Actualmente es muy elevada, y va en aumento el índice de penetración de Internet a nivelmundial. Así, se ha creado el término Brecha Digital para definir las diferencias y laseparación entre los países con acceso a las nuevas tecnologías y los países que no tienenacceso a ellas. El término "Brecha Digital", también hace referencia a las diferencias entre losdistintos grupos sociales a la hora de utilizar las TIC, teniendo en cuenta los distintos niveles dealfabetización además de la capacidad tecnológica. Ahora bien, podemos hablar en plural, esdecir, de brechas digitales (Cabrero, 2004, Binalé, 2005) que pueden ser tanto económicas, deedad, de sexo, de idioma, entre muchas otras.
¿Qué repercusiones tiene la exclusión y el analfabetismo digital en lasociedad?
El mundo digital ha ido adquiriendo mucha importancia en muchos aspectos en la sociedad.Las repercusiones que tienen la exclusión y el analfabetismo digital en la sociedad son muchas,una persona que no tenga las habilidades para manejar la información y evaluar la fiabilidad delo que se busca en Internet será menos competente que una que sí que tiene esas capacidades.Por otro lado, hoy en día el conocimiento y uso de las nuevas tecnologías es uno de losrequisitos más demandados en el mundo laboral, por lo que una persona con esosconocimientos tendrá menos dificultades a la hora de encontrar trabajo que una personaanalfabeta digitalmente hablando. Además, la persona analfabeta digital, no tendrá lacapacidad y la posibilidad de autonomía, la comunicación asincrónica, el ahorro de tiempo,entre otras características que proporcionan las nuevas tecnologías.En resumen, las personas analfabetas digitalmente son personas fuertemente marginadas yaque hoy en día, el mundo gira en torno a las Tecnologías de la Información y de laComunicación (TICs).
¿Cómo afecta este hecho al proceso educativo?
El analfabetismo digital afecta en el proceso educativo ya que actualmente el alumno para irbien en clase tiene que tener unas nociones y unas capacidades básicas desarrolladas para eluso de las nuevas tecnologías ya que le ayudarán en su proceso de aprendizaje, como porejemplo, le dará más autonomía, estará más motivado, porque el trabajo será más ameno.Además, el trabajo será más dinámico y le ayudará a integrarse en la sociedad actual que giraen torno a las TICs. Por otro lado el hecho del analfabetismo digital por parte del alumnadopuede llevar a un mal uso de estas nuevas tecnologías debido en muchas ocasiones a la escasaeducación en este ámbito.Actualmente las Tecnologías de la Información y de la Comunicación(TICs) en el ámbitoeducativo están adquiriendo un papel esencial, por lo que es necesario el conocimiento deestas nuevas tecnologías no solo por parte del alumnado sinó también por parte delprofesorado, este conocimiento se está haciendo posible gracias a cursos que se imparten a
los profesores o bien por medio de la incorporación de la asignatura de TIC en la carrera demagisterio.
¿Por qué podemos afirmar que estamos incluidos y alfabetizadosdigitalmente?
Podemos afirmar generalmente que estamos incluidos y alfabetizados digitalmente porquetenemos los factores necesarios para acceder a las TICs. Estos factores son la infraestructura,la asequibilidad, los conocimientos y la calidad, y así podernos informar y comunicar, ya queestamos en una sociedad dinámica y en una sociedad de redes ( individuos e institucionesconectadas en red).Sin embargo, también podemos decir que existe una brecha digital interna. Esto quiere decirque no toda la sociedad, en este caso España, está alfabetizada digitalmente y tiene acceso anuevas tecnologías, ya que hay personas en nuestra sociedad que son analfabetasdigitalmente y no tienen recursos económicos para acceder a las TICs. Es decir el país en sí estáalfabetizado digitalmente pero no todas las personas que viven en España tienen los recursos yconocimientos necesarios para la adquisición y utilización de las nuevas tecnologías.
