dari larutan yang
pengawetan identifikasi gelas kimia.
berkadar rendah ke
bahan penerapan OHP /
larutan yang
makanan. konsep), computer,
berkadar tinggi
Explaining the pengamata LCD,
melalui membran
application of the n unjuk diffusion
semipermiabel
concept of kerja, apparatus.
tanpa bantuan
transport that pengamata corks
energi.
occurs in cells in n sikap, tes holer,
Displacement of
food preservation. pilihan knives,
water or solvent
ganda, tes scales,
from the solution of
uraian, chemical
the low-yield to
kuis. glass.
high-yield solution
Products Bahan
through the
(reporting Materials:
semipermiabel
results of LKS, 
membrane without
experiment bahan
the help of energy.
s water presentasi,
diffusion kentang/
and pepaya/
osmosis bengkuang./
and labu
identifying siam/
application egg,
of the air, gula.,
concept), KMnO4.
performanc Student
e worksheet,
observation presentation
, materials
observation a potato /
of attitudes, bengkuang
multiple- / papaya /
choice tests, squash/
test egg,
description water,
s, quiz. sugar,
 KMnO4.

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber/Alat /

Dasar Materi Indicators Learning Activities Waktu Bahan
Penilaian
Basic Pembelajaran Time Sources/Tools/
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri Assessment
Competency Main Material / Allocation Materials
Learning Materials Meeting Activity Terstruktur Independently (menit)
Structured Activity (minutes)
Assignment

Transpor aktif 1.Membedakan Guru mengarahkan Membedakan Melakukan kajian literatur Jenis 2x45’ Sumber
Active transport mekanisme siswa untuk: berbagai konsep untuk menemukan tagihan : Sources:
Transpor yang transpor aktif dan Teacher instructing transpor dari mekanisme transpor aktif, Type of Buku
memerlukan energi pasif. students to: berbagai hasil kajian. endositosis dan eksositosis bill: acuan
untuk keluar dan Distinguishing 1. Menggali informasi Distinguishing the secara mandiri,dan Tugas yang
masuknya ion atau mechanism of dari various transport membuat laporan hasil kelompok, relevan,
molekul zat melalui active and passive berbagai concepts of the kajiannya. ulangan. internet.
membran plasma. transport. literatur/CD various Doing literature review to The task Relevant
Transport that 2.Menjelaskan interaktif/selancar studies report. find active transport group, reference
requires energy to proses internet mechanisms, endocytosis repeat. books,
exit and entry of dan memberikan tentang proses and exocyitosis by Bentuk internet
ions or molecules of contoh endositosis endositosis dan independently and making instrumen
substances through dan eksositosis eksositosis dan report of study result. Form of Alat
the plasma Explaining the contohnya. instrument: Tools:
membrane. process and give Searching Produk OHP/
Endositosis/ examples of information (laporan komputer,
eksositosis endocytosis and from a variety of hasil kajian LCD.
Endocytosis / exocytosis. literature / interactive dari OHP /
exocytosis CDs / surfing the berbagai computer,
Peristiwa internet about sumber), LCD.
memasukkan atau the process of pengamata
mengeluarkan zat endocytosis n sikap, tes Bahan
padat atau tetes and exocytosis and its pilihan Materials :
cairan melalui examples. ganda, tes LKS,
membran. Events 2. Membedakan uraian, bahan
include or exclude a berbagai kuis. presentasi,
solid or liquid drops konsep transpor dari Products CD
through the berbagai hasil kajian. (report interaktif.
membrane. Distinguishing the study Student
various transport results worksheet,
concepts of the from presentation
various various material,
studies report. sources), interactive
the CDs.
observation
attitudes,
multiple-
choice tests,
test
description
s, quiz.
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber/Alat /
Dasar Pokok/ Indicators Learning Activities Waktu Bahan
Penilaian
Basic Materi Time Sources/Tools/
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri Assessment
Competency Pembelajaran Allocation Materials
Meeting Activity Terstruktur Independently
Main (menit)
Structured Activity
Material / (minutes)
Assignment
Learning
Materials
Penerapan 1.Merancang Guru mengarahkan Melaksanakan percob Membuat laporan Jenis 2x45’ Sumber
konsep transpor percobaan dengan siswa untuk: aan seperti rancangan dan pelaksanaan tagihan : Sources:
melalui bahan lain Teacher instructing pembuatan percobaan seperti Type of bill Buku
membran . membuktikan students to: manisan/pembuatan pembuatan Tugas acuan
Application the transpor lewat Merancang percobaan ikan asin dengan manisan/pembuatan ikan kelompok, yang
concept of membran. seperti pembuatan bahan lain, seperti asin dengan bahan unjuk relevan,
transport Designing the manisan/pembuatan buah jambu air,buah lain,seperti jambu air,buah kerja, internet,
through the experiment with ikan asin dengan bahan ceremai, buah ceremai,buah stroberi,ruput ulangan. laboratorium.
membrane. other materials lain, seperti buah strawberi, rumput laut,dll. Making report of The task Relevant
Salah satu proving the jambu air,  buah laut dll.membuktikan design and treatment groups, reference
pemanfaatan transport ceremai, buah transpor melalui experiments such as making performanc books,
konsep through the strawberi, rumput laut membran  dalam  candied / dried fish for it e, test. internet,
dilakukan untuk membrane. dll.membuktikan pengawetan with other materials, such Bentuk laboratory.
pengawetan 2.Membuat transpor melalui makanan. Doing as fruit water, fruit Otaheite instrumen
makanan, seperti makanan membran  dalam  experiments such as gooseberry seaweed, etc. Form of
pembuatan awetan dengan pengawetan makanan. making candied / instrument: Alat
manisan, ikan konsep transpor Designing experiments dried fish for it with Produk Tools:
asin dll. melalui membran such as making other materials, such (rancangan OHP/
One is to use the Making food candied / dried fish for as fruit water, fruit dan hasil komputer,
concept for food preservation by it with other materials, Otaheite gooseberry, percobaan), LCD.
preservation, using the concept such as fruit water, fruit strawberry fruit, pengamata OHP /
such as making of transport Otaheite gooseberry, seaweed, etc proved n unjuk computer,
sweets, dried fish through the strawberry fruit, the transport through kerja, LCD,
etc membrane. seaweed, etc proved the the membrane in pengamata
transport through the pengawaetan food. n sikap, tes Bahan
membrane in pilihan Materials:
pengawaetan food. ganda, tes LKS,
uraian, bahan
kuis. presentasi,
Products buah-
(design and buahan.
result of Student
experiment worksheet,
), the presentation
observation material,
 attitudes, fruits.
multiple-
choice tests,
test
description
s, quiz.

