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Guia Para Padres de Familia de niños con aptitudes sobresalientes o superdotados

Guia Para Padres de Familia de niños con aptitudes sobresalientes o superdotados

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Guía elaborada por la SEP para ayudar a los Padres de Familia de niños con aptitudes sobresalientes o superdotación intelectual.
Guía elaborada por la SEP para ayudar a los Padres de Familia de niños con aptitudes sobresalientes o superdotación intelectual.

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Published by: Antonio Rada García on Nov 09, 2010
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G
UÍA PARA LA ORIENTACIÓN DE FAMILIAS CONHIJOS E HIJAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES
 
 Versión final, sin diseño editorial. 2
GUÍA PARA LA ORIENTACIÓN DE FAMILIAS CON HIJOS E HIJAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES
La Secretaría de Educación Pública agradece a las autoridades, equipos técnicos y maestros deeducación especial en las entidades federativas, su participación en la elaboración de la
Guía para la orientación de familias con hijos e hijas con aptitudes sobresalientes.
Secretaría de Educación PúblicaAlonso Lujambio IrazábalSubsecretaría de Educación BásicaJosé Fernando González SánchezDirección General de Desarrollo CurricularLeopoldo Felipe Rodríguez GutiérrezDirección General Adjunta para la Articulación Curricular de la Educación BásicaNoemí García GarcíaPrograma de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración EducativaGabriela Tamez HidalgoCoordinación TécnicaAlma Delia Jiménez NolascoGabriela de la Torre GarcíaAutoresLuz F. Pérez SánchezMaría de los Dolores Valadez SierraSeptiembre, 2010.
 
 Versión final, sin diseño editorial. 3
GUÍA PARA LA ORIENTACIÓN DE FAMILIAS CON HIJOS E HIJAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES
Índice
 
Introducción 51.
 
¿Quién es el niño con aptitudes sobresalientes?Políticas educativas en torno a estos niñosConceptos básicosInteligenciaCreatividadDefinición de aptitudes sobresalientesDefinición de talento específicoConceptos afines al de aptitudes sobresalientes781010121314152.
 
Desarrollo del niño de 3 a 15 años de edadLas primeras palabras (3-5 años)Los años de la razón (6-12 años)Entre niño y adolescente (12-15 años)161718213.
 
Características y doble excepcionalidadCaracterísticas cognitivasCaracterísticas creativasCaracterísticas emocionalesCaracterísticas socialesLas disincroníasNiños con doble excepcionalidad: un reto más complejo262727282930314.
 
Identificación y evaluaciónIdentificación en la familiaIdentificación en la escuelaEvaluación psicopedagógica383941425.
 
La familia y la escuelaModelos de atención educativa para niños con aptitudes sobresalientesRol del maestroRol de la familiaFracaso escolar43444646486.
 
Las aptitudes sobresalientes en la familiaTemores y necesidades de los padres4950

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