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Juegos Tradicionales y su Relación con el Número.

Juegos Tradicionales y su Relación con el Número.

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FACULTAD DE MEDICINA
CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
1
Juegos Tradicionalesen la
Educación Parvularia
Integrantes:
Natalia Moraleda.Giomara Pérez.Victoria Suazo.Edith Zamorano.
Asignatura:
Aproximación a LEM y Ciencias.
Docente:
Marina Grabivker.Gudrun Marholz.Martes 9 de Noviembre, 2010.
 
FACULTAD DE MEDICINA
CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
2
Índice
 
Introducción Página 3
 
Componentes psicológicos del juego Páginas 4 - 5
 
Principales características de los juegos tradicionales Página 6
 
La rayuela. Página 7
 
El volantín. Página 8
 
El emboque. Página 9
 
Las bolitas. Páginas 10 - 11
 
Corre el anillo. Página 12
 
La wuaraca. Página 13
 
El trompo. Páginas 13 - 14
 
El palo encebado. Página 15
 
Guía para la educadora Página 16 - 23
 
Aprendizajes esperados según las BCEP Página 24 - 28
 
Relación de contenidos de las cátedras aproximación a Lem Página 29 - 34y Ciencias con los Juegos Tradicionales
 
Conclusión Página 35
 
Linkografia Página 36
 
Bibliografía Página 36
 
FACULTAD DE MEDICINA
CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
3
Introducción.
"...el hombre sólo es verdaderamente humano cuando juega..."
 
Schiller.
 
Tomando las palabras del Sr. Schiller es que daremos comienzo al desarrollo de nuestraantología. Este trabajo consiste en dar a conocer una serie de juegos tradicionales de nuestropaís, sus principales características, como la Educadora de Párvulos puede trabajarlos demanera innovadora y dinámica en aula y sobre todo en un trabajo colaborativo con lasfamilias; para luego dar a conocer que contenidos de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias seabordan al desarrollar dichas prácticas. (Juego)En un comienzo damos a conocer las principales características de los juegos seleccionadospara trabajar; en que consisten y como se juegan, para luego dar paso a la guía de laEducadora, posteriormente y como ya se mencionó se realizó la relación contenidos yretroalimentación, además de otros temas en base a las diversas áreas que estaremosdesarrollando por medio de la realización de estos juegos.Esperamos sea de gran apoyo para nuestras compañeras; futuras Educadoras de Párvulos,pues siempre debemos recordar que la principal característica para que un aprendizaje seasignificativo es la manera en la cual damos a conocer e impartimos los contenidos a trabajar;es por esto la importancia del juego, en cada una de las labores que realizamos.Los juegos seleccionados son para trabajarlos con los niveles transición I y II, lo que noquiere decir que no se puedan trabajar con los niveles más pequeños.Es por esto que se considera necesario dar a conocer y retroalimentar ciertos contenidos quenos permitan comprender de mejor manera y sobre todo poner en práctica los sabesadquiridos sobre la importancia del juego.

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