Standar Kompetensi : 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.
Competency Standard :2. Understanding the relationship between structure and function of plant and animal tissue, and its application in the context of
sains,environment,technology and human.
Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber/Alat /
Dasar pokok/ Indicators Learning Activities Waktu Bahan
Penilaian
Basic Materi Time Sources/Tools/
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri Assessment
Competency Pembelajaran Allocation Materials
Meeting Activity Terstruktur Independently
Main (menit)
Structured Activity
Material/ (minutes)
Assignment
Learning
Material
2.1 Meng- Struktur jaringan 1.Menggambarkan Guru mengarahkan Melakukan 1.Menggambar hasil Jenis 4X45' Sumber
identifikasi struktur tumbuhan . berbagai macam siswa untuk: pengamatan pengamatan dan tagihan : Source:
jaringan tumbuhan Structure of plant struktur jaringan Teacher instructing mikroskopis berbagai membuat laporan Type of Buku
dan mengkaitkan tissue. pada tumbuhan students to: macam jaringan dari hasil kajian. bill: Acuan
nya dengan Jaringan dari 1.Membandingkan bagian akar, batang, Drawing Tugas yang
fungsinya, tumbuhan terdiri hasil pengamatan. gambar daun, buah, dan observation result kelompok, relevan,
menjelaskan sifat dari jaringan Describying the hasil pengamatan bunga. and making report tugas internet,
totipotensi sebagai meristem, various tissue dengan Microscopic of study result. individu, lingkungan
dasar kultur epidermis, structures in gambar/foto dari  observation of the unjuk sekolah,
jaringan. klorenkim, plants kajian various parts of the kerja,   laboratorium.
2.Mengidentifikasi
2.1 Identifying the parenkim, of the literatu/CD tissue of roots, stems, ulangan. Relevant
macam-macam
structure of plant sklerenkim, observations. interaktif/selancar leaves, fruits, and The task reference
jaringan dan
tissue and relating kolenkim dan 2.Mengidentifikasi internet flowers. group, books,
membuat laporan
it with its function, xilem, floem. macam-macam /charta. individual internet,
hasil identifikasi.
explaining the Plant tissue jaringan Comparing the tasks, school
Identifying the
totipotency nature consists of berdasarkan observed performanc environment,
various tissues
as basic of tissue meristem tissue, bentuk images with images e, test. laboratory.
and making
culture. epidermis, dan lokasinya. from the study Bentuk Alat
identification
klorenkim, Identifying the literature / CD instrumen: Tools:
result.
parenchymal, various interactive / internet Form of Mikroskop,
sklerenkim, tissues based on surfing /charta. instrument: silet/
kolenkim and the shape and 2.Mengidentifikasi Produk mikrotom,
xylem, phloem. location. macam (gambar kaca
3.Membedakan jaringan berdasarkan hasil objek,
struktur jaringan struktur, bentuk dan pengamata kaca
tumbuhan lokasinya, n dan hasil penutup,
menggunakan berdasarkan kajian, gelas kimia,
gambar. gambar/foto hasil identifikasi pipet, OHP/
Distinguishing pengamatan dan macam- komputer,
the structure of kajian. macam LCD.
plant tissue Identifying types of jaringan), Microscope,
using the image. tissues based on the pengamata razor /
structure, shape and n unjuk Microtome,
location, based on kerja, Glass
images of the pengamata objects,
observations and n sikap, tes chemical
studies. pilihan glass,
. ganda, tes beaker,
uraian,   pipette,
kuis. OHP /
Products computer,
(pictures of LCD.
the Bahan
observation Material:
s and LKS,
results of bahan
the study, presentasi,
the Akar,
identificatio batang,
n of the daun,
various buah,
tissues), bunga
performanc tumbuhan
e yang
observation lunak,
, air.
observation Student
of attitudes, worksheet,
multiple- presentation
choice tests, materials,
test roots,
description stems,
s, quiz. leaves,
fruits,
soft
lowers
plants,
water.
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber/Alat /
Dasar Pokok/ Indicators Learning Activities Waktu Bahan
Penilaian
Basic Materi Time Sources/Tools/
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri Assessment
Competency Pembelajaran Allocation Materials
Meeting Activity Terstruktur Independetly
Main (menit)
Structured Activity
Material / (minutes)
Assignment
Learning
Materials
Fungsi masing- 1.Mengidentifikasi Guru mengarahkan Menganalisis fungsi Membuat resume kajian Jenis 2x45’ Sumber
masing jaringan. ciri-ciri utama siswa untuk: macam-macam fungsi macam-macam tagihan : Source:
The function of masing-masing Teacher instructing jaringan  jaringan tumbuhan. Type of Buku acuan yang
each tissue. macam jaringan students to: berdasarkan Making resume study of bill: relevan, internet
Fungsi jaringan tumbuhan. Mengkaji literatur struktur, bentuk dan function of the various plant Tugas Relevant
berbeda-beda Identifying the untuk menemukan lokasinya dengan tissues. kelompok, reference
sesuai letak, main berbagai fungsi menggunakan tugas books,
posisi, usia, characteristics of jaringan tumbuhan. gambar melalui individu, Alat
pengaruh faktor each plant Reviewing the literature diskusi. Analyzing the unjuk Tools:
luar. tissues. to find the various function of the kerja,ulang OHP/komputer,
Tissue functions 2.Menjelaskan functions of plant tissue. various tissues based an. LCD.
vary according to fungsi berbagai on the structure, The task OHP / computer,
location, position, macam struktur shape and location by group, LCD.
age, the influence jaringan using the image individual Bahan
of external tumbuhan. through discussion. tasks, Material:
factors. Explaining the performanc LKS, bahan
function of variety e, test. presentasi,
plant tissue Bentuk Student worksheet.
structures. instrumen presentation
Form of materials.
instrument:
Produk
(resume
kajian
fungsi
macam-
macam
jaringan
tumbuhan)
pengamata
n sikap, tes
pilihan
ganda, tes
uraian,
kuis.
 Product(res
ume study
of function
of the
various
plant
tissues)
observation
of attitudes,
multiple-
choice tests,
test
description
s, quiz.

