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Tarea Para Hacer Tareas

Tarea Para Hacer Tareas

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Published by Pilar Etxebarria
Una actividad guiada para hacer tareas educativas
Una actividad guiada para hacer tareas educativas

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UNA TAREA PARA APRENDER A HACER TAREAS
(ACTIVIDAD GUIADA)
INTRODUCCIÓN:
Con toda la información y ejemplos que habéis escuchado y observado en la presentación,vamos a intentar planificar los pasos de una tarea.Recordad que la realización de TAREAS se ha convertido en una estrategia metodológica muyadecuada para el desarrollo de competencias. Con esta forma de secuenciar las actividades ,la unidad didáctica puede ser una sucesión de tareas o todo un proyecto de trabajo.
TAREA:
Realizar un tarea para aprender a hacer TAREAS
Vamos a aprender a “darle al vuelta” a las actividades que hacemos normalmente para eintegrarlas en una TAREA. Para ello vamos a seguir una serie de pasos y trabajar en grupos.Vuestro producto será rellenar 
,pero no en el orden en el que estándispuestos sus apartados, sino en los que vamos a ir marcando durante el proceso:
 
TAREA:
TEMA CURRICULAR:CONTEXTO:Nº Sesiones:
ActividadesRecursosAndamiajes
Actividad 1Actividad 2Actividad 3Actividad 4Actividad 5Actividad 6Actividad: comunicación de la tarea
Evaluación:
 
PROCESO:
1. ELEGIR UN TEMA
Hay que procurar que sea algo curricular, tendemos a elegir temas un poco rebuscados , para“adaptar” las tarea al tema y no al revés. Elegid algo que hagáis en clase y que permitaagrupar unas cuantas actividades, no muchas, por que sino ya no hablamos de tarea, sino deproyecto de trabajo.
2. ELIGIR UN CONTEXTO
Escoged entre estas tres opciones:
Personal / familiar 
: acciones, situaciones, lugares,objetos, documentos, seres vivos o personas cercanas alalumnado, que formen parte de su realidad cotidiana.
Escolar 
: acciones, situaciones, lugares, objetos,documentos, instituciones o personas relacionadas con elentorno escolar del alumnado
Social
: acciones, situaciones, lugares, objetos, documentos, instituciones o personasrelacionadas con el entorno social del alumnado, desde su entorno social mas cercano(localidad) hasta los grandes problemas o cuestiones de carácter mundialPodéis ampliar en esta tabla de
contextos3. PROPONER UN PRODUCTO FINAL
Las tareas pueden clasificarse de muchas formas y según el tipo de tarea propuesta, elproducto puede ser diferente. Para ayudaos en la elección del producto, os proponemos lasiguiente: 
TAREAS SIMPLES
INFORMES ESCRITOS
 La información se organiza enun documento de este tipo
IMÁGENES
Se trata de expresar lainformación en imágenes
ORGANIZADORESGRÁFICOS
La información se presenta deforma gráfica
Informes
Cuestionarios
Diapositivas
Mapas
Mapas de imágenes
Chistes gráficos
Ciclos, procesos
Publicidad
Fotografías
Vídeos
Paneles
Cómic
Fotonovelas
Tablas de resultados
Tablas comparativas
Gráficos estadísticos
Cronogramas
Mapas de conceptos omentales
Mapas de vocabulario,Pirámides
Diagramas causa-efecto
Diagramas de Venn
DAFO

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Muy padree: )
Maruca Brito added this note
ESTAS TAREAS e son fomes bale callampa

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