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PROBLEMÁTICA
1
8/11/10
30.000
Hogares en
Zonas de alto
riesgo no
recuperable
17,6% de
los hogares
en zonas de
alto riesgo
son
desplazados
por conflicto
armado (SMA et al.,
2005)
2
8/11/10
4674
5000
1869
3000
1358
1188
1445
941
1278
929
871
999
2000
Movimiento
en
masa
240
410
225
190
161
226
573
Deterioro
Estructural
1000
236
243
314
211
122
111
76
Humedades
78
50
26
126
105
33
Inundación
47
Otros
0
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010*
3
8/11/10
12000
10000
6,612
Número
de
evacuaciones
8000
6000
4000
2,792
783
731
4,726
393
1,658
2000
153
102
1,902
513
789
755
417
173
177
0
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
Total
general
Evacuaciones
Temporales
Evacuaciones
DefiniOvas
Cálculos
basados
en
el
método
para
evaluación
del
Índice
de
Desastres
Locales
(IDL)
(Marulanda
&
Cardona,2006
hXp://www.desinventar.org/sp/proyectos/
arOculos/An_impct_des_col/Analisis_Impacto_Desastres_Menores_en_Colombia.pdf)
4
8/11/10
Percepción ciudadana
5
8/11/10
Percepción ciudadana
DESASTRES
POR
INUNDACIONES,
DESLIZAMIENTOS
Y
AVENIDAS
TORRENCIALES
OCURRIDOS
POR
BARRIO
SEGÚN
REGISTROS
DESINVENTAR
E
IDH
POR
COMUNAS
1956-‐2006
(López,
2008)
6
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1. Índice
de
Déficit
por
Desastres
(IDD):
relacionado
con
las
pérdidas
económicas
que
podría
sufrir
un
país
o
ciudad
ante
la
ocurrencia
de
un
evento
catastrófico
2. Índice
de
Desastres
Locales
(IDL):
permite
idenOficar
la
propensión
a
la
ocurrencia
de
desastres
menores
y
su
impacto
acumulaOvo
en
el
desarrollo
local
3. Índice
de
Vulnerabilidad
Prevalente
(IVP):
permite
idenOficar
las
condiciones
predominantes
de
vulnerabilidad
en
términos
de
exposición,
fragilidad
socioeconómica
y
falta
de
resiliencia.
4. Índice
de
GesUón
del
Riesgo
(IGR):
permite
medir
el
desempeño
de
un
país
o
ciudad
en
el
desarrollo
de
políOcas
de
gesOón.
7
8/11/10
• Es
una
medición
cualitaOva
de
la
gesOón
con
base
en
referentes
deseables
(benchmarking)
hacia
los
cuales
se
debe
dirigir
la
gesOón,
según
sea
su
grado
de
avance
• Se
basa
en
una
escala
de
niveles
de
desempeño
o
una
“distancia”
con
respecto
a
umbrales
objeOvo.
• El
enfoque
metodológico
permite
uOlizar
cada
nivel
de
referencia
simultáneamente
como
un
“objeOvo
de
desempeño”
(target).
• Facilita
la
comparación
e
idenOficación
de
resultados
esperados,
metas
y
estrategias
hacia
las
cuales
la
administración
municipal
debe
dirigir
sus
esfuerzos
de
formulación,
implementación
y
evaluación
en
cada
políOca.
• Permite
generar
un
diálogo
entre
actores
para
unificar
criterios,
idenOficar
fortalezas
y
debilidades,
asignar
responsabilidades
y
diseñar
canales
de
coordinación.
• ConsOtuye
un
instrumento
de
monitoreo
y
seguimiento
de
la
gesOón
en
diferentes
períodos
de
Oempo.