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi S

Dasar Materi Pembelajaran Indicators Learning Activities Waktu
Penilaian Assessment
Basic Time S
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri
Competency Main Material / Allocation M
Meeting Activity Terstruktur Independently
Learning Materials (menit)
Structured Activity
(minutes)
Assignment

Sifat Totipotensi. Totipotency 1.Mengkaitkan sifat Guru mengarahkan siswa untuk: Membuat charta urutan Mengkaji buku literatur Jenis tagihan : Type of 2x45’ S
nature. Sifat totipotensi pada totipotensi  jaringan Teacher instructing students to: proses kultur jaringan suatu untuk menemukan cara bill: S
jaringan tanaman dimanfaatkan dengan teknik  Diskusi sifat totipontensi jaringan tumbuhan. membuat kultur jaringan Tugas kelompok, tugas B
untuk memperoleh anakan kultur jaringan. yang dimiliki tumbuhan. Making charta the sequence pada satu jenis tumbuhan individu,  ulangan. re
seragam dalam jumlah besar Linking the tissue Discussion about tissue totipontensi process of a plant tissue melalui tugas mandiri dan The task group, R
dan cepat melalui kultur totipotensi nature nature that owned plants. culture. membuat laporan hasil individual tasks, repeat. re
jaringan. with the tissue kajiannya. Studying Bentuk instrumen: b
Totipotency nature of plant culture literature books to find how Produk (charta urutan A
tissue used to obtain uniform techniques. to make tissue culture on proses kultur T
seedlings in large numbers and 2.Menjelaskan one plant species by the jaringan),pengamatan O
rapidly through tissue culture. prinsip-prinsip tasks independently and sikap, tes pilihan ganda, O
dasar kultur making report result study. tes uraian, kuis. L
jaringan. Product(charta the B
Describying sequence process of a M
the basic plant tissue culture.) L
principles of tissue observation of attitudes, S
culture. multiple-choice tests, test p
3.Membuat charta descriptions, quiz m
urutan proses 
kultur jaringan pada
 satu jenis
tumbuhan. ,
Making charta
sequence
process of tissue
culture on
single plant
species.