¿Cuáles son nuestras sugerencias para favorecer la inclusión yalfabetización digital en el aula?
Nuestras sugerencias para favorecer la inclusión y alfabetización digital en el aula son: impartirclases gratuitas de informática, dar subvenciones a las familias que más lo necesiten porque alargo plazo esto también puede repercutir en la moral de la persona; universalizando Internet,clases gratuitas de inglés ya que es el idioma que domina la red, más tecnología y recursos enlos centros educativos, mayor formación del profesorado en este tema, dar más importancia ala asignatura de informática para una buena formación del alumnado en este ámbito, darcharlas y cursos a los padres de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, etc.A continuación diferenciaremos los conceptos de brecha digital, inclusión digital yalfabetización.
Brecha digital:
concepto que surge a causa de la revolución de las infraestructuras de latecnología. Se puede entender como la barrera, separación o diferencia que surgen en lautilización y acceso a las tecnologías de la información. Esta separación se puede dar a causade las desigualdes sociales ya que éstas provocan que ciertos sectores de la población notengan acceso a las tic. Otra causa puede ser de aquellas personas que, quizás si tengan accesopero no disponen de los conocimientos necesarios para su manejo. Desde otro punto de vistapodemos entender este concepto referido a los contenidos y a su calidad, si es verificable o no.Hay muchas variables que determinan la brecha digital como puede ser el territorio, razas,clases, géneros, modelos políticos.
La brecha digital está constante movimiento y avance ya que la tecnología avanza a un ritmoveloz( siempre surgen nuevos programas, nuevas infraestructuras,etc), dificultando yatrasando el ritmo de aprendizaje de las tic.
I
nclusión digital:
es el término opuesto a brecha digital. Engloba el conjunto de accionesa llevar a cabo con el objetivo de democratizar el acceso a los recursos tecnológicos. Es decir,se trata de que todas las personas de una sociedad, independientemente de su sexo, edad,raza, territorio etc, tengan derecho al manejo de las tic. Persigue que todo el mundo estéadaptado a la sociedad de las nuevas tecnologías, hoy en día requisito indispensable para estaren igualdad de condiciones y tener el mismo derecho a las oportunidades de la sociedad. Paraque exista el concepto de inclusión digital siempre han de aparecer estos tres elementos:infraestructura (se ha de disponer de todo el sistema eléctrico, tanto de redes, como deordenadores, etc); accesibilidad(se ha de facilitar y poner a disposición a todo el mundo estosrecursos);conocimientos ( cada persona ha de ser capaz de utilizar por si misma estastecnologías).
Elementos necesarios para la inclusión digital.
A
lfabetización digital:
concepto que hace referencia al conocimiento de la gestión delas tencnologías. Toda aquella persona incluida digitalmente ha de saber como manejar ydesenvolverse dentro de un entorno informático. Ha de tener una base a partir de la cual lepermita conocer el uso de las nuevas herramientas que se introducen constantemente en estecampo. En el sentido comunicativo, cada persona ha de poner en marcha sus capacidadcognitivas. Se ha de estar capacitado para usar todas las herramientas disponibles, saberseleccionar la información, analizar y comprender los recursos expuestos en la web. También,es importante valorar y aplicar un sentido crítico a la información. La alfabetización digital esimprescindible para un uso óptimo de las tic.
R
elación de conceptos:
Estos tres conceptos ya explicados están muy relacionadosentre sí. La brecha digital supone la exclusión digital de determinados sectores de población;toda la sociedad se ha de responsabilizar y tomar conciencia para procurar que todas estaspersonas excluidas tengan acceso a las tic. Aquí interviene el concepto de inclusión digital, seencarga de transformar la organización ya existente con tal de mejorarla. Esta transformaciónse ha de realizar a través de la cultura concienciando a las personas de que todos somoscapaces de usar la tecnlogía. El otro elemento esencial para la inclusión digital es la
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Notes
Load more