• Permite
establecer
parámetros
con
respecto
a
otras
ciudades
o
al
desempeño
global
de
país
8
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9
8/11/10
10
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11
8/11/10
TALLERES
Taller
con
Expertos
internos:
Medellín,
Parque
Biblioteca
de
Belén,
abril
21
de
2010
(22
asistentes)
Taller con Expertos Externos: Medellín, ProanUoquia, abril 22 de 2010 (16 asistentes)
12
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RESULTADOS
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IGR 1985-‐2010
14
8/11/10
15
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16
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• R.A.M. 23 acelerógrafos en
Medellín + 9 AMVA
• Red pluviométrica: 46
estaciones
• Instalación de un radar
metereológico
• Estaciones de nivel: 10
cuencas están siendo
instrumentadas con sensores
ultrasónicos de nivel
htp://www.siata.gov.co/
www.ecapra.org
1
Central
American
ProbabilisOc
Risk
Assessement
17
8/11/10
18
8/11/10
Sección
API Escuela Diego
Maria Gómez
Institución
Institución
Educativa José
Asunción Silva
ZONA 1
Comunas 1,2,3,y 4 ±
de
atención
a
la
comunidad
y
de
ocupación
Estudios Caseta Comunal
Educativa Maestro - Urb. Cerros Escuela José
PedroEstudio
Nel Gómez Estructural
de la Madera Gregorio
Sección Escuela Eduardo Hernández
Período Construcción
Uribe Botero Institución
Colegio Fé
Sección Educativa Centenario
>1998 Institución y Alegría
Escuela Estado Ignacio Toscana
Educativa Julio El Playón
de Israel
Sin Información Sección Institución Educativa
Institución César García
especial
Escuela A.S.I.A. Ignaciana - Sección
Estado de Educativa Diego
la Construcción Toscana Anexo Restaurante Escuela La
Guardería Echavaría Misas
Colegio de Calidad
Institución Z2_API_61 Frontera
(Municipio de
Medellín) Educativa Félix
Construcciones
de Bedout Moreno mayores Sección Escuela
Baldomero
Mediana Escala Monsalve
DoceReposiciones
de
Sección Escuela
Z1_API_1 Sección Escuela
Juan Bautista
Fé y Alegría
SENA - Montini
Sección Popular No. 2 Institución Educativa
Octubre
Colegio Presbítero
Pedregal Institución
Sin Información Antonio José Bernal Escuela Fé y Alegría
Educativa La Isla
Hogar Infantil Institución Santa Teresa Popular No. 1
Juan Áreas Recreativas
Z2_API_60 Educativa Sor Sección Sección
Matachín Centro Escuela La Escuela Sección
Microzonificación Juana Inés de La Cruz Escuela Santo
Francia Gerardo David
Castilla
Educativo
Sección Domingo Savio
Autónomo
5, Zona Homogenea de depositos aluviales finos I.E. Santo
Colegio Parroquial Sección Escuela
EducaUvas:
Institución Educativa Paulo VI Institución Educativa Domingo
Nuestra8, Señora del
Zona Homogenea suelo residual dunita partebaja Escuela Manuel Escuela
Sebastián Fé y Alegría Santo Savio
Buen Concejo Institución Uribe Angel Hermana Alcira
de Belalcazar Sección Domingo Savio
Santa Cruz
Z2_API_58 Educativa
9, Zona Homogenea Rodrigo
suelo residual de anfibolita Castro Osorio
Correa Palacio Institución Educativa Escuela Divina I.E. Santo
Sebastián de Belalcazar Providencia Domingo Savio Institución
Institución
10, Zona Homogenea suelo residual dunita parte alta
- Ampliación Educativa
Educativa Maestro
Antonio Derka
Arenas Betancur Institución
técnica)
Claver Aguirre Simona Duque Garcia Familia Aldea
Centro
Escuela Sección Escuela Institución Pablo VI
Educacional
Sección Escuela Barrio San Graciela Jiménez Educativa
Don Bosco
Carlos Villa Nicolas de Bustamante San Pablo Sección Escuela