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi S

Dasar Materi Pembelajaran Indicators Learning Activities Assessment Waktu
Basic Main Material / Time S
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri
Competency Learning Materials Allocation M
Meeting Activity Terstruktur Independently
(menit)
Structured Activity
(minutes)
Assignment
2.2 Men- Struktur jaringan hewan. 1.Menggambarkan berbagai Guru mengarahkan siswa untuk: Melakukan pengamatan 1.Menggambar berbagai Jenis tagihan 4x45’ S
deskripsikan Animal tissue structures. macam  jaringan Teacher instructing students to: mikroskopis sediaan jadi  macam struktur jaringan Type of bill: S
struktur jaringan Jaringan hewan meliputi berdasarkan hasil menemukan berbagai macam hewan vertebrata/manusia Tugas kelompok, tugas B
hewan vertebrata jaringan epitel, otot, tulang, pengamatan. Drawing a struktur jaringan hewan dari hasilpengamatan individu,  unjuk kerja, y
1.Membandingkan gambar hasil
dan mengkait- saraf, dan  jaringan ikat. variety of tissues based on vertebrata melalui kerja dan kajian. ulangan. in
pengamatan dengan gambar/foto
kannya dengan Animal tissue includes the observations result.. kelompok. Drawing a variety of The task group, la
dari  kajian literatu/CD
fungsinya. epithelial tissue, muscle, bone, vertebrate animal/human individual tasks, R
interaktif/selancar internet /charta.
2.2 Describying the nerves, and connective tissue. tissue structures from performance, test. r
2.Mengidentifikasi struktur Doing microscopic
vertebrate animal observation and study Bentuk instrumen: Form i
masing-masing jaringan observation of the preparates
tissue structure and Comparing the observed images result. of instrument: A
berdasarkan gambar hasil to find the variety of
relating it with its with images from the study 2.Mengidentifikasi Produk (gambar hasil T
pengamatan dan kajian. vertebrate animal tissue
function. literatur / CD interactive / internet macam-macam pengamatan dan kajian, O
structures through group
surfing / charta. jaringan pada hewan identifikasi macam- L
work.
Identifying the structure of vertebrata/manusia dan macam jaringan O
each tissue based on image membuat laporan hewan/manusia), L
. hasil identifikasi. pengamatan unjuk kerja, B
of observations result and
studies. Identifying the engamatan sikap, tes M
2.Mengidentifikasi macam jaringan various tissues of pilihan ganda, tes uraian, L
berdasarkan struktur, bentuk dan vertebrate animal/human kuis. b
Menunjukan macam
lokasinya, berdasarkan gambar/foto and making Product (image of C
jaringan berdasarkan
hasil pengamatan dan kajian. identification result. observations and studies te

lokasinya   pada tubuh
hewan vertebrata/manusia
Showing various tissue
based on location on the
body of vertebrate animals /
humans
result, identification of h
various tissue animal / S
Identifying types of tissues based on
human), performance p
the structure, shape and location,
observation, engamatan m
based on images of the observations
attitudes, multiple-choice i
and studies result.
tests, test. C
a
h

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Assessment Alokasi S
Basic Competency Pembelajaran Main Material / Indicators Learning Activities Waktu
Learning Materials Time S
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri
Allocation M
Meeting Activity Terstruktur Independently
(menit)
Structured Activity
(minutes)
Assignment
Fungsi jaringan hewan 1.Mengenal fungsi masing- Guru mengarahkan siswa untuk: Mengkaji literatur untuk Membuat laporan hasil Jenis tagihan : Type of 2x45’ S
vertebrata. Vertebrate animal masing jaringan hewan. Teacher instructing students to: menemukan berbagai fungsi kajian literatur fungsi bill: S
tissue function. Knowing the function of jaringan hewan melalui masing-masing jaringan Tugas kelompok,   unjuk B
Masing-masing jaringan each animal tissue. Menganalisis fungsi macam-macam penugasan. hewan/manusia), kerja, ulangan. y
memiliki fungsi  yang berbeda Menjelaskan fungsi masing- jaringan  berdasarkan struktur, Reviewing the literature to Making reports from the The task groups, in
ditentukan oleh letak/posisi, masing jaringan bentuk dan lokasinya dengan find a variety of animal tissue literature review about performance, test
usia, faktor luar. berdasarkan struktur, menggunakan gambar melalui function through the function of each animal Bentuk instrumen
R
Each tissue has a different bentuk dan fungsinya. diskusi. assignment. tissue. Form of instrument:
r
function is determined by the Explaining the function of Analyzing the function of the Produk (hasil kajian
i
location / position, age, external each tissue based on the various tissues based on the literatur fungsi masing-
A
factors. structure, form and structure, shape and location by masing jaringan
T
 function. using the image through discussion. hewan/manusia), O
pengamatan sikap, tes L
pilihan ganda, tes uraian, O
kuis. L
Product the literature B
review about function of M
each animal/human L
tissue), b
performance observation, C
engamatan attitudes, te
multiple-choice tests, test. h
S
p
m
i
C
a
h

Kompetensi Materi Pokok/Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Assessment Alokasi

Dasar Pembelajaran Main Indicators Learning Activities Allocation
Basic Material / Learning Waktu Time
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri
Competency Materials (menit)
Meeting Activity Terstruktur Independently Activity
(minutes)
Structured
Assignment
Tumor/kanker 1.Membedakan Guru mengarahkan siswa untuk: 1.Menggali informasi dari  Membuat laporan hasil Jenis tagihan : Type of 2x45’
Tumor / cancer pemahamannya  mengenai Teacher instructing students to: literatur/CD kajian literatur tentang bill:
Jaringan dapat tumbuh tumor/kanker. Distinguishing Mengkomunikasikan/mempresen interaktif/penelurusan tumor/kanker), Tugas kelompok,  
tak terkendali yang understanding of tumor / tasikan hasil kajian dan diskusi  internet menemukan Making reports from the unjuk kerja, ulangan.
disebabkan adanya faktor cancer. tentang tumor/kanker . deskripsi tentang literature review about The task groups,
pencetus, yang 2.Menjelaskan faktor pencetus Communicating / presenting the tumor/kanker melalui tumor / cancer). . performance, test
mengganggu kegiatan terjadinya tumor/kanker results of the study and discussion tugas kelompok. Bentuk instrumen:
metabolisme. Explaining the occurrence of of the tumor / cancer Searching information Produk (hasil kajian
Tissue can grow out of trigger tumor / cancer from the literature / literatur tentang
control that caused the 3.Menunjukkan macam-macam interactive CDs / surfing tumor/kanker),
trigger, which interfere kanker yang terjadi pada the internet to find a pengamatan sikap, tes
with metabolic activity. manusia. Showing the various description of the tumor / pilihan ganda, tes
cancers that occur in humans. cancer through group uraian, kuis.
work.
2.Mendiskusikan hasil Product( the literature
kajian dari berbagai review about tumor /
sumber  tentang cancer),
tumor/kanker. Discuss the performance
results of studies from observation,
various sources about the engamatan attitudes,
tumor / cancer. multiple-choice tests,
 test.

