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Hombre y Sociedad

Hombre y Sociedad

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADACICLO BÁSICO DE INGENIERÍA SEMESTREASIGNATURA
2do.
HOMBRE Y SOCIEDADCÓDIGOHORAS
ADG-25122TEORÍAPRÁCTICALABORATORIOUNIDADES DE CRÉDITO
PRELACIÓN
2002-
1.- OBJETIVO GENERAL
Vincular los aspectos teóricos fundamentales que conforman la sociedad con su desempeño como Ingeniero, para facilitar su participación en forma activa, consciente y solidaria en proyectos sociales para la transformación de su comunidad y entorno sociocultural.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
La asignatura hombre y sociedad contempla detalles acerca de la sociedad y la importancia de la participación de un Ingeniero. en el desarrollo de la misma (la sociedad) el programa se ha organizado en cuatro (4) unidades distribuidas de la siguiente forma:
UNIDAD 1:
Génesis y evolución de la sociedad humana
UNIDAD 2:
Corrientes filosóficas sociales
UNIDAD 3:
Convivencia en el planeta y necesidades sociales mundiales
UNIDAD 4:
La formación del Ingeniero
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La
evaluación de los aprendizajes
 
del estudiante
y en consecuencia, la
aprobación de la asignatura
, vendrá dada por la
valoración obligatoria
de un conjunto de elementos, alos cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podráemplear el docente para tal fin.
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área profesional
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
 
OBJETIVOS DEAPRENDIZAJECONTENIDOESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNBIBLIOGRAFÍA
Analizar los aspectos filosóficos,teóricos e históricos acerca delorigen del hombre y evolución de lasociedad humana hasta nuestrosdías.
UNIDAD 1: GÉNESIS Y EVOLUCIÓN DELA SOCIEDAD HUMANA
1.1
Origen del hombre:
Teorías que explicanel origen del hombre. Teoría teológica-espiritualista. Teoría evolucionista
.
 Naturaleza gregaria y cultural de laespecie humana.
1.2
Evolución de la sociedad humana:
Enfoque desde la perspectiva delMaterialismo Histórico: Modo deProducción Primitivo, Modo deProducción Esclavista, Modo deProducción Asiático, Modo deProducción Feudal y Modo deProducción Capitalista. El Socialismo.
1.3
La sociedad actual:
Aspectos teóricos yfilosóficos, fenómenos que hanconformado la sociedad actual.Diagnóstico, inventario y proyección.Realización de actividades teórico- prácticas.Realización de actividades de campo.Aportes de ideas a la Comunidad(información y difusión).Experiencias vivenciales en el área profesionalRealización de pruebas escritas cortas ylargas, defensas de trabajos, exposiciones,debates, etc.Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
Petras, J. (2000).
Civilización yBarbarie
. Ediciones Rebelión.
 
Analizar las corrientes del pensamiento social clásico, losenfoques sociológicos de la edadcontemporánea y los aspectosfilosóficos sobre el nuevo ordenmundial.
UNIDAD 2: CORRIENTES FILOSÓFICASSOCIALES
2.1
Pensamiento social clásico griego:
Ideal político – social de Platón yAristóteles
2.2
Corrientes sociológicas de los siglosXVIII al XX:
Liberalismo, Positivismo,Estructuralismo, Marxismo. TeoríaKeynesiana y Teoría Neoliberal. ElSocialismo: tendencias en el siglo XXI.
2.3
Nuevo orden mundial.
Globalización:Implicaciones económicas, políticas,sociales y culturales. La Democraciacomo sistema político global.Sustentabilidad del desarrollo y biodiversidad.
 
El problema energético.El petróleo como factor de conflictosmundiales. Situación y perspectiva.Consideraciones en torno a la paz.Realización de actividades teórico- prácticas.Realización de actividades de campo.Aportes de ideas a la Comunidad(información y difusión).Experiencias vivenciales en el área profesionalRealización de pruebas escritas cortas ylargas, defensas de trabajos, exposiciones,debates, etc.Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
CENDES. UCV. DOSSIER (1997).
La transición sociopolítica
.Caracas: Cuadernos del Cendes.
Durán, V. (2001).
Estado SocialDe Derecho, Democracia yParticipación.
México.
Lebowit, M y Review, M.(2004).
Ideología y DesarrolloEconómico
. Ediciones Rebelión.
Mander, H. (2004).
GlobalizaciónEconómica y Medio Ambiente.
Ediciones Rebelión
.
 
Petras, J. (2002).
Sumisión
 
alneoliberalismo, el mayor peligropara América Latina
”. Entrevistacon el corresponsal Stella Callón, deLa Jornada. Ediciones Rebelión.
Petras, J. (2004).
¿Globalización,imperio o imperialismo? Un debatecontemporáneo
. Ediciones Rebelión.

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