Martínez Institución Sección
Colegio Escuela Carpinello
Educativa Villa Amapolita
Institución EMAUS Medellín Colegio de Desarrollo
de Guadalupe
Educativa José Institución Social para la
•
39
universidades
Institución Eusebio Caro Colegio Educativa José Sección Escuela Atención Integral al
Agustiniano de Antonio Galán Agripina Joven Talita Cumi
Sección Educativa Gilberto Montes de Valle
Z2_API_56 San Nicolas Sección
Escuela Alzate Avendaño
Escuela Reino
Tomas Carrasquilla No. 1
Institución Educativa de Bélgica
Institución Educativa
Z1_API_4 Monseñor San Juan Bautista
Institución Francisco Cristobal Toro de La Salle
Sección Escuela Institución
Maestro Guillermo Sección Escuela
Esteban
Vélez Vélez Colegio Epifanio Mejía Educativa Fé y
Jaramillo Alegría La Cima
Emilia Institución Educativa
Riquelme Lorenza Institución
Villegas de Santos Educativa Juan
Aranjuez
Centrales
y
redes
(telecomunicaciones,
Sección de Dios Cock Z1_API_2 Unidad
Escuela Básica
Sección Escuela Jesús Amigo
Sección Escuela Institución Ana Frank
Institución Crescencio
Colegio Fé Seguros Educativa Z1_API_5 Educativa Francisco Salcedo Monroy
Bolivar Z1_API_3
y Alegría San Agustin Institución Luis Hernández Betancur
Institución Colegio
Luis Amigo Educativa Institución Bello
Sección Educativa República
Institución Alvernia Educativa Camilo Oriente
energía,
etc.):
Colegio Escuela Santa de Barbados
Educativa San Torres Restrepo María Reina Bernardita
Juan Bosco Colegio
del Carmelo Institución
Nuestra Señora
Institución Educativa Gabriel
Colegio de Lourdes
Educativa Restrepo Moreno Sección
Francisco Sección Escuela Campo Valdés Escuela Bello
Miranda Oriente
Manrique
Carlos Vásquez Escuela de Música
Sección
Salud:
Z1_API_6 Educativa Javiera Sanín Cano
Londoño - Sevilla Institución Sección Mora Vasquez
Sección Escuela Educativa José Escuela Marco Institución
Sección Educativa Enrique
Sofía Ospina María Bravo Marquez Fidel Suarez
Colegio Escuela Olaya Herrera
de Navarro Z1_API_8 Institución Versalles
Altos del Educativa Sección Institución
Sección Prado Manuela Beltran Escuela San Educativa Rodrigo
repotenciados
Instituto Tecnológico Colegio Sección Escuela Educativa Juaquín
Metropolitano - ITM Bautista Francisco Vallejo Arbeláez
Institución Z3_API_10
Central Antonio Uribe Educativa Juan
Instituto Instituto Institución Educativa
de Dios Carvajal Escuela Normal Institución
Metropolitano de San Miguel
Superior de Medellín Educativa Las
Educación - IME
Colegio Z3_API_13 Institución Golondrinas
María Educativa Juan de
Auxiliadora Sección Colegio La Cruz Posada
Z3_API_11
Agustin Nieto
Z3_API_16 Caballero Z3_API_12
19
8/11/10
A
PESAR
DE
LOS
ESFUERZOS
SIGUE
SIENDO
INSUFICIENTE
LA
RESPUESTA
PARA
ATENDER
LA
DEUDA
HISTÓRICA
CON
LA
POBLACIÓN
EN
RIESGO
CORRESPONSABILIDAD
CIUDADANA
EN
LA
GESTIÓN
DEL
RIESGO
20
8/11/10
Construcciones vulnerables
21
8/11/10
22
8/11/10
23
8/11/10
24
8/11/10
IGR COLOMBIA
25
8/11/10
CONCLUSIONES Y RETOS
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8/11/10
• Debilidades
– Débil
coordinación
interinsUtucional
e
intersectorial
– Débil
arUculación
entre
la
producción
y
conocimiento
y
la
generación
de
políUcas
públicas
– Pocas
alianzas
público-‐privadas
– Baja
capacidad
de
control
de
aplicación
de
normas
– Bajo
posicionamiento
del
SIMPAD
como
sistema
– Débil
respuesta
ante
grandes
catástrofes
– Baja
desUnación
de
recursos
financieros
– Dificultades
de
sostenibilidad
de
los
proyectos
y
seguimiento
a
inversiones
en
miUgación.