Standar Kompetensi   : 3.  Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang
mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.
Competency standards: 3. Explaining the structure and function of human organs and certain animals, disorders / diseases that may occur
and its implications on sains,environment,technology and human .
Kompetensi Materi Pokok/Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Learning Penilaian Assessment Alok
Dasar Main Material / Learning Materials Indicators Activities Wa
Basic Tim
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri
Competency Alloc
Meeting Activity Terstruktur Independently
(me
Structured Actifity
(minu
Assignment
3.1 Men-jelaskan Struktur dan fungsi tulang , otot dan Mengidentifikasi struktur dan fungsi Guru mengarahkan siswa untuk: Melakukan pengamatan Membuat laporan hasil Jenis tagihan : Type of
keterkaitan sendi pada manusia Structure and tulang, sendi, dan otot dalam sistem Teacher instructing students to : struktur tulang ayam yang kajian literatur dan bill: 2X45
antara struktur, function of bones, muscles and joints in gerak. 1.Melakukan kajian literatur sudah di rendam HCl di bawah hasil pengamatan Tugas kelompok,  
fungsi, dan proses humans Identifying the structure and function menemukan struktur dan fungsi mikroskop melalui kerja struktur tulang. unjuk kerja, ulangan.
serta kelainan/ Rangka manusia digerakkan oleh otot of bones, joints, and muscles in motion tulang, sendi, dan otot. Doingliterature kelompok. Observing the Making a report of The task groups,
penyakit yang yang melekat pada tulang, yang systems review found the structure and structure of chicken bone in HCl result literature review performance, test.
dapat terjadi berhubungan melalui persendian. Menggambarkan struktur tulang, otot function of bones, joints, and muscles. soak under the microscope and result observation Bentuk instrumen:
pada sistem The human skeleton driven by muscle dan sendi. Menganalisis bangun persendiaan through group work. of bone structure. Form of instrument:
gerak  pada attached to bones, which connect Drawing the structure of bones, menggunakan charta  persendian Produk (hasil kajian
manusia. 3.1 through the joints. muscles and joints. /model rangka menemukan literatur dan
Explaining the konstruksi  ikatan antar tulang. pengamatan struktur
link between Analyzing joint structure using joints tulang), pengamatan
structure, charta / skeleton model to find unjuk kerja,
function, and construction of bond among the bones. pengamatan sikap, tes
processes as well pilihan ganda, tes
as disorders / uraian, kuis. Products
diseases that can (results of literature
occur in the review and
human motion observation of bone
system. structure),
performance
observation,
observation of
attitudes, multiple-
choice tests, test
descriptions, quiz.
Kompetensi Materi Pokok/Materi
Dasar Pembelajaran Main
Basic Material / Learning
Competency Materials
Proses gerak
The process of motion
Mekanisme gerak dilakukan
oleh serabut otot melalui
gerakan filamin aktin dan
miosin yang memerlukan
ATP. Mechanism motion
carried by the fibers muscle
through movement of
filamin actin and myosin
that requires ATP.
Indikator Kegiatan Pembelajaran Learning Activities Penilaian Assessment Alokasi
Indicators Waktu
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri
Time
Meeting Activity Terstruktur Independently Activity
Allocation
Structured
(menit)
Assignment
(minutes))
1.Menjelaskan keterkaitan tulang, Guru mengarahkan siswa untuk: Membuktikan otot sebagai Membuat laporan hasil Jenis tagihan : Type of 2X45’
otot dan sendi dalam sistem gerak. Teacher instructing students to: alat gerak aktif dengan pengamatan proses bill:
Explaining the relevance of bone, 1.Mengamati proses terjadinya menggunakan otot betis terjadinya gerakan dan Tugas kelompok,   unjuk
muscle and joint in the motion gerakan dengan pemodelan  melalui kodok yang diberikan hasil percobaan tentang otot kerja, ulangan. The task
system. diskusi kelompok. rangsangan pada frekuensi sebagai alat gerak aktif. groups, performance, test.
2.Menjelaskan terjadinya proses Observing the movement process by waktu tertentu dengan kerja Making reports of observing Bentuk instrumen: Form
gerak: gerak biasa dan gerak modeling through discussion kelompok. result the movement process of instrument:
refleks. Explaining the process of groups. Proving muscle as active and esperiment result about Produk (laporan hasil
motion: normal motion and 2. Menganalisis terjadinya gerak movement organ. muscle as active movement pengamatan proses
reflexes. biasa dan gerak refleks melalui by using frog calf muscle organ. terjadinya gerakan dan
3.Mengurutkan proses terjadinya pemodelan. stimulation given at a hasil percobaan tentang
sebuah gerakan. Analyzing the occurrence of normal particular time frequency otot sebagai alat gerak
Sequencing of a movement motion and reflexes through with group work. aktif), pengamatan unjuk
process. modeling. kerja, pengamatan sikap,
4.Menjelaskan mekanisme kerja tes pilihan ganda, tes
otot sebagai alat gerak aktif. uraian, kuis.
Explaining the mechanism of Products (report
muscle as active movement organ. observations and
experiments),
performance observation,
observation of attitudes,
multiple-choice tests, test
descriptions, quiz.
Kompetensi Materi Pokok/Materi
Dasar Pembelajaran Main
Basic Material / Learning
Competency Materials
Kelainan/penyakit pada
sistem gerak
Disordes/diseases of motion
systems
Beberapa gangguan pada
sistem gerak, seperti
fraktura, artritis,
osteoartritis, skoliosis,
hipertrofi, dll.
Some interference with the
motion system, such as
fraktura, arthritis,
osteoarthritis, scoliosis,
hypertrophy, etc..
Indikator Kegiatan Pembelajaran Learning Activities Penilaian Alokasi Sum
Indicators Assessment Waktu
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri
Time Allocation Sou
Meeting Activity Terstruktur Independently Activity
(menit) (minutes) Ma
Structured
