Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Www.meuartigo.brasilescola.com Educacao as-funcoes-tutor

Www.meuartigo.brasilescola.com Educacao as-funcoes-tutor

Ratings: (0)|Views: 194 |Likes:
Published by José Luiz

More info:

Published by: José Luiz on Nov 09, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/22/2014

pdf

text

original

 
Home iGÚltimo SegundoEconomiaEsporteTV iGGenteDelas
ASSINE
E-mailAcesso InternetSuporteAntivírusSAC
PUBLICIDADESHOPPING
Brasil Escola
 
Cidades do Brasil
 
Canal do Educador 
 
Guerras
 
Vestibular 
 
 Monografias
 
Esqueci minha senha
 
Cadastre-se
 
BIOLÓGICASEXATASHUMANASDIVERSOS
Biolog
 
ia
 
Doenas e Saúde
 
Educação Física
 
Odontologia
 
Saúde
 
Sexualidade
 
Economia e Finanas
 
Física
 
Informática
 
Matemática
 
Química
 
Administraão
 
Artes
 
Biografia
 
Brasil
 
Educaão
 
Esp
 
anhol
 
Filosofia
 
Folclore
 
Geografia
 
Gramática
 
História
 
História do Brasil
 
História Geral
 
Inglês
 
Literatura
 
ONG
 
Pedagogia
 
Poemas e Poesias
 
Política
 
Português
 
Psicologia
 
Redação
 
Religião
 
Sociologia
 
Acordo ortográfico
 
Atualidades
 
Concursos
 
Curiosidades
 
Drogas
 
Meu Artigo » Educação »
 As funções do tutor on-line
 
As funções do tutor on-line
Por: RODINEY MARCELO BRAGA DOSSANTOS
 As autoras Jaeger e Accorssi, em seu artigo
 “Tutoria em Educação a Distância” 
,apresentam a tutoria como um recursohumano que deve ser repensado. Inicialmenteo tutor assume um papel de apoio docente,também propositor de um espaço interativo,esclarecedor de dúvidas e gerenciador dasatividades promovidas; posteriormente, surgenum espaço comprometido com suaspotencialidades, o conhecimento se dá em umespaço global, provocando uma visão holísticaacerca da reciprocidade com outras áreas deconhecimento e por fim, é considerado como opropulsor da EAD consistente, de qualidade, “capaz de disseminar os pressupostos daeducação a distância”. Portanto, assumeresponsabilidades ao que se refere a construções coletivas, interatividade, seleção dos materiais,preparação das aulas diante da sua realidade, tendo caráter emergente.Segundo as mesmas, “é necessário que a pessoa apresente algumas características importantes, taiscomo: dinamismo, visão crítica e global, responsabilidade, capacidade para lidar com situações novas einesperadas e saber trabalhar em equipe”.No artigo de Lina Morgado,
“O papel do professor em contextos de ensino on-line: problemas e virtualidades” 
, as TIC’s (Tecnologias de Informação e Comunicação) “vêm colocar novas questões e exigirum reposicionamento de perspectivas, tanto no campo do ensino superior como no do ensino a distância,criando mesmo novas necessidades na educação e na formação dos indivíduos para o século XXI”.Lina Morgado apresenta aspectos críticos sobre o ensino on-line, os quais foram baseados nos estudosfeitos em Palloff & Pratt, Fullmer-Umari e Salmon: a dimensão do grupo em relação com os objetivos docurso, gerando dificuldade no gerenciamento do professor; o tempo quer pedagógico ao que se refereseu aproveitamento; a comunicação num ambiente assíncrono, requerendo um espaço planejado e aefetivação de uma comunidade de aprendizagem comprometida com uma abordagem construtivista.Os pontos levantados acima fundamentam a construção de um cenário interativo e colaborativo ao que serefere à aprendizagem, caracterizando o professor como emergente nesse processo de consolidação doensino on-line. A autora menciona fatores de grande importância para construção de um contexto de aprendizagem naEAD, tais como: visibilidade, feedback, materiais e permanência, logo gerenciado pelo professor.O primeiro artigo descreve o tutor com uma postura emergente na defesa das concepções atuais sobre aEAD, um novo fazer educacional e no segundo, o professor diante de impasses em contextos de ensinoon-line, apontando a tecnologia como meio as suas potencialidade e virtualidades.Portanto, o papel da mediação do tutor é resignificar sua prática independentemente do modelo de ensinoon-line. Diante do questionamento que autora coloca “Se o verdadeiro potencial do ensino online sefundamenta na interação que possibilita e na aprendizagem colaborativa, então, que tipo de mudanças seperspectivam ao professor em contexto virtual?” como ressignificar suas competências já conhecidas ecom significados descritos?
Referências bibliográficas
 [1] JAEGER, Fernanda Piires. e ACCORSSI, Aline.
Tutoria em Educação a Distância
. Disponível em:<http://www2.abed.org.br>. Acesso em: 03 mar. 2007.[2] MORGADO, Lina. O papel do professor em contextos de ensino on-line: problemas e virtualidades. In:
Discursos
. Série, 3. Universidade Aberta, 2001. p. 125-138. Disponível em:<http://www.univab.pt/~lmorgado/Documentos/tutoria.pdf>. Acesso em: 19 fev. 2007.
Page 1 of 2As funções do tutor on-line - MeuArtigo Brasil Escola9/11/2010http://www.meuartigo.brasilescola.com/educacao/as-funcoes-tutor-online.htm

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->