– Ausencia
de
instrumentos
de
protección
financiera
y
transferencia
– Ausencia
de
una
políUca
de
reasentamiento
de
población
en
riesgo
y
priorización
para
el
mejoramiento
integral
de
barrios
– Ausencia
de
planes
de
reconstrucción
Foro:
¿Estamos
preparados
para
un
terremoto?
Prevención,
respuesta
y
reconstrucción
Medellín,
noviembre
4
de
2010
27
8/11/10
RETOS
• ¿Cómo
hacer
que
sea
proporcionales
los
esfuerzos
en
gesUón
del
riesgo
con
la
celeridad
con
la
que
aumenta
la
vulnerabilidad?
• ¿Cómo
generar
mecanismos
de
financiación
tanto
para
la
gesUón
como
para
la
transferencia
del
riesgo?
• ¿Qué
incenUvos
económicos
y
sociales
se
pueden
diseñar
para
generar
un
proceso
masivo
de
auto-‐aseguramiento
(estructural
y
seguros)?
•
¿Cómo
incenUvar
la
innovación
y
los
desarrollos
tecnológicos
para
reducir
la
vulnerabilidad
estructural
de
los
asentamientos
informales
(invesUgación,
educación?
• ¿Cómo
generar
pactos
de
corresponsabilidad
ciudadana
y
de
actuación
colecUva?
• ¿Cómo
lograr
un
mayor
compromiso
del
sector
privado
en
la
sostenibilidad
y
la
seguridad
en
la
ciudad?
•
¿Cómo
fortalecer
los
mecanismos
de
evaluación
y
seguimiento
de
las
políUcas
públicas
en
gesUón
del
riesgo?
• ¿Cómo
transformar
el
diagnósUco
en
lineamientos
para
una
políUca
pública
integral
de
gesUón
del
riesgo?
REFERENCIAS
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Es.mación
holís.ca
del
riesgo
sísmico
u.lizando
sistemas
dinámicos
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Técnicas
innovadoras
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la
evaluación
del
riesgo
sísmico
y
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ges.ón
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centros
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Acciones
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post.
Universidad
Politécnica
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Cataluña,
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Duque,
A.
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Prieto.
2004
Dimensionamiento
RelaOvo
del
Riesgo
y
de
la
GesOón:
Metodología
UOlizando
Indicadores
a
Nivel
Nacional.
IDB/IDEA
Program
of
Indicators
for
Disaster
Risk
Management,
NaOonal
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Colombia,
Manizales.
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riesgo
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Universidad
Politécnica
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Cataluña.
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• Suarez
Dora
Catalina,
Carreño,
M.
L.,
&
Cardona,
O.
D.
(2007).
Aplicación
del
índice
de
gesOón
del
riesgo
a
la
ciudad
de
Manizales
y
su
comparación
con
Bogotá,
Armenia
y
Pereira.
Ins.tuto
de
Estudios
Ambientales
IDEA,
14.
• Suarez
Olave,
D.
C.,
Carreño
Tibaduiza,
M.
L.,
&
Cardona
Arboleda,
O.
D.
(2007,
Access
Date).
Aplicación
del
índice
de
ges.ón
de
riesgo
en
la
ciudad
de
manizales
y
su
comparación
con
Bogotá,
Armenia
y
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28