Assignment
1.Menjelaskan penyebab Guru mengarahkan siswa untuk: 1.Melakukan studi Membuat laporan hasil Jenis tagihan Type 2X45’ Sum
terjadinya kelainan/gangguan Teacher instructing students to: literatur/CD studi kelainan/penyakit of bill: Sou
pada sistem gerak. Mengkomunikasikan hasil studi interaktif/penelusuran pada sistem gerak),  Tugas kelompok, Buk
Explaining the cause of the tentang kelainan/penyakit pada internet menemukan berbagai Making report of study ulangan. The task yan
disorder / disturbances on the sistem gerak. Communicate the penyebab penyakit/kelainan result about disorders / group, repeat. inte
motion system. results of the study of disorders / yang terjadi pada sistem diseases of the motion Bentuk instrumen: Rel
2.Menjelaskan cara diseases of the motion system. gerak. system. Form of ref
menghindari/rehabiliitasi Doing study literature / instrument: int
berbagai penyakit pada sistem . interactive CD / browsing the Produk (laporan Ala
gerak. internet to find the causes of hasil studi Too
Explaining how to avoid / diseases / disorders that occur kelainan/penyakit OH
rehabiliitasi various diseases of the in the motion system. pada sistem gerak),  LC
motion system. .2.Menganalisis hasil studi pengamatan sikap, OH
menemukan upaya-upaya tes pilihan ganda, LC
menghindari/rehabilitasi tes uraian, kuis. Bah
penyakit-penyakit tersebut. Products (study Ma
Analyzing the results of the report of disorders / LK
study found the efforts to diseases of the bah
avoid / rehabilitation of these motion system), CD
diseases. observation of tent
Mengkomunikasikan hasil attitudes, multiple- pen
studi tentang choice tests, test sist
kelainan/penyakit pada sistem descriptions, quiz. Stu
gerak. Communicate the pre
results of the study of ma
disorders / diseases of the int
motion system. CD
dise
tha
in t
syst
Kompetensi Materi Pokok/Materi
Dasar Pembelajaran Main
Basic Material / Learning
Competency Materials
Teknologi rehabilitasi pada
kelainan/kerusakan sistem
gerak. Rehabilitation
technology in disorders /
diseases of motion system
Perbaikan melalui ortopedi,
penyambungan tulang
menggunakan pen dll.
Improvements through
orthopedic, connecting bone
using pens, etc..
Kompetensi Materi Pokok/Materi
Dasar Pembelajaran Main
Basic Material / Learning
Competency Materials
3.2 Men-jelaskan Struktur dan fungsi darah
keterkaitan Structure and function of
antara struktur, blood
fungsi, dan proses Darah terdiri atas plasma
serta kelainan/ darah dan sel darah.
penyakit yang  Blood consists of blood
dapat terjadi plasma and blood cells.
pada sistem
peredaran darah.
3.2. Explaining
Indikator
Indicators
Membuat laporan hasil studi
pemanfaatan teknologi pada
kerusakan sistem gerak.
Make a study report on the
utilization technology in damage
motion systems.
Indikator
Indicators
1.Menjelaskan komponen darah:
plasma dan sel-sel darah.
Explaining blood components:
plasma and blood cells.
2.Menjelaskan fungsi darah.
Explaining the function of blood.
3.Menggambarkan macam-
macam sel darah Drawing the
various blood cells
4.Menjelaskan fungsi darah,
Kegiatan Pembelajaran Learning Activities Penilaian Assessment Alokasi
Waktu
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri
Time
Meeting Activity Terstruktur Independently Activity
Allocation
Structured
(menit)
Assignment
(minutes)
Guru mengarahkan siswa untuk: Menghimpun keterangan dari Membuat laporan hasil Jenis tagihan : Type of 2X45’
Teacher instructing students to: berbagai sumber studi penggunaan teknologi bill:
Mengkomunikasikan hasil studi literatur/internet  tentang merehabilitasi Tugas kelompok,
literatur/internet tentang penyebab penggunaan teknologi untuk kelainan/penyakit pada ulangan. The task group,
penyakit/kelainan dgn merehabilitasi  kerusakan sistem gerak repeat.
menggunakan teknologi untuk sistem gerak. Bentuk instrumen: Form
merehabilitasi kerusakan sistem Collecting information from of instrument:
gerak. Communicating the results of various sources of literature / Produk (laporan hasil
the study of literature / internet internet on the use of studi penggunaan
about the causes of disease / disorder technology to rehabilitate teknologi merehabilitasi
with using technology to rehabilitate damage to the motion system. kelainan/penyakit pada
damage to the motion system. sistem gerak),  tes pilihan
ganda, tes uraian, kuis.
Products (study reports
the use of technology to
rehabilitate disorders /
diseases of the motion
system), multiple-choice
tests, test descriptions,
quiz.
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Assessment Alokasi
Learning Activities Waktu
Time
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri
Allocation
Meeting Activity Terstruktur Independently Activity
(menit)
Structured
(minutes)
Assignment
Guru mengarahkan siswa untuk: Melakukan pengamatan Mencari informasi dari Jenis tagihan Type of 4x45’
Teacher instructing students to: komponen darah dari berbagai sumber tentang bill:
Membandingkan hasil pengamatan preparat apusan darah. Doing fungsi darah manusia. Tugas kelompok,   unjuk
dengan literatur untuk menemukan observations of blood Searching information from kerja, ulangan.
struktur darah pada manusia. components from blood swabs various sources about The task groups,
Comparing the observations with preparations. human blood functions. performance, test.
the literature to find the structure of Bentuk instrumen
human blood. Form of instrument:
Produk ( laporan hasil
pengamatan komponen
the link between jantung,  dan pembuluh darah darah, ), pengamatan
structure, (arteri dan vena). unjuk kerja, pengamatan
function, and Explaining the function of blood, sikap, tes pilihan ganda,
processes as well heart, and blood vessels (arteries tes uraian, kuis.
as disorders / and veins). Products (results of
diseases that can literature review and
occur in the observation of blood
circulatory components),
system. performance observation,
observation of attitudes,
multiple-choice tests, test
descriptions, quiz.

Melakukan tes golongan darah

sendiri.

Blood tests alone.

Mendiskusikan prinsip dasar Membuat laporan hasil tes

penggolongan darah manusia.
Discuss the basic principles of
classification of human blood.
Mendiskusikan dasar-dasar
transfusi darah pada manusia.
Discusses the basics of blood
transfusion in humans.
Melakukan tes golongan darah
sendiri.
Blood tests alone
golongan darah sendiri.
. Mendiskusikan prinsip dasar
penggolongan darah manusia. Membuat laporan hasil
diskusi prinsip dasar
Discuss the basic principles of penggolongan darah
classification of human blood. manusia dan dasar-dasar
transfusi darah pada
manusia
Mendiskusikan dasar-dasar
transfusi darah pada manusia.
Discusses the basics of blood
transfusion in humans.
Kompetensi Materi Pokok/Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Dasar Pembelajaran Main Indicators Learning Activities Waktu
Penilaian Assessment
Basic Material / Learning Time Allocation
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri
Competency Materials (menit) (minutes)
Meeting Activity Terstruktur Independently Activity
Structured
Assignment
Struktur alat peredaran 1.Menjelaskan berbagai alat-alat Guru mengarahkan siswa untuk: Menggunakan  charta Membuat laporan hasil Jenis tagihan
darah Structure of yang berkaitan dengan peredaran Teacher instructing students to: peredaran darah menganalisis analisis dan diskusi tentang Type of bill: 2x45’
circulation organs darah. Explaining the various struktur alat peredaran darah struktur alat peredaran
organs that link with blood dan proses peredaran darah darah dan proses peredaran
Tugas kelompok,   unjuk
circulation. manusia melalui diskusi . darah manusia
Struktur  alat peredaran Menggali informasi dari film/CD kerja, ulangan. The task
darah meliputi jantung dan interaktif/penelusuran internet groups, performance, test.
pembuluh darah (arteri dan Membedakan antara pembuluh mencocokkan kebenaran hasil Using blood circulation charta
vena). Structure of vena dan arteri. Distinguishing analisis dan diskusi. Get information to analyze the human
Bentuk instrumen Form
circulation organs includes between veins and arteries. from the film / interactive CD / structure of organs blood
of instrument:
the heart and blood vessels Internet search results match the circulation and blood
(arteries and veins). truth of the analysis and discussion. circulation process through
Membedakan peredaran darah
discussion. Produk (laporan hasil
balik dan peredaran darah nadi.
analisis dan diskusi
Proses peredaran darah
tentang struktur alat
manusia
Distinguishing blood circulation peredaran darah dan
and blood circulation through the proses peredaran darah
The process of human blood veins. manusia), pengamatan
circulation unjuk kerja, pengamatan
sikap, tes pilihan ganda,
Membedakan peredaran darah
tes uraian, kuis. Products
Peredaran darah manusia pendek dan peredaran darah
(report of analysis and
berlangsung dengan sistem panjang dan lintasan/alat-alat
discussion about human
tertutup melalui pembuluh yang dilalui .
structure of organs blood
darah. Human blood
circulation and blood
circulation going with a
Distinguishing short circulation circulation process),
closed system through the
and blood circulation length and performance observation,
blood vessels.
trajectory / organss impassable. observation of attitudes,
multiple-choice tests, test
  descriptions, quiz
Kompetensi Materi Pokok/Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Assessment Alokasi Sum
Dasar Pembelajaran Main Indicators Learning Activities Waktu
Basic Material / Learning Time Sou
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri
Competency Materials Allocation Ma
Meeting Activity Terstruktur Independently Activity
(menit)
Structured
(minutes)
Assignment
Kelainan/penyakit  pada 1.Mengenal berbagai Guru mengarahkan siswa untuk: Melakukan kajian Membuat laporan hasil Jenis tagihan: 2x45’ Sum
sistem peredaran darah kelainan/penyakit pada Teacher instructing students to: literatur/penelusuran studi penggunaan teknologi Tugas kelompok, Sou
Disorders / diseases of the sistem peredaran darah. Melakukan kajian dari internet  menemukan merehabilitasi ulangan. Buk
circulatory system Knowing the various koran/majalah/ penyebab berbagai kelainan/penyakit pada yan
Beberapa kelainan/penyakit disorders / diseases of penelusuran penyakit yang terjadi sistem peredaran darah dan inte
seperti anemia, leukimia, the circulatory internet/ literature pada sistem penyebab berbagai penyakit Bentuk instrumen:
penyakit jantung, system. menemukan penggunaan peredaran darah yang terjadi pada sistem Produk (laporan hasil Ala
thalasemia, arterosklerosis, teknologi dalam manusia . peredaran darah manusia), studi penggunaan Too
kolesterol, diabetes. Some 2.Menjelaskan penyebab membantu gangguan teknologi merehabilitasi OH
disorders / diseases such as kelainan/penyakit yang sistem peredaran darah. kelainan/penyakit pada LC
anemia, leukemia, heart terjadi pada sistem Conduct a study of sistem peredaran darah tors
disease, thalasemia, peredaran darah. newspapers/ manusia), tes pilihan OH
arterosklerosis, cholesterol, Explaining the causes magazines/ ganda LC
diabetes. of disorders /diseases internet searches / sikap, ulangan. Bah
that occur in the literature to find the Ma
circulatory system. use of technology in LK
Teknologi yang berkaitan helping the bah
dengan sistem peredaran 3.Menjelaskan upaya circulatory system bah
darah menghindari/rehabilitasi disorders. gam
Technology related to kelainan/penyakit pada pem
circulatory system sistem peredaran darah. dan
Penggunaan alat pacu Explaining the effort pen
jantung, penghambat to avoid/rehabilitation per
pembekuan darah pada of disorders /diseases Wo
proses transfusi dapat of the circulatory tea
memperpanjang usia hidup system. pre
manusia. mat
The use of a pacemaker, ima
inhibiting blood clotting in tech
the transfusion process can uti
extend the human life. dis
circ
syst
Kompetensi Materi Pokok/Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sum
Dasar Pembelajaran Indicators Learning Activities Waktu
Penilaian Assessment
Basic Main Material / Learning Time Sou
Tatap Muka Penugasan Kegiatan Mandiri
Competency Materials Allocation Ma
Meeting Activity Terstruktur Independently
(menit)
Structured Activity
(minutes)
Assignment
Peredaran darah hewan 1.Menjelaskan  sistem peredaran Guru mengarahkan siswa untuk: 1.Mengkaji literatur sistem Membuat laporan hasil Jenis tagihan: 2x45’ Sum
Animal circulation darah berbagai hewan. Teacher instructing students to: peredaran darah berbagai kajin literatur tentang Tugas individu, tugas Buk
Cacing, belalang, ikan, Explaining the circulatory system Membandingkan  sistem peredaran hewan. sistem peredaran darah kelompok, unjuk kerja, yan
katak, reptil dan burung of animals. 2.Mengidentifikasi darah pada berbagai hewan Studying literature berbagai hewan. ulangan.
berbeda dengan manusia. alat-alat peredaran darah menggunakan charta. circulatory system of various Ala
Worms, grasshoppers, fish, berbagai hewan. Comparing the circulatory system animals 2.Mengidentifikasi Bentuk instrumen: OH
frogs, reptiles and birds Identify the tools circulation of in various animals using the Charta. ciri khas sistem peredaran Produk (laporan hasil LC
differ from humans. animals. 3.Mengidentifikasi ciri Mengidentifikasi ciri khas sistem masing-masing hewan kajin literatur tentang
khas berbagai sistem peredaran peredaran masing-masing hewan . Identifying the circulatory sistem peredaran darah Bah
darah berbagai hewan. Identifying the circulatory system system characteristics of each berbagai hewan.), LK
Identifying characteristics of the characteristics of each animal. animal. pengamatan sikap, kuis, bah
circulatory system of animals. tes pilihan ganda, tes bah
uraian. gam
cha
per
ber
Wo
tea
pre
pict
Ch
syst
 Kota Bima,12 Juli 2010
Mengetahui
Bima Town,12th July 2010
Knowing by
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Biologi
Head Master          Biology Teacher

Drs. Moh.Jafar H.Abbas            Lily Nurlaeli,S.Pd

NIP.19520813 197602 1 001          NIP. 19700201 199512 2 004